实用的幼儿园小班科学活动教案范文合集六篇

第页共页实用的幼儿园小班科学活动教案范文合集六篇幼儿园小班科学活动教案篇1活动目的：1.讲讲自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。2.引导孩子观察身边是否有洞洞，以及这些洞洞的用处。3.初步尝试可以通过合作解决问题。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.培养幼儿对科学现象进展探究的兴趣。活动准备：纸、剪刀、皮球活动过程：一、说说身体上的洞洞。1、请幼儿找找我们的身体上，哪里有洞洞呢？幼儿在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓励幼儿仔细发现身上的洞洞。2、说说身上的洞洞的作用。幼儿大胆答复老师小结：嘴巴用来吃饭、眼睛看东西、鼻孔用来呼吸、耳朵听声音、肛门拉大便等等。二、讨论如何来保护好我们身上的洞洞。老师鼓励幼儿大胆说出保护洞洞的方法，引导幼儿学会科学保护身体上洞洞的常识。小结：身体上的洞洞对我们的生命很重要，因此我们要保护好身体上的洞洞，不能让它受到伤害〔如：掏耳朵、戳眼睛、把异物放入洞洞等等都是不科学的〕。三、幼儿体验如何制作出洞洞〔1〕出示纸：这是什么？上面有洞洞吗？我可以变出洞洞来。你们能试一试吗？我可以用这个洞洞当望远镜。〔彩纸卷起来，变成望远镜，这是一种可以从这边望到那边的洞洞；从这一边穿到那边的洞洞〕老师用剪刀剪纸，请小朋友猜猜会剪出什么来。〔圆形的洞洞〕用湿的手戳出一个洞洞。四、游戏：钻洞洞老师和配班老师利用肢体做出不同的洞洞造型，请幼儿一个个的钻过去。洞洞的形状有大到小，有低到高，渐渐训练幼儿掌握钻洞洞的方法。幼儿园小班科学活动教案篇2活动准备：1．幼儿旅游照片假设干。2．环保图片。活动过程：分享趣事1．国庆长假刚完毕，有些小朋友就急忙想告诉老师他们都去了哪些好玩的地方，可是假如只说给老师一个人听多没意思呀，今天大家一起来说说你去了什么地方？2．幼儿分享交流自己的长假趣事。3．老师小结：刚刚你们说的真好，老师国庆节也出去旅游了，可是我却遇到了不快乐的事，你们想知道吗？旅游中怎样环保1．我在旅游途中看见很多被丢弃的餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边，清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。〔出示图片〕2．你们说说这样旅游会开心吗？3．那我们应该怎么办呢？4．老师讲“在旅游中应当怎样保护环境？”提问：你们能做到吗？5．小结：我们都来做文明小卫士，开开心心、干干净净地旅游吧。活动目的：1．培养幼儿与同伴分享国庆节旅游的快乐事。2．让幼儿理解旅游中怎样保护环境。幼儿园小班科学活动教案篇3活动目的：1、乐意参加探究活动，敢大胆品味各种味道。2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描绘所品味到的味道。活动准备：1、知识经历的准备：幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。2、物质材料的准备：五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。活动过程：一、游戏导入：《捏拢放开》，导出活动评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。二、探究理解：理解嘴巴的作用，探究嘴巴的构造。评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的理解，比方吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达才能较强。在探究嘴巴构造这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。三、示范讲解幼儿操作：用舌头品味各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。评析：在示范讲解这一环节老师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进展品味。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品味后能准确地说出所以尝水的味道，老师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的时机，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。评析：此环节中，通过幼儿去品味味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品味各种味道。我们把这个小机密告诉其他小朋友好吗?活动延伸：1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进展交流，让幼儿也当小老师进展知识的传授。2、理解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。活动反思：在此活动中，孩子们兴趣浓重，参与性强，都能通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用处有进一步的理解。开场一环节设计非常好，孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品味味道，在请幼儿说说各种味道时，引导还不够，可以请孩子们互相说说，然后再集体或请个别代表说。在游戏——看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。通过此活动，可以看出孩子们主动学习的欲望强烈，老师要有目的性地进展引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探究的积极性，老师也应在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。幼儿园小班科学活动教案篇4一、内容分析^p：幼儿对大自然新奇事物的变化，总会有无穷的探究欲望。云彩变红了，云彩变黑了，云彩变成大狮子了，云彩变成小船了，云彩变成娃娃了，这些自然变化都会不断吸引幼儿，使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。创新于幼儿对自然的另一种认知，培养幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣。我们的创新智慧游戏内容注重从孩子感兴趣的事情出发，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。二、幼儿分析^p小班幼儿的年龄小，对世界充满着好奇、探究和梦想。他们的思维不受习惯的约束，注意力容易分散，在观察事物时，仅能关注事物的外表现象，但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容，利用不断变化的`形式，在易把握的根底上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理开展特点的环节，容易为幼儿所承受。三、设计思路天空中的云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的梦想，是培养幼儿创新思维才能，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中根据小班幼儿年龄和心理开展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。通过幼儿观察与自我想象相结合，配合以简单的游戏，动静结合，让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点，充分调动幼儿的观察和探究的兴趣，使幼儿可以清楚的表达自己的想法和经历，也进一步的进步拓展了他们的思维想象才能。详细设计思路与设计意图：1.谈话导入：通过出示图片小星星翻开幼儿的联想才能，激发幼儿对天空的兴趣。2.扩散思维活动让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去，引导幼儿围绕天空展开无尽的想象，对天空展开想象是幼儿感兴趣的，将会激发他们的思维活力。乌云的出现是引发幼儿探究的刺激物，云彩为什么会变成黑色?幼儿会在这种惊奇的变化中更深化的进展想象，云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?3.观察内容各种云彩图片的出现，即能激发幼儿的兴趣，又能刺激幼儿进展深化观察。图片中的云彩变成了什么样子?逐一观察，培养幼儿良好的观察习惯。4.模拟活动鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。5.创新想象天空中的云彩除了会变成图片中展示的样子，你觉得云彩还会变成什么样子?让幼儿自由畅想，畅所欲言。6.操作活动与赞赏鼓励让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状，在操作活动中让幼儿按照刚刚的说法进展粘贴，让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。请幼儿互相看看、说说自己的作品，体验互相交流的乐趣，在评价过程中肯定幼儿的作品，呵护幼儿心灵，使幼儿的创新思维得到升华。四、活动目的1.喜欢观察云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的。2.能对云朵的形状展开想象，体验想象的乐趣。五、活动准备制作课件、棉花与粘贴材料六、活动过程1.导入活动：谈话宝宝们，看老师手里拿的是什么?你们知道哪里有星星吗?天空中除了有星星还会有什么?2.扩散思维活动：云彩为什么会变色?师：宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗?云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?(出示火烧云的图片，引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色)你想让云彩变成什么颜色?(引导幼儿展开想象)3.观察内容：云彩像什么师：今天老师带来了一些云彩的图片，我们这些云彩像什么?(引导幼儿仔细观察图片，大胆表述)4.模范活动：模拟云彩的样子师：刚刚我们说了图片中的云彩像什么样子，你能表演出来吗?来学一学吧。5.创新想象师：你觉得云彩除了会变成刚刚的样子之外，还能变成什么样子?你想让云彩变成什么样子?6.操作活动与赞赏鼓励师：宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子?我们来试一试吧。鼓励幼儿大胆想象，用自己的小手进展创意粘贴。7.完毕活动请幼儿互相观看并介绍自己的作品，肯定幼儿的表现。最后把我们的云彩送上天空，让它们一起飞走吧。幼儿园小班科学活动教案篇5活动目的：1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探究的欲望；2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察；3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。活动准备：泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔教育过程及重点指导：1、认识材料：“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”小朋友一一认识这四种材料，能说知名字。“想想，这些礼物可以用来玩什么呢？”2、引导幼儿观察并操作：①“你们看看它是怎样落下来的？”老师示范树叶飘落，小朋友观察，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的动作。②“我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了”。幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现××是怎样落下来的，个别才能较强幼儿引导其进展物体间的比拟，先从飘下来的空中动作比拟。接下来可引导幼儿比拟物体飘落的快慢差异，“××小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么？”。在飘落过程中先在地上进展，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚，时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。③“小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢？”先个别引导，“那你能学学它的样子吗？”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。放音乐伴奏：“咦！这个小朋友真有趣，他变成了××，是这样飘落下来的，我们也去试试吧！请在做动作的时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。3、①音乐停。“小朋友，你们发现每种物体落下的动作，它们一样吗？那边有纸和笔，我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗？请小朋友在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家”。②幼儿向大家介绍自己的记录。幼儿园小班科学活动教案篇6活动目的：知道常用的沐浴的名称、功用和使用方法。活动准备：1.教学电子资：《洗澡用品多又多》。2.洗澡用品实物或空瓶，如沐浴露、洗发水、洗面奶等。活动过程：一、老师出示洗澡用品，请幼儿讨论洗澡用品的名字及其功用。1.夏天很热，容易出汗，弄得身上臭臭的，浑身不舒适，该怎么办呢？2.洗澡是一个好方法。洗澡会让我们变得很舒适。3.你知道洗澡时要用哪些东西吗？二、老师播放教学电子资中