小学数学继续教育的学习心得体会

Word第第页小学数学继续教育的学习心得体会学校数学连续教育的学习心得体会范文篇1

去年，我参与连续教育培训。这次研修培训令我感到深刻难忘。在这次学习中，我受益匪浅。通过学习资料，专家点评以及网上互相沟通，我对新课程改革的理念有了更进一步的熟悉；通过参加在线研讨和沟通，我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的心声；通过完成提交作业，我熬炼了表达，增长了个人才智；通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和熟悉又得到了进一步的升华。培训使我能全面、深刻理解学校新课程的基本理念，把握《学校数学新课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求等。网络是一个很好的平台，我利用平台仔细倾听了专家的精彩讲评，主动参加同行们的沟通商量，每天趴在电脑前、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获许多。给自己劳碌的生活增加了又一乐趣。专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以重新理性地反省与端详自己的教育教学观和教学策略。

一、新形势下的课改对老师的要求。

新形势下教学时间的削减，我想这是在课改正程中每一位老师都会遇到的问题。在学问讲解过程中，假如学问点讲解过多，可怕时间不够充分，同学不能够很好的理解所讲学问，相应的听说力量也不会得到很好的熬炼；假如讲解过少，又怕同学不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种冲突。但肯定要转变这种状况！改，不肯定在短时间内有效果，但不改肯定是没有效果的。教学方式，教学方法和教学思路是不行忽视的。一种合理的教学方式只能适合某一特定阶段，并不能成为永久。教学方式、教学方法需要不断地探究和改良。在教改正程中只有不断地、仔细地、专心地去实践并总结，才会形成一种合理的教学方式与方法。每个人有每个人的讲课风格，只有能够充分调动同学主动性，真正能让同学学有所获，学有所得，在一种同学乐学，善学的气氛中，让同学健康成长————这样的课我觉得是一堂好课。单纯的学问讲授是不行取的。

二、选修课程的开发与实施要因地制宜、因材施教

在培训过程中，我们听取了专家们的报告，教研组进行了仔细的分组学习和商量，我们都有同感，我们都感觉到新课程改革存在着区域、城乡之间的差异，有些教学活动在一些乡镇中学难以实施。所以，我认为：老师要敬重同学，让他们依据自身的爱好和将来进展需要自主选择课程模块。老师要明白、承认同学的独特差异，要真正做到面对同学，我们有些老师还得付出很大的劳动，任务很艰难啊。选修课旨在提高同学语言综合运用力量，所以要适当增加任务型语言教学活动，因地制宜，尽可能利用本校有限的教学资源；因材施教，尽可能面对全体同学。此举旨在培育同学的英语学习爱好和简洁运用英语进行交际的技巧。由于这是以详细的任务为学习动力、以完成任务的过程为学习过程、以绽开任务成果的方式来表达教学的成就、以运用为目的、以运用核心的教学途径，教学活动中适当增加“任务型”为模块的语言教学，以此培育同学的综合运用语言力量。

三、教学资源的共同开发与共享

倾听了专家们的报告和课件展现以及总结性发言，还有我们的分组商量，深感教学资源对新课标下的教学和实施至关重要。深切体会到应努力学习现代化教育技术，不断更新自身的教育理念，开发并共享以现代化信息技术为载体的英语教学资源以及相关的教学帮助资源。主动参加合作开发教学资源和共同共享教学资源，这样才能节约人力、物力和精力，取人之长补己之短，使自己的教育学问、教育阅历得到更高层次的升华，以便更加有效地做好新课程改革形式下的教学实施和评价。从而更好地为教育事业做出应有的奉献。

学校数学连续教育的学习心得体会范文篇2

为了进一步提高中学校老师的课堂教学力量，我们莫旗老师进修学校组织了一次特殊的中学校老师暑期继教培训，全部参与本次培训的老师，无论是年长者还是新参与工作的年轻人，都对本次活动赞不绝口，并且热忱高涨地投入到研讨中，使得本次培训活动取得了圆满胜利。我也从中受益匪浅。说到这里，您肯定对我们的培训内容特殊感爱好吧，那就是新一轮中学校老师教学基本功训练——“关注课前预备，实施有效教学”。

本次培训分三期进行，每一期培训老师都设计了周密的支配；第一天上午：崔老师对“关注课前预备，实施有效教学”进行讲座。然后利用下午和其次天的时间各个研修团队进行备课、沟通，第三天由培训老师进行检查验收。可以说在整个培训的过程当中我们的数学教研员崔老师特别的辛苦，她不仅要关注整体，还要深化各个小组进行指导，而且对每一个详情都指导得特殊到位，让我们每一个参与培训的老师都大有所获。

“关注课前预备，实施有效教学”训练主要从以下六个方面入手：教材分析；学习者特征分析；确定教学目标；最近进展区分析与确定教学流程；教材处理与教学策略的选择；编制教学预案。可以说通过本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下面我就教材处理深化谈一下自己的收获和体会。

新课程提倡“同学生活世界和科学世界的整合”，从而实现“现实生活资源于教材资源的整合“。尤其是对于我们农村学校来说，我们不具备大城市那些优越的教学条件，也没有优越的校外课程资源。例如：图书馆、展览馆、科技馆等，但我们老师应当学会主动地制造性地利用一切可用资源，为自己的教学服务。这就要求我们老师要有一双擅长发觉的眼睛，利用身边的教育资源对自己的同学进行教育，让同学感受到数学的生动好玩。说到这里，我不禁止想到自己在教学四班级《植树问题》的点滴阅历，本节课最让同学难以理解的是“间隔”，假如用术语来解释同学会感到很抽象。教材中也没有详细介绍“间隔”一词的含义，而它还是解决植树问题的基础。这可怎么办呢？正在我苦思冥想之际，我留意到许多学校生都玩拍手的'嬉戏，两个手指间的缝隙不就是间隔吗？于是我在教学时利用同学表演“美好拍手歌”入手，表演后让同学看着自己的一只小手，问“你能发觉什么数字？”生答：“5”。我说：“你们说的很对，我们一只手确实有五个手指。可老师除了发觉你们说的5以外，还发觉一个数字4，你们知道指的是什么吗？”同学一时全用惊讶的眼睛看着我，又看看自己的小手，很快有的同学发觉了：“老师，我知道了，是手指间的缝隙。”我赞扬地夸奖那个同学：“你真是一个擅长发觉的孩子。”于是我轻轻松松地引导同学理解了“间隔”这一词语，顺理成章地进入了本节课的学习。

就像新课程提倡的我们老师要用教材教，而不是教教材，正如叶圣陶先生说的：“教材仅是个例子。”而如何把握教材，利用教材是我们老师教学成败的关键，我们老师要想成为才智型的老师，就应当主动参加课程资源的开发和利用，从而实现有效教学。

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通过听专家教授的讲座，结合自已从教的教学阅历，一个多月的远程全员培训让我对数学课和新课程标准的熟悉又有了更深层次的理解，真是受益匪浅。我深深地熟悉到上好一堂数学课并不是一件简单的事，这里面需要任课老师付出辛勤的汗水和才智，同时也需要老师不断学习更新自己的文化和业务学问，提高自己教学理念，更好为同学服务。下面说一说我在本次连续教育中的收获和感受。

一、提高了老师道德修养水准

这次培训，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的老师，必需要有师德，只有喜爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱同学的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地根据教育规律做事，耐烦、细致地关心好每一个同学。同时还让我真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到许多老师沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、讨论的本事，还学到了如何做人为师。愿“培训这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

二、更新了教育教学理念

作为一名学校老师，埋头苦干是我们必需具有的踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代是不敢的。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是如今的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，经常是夜不能寐。这次培训的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的关心。还让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、提高了教育教学业务水平

通过观看各位专家讲座的视频，主动参加和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互商量教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。不但深化了学校数学学科基础学问，加强了对学校数学学科基本学问和基本理论的理解，把握了学校数学学科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学基本功和教育实践力量。知道了老师不再只是让同学被动的学习，老师不再只是把自己的学问机械化传送给同学，而是要让同学在自主制造中学习，培育同学的制造思维力量，养成自主学习数学的习惯。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与健康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领孩子们踏上探究、求知的道路，自然教学中老师要正确把握自己的角色定位。

四、树立终身学习的目标

新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应同学对学问的需要。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域