小学信息技术教案模板合集九篇

第页共页小学信息技术教案模板合集九篇小学信息技术教案模板合集九篇小学信息技术教案篇1［教学目的与要求］(1)学习使用“录音机”截取声音和混合声音的方法。(2)通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进展编辑。(3)通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。［课时安排］建议安排0.5～1课时［教学重点与难点］重点：声音的简单编辑。难点：声音的简单编辑。［教材分析^p与教法建议］1、教材的地位与作用声音的简单编辑是在声音的简单录制的根底上展开的，这局部内容对于培养学生的兴趣及创新才能特别有益，教学中应充分挖掘这一点。2、教学方法指导对学生制作的录音文件进展编辑，学生的兴趣较高。教学中可以选择学生制作的优秀作品进展范例演示，营造良好的教学气氛，激发学生学习兴趣。声音的编辑主要介绍了截取声音和混合声音，内容比拟简单，建议采用任务驱动与学生自主探究相结合展开教学。［资料］1、将声音文件插入到另一个声音文件中在“文件”菜单上，单击“翻开”，定位要修改的声音文件，双击翻开该文件。将滑块挪动到另一个声音文件中要插入的位置。单击“编辑”菜单中的“插入文件”命令。选择要插入的文件，单击“确定”按钮。注意：只能将某个声音文件插入到未压缩的声音文件中。假如在“录音机”程序中未发现绿线，说明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进展修改。假如将某个声音添加到现有声音文件的中间，新的声音将交换插入点后的原有声音。录音机使用波形(.wav)文件。2、覆盖(混合)声音文件在“文件”菜单上，单击“翻开”，定位要修改的声音文件，双击翻开该文件。将滑块挪动到文件中要混入声音文件的地方。单击“编辑”菜单中的“与文件混音”命令。选择要混合的文件，单击“确定”按钮。注意：只能覆盖未压缩的声音文件。假如在“录音机”程序中未发现绿线，说明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进展修改。假如将某个声音添加到现有的声音文件中，新的声音将交换插入点后的原有声音。录下的声音被保存为波形(.wav)文件。［教案］［课题］第27课声音的简单编辑［教学目的与要求］1、知识与技能(1)学习使用“录音机”截取声音的方法。(2)学习使用“录音机”混合声音的方法。2、过程与方法通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进展编辑。3、情感态度与价值观通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。［教学重点与难点］声音的简单编辑。［教学方法与手段］任务驱动与学生自主探究。［教学准备］录制好的声音范例文件。［教学过程］一、创设情境，引入新课我们已经学会了使用“录音机”程序进展声音的录制，下面，请你欣赏一下老师制作的“江雪”(带背景音乐)声音文件，和上节课听到的有什么不同？师播放“江雪”，学生欣赏。生：带有背景音乐……师引入课题：第27课简洁配音自己做。二、任务驱动，自主探究1、截取声音任务：用编辑修改的方法删除“江雪”文件前后多余的杂音。(1)学生看书自学。(2)分组讨论交流。(3)学生上机理论，老师巡视辅导。(4)学生演示操作，师生点评。(5)稳固深化翻开歌曲或古诗文件，删除前后的杂音片断并保存。2、混合声音任务：为“江雪”录音文件配上背景音乐，使录音效果更好。(1)出示任务及背景音乐“江雪音乐”所在位置。(2)学生看书自学并尝试操作。(3)交流。(4)稳固深化翻开录制的歌曲或古诗文件，为它配上一段背景音乐。(5)欣赏3、探究理论任务：比拟“编辑(E)”菜单中的“粘贴混入(X)”命令与“与文件混音(M)”命令，在使用方法与效果上有什么异同？(1)学生尝试两种操作。(2)分组交流操作。(3)师生共同得出结论。三、拓展练习，内化认知翻开资库，为不同的古诗选择适宜的背景音乐，完成配音。四、交流，完善认知选择不同的学生作品进展交流点评，完善学生的审美认知。五、任务，完毕新课今天这节课我们学习了使用“录音机”程序进展声音文件的编辑，希望我们课后好好练习，力争做个音乐编辑小能手。小学信息技术教案篇2教学目的：1.知识目的：理解统计图的相关数学知识。2.才能目的：培养学生获取信息、分析^p信息和处理信息的才能；能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更准确地分析^p和解决问题。3.情感目的：激发和增强学生使用计算机的兴趣；培养学生的爱国情感。教学重点：绘制统计图的方法。教学难点：学会看统计图，能根据数据的开展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。课时安排：2课时。课前准备：硬件：一人一机，大屏幕投影仪，多媒体教学网，局域网；软件：提供主页，Word文字处理软件。教材分析^p：本节课的内容是先确定研究的主题，根据选定的主题，选择一组感兴趣的数据，用统计图把它们表示出来，看看它到底是怎样变化的，从中找出它的变化规律。1.让学生充分自由地活动。整节课的设计非常重视学生的主动参与，从情境的创设到内容的选择都应注意这一点。〔1〕个性化学习的思想。每个学生都有自己明确的任务，都能按自己的个性来完成自己的作品。〔2〕表达合作学习的思想。一个人要在一节课内完成一个高质量的研究报告是不现实的，因此，学生通过独立考虑完成了自己的任务以后，要在小组长的带着下通过网络在Word中合成研究报告，并加以美化修饰。这是一个需要多人互相协调、一起合作才能完成的任务，从而让学生们体验到合作的重要性。〔3〕重视交流。任何教育活动都离不开交流，这节课当中安排了足够多的时间让学生之间、小组之间以及师生之间进展交流。2.重视培养学生的信息才能。信息才能是信息时代一个公民的根本素质，这节课正好为学生虚拟了一个信息社会背景下的网络环境，学生就像在因特网上一样查找和获取自己的信息。同时，为学生提供的主页〔信息〕并不都是有用的，而是需要经过过滤的，这样对进步学生的信息获取和分析^p过滤才能创造了条件。学生在找到了自己需要的信息以后，还要用计算机对其进展数据处理和分析^p，最后找出数据变化的规律，根据规律进展推断，并提出自己的建议，以此培养学生的信息处理才能。3.重视创新才能的培养。这节课的任务是完成一个研究报告，完成这项任务对学生来说是一项挑战，需要综合运用自己所学的计算机、网络、数学知识和生活知识，还需要和其他同学一起努力，因此完成这项任务就成为一项创造性的工作。教学建议：1.创设情境，激发学习兴趣。(1)引入：“同学们，____成立五十多年了，我们的生活发生了哪些变化呢？”(2)引入统计图。“假如我们知道以前是多少，如今是多少，用数学方法进展比照，可能会把这种变化说得更准确。我们有没有更好的方法，把我们所说的变化情况更直观、形象地表达出来，让我们能一目了然地看出来呢？”〔统计图。〕(3)引出数据。“统计图确实是一个非常好的工具，那么要制作统计图需要有什么呢？”〔数据。〕“很好，那么我们需要的数据可以到哪里去找呢？”〔书籍、报刊、电视、上网。〕(4)明确学习任务。“同学们说得很好，今天这节课我们就要分小组来研究____成立五十多年来的变化，网上有一个专门介绍‘____成立五十多年来宏大变化’的主页，上面有许多的数据。每个小组可以选择其中的一组数据，从一个方面来研究____成立五十多年来所发生的宏大变化。最后每个小组要完成一份研究报告。”(5)全班讨论报告内容。“为了更好地反映我们的生活在某一方面的变化，在我们的研究报告里，除了有数据，还可以有什么呢？”〔统计图、统计表、文字、图片。〕间来阅读我们的主页内容。”〔呈现主页所在位置。〕(2)小组讨论，确定内容。呈现小组讨论内容：①选择一组数据反映____成立五十多年来的宏大变化。②“从数据中，我可以知道什么，这组数据是怎样变化的？”3.小组合作，完成报告。接下来，就分小组研究自己所选择的数据，最后每个组用Ｗｏｒｄ来完成一份调查报告。(1)活动要求。①分工:制作统计图表；根据统计图写出数据的变化趋势，并根据变化趋势做出适当推断；写出自己的建议或看法；下载图片并写上文字说明。②合作(一起用Word合成报告)：文字是否通顺；推断是否合理；建议是否合理。③美观修饰。(2)呈现活动内容。①合作完成研究报告。②修饰美化。(3)老师巡视，发现问题及时处理并交流。4.汇报交流。(1)每个组根据自己完成的报告向全班同学汇报。(2)选择一样内容的小组，补充自己的不同看法。5.总结进步。小学信息技术教案篇3教学目的〔思想、知识、才能〕1、可以获取计算机屏幕上的图片。2、对图片进展深加工。3、培养学生获取图片信息的才能。教学重难点学会获取计算机屏幕上的图片教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时教学设计一、谈话引入影片上的图片怎么会到计算机里来的呢？二、演示获取图片的过程1、利用电脑中的多媒体功能播放动画片。2、当播放到你喜欢的画面时，按一下PrintScreen键，获取整个屏幕的画面到“剪贴板”中。3、进入“画图”软件。4、单击[编辑]，选择[粘贴]命令，从“剪贴板”中粘贴到画图窗口中。5、利用工具箱中的选取需要的那局部图像，并进展适当的缩放处理。6、选文件中的保存命令。7、输入文件名，按保存即可。三、去掉原图中的不要的内容用定义的方法，删除不要的内容四、给图中加上别的内容五、学生学生练习选一张你最喜欢的图片，并将你的照片或自画像适当处理后加到图片面中图片的加工屏幕拷贝：按一下PrintScreen键，复制屏幕内容到剪贴板中粘贴图片：修改图片内容：教学反思〔略〕小学信息技术教案篇4一、教学目的1、知识目的：理解“附件”概念；理解____病毒的预防。2、技能目的：纯熟____的收发操作；纯熟“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。3、情感目的：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；进步网络平安意识。二、重点和难点〔一〕重点：“附件”的使用。〔二〕难点1、“附件”概念的理解。2、网络平安意识的培养。三、知识点1、为____添加附件〔单个附件、多个附件〕。2、附件的查看与保存。3、删除____〔删除与彻底删除〕。4、____病毒的`预防。四、课时安排：建议1课时。五、教后反思：小学信息技术教案篇5目的：1、认识Windows的根本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。教学重点：认识桌面，调整显示器属性〔改背景图和设置屏幕保护〕。教学难点：理解任务和快捷方式的概念。教学过程：一、说一说Windows的根本界面是怎样的？可以分成哪几局部？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。2、快捷方式：好似是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。我们可以根据自己的爱好，随时调整。启动时，只要双击该快捷方式即可。练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。二、桌面背景图案我们知道，Windows桌面的背景图案是可以改变的，那么该怎么改呢？1、单击[开场]按钮，选择[设置]中的[控制面板]，双击[显示器]，就可以看到“显示属性”窗口。2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。教你一招：在桌面的空白局部单击鼠标右键，选择[属性]，可以直接弹出“显示属性”。三、设置屏幕保护程序1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕保护。四、课堂练习1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。2、看一看各种屏幕保护的效果。3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢复。小学信息技术教案篇6课型新授课教学目的〔思想、知识、才能〕1、文件的翻开。2、学会颜料桶的使用。3、工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学重难点教学重点：学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学难点：学生对图形进展填色时，容易忘记图形是否封闭。教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时修改记载教学设计一、谈话引入：平常，我们经常看到一些色彩绚丽的画面。那么，这些图画是怎么涂颜色的呢？我们首先翻开保存的文件看看。二、翻开文件进入“画图”，翻开“文件”菜单，选择翻开。在对话框中选择fangwen.单击对话框翻开按钮。三、颜色的填充给fangwen.填上美丽的颜色。单击填充工具，这时指针变成工具。将指针移到颜料盒中，选择蓝色。将指针移到一个窗子中间单击，一个窗口就填好了颜色。四、隐藏与恢复工具栏、颜料盒1、检查菜单设置2、隐藏工具栏、颜料盒3、恢复显示工具栏、颜料盒五、作业练习：1、涂色2、换色板书设计给图画涂上美丽的颜色翻开选择颜色填充颜色隐藏与恢复工具栏、颜料盒小学信息技术教案篇7一、教学目的1、知识目的：1〕学会用“复制”“粘贴”选择使用图片素材，丰富构图。2〕会调整图片的高度和宽度。3〕用“画图”的各种工具装饰图片。2、才能培养1〕培养学生探究性学习的才能和资共享意识。2〕进步学生的审美情趣。3、情感态度和价值观、激发学生关爱别人，分享幸福的人文情怀。二、教学重难点1〕运用素材综合构图，完成贺卡。2〕合理使用素材，使构图合理，色彩和谐。三、教学准备《生日快乐歌》、专题站。四、教学时间一课时五、教学过程1、情境引入：播放《生日快乐歌》音乐。师：同学们，在学习新的内容以前，老师先告诉大家一个好消息：再过几天，就是咱们班XXX同学的生日了，家想用什么方式祝贺他？〔学生答复：送礼物等等〕。每当别人过生日的时候，我们都会唱一首歌，大家知道这首歌的名字么？〔生日快乐歌〕，大家会唱这首歌么？那好，我们一起随着音乐把这首歌送给XXX同学，祝福她生日快乐好不好？〔老师带头唱，并播放音乐。〕老师也想送给他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老师给他制作了一个生日贺卡，大家看显示器。老师做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一个呢？师：我们今天就和老师用电脑制作一个生日贺卡，好不好？〔板书：制作生日贺卡〕2、搜集图片：师：老师给大家准备了一个专题网站，大家找到并翻开，里面有很多精巧的图片。3、编辑图片：师：图片大家都知道怎样找了，如何对图片进展编辑来制作生日贺卡呢？方法一：老师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑——粘贴”。可以直接把网上的图片粘贴到画布上。方法二：这里老师引导学生完成通过画图工具菜单栏上的“文件——翻开”，找到要翻开的文件之后，单击“翻开”。提醒学生注意：文件格式的选择。图片有很多种格式，有时会找不到需要的图片，这时可以将“文件类型”设为“所有文件”即可。学生练习操作：学生灵敏运用这两种方法，翻开自己喜欢的图片。4、插入文字师：如何将祝福的话写在贺卡上呢？老师提示：可以用一下工具箱里的“A”工具试一试。学生尝试书写祝福语。老师巡视，指导学生书写祝福语情况。巡视中，针对学生输入文字单一的情况提个醒：对于文字款式的调整可以通过“查看”菜单项选择择“文字工具栏”来设置文字的款式。老师还可以适当提示：有时根据需要还可以使用其他工具写入汉字，例如铅笔，可以写出任意形状的字，学生可根据自己爱好去选择。5、交流欣赏：欣赏一下同学的作品吧！1〕老师播送展示学生贺卡，请同学们欣赏。2〕针对不完善、不美观的的生日贺卡让学生自己提出改良意见。6、学生继续完善自己的贺卡，对最不满意的地方作出修改。老师予以指导。六、小结今天这节课我们制作了一张生日贺卡。老师希望同学们课后把自己的贺卡修饰的更加漂亮，然后送给自己的亲人和朋友。小学信息技术教案篇8教学目的：1、理解下载工具的使用；2、比拟IE阅读器和下载工具下载的不同3、学生会使用网际快车下载需要的文件教学重点：学生会使用网际快车下载需要的文件，理解下载工具的作用，可以根据不同情境自主选择下载方法。课前准备：保证每台学生用机上都安装了网际快车。教学过程：一、比照导入：利用IE阅读器和网际快车下载一个大小一样的文件，比拟时间的长短，从而说明，下载工具非常好用，能省长，方便，快捷。二、师生探究，学习新知1．通过复制网址下载Flash动画。学生可以登录课教材提供的网站，也可以登录其他有Flash动画的网站，引导学生比拟全屏播放前后网址的不同，尤其是扩展名的变化，讨论交流复制末尾为swf网址的理由〔Flash动画文件的扩展名一般为swf〕。选中并复制网址，通过“开场————程序————FlashGet————FlashGet”运行“网际快车”，选择“任务————新建下载任务”，所复制的网址就会自动粘贴到“网址”一栏中，就可以下载相应的动画了；在此对`话框中还有“另存到〔A〕”、“重命名〔E〕”、“文件分成〔〕同时下载”等设置，可让学生分别尝试。“文件分成〔〕同时下载”一项，可选择的数字为1——10，将文件分成的份数越多，即数字越大，下载速度越快。可在“注释”里输入所下载文件的简单信息，方便查看关于文件的介绍。下载完毕后，学生假如找不到下载的文件，可以通过计算机的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左边还提供了“正在下载”、“已下载”、“已删除”三个文件夹，下载完毕的文件都存在“已下载”文件夹中，单击文件就会在窗口右边显示文件的文件名、大小等，下面还有此文件的详细信息，在“本地文件”一项就可以看到文件