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第页共页小学五年级语文下册回忆拓展五教案小学五年级语文下册回忆拓展五教案小学五年级语文下册回忆拓展五教案1教学目的1.交流阅读名著的收获。2.积累有关四大名著的歇后语。3.理解《西游记》课时安排2课时教学过程：一、交流平台〔一〕交流讨论1.在本组学习过程中，你喜欢那一个人物，不喜欢哪一个？为什么？2.分小组就共同感兴趣的人物交流分析^p：这个人物的外貌、性格、语言等等3.喜欢他是为什么？除了课文中的这些情节，你在课外阅读时，还有哪些有关于他的描写？4.全班交流5.性格比拟：廉颇与蔺相如他们各自的性格怎样？有什么特点？除了书上的这个故事，你平时阅读中还发现他们俩有什么特点？6.作者是怎样围绕这样的性格特点来写的呢？用了哪些事例、人物的'语言又是怎样的？〔学习作者的写作方法〕〔二〕小结“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”，不同的人，他的经历不同，对书中任人物的理解也就不一样，关键在于要读出自己的理解。二、日积月累1.学生自渎课文歇后语。2.与同桌互读，争取背诵。3.谈谈自己对歇后语的理解。4.情景造句练习。5.列举自己知道的有关四大名著的歇后语。三、课外书屋1.介绍《西游记》2.交流自己对《西游记》的认识。3.老师介绍《西游记》在世界上，特别是在东亚、东南亚的影响。4.谈谈自己在看《西游记》过程中的趣事。小学五年级语文下册回忆拓展五教案2学习目的回忆本组课文内容，引导学生用心体会课文作者是怎样用详细的景物或事情表达思乡之情的.◆拓展学生视野，引领学生积累有关抒发思乡之情的诗文、佳句、激发学生热爱家乡之情.教学过程一、谈话导入，明确内容“望着云彩，思念故土.思念故土，望着云彩”这诗句表达了一种什么情感?这思乡情是人世间一种美妙的情感，本组课文表达的都是思乡之情.通过课文的学习，我们收获了什么呢?让我们共同走进.(板书课题)，赏读片段.感悟乡情读着一篇篇思乡的课文，一些感人的描写深深地印在了我们的脑海里，下面这些内容还记得吗?出示相关语句.这些语句出自哪些课文?从这些描写中我们感受到了什么?过渡：课文中这样的描写还有哪些呢?本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的?二、互相交流，各抒己见回忆课文内容，找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读读，边读边批注.你找到了哪些这样的描写?小组里互相交流，畅所欲言.全班交流.小组派代表发言.回忆课文的学习，通过充分交流，我们收获了很多，不仅明白了抒情要用详细的事物或景物来表达，还积累了不少感人的片段.谁能背诵一两段?表达思乡情的诗文还有很多很多，读一读下面的诗句，你能把它们印在脑海里吗?练习背诵.你还读到过这样的诗文吗?能向同学们介绍介绍吗?(指名读背.)三、兴趣语文.激发兴趣学生自读“推敲的来历”一文，不

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