大班科学活动轻与重

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活动目标：1、学习用天平测量物体的轻重。2、感受物体的轻重。3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。活动准备：1、纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。2、笔、记录纸人手一张。活动重点：学习用天平测量物体的重量。活动难点：感受物体轻重关系活动过程：1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。(1)桌子上的这些物体一样重吗？你又什么办法可以知道答案？鼓励幼儿用手去感受或者相处更（（2）引导幼儿发现物体的轻重是相对的。有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。好的办法。2、介绍测量工具——天平（1）教师介绍天平的用法。（2）幼儿尝试用天平测量物体的轻重。（3）教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻？再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重不成正比。（1）出示大小不同的盒子比轻重。（2）幼儿自己选择、比较。4、交流。互相分享自己的发现。5、收拾整理物体。2019-03-17

活动目标：1、学习用天平测量物体的轻重。2、感受物体的轻重。3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。活动准备：1、纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。2、笔、记录纸人手一张。活动重点：学习用天平测量物体的重量。活动难点：感受物体轻重关系活动过程：1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。(1)桌子上的这些物体一样重吗？你又什么办法可以知道答案？鼓励幼儿用手去感受或者相处更（（2）引导幼儿发现物体的轻重是相对的。有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。好的办法。2、介绍测量工具——天平（1）教师介绍天平的用法。（2）幼儿尝试用天平测量物体的轻重。（3）教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻？再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重不成正比。（1）出示大小不同的盒子比轻重。（2）幼儿自己选择、比较。4、交流。互相分享自己的发现。5、收拾整理物体。2019-03-17

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活动目标：1、学习用天平测量物体的轻重。2、感受物体的轻重。3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。活动准备：1、纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。2、笔、记录纸人手一张。活动重点：学习用天平测量物体的重量。活动难点：感受物体轻重关系活动过程：1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。(1)桌子上的这些物体一样重吗？你又什么办法可以知道答案？鼓励幼儿用手去感受或者相处更（（2）引导幼儿发现物体的轻重是相对的。有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。好的办法。2、介绍测量工具——天平（1）教师介绍天平的用法。（2）幼儿尝试用天平测量物体的轻重。（3）教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻？再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重不成正比。（1）出示大小不同的盒子比轻重。（2）幼儿自己选择、比较。4、交流。互相分享自己的发现。5、收拾整理物体。2019-03-17

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