学习师德典型心得体会VIP

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1、师德和师爱的典型案例我们的启示

前苏联教育家赞可夫说：“当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学。”在我国古代也有“爱施者，仁之端也”。事实上也是如此。孔子能成为“万世师表”不就在于他对同学实施“仁爱”吗？陶行知先生能成为一代宏大的教育家不就在于他对同学“捧着一颗心来，不带半根草去”的爱心吗？爱，是一种情感。一个人的情感是一个人的需要满意与不满意的一个集中的反映。假如满意，就是一种主动确定的情感，反之，则是一种否认的情感。师爱，是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道。然而，喜爱同学并不是一件简单的事情，让同学理解老师对他的爱，更是一件困难的事情。我和全部的老师一样，都知道没有爱就没有教育。老师的爱具有一种强大的力气，它不仅能提高眼前的教育教学质量，而且还会促进同学成长、成才，影响到同学健康和进展、独特的形成、职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到同学的`一生。我想，我们老师的爱是一种神圣的爱。有这种爱，才能够贯彻我们的教育教学内容，才能够实施我们今日的素养教育，才能把我们每一个同学培育成一个对社会有用的人才。

2、师德的魅力从哪里来

在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的表达。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范，仿照其看法、情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。

3、对待同学“问题”的老师行为艺术

〔1〕对同学的教育以鼓舞表扬为主，但并不等于包庇和迁就。同学究竟还小，自控力量差，假如他的言行违背了纪律，影响了他人，你就应当让同学从你的表情中明白对错。

〔2〕每当我们班的同学去参与竞赛或者获得奖项时，我总是布满笑意地高举奖状，严肃其事地把奖状当心翼翼地贴在墙上，然后转过身来，笑眯眯地用观赏的目光凝视着他们说：“我为你们的努力感到兴奋，我为你们能取得如此的好成果而感到骄傲，信任我们的班级在以后的各种竞赛中，肯定会取得更好的成果。”老师的笑容不仅是对同学的确定与观赏，同时，也是在弘扬一种正气，是在非常鲜亮地向同学表示自己观赏的看法，这些只靠语言是不能表达的。

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追求美好是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求美好的人生，但是，并非人人都能在追求中得到美好。缘由是对美好缺乏熟悉、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对美好的阐述，它特别生动而详细地告知人们：美好是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来欢乐。可作为一名一般的老师——美好在哪里？

老师职业的劳心劳力、社会地位、劳动酬劳的确很难轻言美好，特殊是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到美好，但这并不意味着就没有了老师的职业美好感，事实上许多老师在享受着教育、体验着美好，他们以多元、多姿、多态的美好观诠释着什么是老师的美好，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断吸取美好和欢乐的元素。其实对于老师来说，是否能时时到处感到美好是很重要的，由于这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着同学，只有老师美好，同学才会感到美好，特殊是我们这群缺少美好的孩子。那么老师如何去感受美好呢？

首先，要懂得享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受美好的重要舞台，营造一个布满生命活力的课堂，和同学一起苦痛、一起快乐，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。

其次，要懂得享受同学。老师职业美好感最重要的源泉肯定是同学的胜利和他们对你的真情回报，影响老师职业美好感的很多不利因素都可以从同学对老师的敬重、理解、感谢中得到弥补。但要让同学感恩你，你就必需学会感恩同学、呵护同学、敬重同学，真正做到这点并不简单，但假如你只知道权威，那或许你会离美好更远。美好不仅仅来自工作，更来自生活。家人、伴侣、闲情、雅趣是美好生活不行或缺的。或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、伴侣一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活看法、自觉高雅的生活情趣很重要。

第三，要懂得讨论教学。把教学工作看做是一种简洁的重复，那必定厌倦，也无言美好。应把讨论教材、教学当成提高自己素养的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个表达。

其实，老师的职业美好是一种心态和状态，也是信念与追求的表达。老师是精神的“传道士”，必需拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的美好“鱼水情深”。心态确定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，老师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个同学，同他们“打成一片”，特别专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让同学沉醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些苦恼多些欢乐，少些狭隘多些豁达，就会视老师为一种艺术，在劳碌之中、制造之中收获更多的美好，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们老师的劳动被他人、