2021-2022学年九年级化学人教版上册第二单元课题一1-3-同步测试题(含答案)

课题一空气同步测试题（含答案）一、选择题1．生活中的下列物质，属于纯净物的是（）A．注射用葡萄糖水 B．蒸馏水 C．纯牛奶 D．加碘食盐2．“绿水青山就是金山银山”。下列措施违背此理念的是（）A．城市推广使用氢燃料电池公交车 B．家庭生活中，提倡垃圾分类回收 C．建筑工地安装降尘装置 D．及时处理农作物秸秆，就地焚烧3．2021年某省多地空气质量达到严重污染级别。下列物质不属于空气污染物的是（）A．氮气 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．PM2.54．下列有关空气的说法中正确的是（）A．空气的成分按质量分数计算，氮气占78%，氧气占21% B．氮气低常温化学性质稳定，所以可用于制氮肥 C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 D．稀有气体填充霓虹灯利用了其物理性质5．在测定空气里氧气的含量的实验中，能在空气中燃烧且将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A．木灰 B．铁丝 C．红磷 D．硫磺6．“蛟龙”号载人潜水器是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。“蛟龙”号中用于供给呼吸的气体为“人造空气”，其组成为氮气70%、氧气20%、另有少量的二氧化碳和其他气体。下列对“人造空气”认识正确的是（）A．如果利用纯氧更有利于潜水员呼吸 B．“人造空气”中氧气的体积分数比空气低 C．燃着的蜡烛在人造空气中燃烧更旺 D．二氧化碳不能供给呼吸，不应该添加7．下列微观示意图中，黑球代表H原子，白球代表Cl原子，其中代表混合物的是（）A．B．C．D．8．如图为空气中氧气含量测定的实验装置，通过足量的红磷在集气瓶中燃烧来达到实验目的，下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷可以换成铁丝 B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 C．若燃烧匙中的红磷继续增多，水位上升将更多 D．若燃烧匙中红磷不足，会使测量氧气含量偏少9．某班同学用如图所示的装置进行了有关空气成分的探究实验，得出了下列结论和观点，其中正确的结论和观点有（）①证明空气是混合物②证明空气是由氮气和氧气组成的③证明空气中氧气的质量约占五分之一④证明氮气难溶于水⑤证明氮气一般不可燃，也不助燃⑥证明氮气的化学性质比氧气稳定⑦若将红磷换成细铁丝也能在较短时间内达到实验目的A．3个B．4个C．5个D．6个二、填空题10．我们需要清新的空气．请用空气中的成分进行填空：①空气是制取氮肥的天然原料，说明空气中含有大量；②销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装．真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少而受到抑制，停止繁殖；③石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有；④松脆的饼干放在空气中一段时间会变软，是因为饼干吸收了空气中的；⑤可以代替氢气用于填充飞艇且化学性质稳定的气体是。11．下列物质中，哪些是纯净物，哪些是混合物？（填序号）①氧气②汽车尾气③稀有气体④澄清的石灰水⑤冰水混合物⑥蒸馏水⑦海水⑧二氧化碳⑨五氧化二磷⑩氮气⑪红磷⑫矿泉水⑬清新的空气纯净物有：；混合物有：。12．数十亿年来，地球大气的成分发生了很大变化。下表是原始大气和目前空气的主要成分。原始大气的主要成分氨气（NH3）、甲烷（CH4）、CO、CO2等目前空气的成分N2、O2、CO2、H2O、稀有气体等（1）原始大气是指绿色植物出现以前的大气。假如把现代的人或动物放在原始大气中，你认为他们（填“能”或“不能”）生存，原因是。（2）绿色植物出现以后，原始大气中的CO2逐渐减少，同时O2逐渐增加。其原因是。（3）随着原始大气中O2缓慢地增加，NH3、CH4、CO等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少，使大气成分逐渐转化成目前空气。请结合如表相关信息判断，原始大气中的NH3可转化为目前空气中的和（填化学符号）。13．探究小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图1所示装置，白磷在空气中很容易燃烧，生成五氧化二磷固体。据图2回答下列问题：（1）闭合电源开关，电阻丝后会发热，可以观察到白磷；（2）装置冷却到室温，可观察到U型管内左侧液面；（3）通过这个实验得出的结论是氧气约占空气体积的；（4）实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是；（5）小明同学由该实验得到启发，设计了如图2的实验，但是他看到的现象是水面并没有上升约1/5，原因是。14．用如上图所示装置测定空气中氧气的含量。管中预先装入适量的水，测得水面高度为a，加热粗铜丝，一段时间后白磷燃烧。燃烧停止，完全冷却后，测得水面高度为b。（已知除去胶塞部分管的长度为c，白磷与红磷燃烧产物相同）（1）用燃烧条件分析加热铜丝的作用是；（2）加热后铜丝由红色变成；（3）水面高度从a变化到b的原因是。（4）测得空气中氧气的体积分数为。三、实验与探究题15．实验室科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置路。请结合图示回答相关问题。（提示：铜粉在加热条件下会与氧气反应生成黑色固体氧化铜）（1）根据下表提供的实验数据，完成下表硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25mL15mL9mL装置一和装置二中气球的位置不同，（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是。（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%，可能的原因有哪些？（列举两条）。（4）你认为设计测定空气中氧气体积含量的实验，要确保实验成功的关键是。上述装置一、二实验的设计与教材中的实验对比，具有的优点是。

参考答案一、选择题1．B；2．D；3．A；4．D；5．C；6．B；7．D；8．D；9．B；二、填空题10．氮气；氧气；二氧化碳；水蒸气；氦气；11．①⑤⑥⑧⑨⑩⑪；②③④⑦⑫⑬；12．不能；原始大气中不含氧气且含有有毒气体；绿色植物光合作用吸入二氧化碳放出氧气；N2；H2O；13．白磷燃烧，产生大量的白烟；U型管内左侧液面上升，约上升至1处；氧气约占空气气体体积的1/5；氮气；石蜡燃烧有二氧化碳生成，瓶内气压基本不变；14．使温度达到白磷的着火点；黑色；氧气消耗；温度降低；压强减小；(b-a)/(c-a)×100%；三、实验与探究题15．15%；装置二；可以使空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应；装置内铜粉的量不足，装置漏气；装置课题二氧气同步测试（含答案）一、单选题1.空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（

）A.

氧气

B.

氮气

C.

二氧化碳

D.

氦气2.下列叙述中，属于氧气化学性质的是（

）A.

无色无气味

B.

常温下为气态

C.

能支持燃烧

D.

液氧为淡蓝色3.实验课时，老师拿来一瓶气体让我鉴别，我做了如图所示的探究。根据对实验现象的分析，我得出了如下的结论，请你判断其中错误的是(

)A.

该气体具有助燃性

B.

集气瓶中的气体是氧气

C.

集气瓶中的气体不可能是二氧化碳

D.

该气体具有可燃性4.下列说法中正确的是（

）A.

在1标准大气压下，降温到-183℃，氧气由无色变为淡蓝色液氧，发生了化学变化

B.

在标准状况下，氧气是一种无色无味的气体

C.

氧气不溶于水

D.

氧气是一种密度比空气密度略小的气体5.氧气与人类生产、生活有着非常密切的关系，下列不属于氧气用途的是（

）A.

医疗救护

B.

气球充气

C.

冶炼钢铁

D.

气焊气割6.在氧气中完全燃烧，生成黑色固体的是（

）A.

木炭

B.

铁丝

C.

硫粉

D.

红磷7.学校运动会100米开赛时，发令枪响后产生一缕白烟．白烟的主要成分是（）A.

二氧化碳

B.

四氧化三铁

C.

五氧化二磷

D.

二氧化硫8.对下列物质在空气中燃烧的主要现象描述正确的是（

）A.

硫——微弱的淡蓝色火焰

B.

红磷——产生大量白雾

C.

铁丝——火星四射，生成黑色固体

D.

木炭——剧烈燃烧，发出白光9.茄子是人们喜欢吃的蔬菜之一，刚切完的茄子放置一段时间后颜色就会逐渐变黑，这可能是与下面空气中哪种成分有关(

)A.

氮气

B.

氧气

C.

二氧化碳

D.

稀有气体10.下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（

）A.

氧化汞汞+氧气

B.

蜡烛+氧气二氧化碳+水

C.

铁+氧气四氧化三铁

D.

高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气11.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应。如①硫+氧气二氧化硫；②碳+氧气二氧化碳；③铁+氧气四氧化三铁关于上述三个反应的叙述中错误的是（）A.

生成物都是固体

B.

都属于氧化反应

C.

都属于化合反应

D.

都需要点燃12.下列关于氧气的说法中，错误的是（）A.

氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其它杂质

B.

氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

C.

氧气可以供给呼吸，是氧气和体内物质反应而释放能量，维持生命活动

D.

夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少二、填空题13.现有①木炭②硫③红磷④铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是________；（2）产生大量白烟的是________；（3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是________；（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是________；（5）生成的气体会污染空气的是________；（6）不属于化合反应的是________。14.氧气有很多用途，它是一种化学性质比较活泼的气体。（1）下列属于氧气用途的是________（填序号）。A医疗急救

B食品防腐

C航天火箭

D霓虹灯（2）图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的反应。①甲中木炭是________色固体，写出丙中反应的文字表达式，集气瓶底部预留一些水的原因是________。②上述发生的3个反应的相同点有________（写出一点即可）。③做实验甲和乙时，木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做丙实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与________有关。15.某同学测试物质在纯净的氧气中燃烧的实验如图所示．（1）（准备实验）用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的________（选填“光滑面”或“磨砂面”）与集气瓶口接触；（2）（进行实验）为了使各物质与瓶内氧气充分反应，操作方法是________；图示实验中，有火焰产生的是________；（选填实验编号）；（3）（反应原理）①写出A实验反应的文字表达式：________。②写出B实验反应的文字表达式：________。③写出C实验反应的文字表达式：________。（4）（分析表达）①上图所示三个实验中有错误的是________（填实验编号）；②C实验中铁丝绕成螺旋状的目的是：________；③图示三个实验反应的共同点是：________（写出一点即可）。三、实验探究题16.化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．（1）铁丝盘成螺旋状的原因是________．（2）小明按图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是________（3）图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是________．（4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析后回答问题：物质镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星剧烈燃烧火星四射①你认为表中未填的实验现象是________．②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是________．17.某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.

（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学反应文字表达式：（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）.由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的.（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃石蜡50∽70300∽550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由该表可知：物质燃烧能否产生火焰与其________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，________（填“有”或“没有”）火焰产生.（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中同样的木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是________.

参考答案一、单选题1.A2.C3.D4.B5.B6.B7.C8.A9.B10.C11.A12.B二、填空题13.（1）②（2）③（3）④（4）①⑤（5）②（6）⑤14.（1）A、C

（2）黑；铁+氧气四氧化三铁；防止生成物溅落，使集气瓶底炸裂；都是化合反应等（合理即可）；氧气的浓度15.（1）磨砂面（2）由瓶口向下缓慢伸入；B

（3）木炭+氧气二氧化碳；硫+氧气二氧化硫；铁+氧气四氧化三铁

（4）BC；增大铁丝的受热面积；都是氧化反应（合理即可）。三、实验探究题16.（1）增大与氧气的接触面积（2）集气瓶中没有放少量水或铺一层细沙

（3）引燃铁丝（4）生成黑色固体；铁丝中含有的碳引起的17.（1）铁+氧气四氧化三铁（2）气态（3）沸点；有

（4）木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰不漏气；实验结果更准确课题三制取氧气同步测试题（含答案）一、单选题1.下列制取氧气的方法中不属于化学变化的是(

)A.

加热高锰酸钾制氧气

B.

分离液态空气制氧气

C.

加热氯酸钾制氧气

D.

绿色植物光合作用制氧气2.工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的。这种方法主要是利用了(

)A.

化学性质不同

B.

溶解性不同

C.

气体沸点不同

D.

密度不同3.工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是（

）A.

氧气和氮气的沸点不同

B.

氧气和氮气在水中的溶解性不同

C.

氧气和氮气的密度不同

D.

氧气和氮气的化学性质不同4.下列关于催化剂的说法中,正确的是(

)A.

催化剂一定能加快化学反应速率

B.

反应前后催化剂的质量和性质不变

C.

一种催化剂只能催化一个化学反应

D.

一个化学反应可能存在多种催化剂5.实验室用高锰酸钾制氧气，有如下操作：①加热②检查装置的气密性③加入药品，按装置图接好装置④用排水法收集氧气⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯，正确的操作顺序是（

）A.

②③①④⑤⑥

B.

②③①④⑥⑤

C.

③②①④⑥⑤

D.

③②①④⑤⑥6.下列属于分解反应的是（）A.

蒸发食盐水得食盐

B.

分离液态空气得氧气

C.

过氧化氢分解制取氧气

D.

蜡烛燃烧生成水和二氧化碳7.下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是(

)A.

高锰酸钾制取氧气

B.

收集氧气

C.

氧气验满

D.

细铁丝在氧气中燃烧8.制氧时，小明同学未能收集到两瓶氧气，其不可能的原因是：（

）A.

没有塞紧橡皮塞

B.

没有及时更换收集第二瓶

C.

药品的量不足

D.

加热前已将两集气瓶灌满水倒立于水槽9.实验室用过氧化氢溶液制氧气和用氯酸钾制氧气相比较，下列说法不正确的(

)A.

都是分解反应

B.

可以用相同的催化剂

C.

可以用相同的发生装置

D.

可以用相同的收集装置10.下列有关实验基本操作中先后顺序的叙述错误的是（

）A.

用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量

B.

制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品

C.

双氧水制氧气的实验中，先加入双氧水，后加入二氧化锰

D.

给试管中的药品加热时，先对试管均匀加热，后对准装药品的部位集中加热11.实验室需收集一瓶约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是（

）A.

集气瓶中灌14体积的水

B.

集气瓶中灌34体积的水

C.

导管伸入到集气瓶体积的34处

D.

导管伸入到集气瓶体积的14处12.加热氯酸钾和高锰酸钾混合物一段时间后，试管内剩余固体种类不可能是（

）A.

5种

B.

4种

C.

3种

D.

2种13.一定质量的氯酸钾和一定质量的二氧化锰混合后，下列有关质量随着时间的变化图象正确的是(

)A.

B.

C.

D.

二、综合题（共3题；共27分）14.工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：（1）工业制氧气属于________；（2）从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点________（填“高”或“低”）；（3）步骤②剩余液体为________（填“有色”或“无色”）（4）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是________（填“纯净物”或“混合物”）；（5）用________可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳；（6）蓝色钢瓶中的液氧的用途________（举一例），蒸发出的氮气的用途________（举一例）。15.某兴趣小组利用下列装置进行气体的实验室制取和收集实验，请回答：（1）图中仪器名称①________②________。（2）若用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是________（填字母）。你认为该装置中还缺少________。（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到________（填名称），其起________作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质________（填“能”或“否”）。（4）用D装置收集氧气时，当气泡________再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应________（填“正放”或“倒放”）在桌上。用C装置收集氧气时，验满的方法是用________。（5）若用F装置收集该气体，则气体从________处导管进入（填“c”或“d”），若要用水将瓶中氧气排出使用，水应从________处导管进入。（6）某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中，发现试管炸裂，试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答两点）________；________。（7）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因________（写一个）。16.A、B…H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．请你根据上述信息，推断出下列物质：A________、B________、D________、E________、H________．三、实验探究题（共2题；共19分）17.根据如图装置回答问题。（1）请写出仪器①的名称：________。（2）用氯酸钾和二氧化锰为原料制取较纯净的氧气可选用的装置组合为________（填字母，下同），若使用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式：________，装置A还需做的一点改动是________，实验结束时应先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，原因是________。（3）用过氧化氢和二氧化锰为原料制取氧气可选用的发生装置为________，文字表达式________。（4）已知氢气密度比空气小，难溶于水，用排空气法收集选用装置________，使用F收集时气体从________端进入（填“a”或“b”）。（5）小曹老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集3/4集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。①用如图方案收集“3/4集气瓶的氧气”，其中最合理的是____