多媒体设计专业

多媒体设计专业

人才培养方案

（2012级）专业代码：590103泰山职业技术学院

2012年8月18日专业培养特色简介自2004年以来学院先后开设了计算机应用与计算机网络技术专业及相关的课程，学院着力强化实践动手能力训练，强化物化设计的能力，强化“学做创”紧密结合，强化提高艺术赏析能力。依据社会艺术设计行业实际要求，构建基于多媒体设计制作工作过程的课程体系和专业方向课，使学生具有较强的专业适应性，针对行业岗位（群）构建学生的知识技能，实现人才培养目标和定位要求。通过“课目项目化”提升学生的技能水平；以“泰山方特欢乐世界为多媒体设计教学实验基地”、“游戏实验教学基地》、“影视特技实验教学基地”为载体，引入社会评估，实现人才培养与行业需求对接，以教学产出服务地方经济，建立“产学研相结合”的教学模式。同时利用各实验教学基地，为泰山职业技术学院动漫设计专业的教学、实习、科研、多媒体设计创作、多媒体设计产品生产和市场推广提供了一个全方位的高起点的学科平台，使动漫设计专业实现产学研相结合的人才培养模式的改革;整合资源（如校际交流、与产业机构合作等），争取更多社会力量支持，增强与产业单位的合作，吸纳外来资金，多渠道收益创收，为我院多媒体设计设计专业的进一步发展提供物质条件；加大学科建设和教学科研成果推广力度，加强与外界的学术交流，引进精英人才，扩充教师队伍，构建全新办学机制。学院努力建立和完善校内与校外相结合、产学研一体化的高等职业教育实习实训基地，使同学们通过三年的学习、实训和实习成为具有一定专业知识、专业技能、良好的职业道德、德识才学全面发展的应用型专业人才。目前学院与泰山方特欢乐世界、泰安盛世千源动漫公司等单位建立了长期友好合作关系，学院定期派遣学生进行顶岗实习，具备了招收多媒体设计专业的基本条件。一、招生对象与学制1.招生对象高中毕业生2,学制全日制三年二、培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、敬业精神和创新意识，具备必需理论知识、较强实践能力、创新能力和适应能力，服务于数字媒体、平面、室内设计生产一线企业职业岗位的高端技能型专门人才。三、培养规格（一）知识结构.掌握思想政治理论、大学英语、高等数学、计算机基础、人文素质等文化基础知识。.掌握二维、三维多媒体设计制作软件的使用方法和技巧及设计制作原理的专业知识。.掌握多媒体设计创作与制作流程等职业知识。（二）能力结构.具备有独立获取多媒体设计设计专业的理论和实践知识、更新知识和应用知识的能力，良好的运用语言、文字的表达能力和计算机及信息技术应用能力。具有一定的社交能力和对自然科学、社会科学知识的表达能力。.具备数字媒体设计与制作能力；平面设计与制作能力、室内效果图设计与制作能力等职业核心能力。.具备创新意识，对科学技术最新发展动态及本学科领域的国内外研究现状、发展前景有一定了解。掌握进行创造活动的思维方法，能开展科学研究和科技开发工作，具备一定的创新性思维和探索等职业拓展能力。（三）素质结构.具有思想政治素质、科学文化素质、身体心理素质等基本素质。.具有团队协作的职业精神、诚实守信的职业道德、认真负责的职业态度、创新思维的职业能力等职业素质。（四）证书要求.毕业证书国家教育部普通高等学校毕业证书（大专）.基本技能证书（1）计算机文化基础考试合格证书（或劳动和社会保障部组织的计算机职业资格中级以上证书）（2）高职高专英语应用能力考试合格证书（或国家教育部考试中心组织的全国大学英语三级以上等级证书）（3）普通话等级证书.职业技能证书（1）平面设计工程师高级证书（必考）（2）室内设计师C、D级中级/高级证书（选考）四、教学进程安排课程类型课程类别序号课程名称学时分配各学期周学时分配考核方式学分总学时理论实践—•—四五六考试考查16周16周16周16周12周16周必修课通用素养课通用基础平台1思想道德修养与法律基础645684142毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论645684243形势与政策766412111111-554大学英语*12811612441-285计算机文化基础*9632646166高等数学12811612441-287体育1281611222221-288人文素质教育322842229心理健康教育3228421210就业指导40301()214-5311军事教育与训练148361123W3小计(A)9365783582317352053职业核心课专业群基础平台1C语言程序设计6432324242计算机组装与维修643232424业核心模块3构成基础6432324244美术基础6432324345photoshop128646444486illustrate6432324547广告设计6432324448网页制作9664326469摄录像技术64323243410三维可视化设计192641286661211顶岗实习4804804w12W5、61612毕业设计1201204w64小计(B)146441610484812201074选修课职业拓展课素养模块1普ffii舌1612412体能训练480481113社交礼仪1612414公共关系理论与技巧1612415书法168816美术基础168817企业管理1612418市场营销1612419应用文写作161241专业模块11专业英语32322422网络新技术24242523•••小计（C）5656224专业模块21软件测试7224486562WAP移动开发7224486563•••小计（C业模块31动画场景设计6416484342广告设计与制作9624728583网站设计962472858•••小计（C）2566419241620专业模块41视频处理技术9632326462Flash9632646463室内设H翦出64323244•••小 计,（C）4321842481831514合计（A+B+C）281810741774272927292830163注：L职业技能课程及需要考取证书的通用素养课程名称后标注号；周用“w”，天用“d”表示；2.周课时控制在28学时以内，集中实训或顶岗实习按每周30学时计算；3.专业群平台课含通用素养课、专'业群基础课，专业（群）模块课按职业岗位设置，一个专业模块对应一种职业UUI，冈位；.《体能训练》是指体育课选修部分，基础部根据体育课教学要求，确定具体选修学期及选修内容；.“通用素养课”及“职业拓展课”中的“素养模块”部分课程的“理论”及“实践”学时，由基础部根据教学要求具体确定；.《时势与政策》的授课要结合教育部对时势与政策教学的要求，可采取课内讲授、课外讲座、课外实践等形式,具体方案由基础部确定后施行；.对于选修课（职业拓展课），各专业需确定选修学时数（或专业模块数），尽量使各选修专业模块学时数一致;.三年制高职段的理论教学、专业实践教学、其它实践教学要求，应分别达到分配表中的比例区间要求，且选修课占到总学时的10%左右；.包括顶岗实习、综合实践等课在内，三年制课内外教学总学时数控制在2800〜3000以内；.各专业要征求行业企业专家意见，在认真调研论证的基础上对三年制高职专业人才培养方案进行制定。五、考核评价.考核评价的方式（本部分由各专业具体说明）平时（平时作业+出勤）占总成绩30%期末考试（完成作品）成绩占总成绩70%具体方法和步骤：（1）加强平时环节的考核教师详细记录学生平时作、也、回答问题和出勤情况等表现，计入平时成绩，平时成绩考核不合格者，本门课程不及格。（2）考试题材在阶段专业考试中，将一些市场上的实际设计案例作为考试题材。增加考试内容的针对性，同时培养学生的实践性。（3）考试时间安排将专业考试分阶段考试，一个阶段上完，便进行专业考试。不堆积到期末，这样更能发挥学生的创作性与积极性。.各课程的考核理论与实践一体化课程采用传统的卷面考试方式，其中平时成绩占总成绩的30%,期末考试占总成绩的70%。专业基础实践课程采用实验考核的方式，集中在一定考核时间内独立完成某项作品或完成某些操作，根据完成的速度及质量评定成绩，其重点是强调操作技术和技巧的熟练运用程度。各类综合实践课程采用学生综合作品考核方式，是指在课程的结束后，学生提交作品给任课教师，教师根据作品的质量及完成的过程进行评定成绩的一种方式，如多媒体设计场景设计、多媒体设计角色设计、毕业设计等。完成这类课程的作品需要较长的一段时间。教师先给出一定的课题，供学生进行选择，然后指导学生完成所选择的课题，再根据学生提交的作品进行评定成绩。.能力证书考核对在校期间应获得的山东省高职高专英语应用能力合格证书、山东省计算机文化基础合格证书、二级乙等以上普通话证书等基本技能证书，其考核按山东省教育厅及山东省语委相关测试考核的要求实施。对在校期间应获得平面设计工程师等级的职业技能证书，能够服务于影视多媒体设计创意设计制作生产第一线二维多媒体设计制作与三维多媒体设计制作工作职业岗位的高素质技能型专门人才。.素质考核依据本专业素质考核指标体系（由各专业建立），于学生毕业前最后一学期，按指标体系进行考核。（1）重视专业基础课教学，训练学生扎实的绘画基本功。在专业基础课教学中训练学生扎实的绘画基本功。首先要训练学生控制线条的能力，使之符合多媒体设计的要求，做到“准、挺、匀、活”。准,就是指拷贝线稿准确无误：挺，就是指每根线条都要肯定有力具有张力和弹性：匀，就是指线条粗细均匀，活就是指用笔流畅圆润。富有生气，能表达出所画对象的神情和美感。其次要求学生做大量的速写训练。速写训练要在“临、写、默”三个字上下工夫。临，指临摹拷贝多媒体设计大师的多媒体设计线稿。写，即写生，这里主要指以线为主的慢写和快写。默，是指凭借大脑记忆来作画。临、写、默可同时并举，交叉进行。通过临、写、默的训练，提高学生的绘画造型能力，加强学生对动态形象的捕捉能力和迅速准确地捕捉有趣瞬间的能力。第三画中间画也是一项重要的绘画基本功。中间画意为将两张关键动态的中间过渡画面加画出来。初学者可以先从简单的画面入手，逐步过渡到较复杂的画面。先做等分中间画，再做转面中间画。先做一次对位的练习，再做多次对位的练习。画一个面要想到另一个面是什么样，提高把握全局的观念，注意一组中间画的风格统一。（2）加强实践教学环节,在实践中培养学生实践创新能力具有较强实践创新能力的人才，必须具备一些重要的实践创新人格。如：强烈的实践创新欲望，睿智的实践创新智慧，理性的实践创新判断、坚强的实践创新毅力。实践创新人格是实践主体在与具体实践情境的动态交互作用中，伴随着知识、技能的学习。通过体验感悟,实践磨练，自我激励，耳濡目染等多种方式，在“无为教育”的情境中潜移默化地形成和发展起来的。六、实施保障.实践条件校内实训基地功能与实训项目一览表实训室名称主要用途项目与功能实训工位及实训学时对应课程与培养能力多媒体实训室教学完成多媒体专业所有专业基础、核心课程的实训实习网页设计、Illustrator图形64学时Photoshop平面设计64学时Photoshop高级设计64学时3dsmax基础96学时3dsmax室内设计64学时让学生了解多媒体设计的发展概况，熟悉企业里多媒体设计的制作流程，学习多媒体设计原理，掌握多媒体设计制作过程中的每一方面的知识和技能，了解多媒体设计师的职责技能，为进入原画创作打好坚实的基础。场景制作培训企业员工培训职业资格鉴定动漫角色设计、平面设计30学时校外实训实习基地功能与实训实习项目一览表单位主要生产任务与功能实训实习项目与学时接纳学生数（人）/次泰安首创文化传媒公司动漫设计特效合成20三维多媒体设计制作70100泰山逸致空间设计景观设计、室内设计3dsmax设计30Potoshop平面设计 30人物角色设计30100泰山盛世千源动漫公司影视包装影视合成20片头制作30100.师资状况职业能力课程师资状况表专业课程能力结构要求校内专任教师校外兼职教师三维可视化设计掌握三维可视化设计的建模、材质、灯光及渲染流程，能够完成工业产品模型、室内设计效果及动漫模型设计与制作吕岱松娄伟Flash具备分析不同角色属性的能力，准确把握不同角色的特殊性；能正确遵循创作步骤，掌握角色设计的方法，运用角色设计的表现技能，学会写实、变形、夸张等多种表现手法，具备收集和分析专业信息的能力，具备对优秀角色设计作品的赏析能力，积累未来专'也纵深发展的经验。张小童娄伟美术基础明确构成设计作为多媒体技术专业的重要性，学习并能应用构成设计的基本原理、方法和各种构成要素进行平面、色彩和三维设计。郭亚男刘璞摄录像技术培养学生对时间表现的运用技巧，让学生了解摄像知识，锻炼摄李长英刘璞像技能，拍摄具有一定专业水平的影视作品，为多媒体设计后期制作和影视后期制作打下坚实的基础。网页制作介绍常用的网页制作软件(Dreamweaver),讲述网页制作的一般过程，并介绍结合其他多媒体工具制作复杂的网页。宋晓玲刘璞广告设计掌握广告设计的基本理论和广告设计制作程序，明确广告设计创意的概念及特征，熟悉广告设计创意的理论和策略，了解各种相关法规的内容，为广告设计设计的制作打下良好的基础。使学生了解多媒体设计制作过程