户外游戏心得体会

Word第第页户外游戏心得体会户外嬉戏心得体会1

在上周公司举办的拓展中，除了增添团队精神，更重要的时是找到久违的无邪的笑容，放下包袱，重新起航，收获甚多。也让我明白了拓展训练和职场工作一样，需要思索，需要方法，需要专心，需要合作。

信任背摔，我们这个队是我第一个上去的，我的身体直挺挺的向后倒的时候，出于本能的恐惊，向后倒时心里很迟疑，弓起身子，我怕先下去。这样给下面接的队友第三组位置重力过大。台下的队友表现出死守阵地，精神高度集中的状态，后面上台的同事抛快乐中的疑虑放心的摔下去，这表达出彼此的信任。只有在心里放松，姿态标准的状况下，倒下去的人最平安，接的人也最省力。当我们对同伴或团队消失不信任时，就会猜忌，不会真诚面对，然后动作就会变形，行动就会出轨，我们的所作所为不但得不到支持，还有可能损害到团队的利益，而最终让自己受到损害。工作中的信任，来自长期的沟通、了解、默契。集体的暖和，团队的力气都会在信任中得到分散和释放。

高空断桥，本身我是有惧高症，打心底觉得自己不行能完成，当我爬上了高端，虽然身上挂满了平安爱护措施，但心里仍旧很恐惊，脚也不停地颤抖，站在那里却不敢跳，从断桥的这端跳到距离1.2米的另一端，这是一个极大的考验，更是一次心里挑战。其实很轻松的，只是许多女生都有些恐惊，在上面始终逗留，结果抖得更厉害，更不敢下来了。我在想你假如在会是怎样的呢，跟他们一样吗?下面的队友们不断喊着我的名字给我打气加油，在他们的鼓舞下我最终跳了过去。这次胜利的跳过断桥，是在队友们的鼓舞和支持下完成的，全部的压力化为前进的动力，这就是团队的鼓舞.赞美和支持的作用。同时也让我体会到外表上看起来很难的事，其实并没有想象中那么可怕，在工作中.生活中遇到困难并不行怕，怕的是失去解决困难的士气和信念！心里障碍是最难逾越的，我们假如要成为强者，必需要挑战自己的恐惊感，当豁出去博一搏，英勇的跨出一小步，或许就能抓住属于自己的机会，实现人生一大步的跨越。

最终，爬毕业墙时我流泪了，没爬时我哭由于自己很可怕，过程中我哭由于那么多肩膀踩在我的脚下，那么多为我加油的目光，爬上去后我哭由于我挑战了自我，可是有同事的关心，我一点都不怕了。当最终一名同事翻过墙后，我们欢呼，我们嚎哭。泪水是为曾经关心过自己的人而流，也为始终不离不弃的爱着自己的人而流。感恩，不抛弃，不放弃！

大家团结协作，互相信任、互相依靠，培育打造团队精神。新的小伙伴们，相识相知，一枝独秀，永久优秀；聚是一团火，散是满天星，有欢乐 ，有泪水。虽然，一身的汗水，但是我却收获了友情与欢乐，即使有那么几次我都差点走到了泪崩的边缘。此刻，人为的空中雨水漂浮在脸颊，内心却布满了感动，感谢上苍，让我们相遇。

户外嬉戏心得体会2

今日下午，李红老师就户外自主嬉戏活动进行了共享，李红老师从空间利用、材料投放、老师观看与指导等方面进行了专业讲解，作为户外自主嬉戏薄弱的园所，我觉得受益匪浅。

过去，我们园所的嬉戏仅仅只是停留在玩上，没有深层次去理解“嬉戏点亮童年的意义“，今日听了李红老师的讲座后，解开了我对开展户外自主嬉戏时的一些困惑，同时也在思索，今后自己的园所在户外自主嬉戏活动中，如何给幼儿自主权？老师的介入如何把握好“度”？怎样表达自主嬉戏表达出教育的意义？又如何让家长理解户外自主嬉戏的教育功能？

纵观整个昭通的民办幼教形势，为了生源进展，民办园的办园趋势更多还是迎合家长的需求，因此大部分民办园都还没有完全进行嬉戏化教学这事，但正如李红老师所说：一所高质量的幼儿园，孩子的健康成长是离不开科学、丰富的户外嬉戏活动的，所以作为幼教人，我们都应当主动的朝这个方向努力，把嬉戏还给孩子，同时还要正确引导家长，让家长理解嬉戏活动对于幼儿身体进展、心理进展以及认知进展的重要意义，取得家长的认可和支持。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一所优质的幼儿园，身心健康进展的孩子、看似是简洁的几个字，确需要我们专心不断学习、探究、总结、努力。

户外嬉戏心得体会3

今日下午在建桥中学听了福建师范高校—丁海东教授的“幼儿园户外嬉戏活动：价值、趋势、设想”，主要从户外嬉戏活动是幼儿园课程的生长点；户外嬉戏活动的课堂理念与最新趋势；户外嬉戏活动的课程方案与建构思路三方面来进行讲解，从这三方面可以看出，户外嬉戏活动对当今社会幼儿进展的重要性，丁海东教授为大家阐述了嬉戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。

丁海东教授指出，户外嬉戏活动对幼儿身心进展的价值，户外嬉戏活动有它的独特性，能够满意幼儿的仿照与想象，还能鼓舞幼儿的探究与冒险。赐予幼儿充分的活动空间，从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。

通过学习，知道了嬉戏是精神旅行的通道，而户外嬉戏是目前幼儿园课程建设的新支点。户外课程对幼儿的敬重、自由自主运用于各个活动中。户外嬉戏活动最新趋势业主要有五部分，分别是：自然及课程、运动即人格、渗透即完好、差异即公正、自主即层次和解放即指导。也就是说自然是孕育人类精神的母亲和家乡，幼儿时期的运动绝非仅限于身体力量的熬炼，而是蕴含心智、情感、乃至独特与品性的教育，课程活动即是自由的活动。也就是在嬉戏活动中，每一个孩子都是自主的，解放幼儿，应当是老师指导嬉戏的自由、开放与教学的.秩序与集中的关键。

丁海东教授对嬉戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们许多思索。对于嬉戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个商量不完的话题。对于科学保教也始终是一个商量不完的内容，如生活重特点、运动重全面、嬉戏重自主、学习重有效，这些都是我们以后要连续探讨学习与讨论的重点。

听完丁海东教授的讲座，我知道嬉戏在幼儿园是非常重要的，而老师发挥的作用也是不行替代的，不管是从嬉戏的选择还是环境材料的创设，都是其他阶段老师所无法比拟的，这是我们工作的特别性，嬉戏精神是一种童年精神，用丰富的理论包装自己更好地用于实践，又在实践中充实我们的理论这才是我们真正应当做的，我信任我肯定可以做一个真正可以让孩子们在欢乐中获得学习阅历，欢乐中成长的好老师！

户外嬉戏心得体会4

我园这次的亲子活动进行的很顺当，打算很久的亲子活动效果很好，这次的活动是孩子跟家长们促进感情的活动，平常或许会有部分的家长会跟孩子们缺乏沟通这一次是好机会，户外爬山活动，这次孩子们有和母亲一齐的，也有和父亲一齐的，每一个家长都按时参与了活动，这次亲子活动的意义就是让孩子们懂得坚持不懈，在一个就是促进亲子之间的感情，期间也有一些小嬉戏，让活动不是那么枯燥乏味，一天的时间下来家长们对这次户外活动表示满足，这也是活动的收获，为孩子跟家长制造这么一个机会我也感觉很有成就。

活动是需要孩子们协作的，全班的孩子们都比较协作，部分的孩子还是有抗拒的需要加以沟通，这次户外活动由李老师带头，组织一切的活动事物，包括活动的嬉戏什么的，活动在四周一处景点爬山，由于是爬山这次爬山是不允许家长背孩子的，主要是让孩子学会坚持，当天的天气不是很热，爬山也很适合，开头的时候还有，孩子们互相嬉闹，时间一久了就消失了孩子坚持不住，欣慰的是大家都在鼓舞他们，孩子们的团结意识很强，一有人说不行了就赐予帮助，还有家长，借助了这次活动跟孩子们的关系进了一步，大家都在这么一个过程中加深了沟通。

在爬山的过程中也有一些嬉戏，就是孩子跟家长一齐跑，谁先到了指定的地点就赢，当然也是有嘉奖的这是为了让孩子们有动力，嬉戏的前提就是孩子跟家长要同时到指定地点，不许帮助孩子，这个过程比较就，中途也会有孩子坚持不住，家长们一向在鼓舞，为自我的海珠打气，很是协作活动，活动的进程很顺当，让我意外的是_小伴侣全程都在坚持，没有说到放弃，还有一部分向_小伴侣的都在不断的坚持，一向到了山顶终点的时候，才松懈下来。

这次活动对于孩子们来讲是一次身心的熬炼，对于家长们来讲也看到了自我孩子们这种坚持不懈的精神，整个过程中孩子们跟自我的家长在紧密沟通，虽然