2023年职业技术学院教学督导工作质量考核办法

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职业技术学院教学督导工作质量考核方法

一、总则

第一条教学督导工作是学院的自律行为，是学院提高质量的自觉行动，其工作实质是提升管理内涵、规范教学秩序、增加工作执行力，因而整个教学督导工作质量不但影响着工作威望与公信力，还直接影响着教学督导工作开展的成效。为切实保障教学督导工作质量，更为高效地开展教学督导工作，特制定本方法。

其次条教学督导工作质量考核坚持公开、公正、公正原则；坚持有利于教学督导员自身力量与水平的提高与教学督导团队整体状态的改观原则，坚持重在激励与引导原则。

第三条本方法适用于我院全部从事教学督导工作的老师与部门，由教学督导处负责详细考核。

二、考核内容

第四条教学督导工作按个体质量与部门质量分别进行考核。个体质量以教学督导员或评课小组为单位进行考核；部门质量按相对独立的督导部门为单位进行考核，学院以专业组为单位，系部则以教学督导室为单位。

第五条进行教学督导个体质量考核时，相关质量责任按教学督导员或评课小组单独计算，其详细情形与相关处理如下：

1．凡有下列情形之一者本次听课按不合格计：

（1）课堂教学场景记录不全，无法佐证评价结果；

（2）经2次修改仍旧未达到要求的；

（3）被投诉经复核属于听课责任事故的。

2．凡有下列情形之一者返还修改，返还次数按实计：

（1）项目赋分、评语与课堂教学场景相互不吻合的；

（2）综合评语未能综合督导各方评议看法的；

（3）综合评语优缺点数、字数未达最低要求的；

（4）综合评语关键要素表述不全的；

（5）综合评语表达错误达2处及以上的；

（6）教学建议缺乏可操作性的。

3．凡有下列情形之一者返还修改，返还次数按1/2计：

（1）评价分值计算错误的；

（2）综合评语表达错误未及2处的；

（3）材料填写不规范达2处及以上的；

（4）基本信息错误达2处及以上的。

4．凡有下列情形之一者返还修改，返还次数按1/4计：

（1）材料填写不规范未及2处的；

（2）基本信息错误未及2处的；

（3）评语表述语句不通顺或错别字较多的。

第六条材料返还若为教学督导员个体责任的，返还次数统计只与本人有关；材料返还若为评课小组责任的，返还次数统计按肯定比例各自分担：即评课负责人占60%，评课小组成员占40%；每次材料返还按最高值核定次数，不重复计算。

第七条根据学院、系部教学督导员分别确定材料返还率的工作基准，学院：低于10%，系部：低于20%；教学督导员个体材料基础返还率按逐年下降基准返还率的20%确定。

第八条进行教学督导部门质量考核时，相关质量责任按部门统计，主要有材料返还率、有效投诉率与听课合格率等。

三、考核效用

第九条教学督导工作质量考核结果按学期在肯定范围公开，逐年扩大公开范围；若日常复核中听课质量被认定为不合格，则该次听课不再计酬，同时也不计系部听课工作量。

第十条教学督导工作个体质量考核结果作为教学督导员聘任的重要条件，凡有下列情形之一者不相宜连续担当教学督导工作：

（1）同一学期2次及以上被认定为听课不合格的；

（2）材料返还率超过基础返还率20%及以上的；

（3）在听课过程中消失教学事故的；

（4）未能按时完成指定工作任务的。

第十一条教学督导部门质量考核结果作为系部年度考核与聘任专业组长的依据之一。

四、附则

第十二条本看法自发布之日起实施，由教学督导处负责解释。

篇2:罗田县迎接省义务教育均衡进展督导评估工作实施方案

田罗县迎接省义务教育均衡进展督导评估工作实施方案

依据《z省人民政府关于进一步推动全省义务教育均衡进展的看法》（z政发[2022]16号）、《z省县域义务教育均衡进展评估认定暂行方法》、《z省县域义务教育均衡进展督导评估实施方案》（征求看法稿）和《县人民政府关于推动县域义务教育均衡进展的实施看法》（罗政发[2022]20号）文件的精神要求，特制定本方案。

一、指导思想

以科学进展观和全国教育工作会议精神为指导，根据"科学严谨、公开公正、服务指导、注意实效、推动均衡'的工作方针，进一步加快实施教育优先进展战略，依法履行教育管理职责，深化城乡教育改革，统筹城乡教育进展，缩小城乡教育差距，提升义务教育进展水平，大力推动义务教育科学均衡跨更加展，促进教育公正和谐，高质量通过省政府对我县义务教育均衡进展督导评估验收。

二、评估内容

督导评估内容分为工作评价和数据监测两部分。

工作评价设定组织领导、教育投入、办学条件、老师队伍、素养教育等核心指标，同时设定一票拒绝指标。共设5个A级指标、14个B级指标，30个C级指标。A级指标总分100分。

数据监测包括校舍、设备和图书、老师和班级规模等4个二级指标和9个三级指标。

三、目标任务

以迎接z省县域义务教育均衡进展督导评估为契机，全面达到省义务教育均衡进展督导评估各项指标要求，高质量通过省政府对我县义务教育均衡进展的督导评估验收。

四、实施步骤

依据县政府工作支配，迎接督导评估工作分四个阶段进行。

（一）宣扬动员

1、制订方案方案。依据罗政发[2022]20号文件和本方案精神，各地要制订方案方案，支配工作日程，成立领导机构，明确工作职责，有序开展"迎评'预备工作。

2、召开专题会议。县乡两级均召开迎接省义务教育均衡进展督导评估工作动员会，广泛宣扬，使之家喻户晓。各学校要召开老师会、同学会、家长代表会，使之深刻熟悉这次评估的重要性和必要性，增加工作紧迫感。

（二）查漏补缺

1、全面开展自查。各股室要对比省评估标准，对各自负责的工作提出明确要求，仔细开展自查，形成自查书面材料。各分管领导和挂点股室要督促指导乡镇和学校在规定时间内做好自查，既要检查推动义务教育均衡进展工作的达标状况，又要检查城乡义务教育校际之间进展的差异状况。

2、制定整改措施。各股室和乡镇、县直义务教育阶段学校要针对存在的主要问题和薄弱环节，讨论制定整改措施，快速查漏补缺。

（三）整体推动

1、解决突出问题。围绕义务教育均衡进展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、老师队伍、素养教育、差异程度等方面的困难和问题，仔细整改，扎实推动，落实任务。

2、开展专项督导。县政府教育督导室、县教育局将组成工作专班进行专项督办，总结阅历，宣扬典型，督促整改，推动工作。

3、完善档案资料。全面完善迎接省义务教育均衡进展督导评估档案资料，对各类文件、方案、方案、总结、表册等资料进行查漏补缺，收集整理（暂不装订）。

（四）评估验收

完善系列迎评工作材料，形成自查报告，报县政府审定后上报省政府教育督导室和省教育厅。制作专题片、展板，整理完善档案资料，接受省政府对我县义务教育均衡进展工作的督导评估。

五、保障措施

（一）提高"迎评'熟悉。义务教育是教育工作的重中之重，均衡进展是义务教育工作的重中之重。推动义务教育均衡进展，是贯彻落实科学进展观的必定要求，是落实《义务教育法》的详细体现，也是全面"普九'后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平，促进教育公正的重要举措。因此，要进一步提高思想熟悉，充分熟悉到实施义务教育均衡进展"迎评'工作重要性、紧迫性，形成"迎评'的深厚氛围。

（二）加强组织领导。成立县教育局迎接z省义务教育均衡进展督导评估工作领导小组，组成人员如下：

组长：z

副组长：z

成员：z

教育局各股室负责人

领导小组下设若干工作责任小组，详细分工如下（一票拒绝项目由相关责任小组负责）：

1、督办协调组

组长：z

责任股室：督导办

工作任务职责：负责督办推动全县义务教育均衡进展工作，统筹协调部署"迎评'各项工作。

2、政策统筹、数据检测组

组长：z

副组长：z

责任股室：普教股计财股办公室督导办政工股

平安法制股

工作任务职责：县委、政府高度重视义务教育均衡进展工作相关制度建立、规划制订，以及与之配套的文件、会议纪要、会议记录、相关档案的联系和收集整理；整治学校周边环境和治安状况；创新教育管理运行机制；建立教育资源倾斜，城乡义务教育一体化进展机制；义务教育同学入学及巩固率；依据教育事业统计报表，做好县域内义务教育进展状况检测指标数据采集工作，建立和更新全县义务教育均衡进展数据库，对数据进行汇总、上报、讨论、分析，要求数据统一，口径统一，做到无缝对接，并形成分析报告，确保县域内监测数据均衡系数达标；负责省督导评估时座谈会的预备和组织工作。

3、经费保障、学校标准化建设组

组长：z

副组长：z

责任股室：计财股校安办装备办信息中心

结算中心

工作任务职责：教育经费的"三个增长'；城市教育费附加和地方教育附加足额征收并按规定用于均衡进展城乡义务教育；各种教育经费纳入地方财政预算并按时足额发放到位；完善"校财局管'；义务教育学校标准化建设规划与建设；薄弱学校改造（功能室建设、体卫艺设施的更新与维护、信息化建设）；校安工程根据方案、方案落实；老师周转房建设规划与落实；本次迎接评估的费用支持。

4、老师队伍组

组长：z

副组长：z

责任股室：政工股教管股

工作任务职责：逐步实行城乡统一的中学校编制标准、合理定编、科学设岗；建立完善义务教育老师补充、城镇老师到农村学校支教、校长老师的定期轮岗沟通、老师培育、老师培训经费专款专用等机制。

5、素养教育组

组长：z

副组长：z

责任股室：普教股监察室

工作任务职责：创新德育工作方式，完善并实施德育工作相关方案、制度，形成学校、家庭、社会相互协作的思想道德教育体系；深化课程改革，全面开科开课，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程，落实每天一小时体育熬炼、同学体质监测以及艺术教育活动；规范办学行为，减轻同学过重的课业负担，按标准设置班额，无乱办班、乱补课、乱收费行为。

6、档案材料组

组长：z

副组长：z

责任股室：普教股计财股办公室政工股督导办

工作任务职责：督导评估自查报告、工作汇报等材料的撰写与校对；省督导评估工作所需各种软件资料的装盒、归档；评估验收表册统计工作；指导督促审核各乡镇、义务教育阶段学校"迎评'工作的材料、表册统计工作，指导审核其建档工作；负责县、乡（镇）、校的协调、连接工作。

7、宣扬报道组

组长：z

责任股室：办公室信息中心

工作任务职责：负责支配、规范各相关单位标语及悬挂地点；做好教育工作汇报会专题片的播放工作；负责对省督导评估全过程进行影像拍摄和宣扬报道。

（三）明确责任要求。各乡镇中心学校和义务教育阶段学校要仔细学习《z省县域义务教育均衡进展督导评估实施方案》（征求看法稿）以及《z省县域义务教育均衡进展评估认定指标体系及权重》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。

（四）建立工作制度。从2022年11月开头，各责任股室和学校要根据要求向县教育局迎接省义务教育均衡进展督导评估领导小组办公室书面汇报迎接督导评估工作及推动预备状况，对比迎接督导评估指标，仔细讨论，找准问题，并针对存在的困难和问题，仔细分析，提出工作建议。

（五）强化督查指导。县教育局有关股室要加强对"迎评'工作的检查指导，准时发觉、解决工作中的困难与问题。"迎评'工作要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为，严禁以"迎评'名义向同学收取任何费用。要加强对"迎评'预备工作的督促指导，特殊是对学校的档案建设进行检查和指导，保证各项工作落到实处。

教育局相关股室、各乡镇中心学校、县直义务教育阶段学校要按时将自查报告、整改措施、工作推动方案交县教育局督导办，各乡镇中心学校同时还需将各乡镇人民政府下发的有关文件上交县教育局督导办。

附：迎接省义务教育均衡进展督导评估工作人员登记表

迎接省义务教育均衡进展督导评估工作人员登记表

单位名称（公章）：

人员姓名固定电话手机电子邮箱号码备注

单位负责人

分管人

联络员

备注：1、单位是指乡镇中心学校、县直义务教育阶段学校；2、登记表需加盖公章，信息填写要完整、具体；3、各单位的纸质登记表请于11月21日前交到教育局督导办，同时将登记表电子稿发至督导办邮箱（z）