小学心理健康教育活动方案(集锦15篇)

第页共页小学心理安康教育活动方案(集锦15篇)小学心理安康教育活动方案(集锦15篇)小学心理安康教育活动方案1一、活动目的进一步推动全市心理安康教育工作，普及中小学心理安康教育根本知识，营造人人关心学校心理安康教育的气氛，进而进步学生心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，珍爱生命，尊重生命，促进学生人格的健全开展。二、活动主题珍爱生命，阳光成长。三、活动形式1.开展心理安康知识宣传活动。各校可利用黑板报、宣传栏、校报校刊、校园播送以及根据学生年龄特点开展主题班队会、心理剧展演、制作手抄报及心灵书签、绘制心理漫画、观看心理电影、写心灵成长小论文、初高中毕业班的考试心理辅导讲座等活动宣传心理安康知识，让学生懂得心理安康在人的成长过程中的重要性，学会学习，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，使其安康成长，为将来走向社会打下良好根底。2.举办专题讲座。各校心理安康老师或邀请有关专家对全校师生开展一次心理危机的预防和干预知识专题讲座，普及心理危机预防应对知识，引导学生珍惜生命，以积极的心态对待学习及生活。3.做好学生心理危机预防和干预工作。各学校成立校园心理危机预防和干预工作小组，制定相关干预方案和校园突发心理危机事件应急工作预案，建立学生心理安康档案，对于严重心理问题学生进展定期跟踪、动态管理，加大干预力度。对于超出职责和专业才能范围的，学校要及时转介。特别是对于有疑似心理疾病的'学生，学校应及时通知学生家长，建议其尽快到专业机构诊断就医。对经治疗医院认定可以复学的学生，学校应要求家庭提供医院证明，并与家长签订相关协议，做好跟踪援助工作。该项活动涉及学生个人隐私，务必注意工作方式，重点做好保密工作。4.观看心理安康微课视频。学校心理安康老师可根据不同年级学生心理年龄的特点和普遍存在的心理问题，确定授课内容，制成微课视频，利用主题班会，组织学生观看微课视频，进展学习讨论，使学生理解更多心理安康常识，掌握解决自身存在的心理问题的方法。5.开展家校心理安康知识座谈会或亲子辅导活动。向家长宣传心理安康知识，让家长理解一些心理安康教育的有关内容和形式，为学生的成长、学习创造良好的家庭气氛，并且让家长通过理解学生心理开展的阶段性和特点，懂得用科学的方法建立亲子互动关系，促进孩子安康成长。6.举办老师心理安康专题讲座或心理素质拓展活动,维护老师心理安康。7.组织班级心理委员心理安康专题培训，帮助学生掌握朋辈心理辅导知识。8.组织学生参观学校心理辅导室的活动，让学生理解体验学校心理辅导室的功能，发现心理问题及时寻求心理帮助。四、活动要求1.各学校要高度重视活动月的组织开展，学校业务主管校长和政教主任负责指导活动月全程的各项工作，要充分发挥班主任、专兼职心理安康老师、团队辅导员和班级心理委员的作用，确保心理安康教育活动月的施行效果。2.制定实在可行的活动方案，有方案、有过程、有效果、有评价。并注意保存活动资料，做好活动总结。3.心理安康教育要和学校的德育工作、班级管理工作及家长学校的工作结合起来，形成教育合力，增强宣传教育效果。小学心理安康教育活动方案2班会目的：1、以“克制急躁”为主题，坚持正面教育为主，进展学生心理安康教育。2、使同学们克制急躁、坚持平和的心态、踏实学习。班会过程：一、导入课题提出问题：你认为，在你的一生中最重要的是什么(安康、金钱、事业、感情、亲情、友谊、美貌、道德品质等)(学生发言后老师总结如下)：老师：同学们，此刻人们对安康的要求越来越重视，安康对每个人来说都非常重要。我们在关注身体安康的同时，更应当关注心理安康。联络学习，我们更应当有个怎样安康的心理呢二、班长主持1、提问如何解释急躁，为何会存在急躁心理，怎样克制，让同学们自由发表看法。2、班长总结(见补充材料)三、全班同学团体学习诸葛亮的《诫子书》片段。《诫子书》片段诸葛亮夫君子之行：静以修身，俭以养德;非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。怠慢那么不能励精，险躁那么不能冶性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及四、全班同学积极参与讨论。考前须知：(1)两个值周班干部想方法组织同学上讲台发表自我对上述话题的看法，谈各自的亲身体会。方法和形式可以多种多样，或推荐同学，或指定每组两个同学等等。(2)做好各方面的文字记录(尤其是同学们的发言)，简要写出此次班会的总结(成功经历、失败教训等等)，构成文字材料。五、班主任对此次班会课做总结，指出亮点和缺乏之处。班会总结：这次班会的主题极具针对性，意义重大。因为是同学自发组织协调，班会气氛和谐，很多同学都能主动起来发表自我的.看法见解，大局部同学可以认真地听并且进取考虑。这次班会让同学们受到了很好的心理教育，同学们心态平和，进取，找到了克制急躁的方法：(1)明确目的，加强学习，勤于考虑。(2)坚持一颗平常心和正确的进取心。人贵有自知之明，非宁静无以致远。克制急躁，要有这种心宇澄清的境界。在成绩、荣誉和位置面前，要始终可以正确认识自我。要化急躁为急迫，在学习、工作和生活中坚持紧迫感，增强进取心，努力搞好学习。小学心理安康教育活动方案3一、活动目的：以党的十七大精神为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，以深化改革、全面推进素质教育为核心，让“安康第一”的指导思想根植校园，深化人心，引导师生对安康概念的科学认识，培养良好的安康意识和卫生习惯，促进师生的全面开展和人与自然的和谐开展。学校开展以“阳光少年——争做安康小学生”为主题教育活动，活动方案如下：二、活动口号：“关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光，从如今开场”。三、活动时间：20xx年3月-20xx年4月四、组织机构：建立学校安康教育宣传活动领导小组，由校长任组长，副校长、教诲处、教科室、总务处、少先队及卫生室老师为成员。五、活动内容：1．在周一的升旗仪式上举行一次，以《珍爱生命，关注安康》为主要内容的国旗下讲话；让全体老师明确活动的目的、意义2．各位班主任利用学校图书室，向全校学生推荐有关课外阅读书籍，理解科学的安康知识。3．在学校醒目的地方拉上横幅标语，渲染气氛，引起全校师生的'关注。4、学校开拓宣传安康知识的专栏阵地、学校宣传橱窗出一期安康教育为主要内容的黑板报，中队也出一期以安康教育为主要内容的中队黑板报。5、语文老师组织高年级学生开展“环境与安康”的社会调查，理解周围环境的污染及治理情况。让学生懂得环境与安康的关系，指导学生写出调查报告“环境与安康”的周记。6、积极开展体育健身活动，课间开展有趣的体育游戏，拉开“阳光少年——争做安康的小学生”的活动序幕，以增强师生的体质。7、各位班主任充分利用周二的晨会课对全体学生进展安康教育。8、全校定期组织全校师生举行彻底的大扫除，消除卫生死角。9、各个中队开展一次主题中队活动，把僵化的安康知识编成各种生动活泼的文娱活动，深化各个社区进展宣传。六、竞赛活动1、35周岁以下的班主任进展一次周二安康教育晨会课赛教。2、学校进展一次以〔心理〕安康教育为主要内容的自编小报竞赛，要求各班至少上交三张。3、各班出一期以〔心理〕安康教育为主要内容的中队黑板报，学校行政检查评比。小学心理安康教育活动方案4活动目的：1、在活动体验中，进一步理解自己与别人的不同，树立自信心，对自我有个初步的认识。2、明白不同的人有不同的选择，不能盲目学习别人。3、学会发现别人的特点，与人友好的交往。活动准备：1、前每一位孩子准备好自己的自画像，并写好自己的特点。2、准备好一个“神奇宝贝”的箱子，制作一个美丽的花瓶，剪好各种花朵形状的纸片。3、每人带好蜡笔或者彩色笔。4、制作课件。活动过程：一、游戏活动1、上节课我们一起画了自画像，这节课我们一起把他们放到上面的箱子里。〔学生在轻快地音乐声中放入箱子。〕2、这可不是一只普通的箱子，出示“神奇宝贝”。3、指导学生上来抽取，要求其他学生嘴里喊“神奇宝贝快出来，神奇宝贝快出来！”4、抽出之后，请学生说说他是我们班的谁，你怎么知道是他？〔叫4-5人上来抽。〕[设计意图]：在上节课的根底上，用游戏的导入可以增强学生的积极性，创设良好的课堂气氛。这个游戏叫：“神奇宝贝”，其实蕴涵着每一个孩子本身都是一个神奇的宝贝，每人都有自己的性格特点和脾气爱好，让学生初步形成自我意识。二、涂涂画画1、师导入：刚刚小朋友都很聪明，都抓住了小朋友的性格特征来猜，怪不得一下子就猜出来了。我们每个人都有自己的性格、脾气、爱好。每一个人又组成了我们这个大集体。假如把我们的集体比做是一片森林，那森林里就没有两棵完全一样的树；假如把集体比做是一棵参天的大树，那么这棵大树上就没有两片完全一样的数叶；假如把我们的集体比做是一个百花园，那么每一朵小花都会争奇斗艳。2、每一个小组里的成员各自选择不同的花瓣形状涂自己喜欢的颜色。要求边涂边想：你选择了这个花形，为什么给他涂这种颜色？〔音乐伴奏声中学生涂色〕3、展示：请涂好的小朋友将自己的小花拿到前面来展示，并说说为什么选择这种花形，涂上这种颜色。说好之后把小花插到花瓶里。〔指名假设干学生上台展示〕4、每一个人都有自己喜欢的颜色，都有自己喜欢的形状，刚刚没有说的请你在小组里跟其他小朋友说一说。5、说好之后请每一位学生将自己的小花插到老师的.花瓶里。7、观察花瓶，你发现了什么？8、小结：这瓶美丽的的花就代表我们的班级，每一朵花颜色不同，形状不同，你我更不同。正因为每一朵花与众不同，所以我们班也就多姿多彩了。[设计意图]：本活动主要通过涂涂画画，选择自己喜欢的颜色，谈谈自己的想法，让孩子进一步认识人的与众不同，其实那一朵小花就是我自己，我是美丽的；一个花瓶代表了一个集体，我是必要的，相机浸透集体教育。三、心理诊断1、出示图片，老师介绍《芳芳的故事》。2、听完之后，你想对芳芳说些什么呢？小组讨论。3、交流：哪位小朋友愿意把自己的想法告诉大家。4、小结：生活在集体当中，每一个人都有自己的优点和特长，不同的性格、脾气、特长，我们该学的一定要学，不该学的千万别学，为什么呢？因为我就是我。[设计意图]：本环节注重教学实际，从儿童生活中捕捉教育的敏感信息，针对教育实际，进展拓展，让学生明白大事情要学，小事情就不用学了，长处优点更要学习。懂得学习有了目的才会有进步，时刻记住我就是我，我有我的特点。四、编唱儿歌1、这里有一位小朋友就把自己编成了一首儿歌。出示：小眼睛，塌鼻子，个子也不高，不管别人怎么说，我就是我。能跳舞，会唱歌，本领可不小，不管别人怎么说，我就是我。2、熟读儿歌。3、唱一唱，配上《小小粉刷匠》背景音乐4、跳一跳，自由表演、指名表演、最后集体活动自己来玩。5、根据自己特点，创编儿歌。师引导：每个人都有自己不同的特点，每个人都喜欢自己，那就让我们来说说自己，因为那就是我。[设计意图]：配上背景音乐，给学生带来了轻松，创设了一种愉悦的课堂气氛。通过读读说说、唱唱跳跳，增进了孩子学习的自信心，加速了对自我的认识，明白了我就是我，我有我的优点，我为有我而感到自豪。小学心理安康教育活动方案5一、指导思想：认真贯彻党的教育方针，落实《教育部关于印发〈中小学生心理安康教育指导纲要〉的通知》精神，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理安康教育活动，运用安康教育的理论和方法，培养学生积极、乐观、向上的良好心理素质，促进身心全面开展。二、目的和任务1、目的：进步学生心理素质，培养学生健全人格，矫正学生不良行为习惯。2、任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理安康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生身心全面和谐的开展。培养具有创新精神、理论才能，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、主要内容1、在安康教育课及日常生活中，宣传普及心理安康知识，使学生树立心理安康意识;2、从不同学生身心开展特点出发，循序渐进，设置分阶段的详细教育内容：一：生活规律与心理安康，适应新生活，感受学习知识的乐趣;二：个性爱好与良好学习习惯的培养，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友谊;三：对不良行为的认识与矫正以及自信心的培养;四：正确对待自己的'学习成绩，克制厌学心理，体验成功的快乐;五：学会人际交往中的安康心态;六：帮助学生克制青春期的烦恼，培养面临毕业升学的进取态度四、途径和方法1、心理辅导课程2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任老师每个月对学生进展一到两次心理安康教育，让他们也在增进学生心理安康、进步学生心理素质中发挥积极作用。3、设心理安康专题讲座根据不同层次、不同年级学生的特点每学期举办1次心理安康教育的专题讲座和专题报告，普及心理安康知识。本学期方案在高年级开展青春期心理安康讲座。4、设个别心理辅导继续开通“知心姐姐信箱”、通过“知心心理辅导室”对学生进展一对一地沟通，帮助学生排解心中困扰，对有关的心理行为进展诊断、矫治，对极个别有严重心理疾病的学生，可以及时识别转介到医学心理诊治部门。5、在日常教育、教学中浸透心理安康教育把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理安康的契机，注重发挥老师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、互相尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要浸透心理安康教育。小学心理安康教育活动方案6一、活动方案的设计思路：新课程改革涌现出了一大批的教育思想，比方快乐学习、快乐教育，主张“让孩子快乐起来”，何为“快乐”，“快乐”的最高内涵应该是身心的快乐。再看一下中国小学生的现状，传统的教育形式束缚了孩子身心的开展，主观能动性受到遏制，让他们产生了厌学的心理，苦于无人理解，烦恼重重，甚至心理过于压抑而产生了轻生的念头。如何让学生快乐起来，真正享受童年应有的快乐，基于这样的考虑设计了这一心理教育活动方案，在活动中与同学们一起去寻找快乐，探求快乐的真谛。二、活动目的：1、引导学生理解一些排解烦恼的方法，释放自己的身心，使学生知道应该微笑着面对学习中的困难和生活中的不如意，做一个快乐的人。2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极安康的`心理状态和情绪。三、活动对象：主要针对小学高年级的学生。四、活动准备：学生课前准备学习资料、心理小短剧、PPT演示五、活动过程：(一)谈话揭题本节课的活动主题。共同讨论两个词语：“快乐”和“烦恼”分别将快乐和烦恼划分为四个等级，你属于哪一个?师：本节课我们就一起来聊一聊“快乐”与“烦恼”的话题，一起去探寻如何面对烦恼、排解烦恼，找到快乐的妙方，从而笑对人生。(二)创设情景，回忆倾诉烦恼：1、同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗?2、学生们回忆烦恼。请大家拿出小纸片，把最近你遇到的令你烦恼的事写进“烦恼搜集站”。(学生活动)3、学生倾诉烦恼：同学们把你刚刚写在卡片上的烦心事说一说，让同学和老师听一听。把自己心里的烦恼说出来之后，你感觉怎么样?(三)交流方法，心理疏导：1、观看两个情景短剧，评析是非：(多媒体播放)(一：丹丹又生气了;二：明明和亮亮的故事)2、老师导语：我们看了几个同学生气时的表现，请大家讨论，他们为什么生气，他们这样做对吗?为什么?同桌讨论。3、心理体验：丹丹今天穿了件新买的衣服，自己挺满意的。可是，同学芳芳却说：“什么新衣服，真难看!”请你体验一下此时丹丹心里会怎么想?学生先说一说，然后老师给出三种丹丹此时的心理反响，让同学们猜一猜她心里是怎么想的：(1)丹丹这样想：___________________________，她觉得特别伤心。(2)丹丹这样想：___________________________，她觉得没事，不怎么生气。(3)丹丹这样想：___________________________，她觉得很快乐。5、师小结：一个人遇到不顺心或不公正的对待时，他心里会想：我为什么这么倒霉、我真不幸运。而很多事情的好坏，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们摆脱烦恼，增强自信，找到快乐。(四)分享经历，体验快乐：1、请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己心态的?2、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事;听听音乐，唱唱歌;看看漫画……3、如今，让我们来准备一份“心理快餐”，把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。4、享用“心理快餐”：如今，大家行动起来，伴随着一首快节奏的歌曲一起来享用美味的心理佳肴吧!同学们要细听歌词，从歌词中找到释放烦恼的方法。接着大家把这段一同唱一唱。在本堂课的最后共同齐唱《幸福拍手歌》，边唱边抛开烦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚，释放自己的身心，体验快乐。六、活动总结：真心希望看到我们的集体中，人人都是“快乐天使”，同时还要学做为别人排解烦恼的“快乐天使”。要在平时留心身边的小伙伴和家人，发现有不快乐的情绪的时候，设法找到原因，试着为他送去快乐。让我们共同翻开心扉，让快乐齐飞扬!小学心理安康教育活动方案7各中小学：为贯彻落实教育部《中小学心理安康教育指导纲要〔20xx修订〕》精神，实在关注青少年学生的心理安康，有针对性地开展女生青春期心理指导，培养广阔女生自尊自爱、自信自强观念，经研究，决定集中开展中小学生心理安康暨女生青春期教育周活动。现将有关事项通知如下：一、活动主题关注心理安康珍爱美妙青春二、活动时间4月2日至4月29日三、活动内容1各学校在活动期间要重点开展好“五个一”主题活动：发一封建议书、出刊一期板报〔手抄报〕、召开一次主题班〔队〕会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座等。2各学校要充分发挥心理安康老师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理安康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理安康教育活动。要认真做好“问题学生”、“待进学生”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心，形成积极向上的`人生观、世界观、价值观。各毕业年级要突出抓好学生的考前心理辅导工作，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战。3各学校要面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心安康开展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。4各学校要关注女生青春期的心理安康教育，举办青春期安康教育专题讲座，引导她们正确认识和对待自己的身心变化，理智控制自己的情绪，学会正确和异性交往的方法，树立自尊自爱观念，特别是增强自我保护意识，珍惜美妙的青春光阴。四、活动要求⒈加强领导，严密组织。各中小学要以高度的责任感认真开展好各项活动，实在加强组织领导，周密制定施行方案，认真做好催促检查，建立常态工作机制，确保活动安康有序开展。⒉突出重点，广泛参与。各学校要结合平时的教育教学内容，及时将与学生亲密相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极发动广阔家长参与和支持教育活动，进一步改良家庭教育方式，改善亲子关系，营造安康和谐的家庭环境。⒊认真总结，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理安康和关爱女生青春期教育工作进展再发动、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，及时总结经历做法，认真反思工作缺乏，促进工作的开展科学化、标准化、制度化和特色化。请各学校将活动总结和图片资料于20xx年月10前前报局中教科邮箱：xx。各学校对此项工作的完成情况列入20xx年度学校德育工作考核。以上通知，希即执行。xx县教育局20xx年4月19日小学心理安康教育活动方案8一、指导思想本学期将认真贯彻学校心理安康教育精神，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。二、详细目的1、利用现有的心理安康的环境，注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2、重视未成年人心理辅导站的常规建立，努力发挥心理活动室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、利用心理安康播送、心理辅导及手抄报等方式，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。4、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。三、主要工作(一)加强老师队伍建立，进步自身素质1、组织老师学习有关心理安康教育资料，进一步进步认识，充实自我，掌握根本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作理论中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学程度。2、继续通过家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理安康教育的'重要性，不断地进步家长对学生进展心理安康教育的素质。(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作1、加强心理咨询室的常规建立，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：(1)学生自愿前往咨询;(2)班主任老师推荐;(3)辅导老师访谈。2、开设“心灵信箱”，对个别学生进展有针对性的辅导。3、全校开展跑操活动，调节呼吸，强健身心。4、对全校学生进展心理辅导知识讲座。5、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理安康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步进步学生的心理素质。6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进展心理安康教育。四、详细工作结合我校实际，主要通过以下途径开展心理安康教育：1)以课堂为主渠道，围绕市级课题《综合评价背景下的学生身心安康教育研究》进展探究，将心理安康教育浸透在各学科教学中。2)每个班级每月开展一节心理安康课(或活动)。班主任根据本班的实际和心理安康课本进展心理安康教育。3)开展心理咨询和心理辅导。4)办好“心灵信箱”，以便个别学生表达宣泄，利用写信的方式进展咨询。5)以“点”带“面”，利用学校播送站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。6)加强家校联络，优化家庭教育环境。全学年重视学生心理安康教育，利用一切资开展学生心理安康教育，促进全体学生的身心安康开展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐开展，是我校心理安康教育工作的终极目的。小学心理安康教育活动方案9一、中小学心理安康教育研究的意义1、中小学心理安康教育研究是国际竞争的需要。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋剧烈。教育在综合国力的形成中处于根底地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪心理安康的一代新人提出了更加迫切的要求。是故，必须重视中小学生心理安康教育的研究和理论。2、中小学心理安康教育研究是适应时代挑战的有力应答。现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，这些都与人的心理品质有关。可以说，年轻人假如没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的剧烈竞争。现代社会的快速进步和开展也使得中小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的开展变化对学校培养人才提出了更高的要求，要求他们不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的才能，更要有安康的个性心理品质和良好的社会适应才能。3、中小学心理安康教育研究是贯彻教育方针的需要。我国现行的教育方针是“教育必须为社会现代化建立效劳,必须与消费劳动相结合,培养德、智、体等方面全面开展的社会事业的建立者和接班人”。全面开展的根底和前提是安康的开展。惟有学生具有安康的体魄和安康的心理，才能真正成为全面开展的社会事业的建立者和接班人。因此，本课题的研究是为贯彻国家教育方针的需要。4、中小学心理安康教育研究是素质教育的必然要求。随着教育改革的深化，全面推进素质教育工作的开展，进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度已逐渐成为教育改革的重要内涵。值得注意的是，近年来，中小学生自杀、离家出走的事件屡有发生，这其中，除了外部因素外，无不与学生自身的心理脆弱、敏感、抗挫才能差等有关。因此，大力加强心理安康教育，培养学生良好的心理品质，学生进展自我心理调节，以缓解紧张的学习压力、人际压力，树立正确的人生观、世界观，成为素质教育的迫切任务。5、中小学心理安康教育研究是学生安康成长的需要。心理安康是学生安康成长的先决条件。中小学生经常出现以下这样一些诸如害怕、焦虑、苦恼、烦闷、自卑、自私、嫉妒、不合群等行为时，往往是心理不安康的表现。尤其在青少年时期，迅速而特殊的生理变化也容易引发心理问题，他们的内心世界逐渐复杂，又不会轻易将内心活动表露出来;他们自主独立意识逐渐增强，但又有很大的幼稚成分。这些都是我们必须面对的客观事实。中国科学院心理研究所的王极盛教授公开发表了他对全国中学生的调查，结果显示高达32%的中学生有心理问题。中小学生的心理安康状况由此可见一斑。因此，有必要针对中小学生可能出现的各种心理问题，从正面给他们以详细的帮助和指导。只有这样，才能使他们的心理始终处于良好的安康状态，德智体美劳全面安康地成长。6、中小学心理安康教育研究是改变中小学心理安康教育现状的需要。目前上海市各类中小学的心理安康教育走在了前列，很多学校开设了心育课，装备了专职心育老师，建立起心育及心理咨询网络，以上心育课、团体咨询、个体咨询等形式对中小学生进展心理安康教育和咨询，有力地促进了中小学生心理安康的开展。我省近几年的心理安康教育在有关部门的大力促动下有了较大的开展，但以小学、初中为主，在高中学校开展的情况也不尽如人意。7、中小学心理安康教育研究是课程改革的需要。20xx年秋，我省中小学将全面进入新课改。这次新课改将施行新的中小学课程方案，而新方案是根据时代开展所提出的新要求，且在培养目的上作了重要调整。它既改变了过去中小学心理安康教育片面强调效劳于政治需要的“社会本位”价值取向的.缺陷，也防止了“学生本位”以及“知识本位”的价值取向的局限性。较好地表达了社会、个体、自然三者的有机结合、统一。在这些目的中，既有对学生社会性开展的要求(如为民族振兴和社会进步作奉献的志向和愿望、具有社会责任感等);也有关于学生个体自我成长的要求(如具有终身学习的愿望和才能、具有安康的体魄和心态、顽强的意志，形成积极安康的生活方式和审美情趣，具有独立生活的才能、职业意识、创业精神等)。二、中小学心理安康教育研究存在的问题根据调查和理解，目前中小学生安康心理素质培养的理论中普遍存在以下几个突出问题:1、中小学心理安康教育研究是针对人格和生活心理问题展开的，相对无视学习和生涯安康心理的培养。安康心理培养的重要目的包括帮助学生进步学习效率，发挥学习潜能，培养学生选择将来开展方向的才能。所以，无视学习和生活开展的安康心理的培养教育是片面的。2、中小学心理安康教育研究的科学化和专业化程度不高。虽然许多学校已采取了诸如上课、讲座、学科浸透、____、____、个别咨询和团体咨询等活动，但由于缺乏系统规划而使安康心理素质的培养在不少地方游离于学校整体教育工作之外，表现为心理辅导老师“孤军奋战”，安康心理素质的培养活动被其他教育活动随意取代，“心理辅导室”有牌无人等现象。有的活动过于形式化，如大面积建心理档案、搞心理测量;有的活动过于成人化、课程化、知识化，把安康心理素质的培养变成了心理学知识的学习。此外，市场上各种教材和读物良莠不齐，有些是匆匆组织“枪手”编写而成的。这些都不利于安康心理素质的培养的科学化和专业化程度进步。小学心理安康教育活动方案10一、指导思想:为了营造人人关注心理安康、人人参与心理安康教育的良好气氛，促进心理安康教育进一步广泛深化的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理安康教育月施行方案。二、活动时间:20xx年5月18日——5月25日三、活动主题:快乐成长，创立美妙的学习生活。四、活动目的：1、引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的安康情感。2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐开展，为学生的成长提供一个和谐开展的平台。3、营造校园心理教育的气氛，扩大心理教育的影响；引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理安康教育工作。五、活动对象：全体师生六、活动内容:1、组织一个心理安康教育活动周启动仪式，周一升国旗时组织国旗下的讲话，扩大心理安康教育影响力，营造人人为安康、安康为人人的气氛。2、组织一次主题班会。以班级为单位，根据学生不同年龄特点组织一次心理安康教育专题班会，引导学生自主分析^p、自主解决自身所面临的心理困惑，到达释疑解惑、减压减负的'目的。活动内容可从网上观看一些心理教育视频。活动时间20xx年5月24日下午活动课，黑板写上主题“快乐成长，创立美妙的学习生活”。3、开展一次创意比赛。组织开展心理艺术创意竞赛活动，让学生通过心里涂鸦、心里漫画、心里动漫等艺术创意比赛，到达宣泄情绪、缓解压力、调节心理平衡的目的。三四五年级每班上交3幅优秀作品，A4纸张大小。4、写一封倾诉信。四五年级组织学生给父母或者老师写一封信，或倾诉心声，或分享快乐，或分担苦恼，释放心理压力，调节情感体验。每班上次3篇优秀作品，作文稿纸自备。5、观看一次主题电影。根据学生不同的心理特点，组织学生观看《背着爸爸去上学》，培养学生积极向上的阳光心态，四五年级的学生写一篇观后感，作文稿纸自备。活动时间周末由家长陪同观看。七、活动要求：各班活动资料于5月29周一完成上交。小学心理安康教育活动方案11一、活动目的为了普及中小学心理安康教育根本知识，营造人人关心学校心理安康教育的气氛，进而进步学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全开展，学校决定开展以“和谐校园、幸福人生”为主题的心理安康教育宣传周活动。二、活动主题和谐校园、幸福人生三、活动时间20xx年月四、活动内容〔一〕心理安康宣传周启动暨国旗下讲话〔详细内容如下〕：1、宣布心理安康活动周开场2、宣读xx小学心理安康教育宣传周方案3、以“和谐校园、幸福人生关”为主题进展国旗下讲话〔二〕“做个抗压小能手”心理安康讲座1、参与对象：六年级全体学生2、地点：多媒体3、内容：故事导入抗压事例，说明进步抗压才能的`好处，提供毕业班学生进步抗压才能的方法。〔三〕心理安康手抄报六年级学生围绕主题“学会面对挫折”出一期有心理安康手抄报，每班上交张，学校将择优展出并表扬。〔四〕利用“红领巾播送站”宣读心理方面的稿在宣传周期间，利用“红领巾播送站”，读有关心理安康知识的稿，进步全校师生的心理意识，营造校园的心理教育气氛。〔五〕心理安康漫画五、六年级学生围绕主题“和谐校园、幸福人生〔杜绝学校霸凌〕”出一张心理漫画〔4〕，每班上交张。〔六〕班级心理安康主题班队会活动1、时间：各班自定2、地点：各班教室3、参加对象：各班班主任及全校学生4、要求：各班主任针对校园潜在危机，开展心理班队会。五、活动总结1、资料整理2、总结活动过程中的得失，为下一个活动做准备。六、工作要求〔一〕高度重视，积极参与。全校师生深化认识到心理安康对人成长开展的重要性，自主提升心育意识，积极参与心理安康活动周系列活动。〔二〕广泛发动，认真组织。各班要广泛发动学生积极参与，一起营造良好的心理安康教育气氛。严格按照方案要求，认真组织，确保活动的顺利开展，保证活动的效果。小学心理安康教育活动方案1220xx年月师校德育部继续在全县中小学组织开展“xx县中小学心理安康教育活动月”系列活动，以活动月为依托推进心理安康教育工作。一、活动目的通过本次活动的开展，进一步在全县中小学中普及推广心理安康知识，进步各校对这项工作的认识，明确心理安康教育的.意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全开展，让每一位教育工作者都能对学校心理安康教育有一个正确的认识和解读，为心理安康教育的全员参与、全学科浸透做有益的科普宣传。二、活动时间20xx年全月开展各类活动。〔一〕开展xx市中小学心理安康教育优秀论、辅导案例征集工作。1、征集对象：全县心理老师和班主任2、内容包括：认知、情绪情感、意志、个性、学习、交往、自我意识等方面的教育论、心理辅导个案等。请上报单位严格审阅，杜绝抄袭。3、上报方式：参评材料需以学校为单位交打印稿一式一份，附检测报告，封皮加盖校，送到师校德育部，并将电子稿发到德育部电子邮箱。4、上报时间：即日起至20xx年月1日截止。〔二〕各学校自主开展丰富多彩的校园活动。在全县统一部署的根底上，各学校可以面向学生充分利用班队会、团训、讲座、手抄报、黑板报、征、竞赛等形式，广泛开展心理安康宣传工作；面对老师，通过讲座、团训等形式对广阔老师普及心理安康教育知识，为心理安康教育的全员参与、全学科浸透做科普宣传；面对家长，充分挖掘有成功经历的老师、家长资，邀请优秀的心理老师，宣传科学的家教理念和方法，为家长提供有效的指导和帮助。各校心理安康活动月材料请标准整理放入德育档案。三、活动要求1、高度重视，精心组织。各单位对此项工作要高度重视，统筹安排，因地制宜，精心组织，注重活动的实效性。2、广泛宣传，营造气氛。各单位要根据工作实际，针对不同学段、不同地区学生特点和需求，开展有特色的活动，让学生都参与进、行动起，广泛宣传，营造气氛。xx师校德育部20xx年月1日小学心理安康教育活动方案13区属各中小学：20xx年4月是自治区第十三个中小学心理安康教育周，现就做好心理安康教育周活动有关事项通知如下：一、参加自治区心理安康教育特色学校工作汇报交流会〔一〕会议目的：理解心理安康教育特色学校工作开展情况，学习交流先进经历，推进全区心理安康教育安康开展。〔二〕参会人员：自治区级心理安康特色学校〔石嘴市第六中学、石嘴市锦林小学〕的.校长、心理安康教育老师，区教研室心理安康教育教研员以及申报第三批心理安康特色学校的校长、心理安康教育老师。〔三〕会议时间、地点：20xx年4月21日全天。8:40之前到教育厅会议室报到。〔四〕会议要求：所有心理安康教育特色学校都要准备汇报材料。汇报材料要表达学校工作特色，突出重点、语言精练，杜绝泛泛而谈，汇报时间控制在10分钟以内。会议采取互动方式进展，参会人员可在现场提出问题，汇报学校要针对问题做出相应的解答。请所有特色学校将汇报材料和ppT，于4月10日前发送至xx邮箱。会议不安排食宿，差旅费回原单位报销。二、开展心理安康教育周活动〔一〕活动内容1做好弱势儿童心理辅导工作2做好初中毕业年级考前心理辅导工作开展相关心理安康教育活动4做好心理安康教育知识普及宣传工作〔二〕活动地点区属各学校〔三〕详细要求1结合师生实际情况，开展多种形式的教育学和心理学理论知识的专题讲座等培训活动；2深化宣传心理安康教育知识，组织广阔班主任老师学习心理安康教育知识，掌握方法，学会应用；开展一次心理安康教育主题班会；4关注学生身心开展，开展学生团体辅导或训练活动；关注老师心理安康状况，开展老师心理安康教育知识宣传讲座活动；6组织师生观看积极向上的心理电影；7开展心理安康校园剧排演、心理团体游戏辅导活动；8多渠道多形式宣传心理安康教育知识及方法，营造良好气氛，增强师生心理安康教育意识。9各学校要高度重视留守儿童、流动儿童、残疾儿童、家庭经济困难儿童，单亲家庭儿童等弱势儿童心理关爱工作，建立关爱工作长效机制，并将这项工作纳入区教体局和各学校工作的重要内容，纳入干部、教职工的年终考核，实行统一方案，统一部署，统一检查，统一奖惩。请各学校于月8日前将心理安康教育周活动施行方案、讲座稿、图片以及总结等资料汇总后，发送至区教研室罗继红老师邮箱：。小学心理安康教育活动方案14一、活动背景在社会生活中，人人都渴望受到尊重。但现实中，却常有一些不尊重别人的现象发生。比方，人群中，普遍存在着因别人的成绩、才能、声誉、境遇超过自己而产生一种嫉妒心理。这种因差异而产生的嫉妒心理，影响人与人之间的感情，更使自己疲惫不堪，学生中，这种现象非常常见。二、活动目的1．通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态，认识到由于嫉妒而产生的不良后果。2．正确认识自己的这种状态，学习如何防止和克制嫉妒。3．使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与别人相处。三、活动准备1．以不署名的'方式，让学生根据自己生活中的体会，把感受最深的因别人在其它方面超过自己而产生嫉妒的经过写出来。2．确定扮演角色，并进展小品《无名之火》的排练。3．黑板上写“克制嫉妒心理，学会尊重别人”几个大字。4．邀请几名家长前来参加，讲