幼儿园大班《我爱你》音乐教案（通用12篇）

第页共页幼儿园大班《我爱你》音乐教案〔通用12篇〕幼儿园大班《我爱你》音乐教案〔通用12篇〕幼儿园大班《我爱你》音乐教案篇1活动目的：1、借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。2、能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。3、感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。4、借助已有经历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。活动准备：白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。活动过程：〔一〕歌曲导入，引出主题。老师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！老师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？〔二〕自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。1、自主学习，理解第一段歌词。〔1〕幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。〔2〕幼儿答复，老师逐一出示图谱。〔3〕有节奏的朗读第一段歌词。2、有感情的学唱歌曲第一段。〔1〕老师示范演唱歌曲第一段。〔2〕幼儿有感情地学唱。〔三〕自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。1、自主学习，理解第二段歌词〔1〕师幼讨论：假如有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？〔2〕自主学习，理解第二段歌词。〔3〕幼儿答复，老师出示图谱。2、学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。〔1〕老师示范演唱歌曲第二段。〔2〕幼儿练习演唱，并能注意“力量”的“量”字音拖得特别长。〔四〕完好学习歌曲。1、完好欣赏沙画。2、幼儿完好地演唱歌曲。〔五〕多元练习，有感情地演唱歌曲。1、接龙游戏，演唱歌曲。2、传递爱心，兴趣演唱。活动反思：“我爱你”的主题，侧重于情感谢发和表达，合适小班幼儿。设计和施行按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。1、所选绘本材料“我爱你”很有感染力，所配背景音乐很很适宜。2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说“我爱你”？说“我爱你”的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论“是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的”？“为什么对身边的亲人说了”我爱你“，小獾还对他”用过的东西“也说”我爱你“？〔难点局部〕3、制作爱心卡，老师示范引起幼儿模拟，好在老师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。4、送爱心卡的时候，幼儿说”还想玩一会“”没有“，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近开展区。幼儿园大班《我爱你》音乐教案篇2【活动目的】1、在会念儿歌的根底上学唱A段歌曲，用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。2、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。3、感受和表现歌曲中”爱“的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。【活动准备】图谱、幼儿自制的爱心卡；幼儿已学会儿歌。【活动过程】1、幼儿安静〔闭上眼睛〕欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪情感。2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗读儿歌〔前半段歌词〕，体验随乐朗读诗歌温馨的意境。3、出示图谱，老师范唱歌曲前半局部，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。4、学唱歌曲前半局部。5、引导幼儿创编动作表现”我爱你“。再次演唱前半段，并用自己喜欢的动作表现”我爱你&;。6、老师完好范唱歌曲，理解后半局部歌词。7、幼儿唱前半段、老师唱后半段接唱歌曲。8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。(1)这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把他们的爱传给你们。〔强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心〕(2)小朋友边唱边传递爱心。(3)写现场老师对唱，并传递爱心。【活动反思】在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们答复这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回忆刚刚听过的歌，观看图片，渐渐体会，答复出歌的名字。让孩子们记住老师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达才能。老师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗读歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对老师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。幼儿园大班《我爱你》音乐教案篇3活动目的：1．初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达“爱”的温暖。2．在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的游戏中理解并掌握歌曲内容。3．学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你”处交换歌词。4．听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。5．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。活动准备：材料准备：与歌词相对应的图卡四张经历准备：活动前有接龙游戏、猜想游戏的经历。活动过程：1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。(l)范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话”。(2)范唱第二遍，送出第二旬“爱的甜甜话”。(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试猜想第三句“爱的甜甜话”。(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达“爱”的动作。(5)范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话”，引导幼儿练习表达“爱”的动作。2、浸透游戏，完好练唱歌曲。(1)引导幼儿自主发现，将歌曲中“小朋友”交换成“X老师”的方法。(2)鼓励幼儿将朋友的名字交换成歌词并尝试完好练唱歌曲。(3)尝试玩“传递爱”的游戏。3、自主反思，完好表现歌曲。(l)鼓励幼儿尝试完好演唱歌曲。(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。(3)鼓励幼儿完好用歌声向客人老师传递爱。活动反思：此次老师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，进步了各方面的才能，在孩子逐渐建立自我的过程中，开展自尊和自信，尊重幼儿人格和权利。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿老师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进展的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。老师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当擅长与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！幼儿园大班《我爱你》音乐教案篇4设计意图本次歌唱活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班的孩子还有半年的时间就毕业了，孩子们总是会说马上我们就上小学了，舍不得老师和小朋友，但中国人对爱的表达比拟含蓄。“我爱你”只是简单的三个字，却蕴含了许多的感情色彩，所以我抓住这个教育契机，在幼儿感兴趣和关注的事情上选了了我爱你这首歌曲。是想让孩子明白爱是要大声说出来的，一个人的心中只要充满爱，就会变得幸福，就会感到快乐。活动目的1、初步学唱歌曲《我爱你》，可以理解并记忆歌词。2、大胆创编歌曲前半段歌词，初步感知理解后半段旋律和歌词。3、能主动大胆地向亲近的人表达爱的情感，感受爱的温暖和快乐。重点难点重点：在图谱的支持下理解歌词内容，能有感情的歌唱。难点：尝试用我想对着某某说我爱你的表达方式，创编歌词。活动准备图谱、视频、音乐活动过程一、开场局部1、律动《节奏练习》入场2、发声练习3、复习歌曲《声音滑梯》二、根本局部：〔一〕熟悉歌曲，理解前半局部歌词。1、老师演唱歌曲前半局部，并根据歌词内容依次出示图谱，幼儿欣赏图片，引出前半局部歌曲歌词。2、幼儿根据图谱熟悉歌词内容。3、随音乐有节奏地朗读前半局部歌曲歌词。目的：帮助幼儿理解歌词，熟悉音乐的节奏和旋律。〔二〕有感情的学唱歌曲前半段。1、老师示唱，幼儿小声看着图谱跟唱。2、幼儿试唱〔根据幼儿学唱中出现的问题，在老师的引导下，鼓励幼儿通过自主学习来解决〕。3、配合动作进展演唱。师：除了用语言表达我爱你，还可以用什么样的动作表达我爱你。目的：在跟唱、试唱过程中掌握歌曲旋律，并运用肢体语言表达歌曲中爱的情感。〔三〕感知理解后半局部歌曲歌词内容，并尝试演唱。师：小朋友来认真听一听，蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了说我爱你，还说了什么？老师示范演唱歌曲后半局部。〔2〕师幼配合演唱，幼儿唱前半局部，老师唱后半局部。〔3〕师幼完好演唱歌曲。目的：通过提问，理解后半局部歌词内容，感受音乐旋律。〔三〕播放视频师：今天老师还带来了一段视频，看一看我们生活中的爱是什么样的。目的：丰富情感，加深对爱的理解。〔四〕创编歌曲前半局部歌词。1、把前半局部的歌词改成幼儿自己创编的歌词，并伴随音乐进展演唱。师:蜜蜂对着鲜花说，我爱你，你想对着谁说我爱你。幼儿展示自己交换的歌词，进展演唱。〔根据创编歌词演唱的情况来引导幼儿主动解决〕完好演唱。目的：体验创编的乐趣，大胆表达自己对亲近的人爱的情感。三、完毕局部跟随《我爱你》音乐离场，活动自然完毕。四、活动延伸我们一同创编了前半局部的歌词，下节课我们可以来试一试学习后半局部的歌词。制作爱心卡片送给你爱的人，对她英勇的表达你的爱。活动总结本课以“爱”为主题，为了让幼儿更直观的感受到生活中存在的点点滴滴的爱，我选用了视频的方式，我把视频放在创编歌词的前边，为了让孩子通过视频增加对爱的理解，大胆的进展创编和表达。引导幼儿说出我要对某某说我爱你的句式。孩子体验到了创编的乐趣。整节活动孩子们很积极踊跃，课堂气氛始终包围着浓浓的爱，孩子们歌唱的声音也从一开场的僵硬渐渐变得温暖有爱，整节课的目的达成。幼儿园大班《我爱你》音乐教案篇5活动目的1、能用自然好听的声音有感情地演唱歌曲，表现歌曲温暖快乐的情感及爱的气氛。2、学习歌曲的表达方式，能交换歌词，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。3、感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。活动重点：学唱歌曲，掌握后半局部的节奏，体会歌曲爱的情感。活动难点：学习歌曲的表达方式，交换歌词。活动准备《小小智慧》视频、《我爱你》CD、歌曲内容相关的图片、电子琴。活动过程〔一〕视频导入，引出主题。老师：听，欢快的音乐响起来了，请我们的小朋友竖起小耳朵听一听，听听这首歌曲里面唱得最多的一句歌词是什么！老师：对了，是我爱你，我爱你除了用这一首儿歌来表示，我们还可以用另外一首儿歌表示，让我们来欣赏一下吧！〔二〕自主学习，理解前半局部歌曲歌词内容，并尝试演唱。1、自主学习，理解前半局部歌曲歌词。〔1〕幼儿欣赏图片，引出前半局部歌曲歌词。〔2〕幼儿根据图片熟悉歌词内容。〔3〕有节奏地朗读前半局部歌曲歌词。2、有感情的学唱歌曲第一段。〔1〕老师示范演唱歌曲第一段。〔2〕幼儿有感情地学唱。〔三〕自主学习，理解后半局部歌曲歌词内容，并尝试演唱。1、自主学习，理解后半局部歌曲歌词。〔1〕师幼互动：如今老师对你们说，我爱你，你听后心里是什么感觉啊？是温暖的？幸福的？〔2〕自主学习，理解后半局部歌曲歌词。2、学唱后半局部歌曲，并能掌握歌曲中的难点。〔1〕老师示范演唱歌曲第二段。〔2〕幼儿练习演唱，并能准确掌握节奏。〔四〕完好演唱歌曲。幼儿完好地演唱歌曲。〔五〕创编歌词，改编歌曲前半局部内容。〔1〕把前半局部的歌词改成幼儿自己想的歌词，并伴随老师的弹唱进展演唱。如妈妈对着宝宝说我爱你，老师对着幼儿说我爱你。〔2〕幼儿展示自己创编的歌词，进展演唱。幼儿园大班《我爱你》音乐教案篇6活动目的1、能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的气氛。2、学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。3、尝试进展创编，并体验合作演唱的乐趣。活动准备《我爱你》教学挂图，歌曲《我爱你》。活动过程〔一〕导入1、小朋友们你们最爱的人是谁啊？为什么爱他？小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱他们。2、那假如爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢？3、我们除了用打、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，如今我们就来学这首《我爱你》的儿歌，把它送给爸爸妈妈。〔二〕请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境美1、请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。2、指导幼儿朗读儿歌。〔三〕学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱1、幼儿倾听老师有表情的演唱，完好欣赏歌曲。2、学唱歌曲。〔四〕边唱边用体态表演当唱到“你的爱给了我温暖和快乐”时双手放在胸前轻拍；唱到“你的爱给了我勇气和力量”的时候，双手向上展示力量。〔五〕教幼儿创编儿歌1、我们除了可以用“蜜蜂亲吻鲜花说：“我爱你”来表示蜜蜂对鲜花的喜欢，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭老师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词“老师亲吻小朋友说我爱你”。2、如今谁来用xx对着xx说：“我爱你”这样的句式来创编一句好听的儿歌。3、幼儿在老师引导下自由创编儿歌。〔六〕请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。幼儿园大班《我爱你》音乐教案篇7活动意图：受中国传统风俗的影响，人们对爱的表达比拟含蓄。“我爱你”只是简单的三个字，却蕴含了许多的感情色彩，让孩子明白爱是要大声说出来的，一个人的心中只要充满爱，就会变得幸福，就会感到快乐。活动目的：1、学唱歌曲《我爱你》，抒发情绪。2、理解歌词的含义，爱身边的人。3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：曲谱、爱心卡片等。活动过程：1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。2、朗读第一段歌词，感受音乐的美妙。3、老师示范唱。4、一句句教。5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。7、分工歌唱，老师唱后半局部，孩子唱前半局部。活动反思：让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进展情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人才能的提升。理解了爱的含义与快乐。幼儿园大班《我爱你》音乐教案篇8活动目的：1、理解祖国新貌，介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的情感。2、通过系列活动，使幼儿理解我国是个多民族的国家，理解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，开展求异思维。4、能大胆、清楚地表达自己的对祖国见解。活动时间：2周环境创设：1、在升旗活动中，开展争做小旗手的活动。2、在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。3、玩玩做做：裙、头饰〔编彩辫〕帽、朝鲜裙大飘带等，进展展示。4、布置祖国风光图片展览会家长工作：1、协助幼儿搜集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的内容。2、向幼儿介绍一处名胜古迹。3、向幼儿介绍各民族的小常识。4、向孩子介绍自己熟悉的省市情况〔出差去过的地方〕使幼儿知道中国很大，各地很美等。活动内容：社会——美丽的祖国；社会——各族儿童喜洋洋；科学——学习2的组成；科学——学习3的组成；艺术——绘画：____；艺术——律动：挤奶；艺术——舞蹈：小伙伴，你好；分区活动：我们的祖国真大；游戏活动：祖国知识我知道；游戏活动：谈话——美丽的家乡；游戏活动：绘画——美丽的家乡活动过程：一、导入〔激发幼儿理解祖国的兴趣〕请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？二、展开1、让幼儿看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大〔1〕请幼儿在地图上找出首都北京的位置。〔2〕请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。〔最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服〕〔3〕向幼儿介绍我国的.世界最高山脉——喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。2、引导幼儿看图片，理解我国的世界之最〔1〕师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长〔2〕师生共同观看《故宫》录像或图片，老师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等桔祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。3、老师小结三、完毕请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。小百科；祖国是祖先开拓的生存之地，人们崇拜、爱惜和保卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，灿烂文化以及骨肉同胞的感情。幼儿园大班《我爱你》音乐教案篇9设计意图：祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个浩大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深化理解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时理解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。活动目的：1、知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。活动准备：1、节日前搜集在班上展出家乡和祖国建立成就的各种图片2、通过漫步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进展的准备活动和环境布置3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒假设干。活动过程：1、组织幼儿齐唱国歌。2、介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。3、通过图片、故事讲述，让幼儿理解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。4、分组让幼儿用自己方式“庆贺十月一日”。一组：添画烟花。二组：自制彩旗。三组：创作画《娃娃庆十月一日》。5、师生共同装饰教室。6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。活动延伸：1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。2、组织幼儿节日后的谈话。幼儿园大班《我爱你》音乐教案篇10活动目的：1、尝试利用流行歌曲进展创编，并体验合作演唱的乐趣。2、学会关爱别人，并能大胆的表达自己的情绪体验。3、借助简单的说、唱来丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。活动准备：各种动物图片，歌曲后半段的图谱。歌曲《老鼠爱大米》的后半段伴奏，幼儿已熟悉歌曲的后半段。活动过程：1、导入小朋友，你们最爱的人是谁呀？〔爸爸妈妈爷爷奶奶……〕为什么爱他？因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友都爱自己的爸爸妈妈假如爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，那该怎么办呢？〔可以打，画图画，写信……〕我们除了打，画图画，写信的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们很想他们，很爱他们，今天，我们就把《老鼠爱大米》这首歌来送给他们，好吗？2、老师出示歌曲的图谱，复习歌曲《老鼠爱大米》的后半段。3、师：刚刚我们唱的歌曲里老鼠爱什么？〔老鼠爱大米〕你们知道老鼠为什么爱大米吗？〔因为老鼠饿了，要吃大米。因为老鼠喜欢大米.〕4、出示蝴蝶图片瞧，谁来了啊，蝴蝶听见我们小朋友唱的这么好听也飞来要和小朋友一起来唱歌了，不过蝴蝶要问问小朋友有谁知道它爱什么？〔蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳舞〕谁能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句按照我们刚刚唱的我爱你,爱着你，就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。6、开展游戏“点兵点将”配合肢体动作演唱新编的歌曲〔领唱、合唱〕活动小结：今天，我们一起编了好多好听的歌，小朋友可以把自己新编的唱给自己的家人听，并能大胆对他们说：爸爸妈妈我爱你。爷爷奶奶我爱你。外公外婆我爱你把幸福和快乐带给他们好吗？幼儿园大班《我爱你》音乐教案篇11活动目的：1、理解几种常见蔬菜的营养价值。2、能根据颜色特征给蔬菜分类。3、喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。教学重点、难点：从蔬菜宝宝我爱你，理解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。活动准备：1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。2、蔬菜百宝箱〔里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物〕，幼儿人手一个蔬菜卡片。3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。活动过程：一、开场局部：谜语导入。谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。〔谜底：西红柿〕谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。〔谜底：茄子〕二、根本局部：1、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。老师：请大家想一想，红色、绿