幼儿园大班美术教案范文-1

第页共页幼儿园大班美术教案范文幼儿园大班美术教案范文幼儿园大班美术教案范文1教学目的：1．尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。2．在掌握多种卷纸技能的根底上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。3．培养幼儿的技巧和艺术气质。4．培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。教学准备：物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经历。教学过程：一、导入活动：参观画展“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”老师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。二、示范讲解1、卷纸出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。假如要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。2、百变卷型这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？”心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开场卷。3、组合“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些局部组成的？〔花瓣和花心〕花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"三、幼儿制作，老师指导。1、要求本次活动的主题是《美丽的花》，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比拟细的地方可以用白胶。2、幼儿制作，老师指导才能强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进展造型。才能弱的小朋友帮助他们简单的造型。四、评价请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们互相说一说，你最喜欢那一朵花？为什么？幼儿园大班美术教案范文2活动目的：1、学惯用铅笔等做出各种姿态的小人。2、尝试大胆表现，体验创作的快乐。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。活动准备：铅笔、橡皮泥、牙签、手工铅丝、胶水、剪刀，纸和笔假设干。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。1、提问：小朋友，你知道铅笔可以用来干什么吗？2、老师小结幼儿的答复，并说：铅笔的用途可真大，今天啊，赵老师把铅笔变成了另外一样东西，你们想知道是什么吗？二、欣赏2~3个范例，理解铅笔娃娃的特点。1、欣赏用橡皮泥和牙签在铅笔上造型的铅笔小人；老师：“是啊，我把铅笔变成了一个个得意的小人。”老师出示橡皮泥制作的小人，说：“请你们仔细看看，这个铅笔娃娃我是用什么做的？”请幼儿说一说。〔引导语：我是用什么做成了小人的什么？等等〕2、欣赏用细铅丝做手和腿的铅笔小人；这里有位铅笔娃娃，它也打扮好了，看看这个铅笔娃娃头是怎么设计的。〔笔头上正反粘上小人的头形，画上五官〕3、铅笔娃娃的手和腿是怎样设计的？〔用彩色手工铅丝条穿插，在铅笔娃娃身上打个结，手和腿就可以上下左右摆动〕要点强调：制作手的铅丝短一点，腿的铅丝长一点。三、幼儿创作，老师指导。1、你想怎么设计铅笔娃娃呢？请你先想想，可以和老师一样，也可以设计得和老师不一样。2、我们一定要把铅笔娃娃打扮得很漂亮，要设计得与其他小朋友不一样。〔鼓励幼儿大胆创作设计，对造型有困难的幼儿，引导、帮助他们克制困难。〕四、展示作品，交流评价。展示作品，互相欣赏。说说谁设计的铅笔娃娃既特别又漂亮。教学反思：总的来说本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，气氛都很热烈，虽然有的孩子动手才能比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们更加努力。小百科：铅笔是一种用来书写以及绘画素描专用的笔类，距今已有四百多年的历史，其中，绘画素描的铅笔分为诸多类型，它分成三个开展阶段，分别是石墨、木制笔杆、带帽铅笔；另外，它的颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。幼儿园大班美术教案范文3活动目的1、理解并学习诗歌，感受诗歌中优美的词句。2、丰富相关词汇：宏伟壮丽、向往、迎风飘扬等。3、萌发对北京____的向往和崇敬之情。重点、难点重点：理解学习诗歌。难点：掌握相关词汇。活动准备1、幼儿搜集自己游览北京____的照片。2、挂图：____。3、____的碟片。活动过程：一、谈话导入。1、老师：“小朋友，你们知道我们国家的首都在哪里吗？”“那你们知道北京都有哪些有名的建筑？”“你们去过北京吗？”“你们想不想去北京____？”2、老师：“没有去过，但我们很想去，‘首都北京____是我们最向往的地方。’”3、出示____挂图。提问：“看一看____上有什么？”二、分段理解诗歌内容。1、老师：“沈老师曾经去过北京____，听一听，我看见的____是什么样子的。”2、老师朗读诗歌3—6句，并出示相应的图片。3、老师：“沈老师，看到的____城墙是什么样的？”“____的琉璃瓦是什么颜色的？”“这是什么？怎样的国徽？”“国徽是一个国家的标志。”“你们知道领袖指的是谁吗？他的画像挂在哪里？”理解诗歌7—8句，“在____的两边还有宫灯和红旗。”三、学习诗歌。1、配乐完好欣赏诗歌。2、幼儿学念诗歌。3、引导幼儿在音乐的伴奏下有感情的朗读诗歌。四、活动延伸：看____碟片。师：“____上除了有城楼、国徽、红旗等，周围还有许多东西，让我们一起来欣赏一下吧！”幼儿园大班美术教案范文4活动目的：1、可以利用气球、旧报纸粘贴成立体的球形并用棉签、水粉、毛线等绘雷装饰。2、体验制作、创造活动带来的乐趣。3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：气球、旧报纸、水粉色、棉签、毛线、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水。活动过程：一、游戏变魔术，引发幼儿对活动的兴趣〔出示气球〕这是什么？以变魔术的口吻：变、变、变。〔出示气球面具〕气球变成什么了？猜一猜是怎样变成的？二、欣赏制作图，激发幼儿制作的欲望1、〔播放课件〕引导幼儿逐步观察面具的制作方法。吹气球——用剪成椭圆形的报纸粘贴三至四层——粘贴一层废旧椭圆形白纸——晾干一下，剪开——用水粉色绘画、装饰。2、粘贴好的气球还可以做成什么？幼儿自由讨论，开拓幼儿的思维。三、幼儿操作，老师指导，使幼儿获得成功的体验1、幼儿合作制作纸气球，并商量装饰成什么。2、制作要求〔1〕粘贴的报纸要均匀，制作出和别人不一样的作品。〔2〕注意卫生，保持桌面、衣服整洁。〔3〕制作完毕把作品放好并晾干。老师巡视，根据幼儿在制作过程中出现的问题及时指导，引导幼儿友好合作。四、介绍、展览幼儿的作品1、请个别幼儿介绍自己制作的作品：气球变成了什么？2、引导幼儿进展评价：他们的作品好在哪里？和别人的作品有什么不同？活动反思：设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿生活经历出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经历。同时考虑到兴趣性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。幼儿园大班美术教案范文5活动目的：1、能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的根本特征。2、体验用不同形式表现动物的乐趣。3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1、老师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：〔1〕看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？〔2〕你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？2、老师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的根本特征。1、师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。老师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。2、老师引导幼儿讨论进展交流。师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。3、交代作画材料。师：如今请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢？老师引导幼儿自由地说一说。4、老师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进展制作，老师巡回进展指导。三、讲评作品，完毕活动。1、老师帮助幼儿展示自己的作品。师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。老师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进展交流。2、老师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。师：音乐会马上就要开场了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。活动反思：动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面才能都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比拟着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进展了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进展美术创作活动缺乏经历和才能；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供应孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经历和才能。幼儿园大班美术教案范文6设计背景我们班的孩子都见过猫，他们喜欢都喜欢猫，因此设计了这节美术课，利用幼儿认识的动物的原有知识，发挥幼儿的思维的才能，绘画猫。活动目的1、激发幼儿喜欢猫的兴趣，体验绘画乐趣。2、能画出猫的主要特征，掌握简单的布局方法。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。重点难点能画出猫的特征，以及绘画方法。活动准备1、关于猫的图片、磁带；2、水彩笔、油画棒；3、理解猫的生活习性及形态。活动过程一、幼儿跟随音乐学猫的动作。二、出示猫的图片：引导幼儿有序地观察部位。三、观察与讨论1、开门见山：——“你们喜欢猫吗？2、进一步感知猫的生活习性：——“猫有什么本领，吃什么呢？3、欣赏各种动态、各种样子的猫：——“谁来说说猫会干什么”？老师引导儿童理解猫能捕捉老鼠，喜欢吃鱼，喜欢玩球，喜欢睡懒觉，还喜欢看电视。〕四、感知猫的身体1、初步感知猫的身体：——“谁来说说长猫有哪几局部组成”？2、详细感知猫的头部特征：——“那猫的头倒底是什么样子的？有什么不一样的地方呢”？3、详细感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征：——“谁来讲讲猫的四脚，尾巴、躯干是有什么不一样的地方？老师启发儿童认识猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，一张嘴。在嘴的两边长有胡须。？猫眼的瞳孔随光线变化，白天光强时呈一条线，夜晚睁大呈圆形。猫的身体比拟长，上面有皮毛覆盖全身，后边拖着长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面，脚掌上长有肉垫，跳下来没有声音，有尖的爪藏在脚里。〕五、观察作画步骤，引起幼儿绘画兴趣1、解决难点，创新示范步骤：——“那怎样画你喜欢的猫呢”？——引导幼儿观察课件中作画步骤：在纸的一侧先画猫的头部外形，然后添画五官，想一想猫在做什么？画出脸上的神情。画出猫长长的身体，以及腿和脚，再车出尾巴，添画细节。还可以画出身体上皮毛上的花纹。2、激起幼儿绘画兴趣：——“谁想看看其他小朋友画的有趣的猫！六、幼儿自由作画，老师辅导〔播放音乐〕——行间巡视鼓励儿童大胆表现形象，并不断注意与儿童沟通，理解他们的想法。——出示典型作业，启发考虑，激活创造力。——对不同心理发育阶段儿童的视觉符号创造给予充分肯定。七、作品评赏——展示全体幼儿作品。——互相观摩，指出自己喜欢的作业。——对多种形式的造型了多种形象的猫。从他们所画的形象中不难拭睦出老师的知识引导。如猫眼睛的瞳孔变化、胡须、脚上的肉垫……八、活动延伸可在各个区域活动中继续猫的活动。如手工区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计讲述《我的猫咪趣事》可结合此次活动进展。教学反思这节课我结合幼儿的生活实际进展设计与教学，幼儿对画猫兴趣浓重，在本次教学活动中，我充分尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的气氛，我发现孩子们都能很认真，很开心的画绝大多数能画出猫的主要特征。幼儿园大班美术教案范文7设计思路新学期开学了，孩子们过了一个寒假又回到幼儿园，和好朋友小别重逢，显得非常开心。今年是牛年，“牛”就成了大家议论最多的话题，也成了新学期第一个活动主题“快乐新年”中的一个小主题。孩子们在假期里已经理解到了不少关于牛年的趣事，于是，结合我园的教学特色，用国画的形式满足孩子画牛的愿望自然顺理成章。根据目前孩子们对牛年理解的程度、所积累的经历以及兴趣，我希望能改变以往单纯让孩子画牛的教法，从话牛引发，然后通过玩牛和赏牛，最后画牛，这样，可以让孩子们将内心积累的经历以及对牛年的真切感受尽情地表达出来。整个活动将更注重孩子们的创造和想象以及情感的激发，让他们在轻松愉快的气氛中体验国画的神奇和乐趣。活动目的1．通过交流，联想和想象，大胆运用简练、夸大的线条和色块表现“牛”的不同动作和形态特征。2．体验与同伴合作绘画的乐趣。活动准备《新年好》音乐磁带、古筝音乐；有“牛”字的成语卡片；四肢会活动的牛的图板；画家画牛的作品〔PPT〕；宣纸、毛笔、颜料等国画材料。活动过程一、牛年话牛1．幼儿跟随《新年好》的音乐旋律自由地说唱和舞蹈，尽情表达过新年的快乐心情。2．《新年好》的音乐又把我们带回到快乐的新年里。你们在新年中碰到过哪些开心的事？3．今年是牛年，你能说说带有牛字的成语吗？〔出示有关的成语卡片，让幼儿根据自己积累的经历和同伴一起说说讲讲玩玩，认读简单的成语，如牛气冲天、泥牛过海、对牛弹琴、牛头不对马嘴、初生牛犊不怕虎……〕二、玩牛1．〔出示四肢会活动的牛的图板〕你们知道牛会做哪些动作吗？可以和好朋友一起模拟一下。〔幼儿自由结伴，与同伴交流并扮演牛的各种姿态，或用图板演示牛头、四肢、身体和尾巴的活动变化。〕2．〔集体交流〕谁愿意把刚刚和好朋友一起模拟的“牛”的不同的动作表演给大家看？三、赏牛和画牛1．赏牛〔播放PPT，欣赏画家画牛的作品。幼儿边看边交流自己的观感。〕〔老师提示：画家在画牛的各个部位时用的笔法和用色：侧锋、中锋；深墨、淡墨。〕2．〔交流〕画牛时你感觉哪里最难画？为什么？〔老师可以先让个别幼儿答复同伴的问题，尝试让幼儿自己先考虑；老师总结国画画“牛”的方法。〕3．幼儿与同伴交流自己想要画的牛。4．幼儿两人或三人一组合作绘画；老师边巡视边适时指导。四、活动延伸1．幼儿结伴欣赏同伴的作品。2．用有“牛”字的一句话或一个成语给你或同伴的画命名。3．师生共同布置“牛年画牛”展示园地。活动反思如何将我园的.特色课程“国画”更好地融入主题活动，如何处理绘画技能与幼儿学习兴趣和情感表达表现的关系，一直是新课程施行至今大家感到困惑并始终在积极探究的话题。我们在理论中曾进展过屡次尝试，我们认为作为幼儿的学习活动，不管属于哪个领域还是哪种形式，首先要考虑幼儿的学习兴趣，擅长从幼儿的需要和情感出发。尤其是绘画，更应该从幼儿的生活出发，注重创设轻松愉快的气氛，以发挥幼儿的艺术天性和创造力。对幼儿而言，幼儿热爱绘画、愿意绘画和绘画的过程比绘画的结果更为重要，这是培养幼儿发现美、欣赏美和创造美的极好时机。此外，我们还认为，幼儿是否大胆想象和敢于创造也对幼儿前期经历的积累和后续经历的丰富和梳理具有重要的意义。本次活动改变了我们在以往国画活动中普遍使用的方法――临摹，我们尝试让幼儿摆脱范例的束缚而大胆画出自己想画的东西，让幼儿在国画活动中真正体验创作的乐趣，进而增进对中华民族传统艺术魅力的感受和认知。本次活动在以下几方面值得总结：〔一〕本次活动关注了幼儿情感的激发和体验。幼儿绘画的过程，是其情感和思想表现的过程。活动以欢快的、富有喜庆色彩的音乐《新年好》引出，充分地激发了幼儿的活动热情；幼儿在音乐中再次回忆过新年时的快乐场景，使同伴间的交流和讲述有了共同的话题，也自然而然地引发了幼儿话“牛”的话题。〔二〕本次活动注重创设轻松愉快的环境，关注每个幼儿的开展。活动中有几个重点环节都提出了让幼儿自由结伴、合作活动的要求，弱化了集体活动的构造性，强化了幼儿互动学习的游戏性，其本质是为每个幼儿的交流、想象和创造提供了时机和空间，防止了以往在集体活动中才能强的幼儿表现和受益明显突出的情形。从活动完毕后幼儿所画出的精彩作品中，我们看到了幼儿的普遍进步，也说明这样的活动设计思路和活动效果对幼儿开展是具有促进作用的。〔三〕活动设计符合大班幼儿的年龄特点。老师针对大班幼儿喜欢探究，独立才能强和已具有一定的合作和交往才能等特点，用有分有合的策略放手让幼儿自由结伴交流。合作点评画家作品后，老师没有把自己的观点强加给幼儿，而是让幼儿用自己的观察和感受去诠释〔讲述〕和发现〔欣赏〕。老师还注意鼓励幼儿用赞赏的目光和语言去发现并肯定同伴的长处，表达了对幼儿的尊重和对培养良好个性的重视。〔四〕师生互动、生生互动有序有效。老师一直把幼儿放在活动的主体地位，幼儿在整个活动中唱唱跳跳、说说讲讲、看看画画，有交流、有想象、有尝试，老师仅作为组织者发挥着推动幼儿学习的作用，如鼓励幼儿发现问题并首先自己来尝试解决问题，而不是急于解答；当幼儿充分发表意见后，老师注意点拨、提升和总结。〔五〕老师提问具有开放性，鼓励幼儿大胆讲述。整个活动中老师的提问防止了无意义的循环问答，提问注重从幼儿的角度出发，让幼儿有话可讲。尤其是“画牛时你感觉哪里最难画？为什么”的问题，既激发幼儿考虑，同时又给了幼儿充分表达自己想法的时机。当然也有遗憾，如让幼儿话“牛”的环节，对大班幼儿而言可能较有难度，老师在掌握时要适可而止，否那么用时冗长而幼儿受益不多。此外，当幼儿在绘画中遇到困难时，老师如何及时介入并给予有针对性的个别化指导；如何在保护幼儿作画热情的前提下，进步幼儿的绘画技能；如何引导幼儿进步赏画程度等，还需要明确思路，进展不断的探究和理论。幼儿园大班美术教案范文8活动目的：1．学惯用折、卷、粘等方法制作报纸卷条；2．大胆尝试用废旧报纸条进展艺术造型创作；3．感受与同伴共同合作带来的乐趣。活动准备：1．参与人员为大班年级师生〔约200人〕；2．搭建活动前各班老师分别给幼儿欣赏世界出名建筑图片和模型，以增加对建筑造型的感性认识；3．活动前，师生共同利用废旧报纸卷成大量的报纸条；4．辅助材料：剪刀、白乳胶、美纹胶纸、透明胶等。活动过程：1．引导幼儿欣赏著名建筑图片及模型，感受建筑造型艺术的震撼。2．回忆师生准备报纸卷条的过程，激发幼儿搭建创作的兴趣。3．幼儿自由分组讨论。问题一：如何用报纸卷条进展搭建？问题二：报纸卷条固定的方法是什么？提问：用报纸卷条搭建与用积木、纸箱等材料搭建有什么不同？怎样粘贴更加结实？在小组中，老师与幼儿共同尝试几种粘贴方法，最后总结出报纸卷条最正确固定方法是缠绕粘贴和十字穿插粘贴。问题三：本小组搭建的内容及分工是怎样的？4．幼儿自由创作，进展艺术搭建。5．师生欣赏交流。根据幼儿已有经历，请幼儿再一次说说用积木、纸箱等材料搭建出来的艺术造型效果与用报纸条搭建的不同之处，感受用不同材料搭建的艺术之美。活动评价：一张张废旧的报纸经过折、卷、翻、粘等，幼儿或独立或合作组合搭建成一件件形象生动、极富想象力的作品。对这种有趣又不受束缚的制作，幼儿抱有浓重的兴趣。搭建是他们对艺术的美的特殊表现方式，艺术搭建给他们带来成就感、自豪感。由于幼儿身高有限，表现造型的空间及高度有一定困难，最好师生合作进展，老师要适时给予幼儿支持。幼儿园大班美术教案范文9活动目的：1、初步尝试利用汉字进展想象添画。2、利用颜色、线条和自己喜欢的物品来装饰汉字，感受汉字的神奇。3、体验名字设计的快乐，进一步激发对美术活动的兴趣。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。活动准备：PPT、白纸、蜡笔、油性笔、胶垫活动过程：一、以幼儿介绍自己的名字导入，感受父母亲对自己的期望与关爱。二、请一名幼儿上来写自己的名字，要求：在白纸上大大的写出自己的名字三、老师出示预先准备好的名字画，请小朋友猜猜、找找，是谁的名字？四、引导：小朋友画的名字和我们平时写的名字有什么不同呢？”〔幼儿自由答复〕五、启发幼儿考虑如何把自己的名字装饰成一幅画。1、引导幼儿自由说说自己最喜欢的物品或难忘的事情。2、启发幼儿把自己喜欢的事物绘画添加在自己的名字里。六、幼儿操作，老师巡回指导。1、引导幼儿在绘画之前先考虑自己想画什么，然后再根据字形笔画的形状进展添画。2、适时地帮助个别才能弱的幼儿设计制作。七、欣赏作品，组织幼儿讨论：“说说自己最喜欢那一个名字。为什么？”活动反思：我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和开展。虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全