幼儿园家访工作总结(15篇)

第页共页幼儿园家访工作总结(15篇)幼儿园家访工作总结(15篇)幼儿园家访工作总结1《幼儿园教育指导纲要》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”家园携手共育是帮助孩子安康成长的桥梁。特殊时期，特别关爱，在这个因“疫情”而变得漫长的假期，为进一步增进师幼之间的情感沟通，指导家长如何做好高效陪伴，点将台幼儿园大一班于4月7日、4月8日晚上6:00召开了线上家访，幼儿五人为一组，有序的进入到会议中，创始了非常时期家园共育的新途径，将老师的关爱隔空送到达了每一个家庭。首先，本班此次线上家访参与率到达100%，老师们通过腾讯会议平台和家长们、小朋友们愉快地“见面了”，并借助PPT、视频等多种形式，用专业的知识传递着对幼儿的关心和对家长朋友的关心。根据幼儿年龄特点，针对家访中家长反响回来的问题，提出了详细可行的教育策略，为指导家长做好家庭教育指明了方向。其次，线上交流上老师与家长之间交流的内容非常全面，包括小朋友的作息时间、疫情防护工作、孩子的核酸情况、小朋友的外出情况、在家学习状态，以及介绍了小点生活居家指导的好处。既让家长知道怎样做好家园联络，如何配合幼儿园和老师做好工作，使孩子更加安康快乐优秀地成长，从而实现家园共育。现将大一班家访总结如下：1.幼儿的作息时间：大局部幼儿的作息时间都与平时幼儿园的时间推后大概1到1.5小时左右。大多幼儿不午睡。晚上休息时间大局部在9点半到10点左右；2.幼儿的饮食：绝大多数幼儿家长告知我们，幼儿在家食量不错，都长个子、长肉了；只有个人幼儿还存在挑食现象，吃零食没有过多的约束。3.运动方面：大局部幼儿在家也每天锻炼身体，做运动。亲子游戏等；4.技能方面：大局部幼儿每天都有反响班内老师提供的视频作为参考，会往群内发作业反响。在视频期间，和幼儿聊起，幼儿也乐意表演分享。5.情绪方面：每一位幼儿都知道因外面有病毒，所以出门比拟少，出门需要戴口罩、回家需要勤洗手，讲卫生。表扬每一位幼儿都记得牢！6.其他：大一班的瑶瑶老师也在视频期间，个别分析^p了幼儿的情绪、以及行为原因，及时向家长提供建议和意见，还和幼儿沟通了身边发生的趣事。希望家长朋友们可以多“以身作那么”、把握疫情期间和孩子一起的时间，多陪伴幼儿，多“标准”幼儿。不要将好习惯丢到脑后。再“约束”时候，又将是一件难事。很庆幸这次的视频家访，让我们可以一解相思之苦，和孩子们不那么陌生。期待着我们相见时，拥抱时！此次线上会议见面召开的非常成功，拉近了家长与老师之间的间隔，也让家长和老师在彼此身上学到了许多，增进了彼此的沟通，这一切都是因为我们有一个共同的目的，那就是把孩子们教育好。我相信，在将来的日子里，我们都会本着自己对孩子最真的一颗心，热爱他们，关心他们，细心照料他们，手拉手，心连心，家园合力，让孩子们安康快乐的成长。家庭教育和幼儿园教育自己的优势和价值，都是孩子成长过程中不能缺少的影响，相信在这样的合力下，一定能促进每个孩子安康、快乐成长！这是一场交流在“云端”的活动，这是一次携手为“幼儿”的沟通。“疫”样光阴，为爱助力，大一班的三位老师和家长们正坚决信心，携手共克时艰，相信不久，我们会在暖阳里重逢!幼儿园家访工作总结2作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了暑假的时间对班级的30名同学进展家访。家访就是要让家长感觉到自己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。这样即使你没有华美的词语，家长对你所说的话也会很感爱好的，同时也会理解你的。下面对我的家访工作进展总结。一、家访过程一是通过与同学、与家长沟通，理解每一个同学地家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，理解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了根底。二是家长老师互相信，有信念地和学校共同做好同学的教育工作。三是理解了许多看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比方我们班的权国彬同学常常沉默寡言，经过和他家长的沟通可知道此孩子从小喜欢看书、画画，那么我们尽量来培育孩子的这种爱好爱好。还有的同学原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是大局部同学家里没条件辅导，所以辅导同学的任务要我们担当起来，常常关心他们克制学习上的困难。二、家访中存在的问题第一，大局部家庭中父母外出打工，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得同学的心理有点放纵，这样学校教育工作较困难。其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以致于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，学校回家不学习也能获得好成果;上中学后，盼望也能这样。假设不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。三、家访后的思索1、全面的家访，深化到每一个家庭细致理解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联络，理解了家长的期望与要求。理解了同学的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。2、全面的家访，理解了家长对子女的关切与期望，也理解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜欢同学，喜欢工作。3、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，同学家长可分为好多不同的类型。作为任课老师应当详细问题详细分析^p，“到什么山唱什么歌”，假设家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。4、家访也给老师本人上了一课。由于一个同学在班上不过是五非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。5、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对同学负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。幼儿园家访工作总结3作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了暑假的时间对班级的30名学生进展家访。家访就是要让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续开展的。这样即使你没有华美的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下面对我的家访工作进展总结。一、家访过程一是通过与学生、与家长交流，理解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，理解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了根底。二是家长老师互相信，有信心地和学校共同做好学生的教育工作。三是理解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比方我们班的权国彬同学经常沉默寡言，经过和他家长的沟通可知道此孩子从小喜欢看书、画画，那么我们尽量来培养孩子的这种兴趣爱好。还有的学生本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是大局部学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们承当起来，经常帮助他们克制学习上的困难。二、家访中存在的问题第一，大局部家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，这样学校教育工作较困难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以致于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能获得好成绩；上中学后，希望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。三、家访后的考虑1、全面的家访，深化到每一个家庭细致理解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联络，理解了家长的期望与要求。理解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。2、全面的家访，理解了家长对子女的关切与期望，也理解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。3、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的开展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课老师应该详细问题详细分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。4、家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。5、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，才能的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。幼儿园家访工作总结4幼儿园小班的孩子毕竟小，家长对他们的认知程度要求整体不高，家长对孩子的教育特别重视保育方面，但缺乏系统的科学的教育。除此之外，对孩子其他方面的要求有点稀奇乖僻。比方像有的家长知道孩子特别皮，她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤，都在嘴唇上，特别提出不能再让孩子受伤。而张名的妈妈和奶奶提出两点：首先是孩子得过胃痉挛，尽量别吃凉的食物。其次孩子比拟内向，不敢把自己的想法告诉老师，家长希望老师跟他多交流，多跟他一起玩，多接触他。程小和肖日的家人强调孩子不好好吃饭，注意饮食。杨天妈妈也说闺女皮，对他的要求也不高，唯一强调别让她离电视太近，还有控制看电视的时间。李开的姨对我提出意见，说他上车的时候总是哭，对此，我已经成功解决了这个问题，我对李开说的很明白，明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状，就只发给他自己。果然这个方法很有用，没有人反映李开上车的时候还哭。在此不一一列举了。自己的心得体会：觉着这一次的家访真是很必要，这个时间安排也比拟好。我们对孩子有理解，又是学期初，利于对孩子的全面理解和家园合作。另外有两位家长提出午休时间过长，我就告诉他们，天气转凉睡眠时间最近会做出调整，确保制出最合适孩子的作息时间表，促进孩子身心安康开展。我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比拟好，下午饭可以回到家后吃。最后祝我们园红红火火，越来越好！幼儿园家访工作总结5由于本班两位老师都是小班下学期刚新任的老师，所以，家长工作为工作之重，我们除了日常的接待以外，还必需要利用一切资与家长进展沟通，除了网站交流和交通本以外，家访的作用是不可无视的，下面我来谈几点家访中的体会：1、我们利用下班时间登门拜访，不但表现出了老师的诚意，也让家长体会到老师工作的辛苦，从某一个角度上，抛开老师的身份，也拉近了与家长之间的间隔，能象普通朋友一样聊天交流，而重点又是家长们最为关心的孩子，能感觉到家长们抛开客套真心实意与我们交谈，也增加对我们的信任，这会更好的便于我们开展今后的工作。2、在家访过程中，观察每个幼儿的成长环境，家庭背景，通过与每个家庭成员的交谈中，感受他们的文化背景与教育方式，这对我们的教学工作有很大帮助，同时也注意观察，家中孩子留下来的痕迹，用心的老师会尽收眼底，这会帮助我们分析^p教育中的不同个案。3、每个孩子在学校里和在家里的表现判假设两人，有的在园内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的那么反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，理解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。4、家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映幼儿在园内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别幼儿进展相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最合适个体的教育方法。5、家访是我们师生、家长之间感情的提升。家访完后再见孩子和家长，会有一种特别的亲切。这都是在走入家庭里一对一交流感情的提升。这次的新生家访和期末家访对我的收获很大，在网上我也发布了这访心得，也得到了家长们的共鸣！相信我们的工作和生活都会越来越好！幼儿园家访工作总结6在家访前，我与配班老师一同商量本次家访的方案，明确家访目的：理解幼儿在家学习生活情况，提醒家长加强对幼儿的暑期平安教育。我们确定了以不同形式进展家访的。间隔较远，地方较为难找，我们提早一天通过微信联络家长，预约时间，获得家庭定位。除了实地家访外，我们还以微信视频聊天、家访、短信家访的＇方式理解幼儿的兴趣爱好及在家学习生活情况。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地理解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭构造、成长经历、安康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的意见，同时向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法。通过家访，我们不仅理解到了平时不理解的情况，与家长进展了情感沟通，达成了共识，亲密了家园配合，深层互动，和谐一致，进步了教育的针对性、目的性和实效性。作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了暑假的时间对班级的30名学生进展家访。家访就是要让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续开展...幼儿园家访工作总结7做好家长工作，让家与园建立深沉的感情，使老师、家长、幼儿在家长工作中共同成长、共同进步，始终是我园工作的重点。为了更有效的的进步家园共育的气氛，全面理解幼儿在家表现，与家长共同商讨教育策略，每学期末我园都要求各班老师进展全面家访，今年暑期也不例外。暑假开头了，根据省教育厅、市教育局和学园对家访工作的支配，本次家访活动共有37名老师参与，走访了429户家庭，占幼儿总数99%以上。通过家访，老师和家长沟通了思想、联络了感情、互相商讨了教育技艺;老师们更客观地理解了每个家庭的教育环境，父母教育孩子的观点、方法及孩子的共性，更深化地理解了幼儿在家在园不同生活环境中的表现和特征，到达了预期效果。现将20--年暑期家访活动总结如下：一、明确目的高度重视园领导特别重视家长工作的`开展，期末老师会时就召开家访发动会议，让每位老师明确家访目的，端正家访态度，并提出家访要求：一方面对家长全面汇报幼儿在园生活、学习状况，理解幼儿在家表现，与家长共同商讨教育策略;另一方面对家长理解幼儿暑期的去向和活动状况，提示家长实在做好幼儿的平安保护工作及随机教育，强化家长的监护力度，同时做好记录。二、注意家访方案的落实各班老师仔细分析^p本班幼儿状况制定家访方案：根据居住区域制定家访道路，由班主任组织，主动与家长提早预约。每到一家，老师都详细询问孩子各方面的状况，并向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，急躁地传授〔家庭教育〕方法;结合暑假期间发生的同学意外事故，向家长宣扬〔平安教育〕的重要性，进一步进步家长的平安防患意识。镜头一：小二班，桂婕小伴侣家里。平常在幼儿园文雅、内向的小婕一改常态，热忱地向陈老师介绍自己在暑假完成的作品……镜头二：大二班，侯静雯小伴侣家里。静雯兴奋地拉着老师的手，让老师听听她吹的陶笛曲子，这可是暑假新学的本领哦……镜头三：大三班，陈文轩小伴侣家里。“李老师，我告知你，今年暑假我参与了好多爱好班哦，有象棋、图画、拼音……”三、关注个体差异因材施教不同生活环境下的孩子所表现出来的共性表现不尽一样，特殊是现今文化差异日益严峻，每个孩子的个体差异日趋明显。老师们将平日工作中觉察的那些在性格、心理、行为习惯及力量等各方面都存在缺陷的孩子，作为家访的重点理解对象。以从侧面理解到疑心提出的方法，关心家长意识个体差异问题的严峻性，与家长共同寻求合适的方式，实在做到家园共育。四、觉察问题对症下药在家访过程中，我们深切地感受到家长们〔对子〕女的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重与信任。但，受家庭生活及教育环境因素的影响，我们觉察局部家长的综合素养还有待进步，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依靠性、惰性的扩散。有的家长对幼儿百依百顺，在日常生活中没有与孩子进展常常的多方位的思想情感沟通，还有些家长直接将子女交给父母照看，可是爷爷奶奶们不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联络，觉察问题，准时解决，真正做到有的放矢。五、承受建议完善自己老师在家访中不仅要影响家长，干预不良的家庭教育，而且还要汲取家长的教育〔阅历〕，听取家长的看法和建议。特殊是如今的年轻家长学历层次高，望子成龙心切，又有先进的教育思想和育儿方法，很值得我们习。家访时与家长心与心的沟通，即获得了做好家访工作的有效方法，又使得老师与家长的伴侣关系更亲近无间。争取家长的理解、支持与参加，本着“彼此效劳、真诚合作”的宗旨，使老师、家长、幼儿在家访活动中共同成长，共同进步。通过家访活动，不仅使老师与家长之间在教育上产生了共鸣，到平常得到了启发，也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动，更大范围地获得了社会对幼儿老师工作的敬重和认同，也使我园全体老师感受到教育工作的神圣与责任，激发了工作热忱。如此融洽的家园关系，为我们今后更加顺当的开展教育工作奠定了坚实的根底。幼儿园家访工作总结8寒假前，我校做了辅导员家访的最后发动，落实了每名辅导员的走访方案。根据每位辅导员走访学生的家庭住址，方案分组进展走访。我负责的是艺术设计系10电脑艺术设计3班的史育松同学。下面就本次家访活动总结如下：xx同学在班级各方面表现都很不错，史育松同学本来有个幸福的家庭，可是突如其来的横祸让它小小的心灵蒙上了阴影。他的爷爷在2年前因车祸分开了他，他的父亲在一年前也因为车祸分开了他。而且他的奶奶社体也不好，如今家里主要的劳动力就是他的母亲，经营一架小卖店。一个月收入也就在1000多块钱呢。xx年xx月xx日，上午9点我从家里出发，先去超市买了点水果，然后就去了xx的家里。xx的家在广场附近。xx的家是一楼，外面改成了小卖店，屋子里没怎么装修，他的奶奶腿脚不是很好，但是精神状态很不错，她的母亲一看就知道是个特别好的人。在聊天中我发现，史育松不但在学校是个好学生，在家里更是个好儿子、好孙子。在寒假期间，他在辽化的xx超市打工，早上6点就要起来，晚上9点才下班。而且经常累的身上很疼，当说到了他爷爷和父亲的时候，奶奶和母亲都哭了。史育松的今年刚19岁。为了让家里的负担清点，他利用寒假出去打工。xx的母亲是个下岗女工，由于如今家里的情况，她只能靠小卖店来维持家庭的生活，每个月就挣1000多块钱，还要负责全家人生活。xx的母亲是伟大的母亲。在聊天中，我发现xx的奶奶有好屡次流泪了，xx的妈妈眼眶也有点泛红，她对我说：“如今xx的的压力很大，有好几次都不想上学了，但是我不想因为我而影响儿子，我就没什么文化，我不想我自己儿子以后和我一样。”当我听到这句话的时候我被感动。是呀，人的一生永远都不会是那么顺利的，就看你是怎么把压力转化成动力。既然不幸降临到自己身上，就要英勇面对，希望xx的快乐生活，有个幸福的人生。衷心希望xx一家三口能永远快乐的生活。通过这次家访，使我有了很大的收获和体会，对今后的工作有了很大的帮助和启示，我们的学生来自四面八方，家庭条件不同，生活环境不同，作为辅导员要做好学生工作，必须做到细、活、深。即把情况要理解清楚，细节上不能马虎；方法要灵敏，要根据实际情况，采取不同的方法；看问题要深化，不能停留在外表，要看本质。真正理解学生，帮助学生，为学生解决实际困难，做学生的知心朋友，让每位学生在我院都有所收获，帮助学生成为对社会有用的人。幼儿园家访工作总结9本学期我班共有33名幼儿，新增加了2名幼儿。我们利用周末时间对全班幼儿进展了家访，也有个别几个家长孩子不在家还在老家的情况我们就进展了电访，告知其新学期要注意的各种事项。我们在家访中主要理解孩子在暑假期间的情况：1、有无外出旅游？2、暑假学了什么？3、暑假有谁带，一日作息科学吗？如吃饭、睡觉等情况。4、放假前布置的小任务有无完成？5、让家长们理解新学期我们教室的改变及新学期报道时间和该带的物品及需要家长配合的地方。6、重点对两个新生进展家访，理解孩子的详细情况和告知家长该带的物品及需要配合的地方及简单理解我们幼儿园的一日生活。通过家访我发现很多幼儿暑假都外出旅游。有些家长比拟忙的就呆在家里或者回老家了，从家长口中理解到孩子在家一日作息不太好，喜欢看电视，不爱吃饭，很晚睡等情况，于是我们告知家长开学前要调整好孩子的作息尽快进入开学形式。在家访中还发现家长对孩子上小学的事情比拟关注，以及想让孩子报什么兴趣培训班以便今早适应小学生活。在对新生的家访中我们理解到一个男孩子比拟淘气，好动，在家妈妈经常以打骂的方式来教育孩子，这是不对的，希望家长能正确教育孩子切不可打骂。还有一个女孩子比拟聪明机灵，也很活泼热情，就是不太爱吃饭。在通过与家长的沟通中，我们进一步理解到了孩子的情况，以便能更好地在今后的生活中进展其教育。通过这次的家访，我们更进一步地理解到每个孩子在家的情况，以及父母所注重的方面，家园沟通让我们一起努力，让孩子快乐地度过在园的最后一年。幼儿园家访工作总结10家访工作的开展，让我们更近间隔的和家长进展沟通交流，发挥了家园合作的更大的作用。平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到家访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样的。与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时理解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园时还继续享受老师给予的关爱;更能获得家长对幼儿园和老师的理解和支持，加深老师与家长的感情。在家访工作开展之前，我们会先与家长进展预约，并对本次家访的内容进展考虑，统一家访的目的：首先是向家长理解孩子在家的情况，然后向家长讲解幼儿园的情况，介绍班里的情况，最后和家长谈心，交流孩子教育方面的建议和意见。在走访章XX小朋友家时，我们发现这个孩子在家里和在幼儿园一样：非常内向，不善言谈。我们在她家时，爷爷奶奶让她叫“老师好!”，她始终不太愿意说话，后来就躲到奶奶的身后不出来。通过和孩子的爷爷奶奶交流，我们知道孩子的爸爸妈妈都在外地做生意，很少回来，孩子一直由爷爷奶奶带着。孩子很内向，家长也很着急，向我们寻请教育方法。我们告诉爷爷奶奶，平时多带孩子到外面和其他小朋友一起玩耍，让孩子的爸爸妈妈多和孩子打。在幼儿园里，我们会引导他多和小朋友接触，老师每天和他尽量多一些交流，来渐渐改善孩子的性格。这次家访还有多印象深化的事，如：仲XX小朋友快乐的拿出小时候的照片给我们看，给我们讲小时候的事;洪XX小朋友兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;冯XX小朋友热情的拿来水果、饮料给我们吃，还懂事的说：“老师，你们辛苦了，快喝点水吧!”;还有很多家长会牵着孩子的手在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。在家访中，我和X老师都主动热情地与家长交流，耐心地倾听。帮助家长分析^p自己的孩子的优点与缺乏，向家长理解孩子在家的生活、学习情况，同时我们向家长介绍幼儿园的生活学习情况，家访中我们注意维护家长和孩子的尊严，不点名举例或与家长谈及其他幼儿的缺点，其他家长的缺乏。这样才能赢得家长的尊重和信赖。人们都说孩子爱戴“高帽子”，其实家长也一样，对家长提建议，尤其要注意方式，不要“哪壶不开提哪壶”，可以“哪壶先开提哪壶”，每次交谈前，我们总是先谈谈孩子的优点，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长就会更乐于承受。每个家庭的情况不同，我们给每个家长都提出了合理的建议，获得了家长的信任，家长也乐意承受我们的建议，有的家长还主动向老师请教，怎样用好的方法使自己的孩子朝着更好的方向开展。我觉得家访工作不仅是一种教育的方式，也是一种教育的艺术，其效果取决于老师掌握此门艺术的才能。而要真正掌握这门艺术，我认为首先要摆正自己的位置，要建立一种平等和谐的关系，也就要从做朋友开场。因此，在我们的教育教学中，我们要做好老师，就应得先做朋友。这就使我想起了教育家陶行知先生的教育理念。陶行知先生要求老师变个小孩子，他说：你假设变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立即成为乐园。通过家访，我们不仅理解到了平时不理解的情况，与家长进展了情感沟通，达成共识，更大范围地获得了家长对我们工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。幼儿园家访工作总结11这次家访我的总结如下几点：我觉得家庭是幼儿成长发育最多的地方，父母是幼儿的第一位老师，所以家庭的教育是非常重要的。一个好的习惯是从家庭开场的，父母是孩子的典范，假如父母对孩子的教育非常少，那么孩子对于好坏也难以分辨，老师的家访更为极其重要，因为通过家访老师可以更多的理解孩子在家的一些好的习惯和坏的习惯，也加深了孩子和老师的感情，让家长也更多的感受到老师对孩子的关爱。一、通过这次家访家长们对我们幼儿园提出的建议如下：1、可以在教室幼儿园多放盆栽，净化幼儿园的空气。2、多做一些活动，多些培养幼儿的兴趣爱好。3、加强幼儿园的平安教育。4、上课期间多让幼儿进展施行操作。5、在生活方面多帮助孩子改正一些坏的习惯。6、多点耐心去引导孩子和其他小朋友更多的交流。二、针对家长的意见和建议我个人的想法如下几点：1、建议每个家长带一些盆栽来学校，即可以净化空气也可以也孩子学会养植物。2、我们可以针对个别学生进展爱好培养。3、多方面关注孩子在我们幼儿园的平安状况。4、对于施行操作我想如今更多的还是需要老师帮助引导，因为像创意美劳这些会用到剪刀、刀、胶水等等会受伤的物品。5、多花时间理解孩子们的行为习性，更好的去纠正和改善他们的坏习惯。6、对于帮助孩子和其他小朋友多些交流，我想用偶然玩游戏能让他们更多的互动，更深的加深与其他不认识的小朋友的感情。三、对于这次家访我个人的想法如下：通过这次家访让我认识到家访的重要性，虽然我和这些孩子相处的时间才一个月，但是我对孩子们的家庭还是非常不理解的，为了更多的去理解他们，家访就是必须不可缺少的任务，这次家访让我更深的理解了孩子们的家庭情况、家长对孩子以及老师幼儿园的期望等。让我和家长孩子也更深的拉近了间隔。幼儿园家访工作总结12本学期，我们幼儿园开展了‘走进家庭，走近学生’集中家访月”的活动。我班总共有38名幼儿，就2名是本地幼儿，其余都是外地的，9月份我和本班班主任张老师分别对幼儿进展了家访，家访时我们态度和蔼可亲，语言简洁易懂，不让家长感到拘谨，不随意在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，并及时做好家访记录。在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的期望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，我们详细地理解了幼儿的性格，兴趣爱好，有所特长及家庭情况、安康状况、成长背景、在家的表现情况，并听取了家长对老师的意见和希望，同时实事求是地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地讲授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的安康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。通过家访，我们能理解到了平时不理解的情况，有些小朋友在学校非常的听话，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不顺他就闹脾气，也有些小朋友在学校非常的淘气，可是在家却很懂事，知道爸爸妈妈工作忙，在家还会帮助做小家务，所以我们不能单方面的去看，要用心去观察。我们也发现有些幼儿的爸爸妈妈工作比拟忙，只能把孩子交给爷爷奶奶带，疏于与孩子交流，使孩子变得内向不爱与人交流，有的那么是过于溺爱孩子，只要孩子开口都满足他，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。在这次家访活动中，我们发现有些家长在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话不管三七二十一打一顿再说。有的家长那么过于溺爱幼儿，对幼儿百依百顺，造成幼儿以自我为中心，唯我独大。有的家长心疼幼儿还小，但凡包办造成幼儿的依赖性和懒惰性。这些问题都需要解决，我们要和家长保持亲密的联络，多进展沟通，发现问题要及时的解决问题。家访也给我们老师带来了珍贵的经历，让我们利用好每一次的家访，真正的走进孩子和家长，架起一座结实的家园联络桥。总之，在我们这次走访的家庭里，家长都能实事求是，能比拟客观分析^p孩子的现状，以积极的态度配合我们，同时也感觉到了家长对我们学校和老师的信任，这样更使我们老师责无旁贷义无反顾地履行自己的职责，用爱去呵护，用心去感悟，让爱浸润每个孩子的心。幼儿园家访工作总结13一、对幼儿进展家访，就要获得家长们的信任。任何人际关系的相处是互动的，是互相影响的。老师在与家长的交往过程中发挥主动作用，获得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。老师与家长初次接触时难免有陌生感，作为老师应主动担负起建立互相信任的责任，主动向家长介绍幼儿在幼儿园各个方面的表现。因为每个家长都希望在自己的家里听到孩子各个方面都进步了，所以这时我们要尽可能的说些孩子的优点，这样也可以缓和家访时僵硬的气愤。即使孩子今天帮助某个小朋友捡了衣服，或是自己把作业完成了，或是帮助老师拿了本书，都要当作是件很了不起的事来讲述给家长听，这时的家长心里肯定是美滋滋的，接着才把幼儿存在的问题一笔带过，而不是进展长篇大论，试想谁会想听自己一大堆的坏话。老师要把幼儿出现的问题集中在详细行为和表现上，就事论事。像我们在家访钱宏伟小朋友时，我们先把这个孩子的进步告诉家长，他认真完成老师交给他的任务，每天都早早来幼儿园，保护小朋友，很主动关心别人等。他的爸爸妈妈听了很快乐，也说他在家也是很会关心大人的，爸爸说：“除了进步，有什么做得不对的吗?”钱宏伟这时紧张的看着我们，我便说：“也没什么大的问题，就是每次让小朋友收玩具时，他总不争第一个放好，每次都拿最后一名，钱宏伟从明天开场收玩具时，你争取拿第一名好吗?”他听了点点头，妈妈说：“明天要争取拿第一哦，他在家也是这个样，做事慢吞吞的。”在这种气氛中，即让家长知道了孩子的进步也理解到了孩子存在的问题，从而及时的教育他，效果也不错。二、在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和才能方面的情况家长和老师进展交流有关孩子兴趣才能方面的情况，这样一个幼儿所能得到的教育经历产总和要多于家长或老师一方所能提供的经历。三、在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和才能方面的情况在家访时，我们让家长介绍孩子在家中都喜欢做些什么，兴趣是什么，这样我们就可以知道孩子的另一面，而我们的介绍也会让家长知道孩子的另一面，两方的结合可以更好的教育孩子。四、幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。家访就是让家长知道幼儿在园的各种表现，无论好与坏，都要让家长知道，这样才能到达共同教育的作用，只有及时的提出才能到达教育的目的，但也要婉转的提出。例如张伟，在园各方面表现都不好，上课时喜欢跑到外面，下课时又要欺负弱小的幼儿，还不尊重老师。理解了一下他的家庭，结合在园的情况，据我分析^p妈妈到外国工作去了，爸爸又经常不回家，是主要原因，孩子缺少了母爱和父爱，缺少了父母的教育，和约束。幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育才能”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时理解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱;更能获得了家长对幼儿园和老师的理解和支持，加深了老师与家长的感情。期末将至，大一班经历了三年的幼儿园生活，终于毕业了。作为大一班长期的“陪课老师”(每周兼课一天已经2年了)，终于能在他们分开幼儿园的时候，去他们的家中看一看，与他们的家长面对面更近间隔的做“亲密接触”，也能与亲爱的宝贝们再道一声“再见”。24日黄昏，习习凉风迎面拂来，甚是愉悦。我邀上同样是“陪课”的陈老师，带着“暑期一封信”，揣上精心撰写的期末评价表，从幼儿园出发了。我们今天的道路很简单：间隔幼儿园最近的20来位孩子。犹如意料之中，家长们对于我们家访反响不一，大多的是惊讶，说我的孩子在幼儿园已经毕业，不再去幼儿园就读了，老师怎么还会来家访?有的说你们两位老师平时这么忙，怎么也来家访了呢?也有的的是欣喜，正愁没有时机和老师好好交流呢，我的孩子虽然即将踏入小学，但是在学习行为、生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到来非常的快乐，很很多问题与我们沟通，有许多疑惑想请我们作答。面对家长这些态度，我们深深知道：毕业班的家长们的家庭教育观念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次理解、沟通的时机，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，注意平安等。针对一局部家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施，从时间安排与知识积累上，做了耐心的解答;一局部家长提出孩子特别不懂事，担忧孩子上小学的问题上，我们也用自己的观点说明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子一定的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快。局部缺乏龄的孩子家长，我们在明确了下学期继续留读大班后，也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，小局部孩子不在家，我们只得通过，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友，就是对我说出“老师。我讨厌你上课”的那位男孩子，我更是耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促膝谈心，不但拉近了彼此的间隔增进我们的感情，也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。这次家访使我深化体会到，作为老师我们要积极的指导家长，同时多进展交流，家长和老师互相学习，互相信任，互相合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的经历，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的鼓励，;家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。家访，是联络家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁;是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长，孩子交流，促进孩子安康成长，我们还要进一步研究与理论。我愿倾心奉献，天天等候。做好家长工作，让家与园建立深沉的感情，使老师、家长、幼儿在家长工作中共同成长、共同进步，一直是我园工作的重点。为了更有效的的进步家园共育的气氛，全面理解幼儿在家表现，与家长共同商讨教育策略，每学期末我园都要求各班老师进展全面家访，今年暑期也不例外。幼儿园家访工作总结14这次家访