2023年鸡岭小学青年教师评优课活动方案

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鸡岭学校青年老师评优课活动方案

一、活动目的：

学校拥有一流的老师，才能办成一流的学校。为提高我校的教学质量和老师的课堂教学效率，提升青年老师自身业务力量和运用现代化教育手段的力量。我校将连续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径，持续推动老师专业成长步伐。经讨论打算，于本学期开展校青年老师评优课活动。

二、活动主题：

打造真实有效的课堂教学。

三、参赛对象：

本校35周岁以内的青年老师。

四、参赛内容：

参赛老师本班级段相应的课题（由教育处统肯定课题）。

五、活动支配：

（1）时间：语文第十一周；数学、英语及语、数、英以外的科目待定。

（2）分组（见支配表）

六、评优课要求及评奖方法：

（1）参赛老师要仔细研读教材，细心备课，力求体现新课程理念，突现青年老师个人的教学风格、特色，课堂上能真正地让同学学有所获。

（2）评优课结束后，参赛老师将教案、教学后记打印后上交教育处。

（3）评委将本着公开、公正的原则，仔细严谨、实事求是的态度，依据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的状况，设立一、二、三等奖。

（4）评委名单：

语文组：低班级：z

中班级：z

高班级：z

数学组：一至三班级：z

四至六班级：z

英语组：z

其它组：z

七、备注：

盼望每位参赛老师能仔细对待本次竞赛，做好充分的参赛预备，努力赛出自己的水平。在评优课期间，请参赛老师和评委合理支配好自己的课务，也欢迎其他空课老师前往听课。

鸡岭学校教育处

篇2:试验中学第一学期政教处评优评先工作方案

试验中学2022年第一学期政教处评优评先工作方案

依据我校同学管理和德育特色工作的目标，为表彰先进，激励后进，明确奋斗目标，特制定本学期评优评先工作方案。

一、依据《z试验中学班级管理月度量化考核实施方法》，按月度量化分数从高到低，每月评比文明班级，学校各班级二个，高中各班级四个（10月、11月合并考核）。

二、依据《z试验中学班级管理月度量化考核实施方法》全学期统计总分，从高到低，结合班级特色建设，班级教学业绩进步状况（由教务处认定，教学业绩退步者不得参评），评比6个学校优秀班集体，12个高中优秀班集体。（如无班级特色建设，可以不足18名）。

三、依据《优秀班主任评比方案（修订）》，评比6名学校优秀班主任，12名优秀高中班主任（如班级特色建设目标不明确，可以不足18名）。

四、依据《z试验中学"三好同学'、"优秀同学干部'评比条例》，评比90名优秀同学干部和261名三好同学。

五、依据《z试验中学同学德育学分考核细则》，各班对同学德育学分进行统计后，从高到低，评比出225名文明同学。

六、依据《z试验中学同学宿舍管理考核细则》，对各宿舍进行量化总分统计，并依据总分从高到低，评比25个女生优秀宿舍、25个男生优秀宿舍、25名优秀女生宿舍长和25名优秀男生宿舍长。

六、依据《z试验中学"特色班级、特长同学'评比方案》，凡符合方案评比条件者，均可评为"特色班级'或"特长同学'。

z试验中学政教处

2022年11月

篇3:试验中学度第一学期评优优秀团员老师评优暂行方法

试验中学2022年度第一学期评优优秀团员老师评优暂行方法

依据校长办公会精神，结合本校实际状况，特制定如下方法：

一、评优条件：

1．喜爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感，能从事初高中循环教学，师德高尚，敬业爱生，无私奉献，为人师表，廉洁从教，深受师生和同学家长的赞誉。

2．学科专业学问扎实，教育教学思想先进，对新课程理念中提倡的创新意识和团结协作精神有深刻的理解与运用，在实施"主体参加'教学改革中起示范带头作用。在教育教学改革中取得优秀成果的青年老师。

3．教科研力量强，有担当校级以上公开课、观摩课、示范课的力量。三年中在市级以上报刊杂志独立发表（或获奖）本学科的教育教学讨论论文2篇以上。

4．在青年老师中表现突出，教育教学、班主任、德育等某一方面工作具有肯定的典型性、代表性，有肯定的知名度。

5．具有相应或高一学段老师资格，具有本科及以上学历。

凡存在师德失范行为者，不得上报参评。

二、评审方法

学校成立评审小组、依据报送材料进行量化考核评比，每学期产生10名优秀团员青年老师。

三、表彰嘉奖：

1.在学校每学年开学初大会上公开表彰