参赛教学设计基本信息

#/6参赛教案设计基本信息作者姓名沈萍性别女出生年月年月工作单位湖北省鄂州市第四中学邮政编码通讯地址湖北省鄂州市第四中学联系电话电子邮箱所用教科书书名普通高中课程标准实验教科书（人教版）英语选修所教年级高二所教册次、单元选修，设计主题Reading:整体设计思路、指导依据说明本课在设计时依据教案大纲的要求，强调以学生为主体，重视学生的参与，提高学生自主学习的能力，培养学生多方面的综合素质。重视外语教案对学生情感，态度，价值观，人文素养等方面的培养。注重培养学生对语言的实际运用能力。在本课的设计过程中始终注意体现听说读写四种技能的综合运用。导入时先从学生自身谈起，了解学生是否有人出国旅游过，启发学生回忆我们曾在必修一中学习过王薇和王琨骑车沿湄公河出国旅游的日记。并在此导入一个视频，用现实中真实的例子来启发学生对出国的向往。接下来让学生谈谈他们想去的国家或地方，为了让学生有话可说，设计了一些具体问题。教师可以先做一个示范。并对旅游的好处加以讨论，然后再导入到出国留学的话题上，让学生说说他们知道的一些世界顶级大学，激发学生出国留学的欲望。再让学生谈谈出国留学的好处和弊端，中西方教案的不同之处，出国留学申请的要求和程序，出国留学可能会遇到的困难以及如何解决。这些都是为课文的阅读理解作铺垫，然后再自然而然地导入到课文的内容。进行课文教案过程中，先让学生快速阅读，了解课文的大意。做有关单选题。然后再分段阅读找出每段的大意并配有相应的配对题。再分别重读第二，第三，第四，第五，第六，第七段的内容，做填充题，进一步加深对文章细节的理解。课文已经读了三遍之后，做判断对错题，让学生对课文进行深层次的理解和推理判断，巩固对课文的整体印象。为了将读与写结合起来，最后设计了一个课文的.为了降低难度，让学生填空，主要以新学的生词为主。最后是对文章的内容的升华和延伸，使课文的内容与生活实际相结合，设计了一解决问题的“任务型”活动。假如我们班来了一位交流生，我们应该怎样来帮助他尽快适应在中国的学习和生活。教案背景分析教案内容分析：本单兀的中心话题是“出国旅游和学习”。课文主要讲述了一位中国女孩谢雷第一次到英国留学进预科班所遇到的困难以及房东和导师对她的帮助，使她大胆正视困难，迎接挑战，最终树立信心的故事。学生情况分析:这个班是文科实验班，学生英语基础较好，大多数学生有课堂参与意识，本课的话题也比较贴近学生的生活，他们有话可说，但学生的口语表达能力和他们对留学的一些具体的程序和要求这方面的了解还有一定的局限性，缺乏一定的深度和广度。教案目标分析知识目标.掌握本单元教案要求的一些生词和短语。.了解有关留学方面的信息。.复习非限定性定语从句。能力目标.培养学生的听，说，读，写的基本技能，.提高学生的阅读技巧，快读，略读，查读等阅读技能，并培养学生的综合语言的运用能力。.能利用上下文猜测词义的能力。情感目标帮助学生树立国际意识，培养学生跨文化的交际能力。.培养学生坚强的意志，坚定克服困难，迎接挑战的决心。..激发学生学好英语的决心和信心。教案重点、难点分析.教案重点:.训练学生的阅读技巧，快读，略读，查读等阅读技能..对文章细节的把握和对文章深层次的理解，认识和分析主人公的性格特点。教案难点：.对学生阅读技能的培养。培养学生用英语进行思维和表达的能力教案过程设计教案过程设计:TOC\o"1-5"\h\z导入？: '• . .. . . .. ?: ' . MekongRiver.Burma,Laos,Thailand,Cambodia,Vietnam. , .设计意图：联系生活实际导入“旅游”话题。: , . 。 ， ， ， ?设计意图：一分钟视频的导入主要是想用现实中生动的画面吸引学生的注意力，激发学生对出国旅游的兴趣。： ? “ ? ? ?• , ■ ., . ,・・ ■\o"CurrentDocument", .？设计意图：让学生自己选择感兴趣的方面来谈，以便学生能够更丰富的表达自己的想法.: , France LouvreMuseum. . . , ?

设计意图：让学生总结中西方教育的差异和出国留学的利与弊。以及可能会遇到的困难以及如何解决。这与课文的内容相扣，为的是学生能够更好的理解和快速掌握课文的内容。而且注意使用课文中要学习的重点短语和表达方式。从语言知识和内容两方面来为下文做铺垫。二.Reading; ,England. ?() ’ .?()’EnglandEngland,TOC\o"1-5"\h\z’ ?()) ’?()China), ()England’ ChinaEngland设计意图：训练学生快速获取文章大意的阅读技能。, ,London’设计意图：训练学生慨括每段大意的阅读能力(见课件)

. , ..设计意图：训练学生用英语获取信息和处理信息的能力.“，，. ..’ ’ .. London .. .. .. .设计意图：训练学生用英语分析问题和推理判断的能力, ,London. , . . ., ,., ., .,, . ., ,. , , ,.England ., , . .设计意图：将读与写相结合，用英语进行思维和表达。进一步加深对文章的理解和重点词汇的运用。, ?设计意图：对文章的内容的延伸和升华，体现了培养学生的实际语言的运用能力在实际生活中的运用。教案评价设计本课在教案设计时，特别关注学生在课堂教案活动中的主动参与程度与交流意识。力求通过一系列贴近学生生活实际的教案设计，激发学生学习英语的兴趣，并及时给与鼓励、强化、指导和矫正，培养学生总结，归纳的能力。、教案过程中根据学生的心理和认知能力，让学生在教师的指导下通过感