实用的小学教研活动总结9篇

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有用的学校教研活动总结范文9篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况举行分析讨论，做出带有逻辑性结论的书面材料，它可使零星的、深沉的、表面的感性认知升高到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，不如立刻行动起来写一份总结吧。总结怎么写才干发挥它的作用呢？预备。

我按照课标理念，考虑到低班级同学的年龄特点和山区小学的实际状况，细心设计教学的每个环节，反复斟酌，仔细备好课。为了吸引孩子的注重力，满足同学的奇怪   心，我制作了精致的教学情景图、识字卡片和体面短片课件。

在接近活动的前一天，教研室孙教师通知我，**小学的校长说他们的教师很想听一堂识字课，于是我做好了上识字课的充分预备。识字课讲的是一首描写小动物在夏天里活动情形的儿歌，以及十一个带虫字旁的会认字和两个带虫字旁的会写字。一进课堂，孩子们就被这幅漂亮清爽的夏日风景图和可爱的小动物图片深深吸引住了，自然一下子就把孩子们带入到了学习的情境中。课堂上，孩子们对熟悉小动物的名字、帮小动物找家等识字形式十分感爱好，对“发觉生字的结构特点”“给字加偏旁”“找伴侣”等巩固识字的活动乐观性也很高。整堂课气氛较为活跃，识字效果也还不错。

之后，我在其他各所小学也是讲授同一内容。但各校的状况不同，同学的表现不同，因而我采纳的教学手段也不尽相同。尤其是在调动同学乐观性、激励同学方面，我每到一个年级，都先与孩子们举行沟通，了解他们的学习习惯和爱好兴趣以及编组状况，以便我在教学中尽量能够适应孩子们，做到因材施教。在这一点上，让我得到熬炼，得到了提升。

每堂课后，我都举行了反思。虽然我每次都是根据熟读儿歌，学习生词；寻觅逻辑，教给办法；深入朗读，培养语感；学练结合，拓展升华这几个环节有条不紊地举行教学，同时把嬉戏引进课堂，调动同学学习的乐观性。在反馈中，同行教师也对我组织教学、钻研教材、直观形象的教学手段、新颖好玩的教学办法以及课堂教的有效性作了充分的绝对。但是每一堂课都难得做到尽善尽美。因为共性的缘由，我的教态还不是很亲切，与同学的亲和力还不够；在指导同学识字方面还不是非常到位，在书写指导方面考虑得得不是很周全。在今后的教学教研中，还需多加学习，努力钻研，不断提升自身的教学水平，使自己的教学艺术越发精湛。

学校教研活动总结篇2

本学期，我校语文教研工作在小学的直接领导下，以语文教研工作方案和小学工作思路为指导，仔细落实小学语文教研工作方案。紧紧围绕小学教学工作重点开展教研活动，加强，强化过程，严格要求，乐观实施素养教导，充分发挥教学讨论、教学指导和教学服务的职能作用，乐观探究课改的新阅历，新办法，以教学质量建设为中心开展工作。

一、强化了老师的培训

教学质量凹凸的关键在老师，小学把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。小学乐观鼓舞老师进修学习，还组织老师参与市、县、镇教学观摩、培训，让老师开辟视野，并且在实践中加以运用。小学还组织部分老师到红塔区参与了新教材培训，回来后又对各班级老师举行了培训。

二、乐观推进教学沟通，提升教研水平

我校仔细组织教研活动，保证了时光、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等藏匿课，作到人人参加听课、评课，并形成了良好的教研氛围，增进了教研活动质量的提升。上课前教师们都踊跃报名，乐观预备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成绩，提升教导教学水平，真正达到示范课的示范作用。

小学领导还常常深化课堂，指导教学实践切实改进课堂教学办法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯通教师的课堂教学评价中，引领老师转变评课办法，从而转变教学办法，高质量完成学期教研任务。

三、加强常规，为教学质量保驾护航

抓好常规是办好小学的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教育处和语文组每月举行常规检查（随机），校领导随机参加，不仅对老师的备课、案例等教学常规工作举行检查，还查同学课堂行为及作业习惯，准时反馈，对好的做法举行推广，并对优秀作业举行了出示，对同学良好学习习惯的养成有很好的增进作用。平常加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对同学单元测验状况举行反思和总结，教师对年级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课教师关注和追踪后五名同学的学习状况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也增进了同组间老师的教学沟通和交流，有利地增进教学质量的提升。

四、以课堂教学为中心，建构弥漫活力的课堂

课堂教学是实施素养教导的主渠道，小学抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动讨论。用先进的教导理念指导课堂教学改革，打破“老师为中心、课本为中心”的传统教学模式，活动中，老师们仔细钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教导理念和教学设计、课中听课仔细记录与准时点评、课后执教者举行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学阅历。本学期的集体备课开展得扎实有效，充分通过老老师丰盛的教学阅历作资源，发挥中流砥柱作用，也使衰老教师成长很快，利用一系列的课堂教学研讨活动，同学的学习方式得到了转变，老师的各方面能力得到提升。

五、注意团队建设，增进群体提升

我校校本讨论强调老师在自我反思的同时，开放自己，加强老师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长。在每次赛课活动中，我们是以“智囊团、大案例、滚动式进展”的教研活动特色，利用以智囊团为载体实现伙伴互助，实现校园老师教导资源的有效分享。智囊团成员在研讨过程形成合力教研：各成员乐观主动参加，各自发挥自己的特长，教材分析、课改理念、语言表述、组织能力等方面的优势群体乐观主动发挥自我的水平，平等对话，利用伙伴互助，防止和克服老师各自为战和孤立无助的现象。利用老师集体参加讨论，形成一种讨论的氛围，一种讨论的文化，一种共同的生活方式，增进了老师的整体素养的提升。真正提高小学的教导能力和解决问题的能力

一份耕耘，一份心得，利用扎扎实实地开展教学讨论工作，小学形成了深厚的教研氛围，涌现出一批课程观念新、锐意进取的老师，小学的教导教学质量有所提升，各方面工作取得了显著的成果。在今后的工作中，我们还必需继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。有上级领导的关怀和支持，有全体教师的协力协作，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，增进我校教学水平的提升，为教导事业谱写出新的篇章！

学校教研活动总结篇3

时间荏苒，岁月如梭，20xx年已经成为过去了。本学年数学教研组的工作，在小学教育处的指导下，在全体数学老师密切协作下得以顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。

一、学习新课标，内化教学观

本学年，教研组每周都开展教研活动，间周举行学习研讨。全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教导理念，正确掌握数学教导的特点，乐观提倡自主，合作、探索的学习方式。充分通过网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提升理论水平。

二、开展教研活动，提升教学质量

1、加强课堂教学，提升课堂效率。本学期共开校藏匿课3节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，互相研讨，共同增进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完美集体备课制度。四个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡通过网络资源寻觅资料，以达到资源分享之目的。目前，各备课组都堆积了一定的教学资料，有些是教师们自己拟定的，有些是多方搜集的，不但本班级使用，还传给下一班级使用，做到资源分享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提升

了数学教研组整体教学教研水平。

3、继续深入生态导学式课堂改革。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共举行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人惬意。

四、注重自身提升，加快专业进展

我们教研组每位老师都非常注意自我提升，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在举行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提升，教研风气深厚。

时间的脚步带领我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们苏醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们惟独不断学习，不断地开辟进取，迎接更大的挑战。

数学教研组

20xx年1月10日

学校教研活动总结篇4

本学期因为小学实际工作需要，我承当了四班级、二班级两个班的美术教导教学工作。现对一年工作总结：

（一）激活同学学习美术的爱好

爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容展现形势和教学方式都能激活同学的学习爱好，并使这种爱好转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在协助同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领会美术的独特价值。

（二）使同学形成基本的美术素质

在美术教学中，我注意面对全体同学，以同学进展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为增进同学健全人格的形成，增进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我挑选了基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和办法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体味美术学习的特征，形成基本的美术素质和学习能力，为终身学习奠定基础。

（三）老师自身素养的培养

教学之余，我除仔细参与小学及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教导教学刊物，从理论上提升自己，完美自己，并谦虚向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地举行教导教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

学校教研活动总结篇5

紧急劳碌而心得多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学老师仔细执行小学教导教学工作方案，改变思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

一、坚持理论学习，仔细撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提升素养，我们仔细学习了《新课程标准解读》，《学校数学老师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《老师博览》的《一位衰老校长对青年老师的十条建议》一文，让全组老师受到了深刻的教导。组织老师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才干善研，善研才干善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注重用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一

二．乐观参与和开展教研活动

我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，为了改革课堂结构和教学办法，提升老师的课堂教学水平，提升课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、办法的渗透，是否符合素养教导的要求，教师的教学基本功等方面举行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动增进了教学水平的提升。

三、仔细撰写教学反思

教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体味或疏漏，也要登记同学学习中的闪光点或困窘，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的堆积和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提升老师的教学水平是非常实用。因此，老师仔细撰写教学反思，期中沟通是每位老师都有丰盛的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传。

研讨反思，将藏匿课上的精华延长运用于日常教学实践。倾听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领会名师的高尚师德，探索名师精湛的课堂教艺，因此组织老师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹支配同学课外爱好活动，活动有组织、有方案，内容、教师、场地均得到落实。组织二班级口算竞赛、五班级图形拼组比赛。同学在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提升实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，其次课堂进展长处。

一份耕耘，一份心得。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

学校教研活动总结篇6

一学期即将过去，回顾几个月所走过的脚印     ，我校教研组在中心校小教部的宏观指引下，在校领导的正确组织下，在各位教师的大力合作下，我们围绕“创设有效情境导入新课的策略”这一主题举行了一学期的教研活动。我们从内心体味到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必需从导入教学开头。闻名老老师徐康赢说：“在课堂教学中要培养、激活同学的爱好，首先应抓住导入新课的环节。一开头就把同学牢牢地吸引住。”高明的教学导入艺术，是经过老师细心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的举行做好铺垫。因此在教研过程中我们利用实践总结出多种创设有效情境导入新课的办法，我们以提升教导教学质量为根本，全面贯彻教导方针，乐观实施新课程教导，推动课堂教学改革，切实提升课堂教学效果。

李敬敬这节新授课体现了临沂市新教学学策略，对于一位新老师来说已经是很不简单了，固然提高的空间很大。

利用扎实的教研活动，遗憾地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的讨论成绩。一、抓常规工作的落实，每位老师心中有教研

良好的`开端是胜利的一半，这一学期我们按照小学的教研主题，仔细学习其精神，制定符合我校实际状况的教研方案，并利用教研日历的形式将方案细分，做到人人了解工作方案，个个知道自己常规工作。

课堂是教师的立身之地，是教学的主战场，是切实提升教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学老师的份内之事，我们要求每一位教师仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深化钻研教材。

每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培养同学的能力作为主要目的，挑选有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。

2、以同学为本，培养同学的能力

课堂中，以同学为主体，重在充实调动同学乐观性，数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有学问动身，创设各种情境，为同学提供从事数学活动的机会，激活对数学的爱好以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下举行教学，可以使同学通过原有学问和阅历同化当前要学习的新学问，这样猎取的新学问，不但便于保持，而且简单进入迁移创新的情境中去。

倡导教师在教学中运用绿色语言，让同学在温柔、安静的情感中学习，使同学喜爱 上数学。

3、课后反思，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时光。这有时比上一堂课带给老师的感触更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的办法是否恰到益处，是否抓住同学的心，这样可以更好提升自己。

4、共同合作，集思广益

一、新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们组以备课组为单位定时定期举行集体备课，重点讨论创设情境导入新课的策略。我们组6个人研究教学中的一些导入问题，统一教学进度、教导目标、研究最佳教学设计计划，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完美各课资料，力争向每一个四非常钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。

二、仔细落实教研活动，确保教研遗憾胜利

1、理论学习是推进老师成长的有效手段

这一学期，我们举行《数学新课标》理论的再学习，重新领会新课程标准的精髓；我们还一起学习《学校数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们举行专题辅导，专题研讨，利用做读书笔记、收获的方式，让教师明确创设情境导入新课的策略，提高教师的理论水平；平常，我们还将《学校数学老师》等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提高，增进大家理念的更新，更好地为教导教学服务。

2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为教师提供解决问题的钥匙

这一学期我们举行专题教研活动：对教师在教学中导入环节浮现的集中问题举行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。

3、扎实开展藏匿课教学，为教研提供了最好的范本

这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在藏匿课活动中，我们采纳专题评课办法，大家以诚相待，就藏匿课中集中浮现的问题举行研讨，力图利用研讨、示范，解决大家工作中的困窘，让课教的踏实、朴素，让同学学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提高教师的业务素质的作用。

李情情这节练习课上的很好，值得学习，但是有的地方还是不令人惬意，今后还是要努力学习。

利用创设有效情境导入新课，诱发了同学探索新学问的深厚爱好，开启了同学思维的阀门，使本来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有爱好。在数学教学中创设有效的教学情境是进一步深入课程改革的需要，是提升课堂教学效率的有效途径。但要创设有效的导入情境，老师必需吃透教材，深刻地挖掘教材中的情与境的因素，紧密联系同学的生活实际，从同学的已有学问和阅历动身，在教学过程中，精确     、鲜亮、形象、生动、适时地创设出符合教导逻辑和儿童熟悉逻辑的导入情境来，以利于扣击同学情感的闸门，激趣同学剧烈的求知欲望与情感共鸣，激发同学的思维。邱建忠这节课体现了一名骨干老师的风范，值得学习。

学校教研活动总结篇7

活动主题：教学目标的制定与实施

活动目的：利用活动，让老师对课堂教学目标的正确制定与实施有进一步的熟悉与理解。活动中互评互议的形式，激发了老师对教材的深层剖析，如何制定合理、恰当的目标，如何围绕目标扎扎实实地举行教学活动，引起了大家的共同探究与思量。

活动支配：三班级《漂亮的小兴安岭》周颖

五班级《在大熊猫的家乡》林霞

参与对象：全体语文教师大胡外来民工子弟小学教师

活动小结：本次活动遗憾结束，教师们收益匪浅，很有引发。

总结如下：

合理制定目标，落实到位

三位老师都能按新理念来钻研教材，举行备课，这点做得比较好。且能按照所教的内容，同学的特点制定出合理的教学目标，不拔高，不超标。不搞形式主义，不搞花俏的一套，而是扎扎实实地举行语言文字的训练、感悟、堆积，从而达到教学目的。老师能把时光交给同学，把空间留给同学，主动学习，互动沟通，在这三堂课中体现得较好。

重视朗读感悟，深入理解

三位老师都十分注意朗读，形式多样。能让同学在详细的语言环境中感悟人物的思想变化，抓住重点语句举行朗读。如《漂亮的小兴安岭》一课，抓住低班级儿童的年龄特点，抓住写景文章的特点，组织同学举行多层次、多形式、有梯度的朗读训练，大大激活了同学的学习爱好，同时又更好地理解课文的内涵。从而达到堆积语言，内化汲取的目的。

多种教学办法活用，培养能力

在《在大熊猫的家乡》这一课中，老师让同学以一个考察者的身份，到大熊猫的家乡举行考察，选自己感爱好的“点”举行讨论，然后举行汇报。这样的一个学习情境的创设，大大地激活同学的求知欲望，同时又培养了同学收集信息、整合信息的能力。而在《漂亮的小兴安岭》这一课，老师则很好地通过了多媒体，课件的合理应用，让文本的内容变得活起来，图文并茂，很快在同学的头脑中留下记忆的表象。

商榷之处：

1、老师的课堂调控能力有待提升。如何处理同学的冷场，如何收回同学过于散发的思维，如何引领同学，等等。老师的随机应变能力还不够。

2、时光显仓促。教学内容支配过多，让同学充分阅读文本的时光不够充分。老师操之过急。

3、体态语言不够丰盛。老师的表情不应是刻板的，不变的。而是生动的，丰盛的，与同学一起随着课文同快乐，同悲哀。，霞浦学校语文教研活动总结

学校教研活动总结篇8

在这金秋送爽，硕果飘香的十月，木兰县兆麟学校以“扎实指导，有效书写”为主题的校本教材《墨香》的研讨活动，如期进行。参与活动的有本校的业务领导和全部的任课老师，还有人民学校、民主学校、柳河乡中心学校的部分领导、教师，共计50余人。我校的韩校长和人民学校的赵校长也全程参加了活动。

本次活动，小学领导高度重视，担当本次讲课任务的细心预备，业务领导深化其中研课、磨课，其他老师也乐观参加，使活动收到了很好的效果。

我校于20xx年提出办书法特色小学，打造书香校内，我们自主研发了写字校本教材《墨香》。经过5年的使用，教学效果显著，为了使书法课堂教学再登新台阶，特开展本次活动。旨在利用以书法教导为载体，营造民族、传统文化气息深厚的校内文化，形成“墨香校内”的办学特色以及创建一全部着浓厚文化底蕴、弥漫活力的老师队伍和同学素养和睦进展的人文化品牌小学。致力于营建“写一手好字（墨香），以书写之美携手小学文化之魂。

教研活动分观摩和研讨两大环节。三节课分离为：二班级，胡秀密执教的左右结构字的教学；四班级，李桂芝执教的半包围结构字的教学；和六班级，姜丽娜执教的上下结构字的教学。几位老师的课堂教学，都实行了结构归类，典型示范，分离运用了定位法和参照举行入微指导。她们将传统写字课的单调融入了趣味，让多种评价贯通课堂始终，每节课都浸润着墨香。教师和孩子们写的字，让听课老师啧啧赞扬。

研讨环节更是让本次活动锦上添花，组长的评课精当精确     ，本着实事求是的精神分离点评这三节课。高玉玲教师说:“作为我们老师都知道，爱好是孩子最好的教师。而作为最为枯燥的写字教学，培养同学爱好就难上加难了。听了小蜜的这节教学，精心的教师会发觉，她时时到处在激趣，运用激励的语言，同学每写一字的出示，以及她的师生Pk，出示的地方，生生互评都有效的激活了同学写字的爱好。”研讨环节教师们更是各抒己见，何教师说道：“首先就是坚持，几年来我天天都坚持让孩子们练字20分钟。第二就是指导，先教同学学会观看，在观看的过程中明确字的间架结构。重点笔画重点指导，突出主笔。巡察过程中发觉问题准时订正。领会基本逻辑，娴熟运用，形成书写技巧。最后就是鼓舞，准时表扬，抓住时机实行课堂出示，让同学感触到写字的欢乐。”李春芝教师说的也很实在“我的字写的不好看，但在教学写字课上，我仔细指导，订正孩子浮现的错误。长久指导仔细的教，我班的大部分同学的字都很好看，个别同学在小学