2023物理学习心得体会5篇

第第页2023物理学习心得体会5篇要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用。下面是我收集整理的2023物理学习心得体会范文，大家一起来看看吧。

2023物理学习心得体会范文1

在本学期，我们又有了一节物理学课程，本以为在大一学习物理学课程之后，高校生涯不会再遇到这门课程的我，却是特别的快乐。由于我个人对于物理的学习特别喜爱。每当有物理的作业，每次都是放在首位的。

还记得第一次的物理课上的我，人满为患，由于去的晚，已经没有了座位，只能站着上课。但是即便如此，我也是听得津津有味。令我印象深刻的是，我的物理老师不是一个电视里那种懊糟的老头子，反而，他是一个思路清楚的老师。

于是，我便是站着，开头了我这个学期的物理学习。在高校理科各科目中，物理是相对比较难学习的一门课程，学习物理的很多同学，特殊是物理成果徘徊在中游或者下游的同学，总会遇到这样的困扰，在课上的时候，听着老师的讲课觉得有理有据，自己明白的也七七八八，但是一旦要自己动手去解决书本上的一些物理学问时，却已经束手无策了。在高校物理渐渐的学习之中，我明白在正式开头物理学习之前，最好是能依据老师第一天第一节课对于物理课程体系的笼统介绍，以及在众多学姐学长那里得到的有用信息，弄清物理学习的课程特点和必备的基础学问，结合自己在高中学学习物理的状况，提前做好充分预备的预备工作和预习工作。由于高校物理与高中的物理是紧密相关的，是高中物理学问的提高和拓展，所以复习高中物理学学问的物理概念和公式是非常重要的，还有一些常用的物理模型也是很有必要的。

当然，在大一时候所学习的很多高等数学学问也是需要准时复习的，究竟数学算数也算是物理学习的基础。然后要有科学的学习方法。每个人都有自己长期积累的不同的学习习惯和方法，同时每个人的基础学问也不尽相同，要正确熟悉自身，熟识四周学习条件和适应学校的学习环境，依据物理课程的特点，把自己一天中最具有效率的时间支配给最难学习课程的学习。这便是我由高校物理学习所得出的一点阅历与体会。

我认为学习高校物理，是熬炼个人思维运用的一个重要方式，物理这门课在高校的学习已经不同于你高中和学校的物理学习，许多高校物理的内容在以前看起来或许就是天方夜谭，特别的抽象。这就要求我们以一种新的学习看法来对待这门课程的学习，比方各种抽象理论章节的学习，我们就不能根据以前的旧观点和旧思想来强制自己来接受，这样对于学习是没有任何好处的，反而会使那部分的内容更难理解，也会使得学习的过程枯燥无比，慢慢失去爱好。所以说，学习高校物理对我们的思维来说是一种熬炼，也是对于我们学习力量的一种熬炼，同时这对于我们学习机械制造及其自动化专业的高校生来说是弥足宝贵的，这也是一种学习力量的考验。

而物理对于我的提高，不止是专业上面的关心，也是在生活和其他学习上面的。例如在于生活之中，面对受力的问题，我可以奇妙的应用物理学问，来明白力的大小以及如何做到省力，从而在生活中做到奇妙的运用和快速的解决问题。还有就是对于我的兼职生涯也是有肯定的关心。大一的时候，在安吉我曾经给当时高三的同学辅导过物理方面的学问。在当时，由于要给他辅导物理试验，我也是找了好多高中的学习资料，温习以前学习过的学问，保证自己教学的精确性。由此我也增添了自身的各方面的力量，同时，也缓解了我当时的经济压力。全部说，学习物理对我的关心不行谓不大!

总之，学习物理对于我们的生活有着巨大的关心，同时物理学的进展在人类文明进展史中起着相当大的作用。我们应当明白，高校的学习是人生事业的真正开头，每一门高校课程的内容都是自己专业学问体系的有机组成部分。我们作为同学，应当端正自己的学习看法，深厚自己的学习爱好，改良自身的学习方法，提高全部课程的学习的重视，投入足够的精力和时间，争取在每一门课程的学习中取得最大收获，充实地度过高校这段珍贵时间。对于物理的学习，我们不能轻视物理，也不能小瞧物理，要做到喜爱不喜爱的学科都一视同仁，并且我们在学习高校物理的过程中我们也应当踏踏实实，不要消失那些三天打鱼，两天晒网的事，我们要一步一个脚印，踏踏实实的学习全部高校课程，信任最终我们会坚固把握其中的学问，一步步的走下去，在学习的道路上走得更远。

2023物理学习心得体会2

学校阶段培育同学良好的同学习惯是物理新课程要求的一项重要内容，同学猎取学问的力量比把握学问更重要。老师在教学中要从“教会同学物理学问”转向“教会同学学习物理学问”。要针对物理学科的特点——观看和试验，注意培育同学的观看和试验动手操作力量。老师在做演示试验时，要引导同学有目的的观看，仔细观看试验中物理现象，留意观看引起改变的缘由和条件。在同学自己做试验时，应要求他们弄清试验原理、目的，理清试验步骤，严格按试验规章操作，但不是对学问的复制，更应当制造性的解决试验问题，得出试验结果。物理学是一门应用性很强的学科，老师在教学中应当引导同学应用所学物理学问解释和解决生产、生活中的一些简洁实际问题；并联系同学日常生活中熟识的现象、事例，关心同学加深理解物理概念、规律，使同学在学习学问的过程中注意学问的应用，充分发挥自己的主观能动性、制造性。老师除了使同学把握物理学的基本学问外，还应当进展同学的基本技能，增添制造意识、创新力量。针对当前中学教育的缺点，教育部公布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的改革目标中提出：“转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理信息的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量”。

新大纲规定的“必学”学问是物理学最核心、最基础的学问。这些学问不但是物理学本身的基础，而且也是学习其它学科的基础。因此，在教学中必需狠抓这些基础学问和基本技能的教学和训练。对重要的物理概念和规律，要不厌其烦地让同学从不同角度、不同层次去理解和应用。新大纲对“必学”学问提出的教学要求是用国家教育部对我们教学提出最基本的要求，这是在教学中所必需让同学把握的。当然，我们在完成“必学”学问教学后，还可依据需要完成“选学”学问教学，让同学阅读“阅读材料”，动手做“小试验”，拓展同学的视野，培育同学的思维。同时，我们在使用新教材的过程中，对教学的内容和要求可依据同学状况高于新大纲规定的内容和要求：既可在规定的内容的学问广度上做文章，也可以在学问的深度上下功夫。

努力提高自身素养，更新教学理念。

新教材对物理老师自身素养的要求更高，没有高素养的老师，就培育不出高素养的同学；没有制造性的老师，就很难培育出制造性的人才。我认为为适应新教材的需要，应具备以下一些基本素养：①有敬业、乐业、勤业的精神；②具有系统的专业学问，在整体把握物理学理论体系的同时，能居高临下地分析和处理教材；③把握教学艺术水平。由于老师的教学艺术水平的凹凸直接影响到教学效果；⑷具有终身学习的观念，开拓自身的视野，对教学进行讨论，以不断提高自身的制造思维和制造力量。

素养教育就是要培育出一大批勇于创新的同学，因此对老师提出了更高层次的要求。要求老师本身必需有剧烈的创新意识，敢于打破常规，不断创新，不断提高。在每一节物理课，每一个物理试验学问点的教学中，不能只满意于同学把握书本上的现成学问，而是注意怎样将它敏捷应用，让同学有所发觉，有所制造，有所前进。例如在学习“液体的沸点与压强的关系”后，引导同学商量探究几个问题：〈1〉气压降低则沸点越低，那么在真空中水的沸点可以是多少呢？商量结果为：真空中气压为0，水的沸点可以低到任何温度〔直至宇宙中的肯定零度：－273。15度〕，〈2〉月球上没有空气能有水吗？商量结果：凡是没有空气的星球上，就肯定不行能存在着水。这样不仅培育了同学的创新意识，而且使他们为自己的探究成果而感到骄傲。

坚持以同学为本

物理教学是培育同学动手操作力量、实践力量和制造力量的重要渠道。老师不仅要让同学学会物理学问，更重要的是让同学学会物理学的思维方法和讨论方法，培育同学多方面的力量。物理课本中不仅有丰富的物理学问，而且渗透了大量的物理学思维方法，如牛顿从苹果落地现象，发觉了“万有引力定律”，奥斯特从通电在导线下小磁针的偏转现象发觉了电流的磁场等。学习物理，应当学习物理敏锐的洞察力，深刻的思维力量，慎密的推理推断力量以及丰富的想象力；学习物理从现象到本质，从详细

到抽象，从宏观到微观是思维方法。同时还应当学会物理学的讨论方法，如掌握变量法、抱负化模型法，虚拟假定法等。并自觉地运用他们解决实际问题，使学问转化为力量。另外还要引导同学尽可能从不同的角度分析问题，解决问题，提出别出心裁新观念，新思维，然后归纳总结，从中筛选出最好的解决方法。只有让同学体会到物理学的应用价值，提高同学学习物理的爱好，才能逐步培育同学乐于动手力量和实践力量。

总之，同学在校学习，不仅是学习科学基础学问，更重要的是学好科学的讨论问题的方法，为了将来更好的学习，在物理教学中要引导同学拓展和深化学问，同时提出一些拓展学问的思索题，老师要鼓舞同学思索后抢先回答，对课堂上一时解决不了的问题，要让同学与同学，同学与老师之间课后共同商量，甚至争论，学问不断拓展，力量不断提高的好群体。同学的自学拓展力量增添了，就能举一反三，触类旁通，发挥独特见解，显现制造才能。因此：中学物理，课堂教学在学习科学基础学问同时，渗透科学物理方法教育不仅是物理学科培育目标的需要，而且也是同学思维素养进展的主观需要。十九世纪德国教育家第斯多德有句名言：“一个坏老师奉送真理，一个好老师教人发觉真理”。关心同学把握科学物理方法等于交给了他们打开物理学问宝库的金钥匙，使他们终生受益。

2023物理学习心得体会范文3

在义务教育阶段，物理课程不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练，注意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对同学终身学习愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程的构建应注意让同学经受从自然到物理、从生活到物理的熟悉过程，经受基本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使同学得到全面进展!

义务教育阶段的物理课程要让同学学习初步的物理学问与技能，经受基本的科学探究过程，受到科学看法和科学精神的熏陶;它是以提高全体同学的科学素养、促进同学的全面进展为主要目标的自然科学的基础课程。

一、物理课程的基本理念

1、注意全体同学的进展，转变学科本位的观念，重视物理课程在情感、看法、价值观方面的教育功能。

2、从生活走向物理，从物理走向社会，新课标表达了更关注社会，更帖近同学的生活。例：北京市使用清洁燃料车;由火车时刻表计算平均速度;水果电池;电冰箱的技术参数;学读汽车速度表;用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜;了解微波炉的基本原理;了解数字信号和模拟信号的基本区分。

3、强调过程与方法的教学，注意科学探究，提倡学习方式的多样化。新课标强调以物理学问和技能为载体，让同学经受科学探究过程，学习科学探究的方法，培育同学的科学探究精神、实践力量、创新意识;改革以书本为主、试验为辅的传统教学模式，提倡多样化的教学方式。在义务教育的物理课程中，使同学学到猎取学问的方法、增添探究未知世界的爱好和力量，以及同学对于科学本质的理解和科学价值观的树立，是与科学学问的学习同等重要的。因此，新课标非常强调科学探究的学习。在“内容标准”中，科学探究是和科学内容并列的，它提出了科学探究的主要环节、探究力量的表现，以及探究教学的形式，并分析了探究教学的实例。

新课标把“过程与方法”作为课程目标之一，与“学问与技能”、“情感、看法与价值观”并列。与过去的教学大纲的不同之处还在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述学习结果的行为动词外，还使用了描述学习过程的行为动词来表达对学习的要求，如“经受探究浮力大小的过程”等。这种表述表达了一种理念：与过去的义务教育物理课程相比，课程标准更强调学习的过程。

4、注意学科渗透，关怀学科进展，加强STS教育

注意科学技术与社会的关系，是当今世界科学教育的一个大趋势。科技的进展促进了社会的进展，同时它又受到社会进展的制约;科学技术给我们的生活带来了福利，同时也带来了环境、资源等很多问题。过去的物理课程就科学论科学，很少涉及科学的意义，应当以物理学的内容为素材，受到科学的、技术的和人文的教育，着眼点不在于提出多少有实际价值的建议，而在于通过参加逐步树立从社会进展的角度考虑科学技术问题的意识，以这种方式把人文精神渗透到科学课程中。

二、新课程标准对老师提出了更高的要求

面对新课标，新教材，新理念，新思路，新评价，对广阔老师也提出了更高的新要求。

1、更新教育观念：要求全体老师树立全新的教育理念，把握新课程标准的内涵，更新教育观念，注意全体同学的进展，转变学科本位的观念;切实重视物理课程在情感、看法、价值观方面的教育功能;提倡科学的探究性学习方法，提倡学习方法的多样性;注意过程与方法的教学;强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个方面的教育目标目标(三维目标体系)并举;加强新的课堂教学设计、课外作业设计及同学评价体系设计等。

2、扩大学问面：从新的课程标准、新的教科书可以看出，新物理课程内容涵盖的学问面极广泛，注意了学科的渗透，使物理更走向社会，走近同学，帖近生活，它不仅渗透到生活中的各个层面，也渗透到化学、生物、天文、地理、科技、人文、社会等各个领域，所以要求将来的物理老师不仅是一个“百科全书”，还需是一个“技术能手“，一个能运用现代教育技术(主要是多媒体和网络技术)进行物理教学的全能型老师。

3、在更高的层面上关怀物理课程：在过去的教学中，老师关怀的只是学问和技能的教学，而如今老师更要关怀的是全面的课程目标，是学问的选取，是课程的设置。新课程中学问的选取及要求的凹凸是为课程的总体目标服务的，在物理学浩大的学问体系中，一些不同的学问可以用来到达相同的课程目标。因此，在明确总体目标状况下，学问的选择和要求的凹凸有肯定的敏捷性，这使得老师获得肯定的主动权。这是新课程与过去的以学问为本的物理课程的重要区分之一。在课程设置上，过去大纲对目标要求特别详细，如知道、理解、把握、会、选学等，如今的新课标更具有原则性，明显具有法规性地位的是课程标准，而不是教科书。

2023物理学习心得体会范文4

在数理化三科中，物理在解题规律上对思维的要求更深一层，或者说，物理更需要对学问点的感悟，由于它重视分析，这一点在力学上表现得尤其明显。力学不管是在学校物理还是高中物理中占的比例都很大，并且题型一般归于难点和重点，然而解决该难点的金钥匙就是对物体受力的正确分析，这一力量不仅与日常生活中的物理分析意识有关，然而更重要的是课后大量帮助练习资料的积累。做练习并不是做得越多越好，手头有一两本好的资料便可以了，而许多同学可能认为只要把练习做完，这些学问便算是把握了，其实不然，你不妨试试：在老师讲完一个新学问点且已把关于这部分的练习解决掉后，当再过一个星期，你再重新翻看相同的题型，你会惊愕地发觉原来自己其实连最基本的理论学问都没把握，更何况还要利用它来分析难题。

许多同学都有这样的阅历：每当考试考砸后，都会埋怨哪道大题又没做对，哪个解题因素又没考虑，其实这些都没关系，由于大题的分大家一样丢，而丢分最严峻的是那些最基本的选择题，填空题，因此千万别小看课本，由于那才是最简单拿分的。而很多同学往往忽视这些。又例如运动和力的关系，有许多同学都搞不太清晰，越搞越晕，越学越犯模糊，越觉得冗杂。其实它们的关系很简洁，就是牛顿第肯定理和牛顿其次定理的直接应用。第肯定理就告知了我们处于平衡状态(静止或者匀速直线运动)的肯定不受力(这种状况一般很少)或者受平衡力作用，而受到平衡力作用的肯定处于平衡状态。而牛顿其次定理F=ma则再明白不过的说明白有力就有加速度，有加速度就会有力，而加速度的存在就说明物体的运动状态在转变，没有加速度那么物体的运动状态就不会变，从而得到力是物体运动状态转变的缘由，而运动状态的转变自然就是力作用的结果，因此这样一理解了那么对于力和运动的关系的把握确定要上一个台阶，也不会再犯模糊了，所以基本概念事实上是学物理最重要的。

在学习过程中还要留意准时归纳总结，特殊是在经过一个阶段的学习以后，阅历和教训都要一起总结，总结阅历主要就是把一些好的经典的解题方法和思路在过一过目，看自己是否真正的把握了。而总结教训则是把自己平常总喜爱犯的一些错误归结到一起，看看它们的共同点，并找出症结，这样对症下药才能到达立竿见影的效果，假如是基础学问没有把握坚固，那么就加强基础的学习，而假如是计算上的问题，那么就要留意计算力量的提高。

另外还有一个最重要的问题就是关于考试的问题，作为同学，就要面对各种各样的考试，考试的成果和结果也对自己有着或大或小的影响，因此对于每一堂考试我们都盼望能够顺当的考好。

考试最重要的一点就是调整好自己的心态，在考试和学习中，一个人的心态是特别重要的。有好多在复习时往往会产生急躁心情，担忧自己复习不完，这一点就表达出我前面所说的指定复习打算的好处，只要根据打算去支配自己的复习，就确定能完成，而且可以随时看出自己复习的进度，这种担忧也就没有了。另外复习事实上只是对前阶段所学学问的一种回顾和突击，因此不行能像平常学习那样对每一个细小的学问点“死抠”，这些是看平常的积累的，复习特殊是考前短暂的复习只能起到一个调整以及加深稳固学问在脑海中印象的作用，真正的解答物理题的水平是靠平常的点点滴滴积累起来的，不要寄盼望于通过复习能够使得自己的水平有一个质的提高，即使是考试成果提高了许多，那也只能说明是这一次心态的调整和战术的采纳很胜利，使得自己得到了正常甚至是超常的发挥。在考试中，要在战略上藐视，战术上重视，就是说在复习时要做好充分的预备，而一旦进入考场就要放松心情镇静应战，心理上不要害怕，就像做一堂;练习一样。但是又不能完全看作一次平常的练习，由于究竟是考试，因此要很细心的检查和计算，不能马虎大意，这就是所谓战术上的重视。总之只要平常下了肯定的功夫，再以这样的形态应战，就肯定能取得好成果。

2023物理学习心得体会范文5

同学们都知道做课堂笔记的重要性和必要性，但在实际操作时又不明白记什么和怎样记，要使物理课堂记录明晰而有用，应侧重以下几个方面。

1.记好提