2023年实验学校、学校网上结对目标责任书

实验学校、学校网上结对目标责任书现如今，学校,结对,责任书,目标相关内容使用的频率越来越高，那么拟定学校,结对,责任书,目标真的很难吗？下面是我整理的试验学校、学校网上结对目标责任书，仅供参考，大家一起来看看吧。

试验学校、安泰学校网上结对目标责任书

学校详细实行目标

zz试验学校

为充分利用信息技术，努力提升学校办学质态和水平，邗江试验学校与邗江霍桥、安泰学校在网上结对共建，通过共同努力扎实开展系列活动，形成结对特色，达到双赢局面。

1、完善结对互助工作考核评价，形成完备的评价制度。

2、完善学科互助项目组工作章程，进一步规范学科互助项目组的管理，形成完善的结对网络。

3、加强学科互助项目组建设。提高学科互助项目组组长的项目策划与组织力量、教学讨论与指导力量，扎实提高结对实效。

4、加强结对互助工作的指导与检查，形成的完善结对监督机制。

5、组织学科名师通过开讲座、上示范课及与老师结对等活动，充分发名师的示范作用，形成乐观的人员培训机制。

6、努力将学校常规教研、校本培训等活动与结对互助相结合，做到减负增效。

7、建立邗江试验学校与结对学校互助工作群，尽量做到工作通知、会议在网上进行。形成多途径的沟通渠道，提高结对工作实效。

zz学校

1、通过共同研讨沟通学校办学思想、办学理念、进展规划和学期工作方案、工作思路、重要举措、重大活动、月度和周工作支配等。针对农村学校办学和管理中的突出问题，共同讨论对策，提出切实可行的解决方法和措施。

2、通过网络平台沟通教案课件、优秀课例视频、试卷习题、教学素材等各种资源，借鉴教学资源，学习沟通教学管理工作，通过网络平台参加到备课活动中，构建网上一体化备课格局。乐观组织班主任通过网络平台，在班级常规管理、同学思想工作、班级文化建设、同学活动组织、同学个体教育、心理询问、家校联系等各方面进行广泛学习沟通，提升班主任专业素养。

zz安泰学校

1、结对领导共同研讨，沟通学校办学思想、办学理念、进展规划和年度、学期工作方案、工作思路、重要举措、重大活动、月度和周工作支配等。针对农村学校办学和管理中的突出问题，共同讨论对策，提出切实可行的解决方法和措施。

2、通过网络平台沟通教案课件、优秀课例视频、试卷习题、教学素材等各种资源，借鉴教学资源，学习沟通教学管理工作，通过网络平台参加到备课活动中，构建网上一体化备课格局。乐观组织班主任通过网络平台，在班级常规管理、同学思想工作、班级文化建设、同学活动组织、同学个体教育、心理询问、家校联系等各方面进行广泛学习沟通，提升班主任专业素养。

zz试验学校责任人：z

zz霍桥学校责任人：z鉴证单位：z区教育局

z安泰学校责任人：z日期：2022年6月20日

篇2:学校素养教育综合实践活动协议书

安泰学校素养教育综合实践活动协议书

甲方:安泰学校

乙方：扬州市中学校素养教育实践基地

为了顺当开展中学校生综合实践活动，双方经过公平、友好地协商，达成如下协议，并承诺共同遵守。

一、服务的时间、地点和内容

1、同学参与综合实践的时间：_____年___月___日至___月___日

2、地点：扬州市中学校素养教育实践基地

3、活动内容：详细内容及相关要求参见邗江区教育局文件

二、费用与支付

1、活动费用：_____元/人2天。（来回交通费、保险费另外按实收取）

2、活动人数约_____人（注：收费时按实际参与人数计算）

3、为照看家庭经济困难同学和老师子女，2%的同学可以免缴费用。

三、双方权责

1、乙方以周到热忱的后勤服务和形式多样的实践活动项目为甲方师生进行服务，并加强老师的管理；甲方同学的住宿、伙食供应、活动期间的饮用水，由乙方负责解决。乙方免收甲方核定人数以内的带队领导和班主任老师的接待费用（就餐、住宿等）。

2、日常管理：班主任负责本班同学的管理工作，同学请假外出一律由甲方批准，向乙方备案。若同学擅自离开基地，甲方负全责，与基地无关。

3、活动过程中甲方保留依据天气、平安、时间、场地等因素对培训方案做出合理调整的权利。

4、在基地活动期间，甲方除派出1名带队领导之外，每班级还须配备1名班主任负责对同学进行教育管理，保障活动顺当进行。

5、乙方承诺重视对同学的平安教育与管理工作，负责来回的交通平安（甲方自备车辆除外）；若同学在基地发生人身意外损害事故，乙方乐观协作甲方做好善后工作。对同学所患常见小病，凡基地能够处理的，由乙方免费供应适量药品；凡基地不能处理的，按保险赔付的规定办理。

四、争议的解决与协议形式

1、本协议在执行过程中的任何争议，双方应尽量协商解决，如有不行协调之处，任何一方可提起法律诉讼。

2、本协议一式两份，双方各执一份，经双方代表签字生效。

3、本协议在执行过程中，双方认为需要补充变更的，可订立补充协议。补充协议具有同等法律效力。

甲方盖章：乙方盖章：

甲方代表签字：乙方代表签字：

_____年___月___日

篇3:学校老师读书活动要求及考核方法

安泰学校老师读书活动要求及考核方法

为确保我校老师读书活动规范、有序、高效实施，依据区教育局"关于开展老师读书征文及读书之星评比等活动'的通知。特制定《安泰学校老师读书活动考核方法》。详细考核方法如下：

一、指导思想：

以创建"书香校内'为指导，以提高老师专业素养为契机，以形式多样的读书活动为载体，打造内涵丰富、特色鲜亮的老师阅读文化，努力营造氛围深厚的书香校内。

二、活动目的：

1.通过读书活动，全面提升老师的整体素养，努力建设一支布满生气和活力、与现代教育相适应的老师队伍。

2.开展读书活动，进一步促进"书香校内'的建设，建设与幸福有约的学习型老师团队。

三、读书的形式：

1.个人读。每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读，体验读书的乐趣。

2.集体读。以班级组为单位，每星期组织老师共读一本好书或一篇好文章，以激发大家读书的爱好。

3.不定期开展和读书有关的竞赛活动或沟通活动，以提高读书的质量。

四、读书要求：

1.依据学校推举的老师阅读图书清单，老师在今后五年内将规定书目按方案阅读，每学期读书不少于10本。详细书目详见《老师读书笔记》P1和学校图书馆的推举书目。

2.每位老师依据学校推举的老师研修图书清单，每学期制定出个人的读书方案，方案要详细，目标要明确，操作性强。

3.老师依据制定的个人读书方案乐观开展读书活动，准时做好摘录或随记，每半月撰写一篇读书心得。同时结合自己的教育教学体验，阐发自己的观点、收获，将自己的读书心得准时上传自己的博客、校内网站上。教务处将不定期抽查。

4.乐观开展读书沙龙活动。各教研组要将老师读书活动纳入教研活动内容，一学期进行1-2次读书心得沟通活动，让老师学有所