2023年科大双语教学课程建设管理办法

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篇1:科大双语教学课程建设管理方法

科大双语教学课程建设管理方法

为进一步规范双语教学课程的管理工作，确保双语教学质量，培育具有国际视野和国际竞争力的创新人才，特制定本方法。

一.关于双语教学课程

双语教学课程指在教材、授课、作业、考试等教学环节中同时使用汉语和外语(主要是英语，以下称"英语')并以英语为主要教学语言开展课堂教学的课程。

双语教学课程的开设范围为我校全部专业培育方案所列的课程，但语言类专业使用本专业语言教学的课程、公共英语课程和专业英语课程不列入双语教学范围。

采纳双语教学的课程，不能降低对课程内容的把握要求。因此，为确保课程的教学质量，充分考虑同学的英语表达力量和用英语学习专业学问的力量，采纳双语教学的课程一般应支配在同学修读完"高校英语三'课程之后。

二、双语教学课程的教学形式

依据专业性质、课程性质与师生的英语表达力量，双语教学课程分两种教学形式：

(一)全英语教学：指全部的教学环节全部使用英语，即教材、课件、板书、授课、作业、试验报告、试卷、答卷均采纳英语为教学语言的课程。

(二)部分英语教学：除教材、板书、试卷外，其他各教学环节依据师生的英语力量部分使用英语。

三、双语教学课程的基本教学要求

(一)全英语教学课程：使用英文原版教材(含国外原版教材影印版)，全部内容用英语授课和板书，同学用英语完成作业和试验报告，试卷和答卷均采纳英文。

(二)部分英语教学：使用英语原版教材(含国外原版教材影印版)，课件和板书全部使用英语，课堂教学以英语为主要教学语言，英语授课课时达到该课程总课时的50%以上(含50%);同学用英语完成的课外作业占50%以上;考试试卷以英语命题，且用英语答题的内容占50%以上。

四、双语教学课程开课老师的要求

(一)教学阅历比较丰富，具有两年以上本科教学阅历，具有担当所教学课程相应的理论水平，教学效果良好。

(二)有较为深厚的英语语言功底。

(三)具有讲师(包括讲师)以上的专业技术职称。

(四)为保证双语教学的质量，一名老师一学期最多主讲两门双语教学课程。

五、双语教学课程的开设程序

双语教学课程的开设实行申报制，未经申报、批准，不能随便开设双语教学课程。开设双语教学课程须按以下程序进行：

(一)开设双语课程的主讲老师在每学期支配下一学期开课方案时向所在学院申报;

(二)学院(部)组织专家对双语教学课程开设及其相关的教学档案包括教材、大纲、教案等进行审核;第一次开设双语教学课程的主讲老师需要进行一次试讲，学院审核试讲听课状况;

(三)学院(部)审核同意并签署看法后，报教务处。教务处审核开课状况并汇总全校双语教学开课方案，将下一学期开设的双语教学课程及老师向全校公布。

六、双语教学课程的教材选用

(一)双语教学的课程必需使用高质量的外国原版教材和国内正式出版的外国原版教材影印版。

(二)批准开设的双语课程，应在开课前作好教材征订与选用工作。选用国内正式出版的外国原版教材影印版按国内教材选用征订的方法处理。使用国外原版教材应由课程主讲老师在提出双语教学开课申请时加以说明，学院(部)须对所选教材的思想性、版权以及对双语教学课程的适用性作出全面的评价，教务处对所选教材进行审定后方可使用。

七、双语教学课程的教学管理

(一)在双语教学课程实施过程中，学院(部)详细负责本学院双语教学课程各教学环节的组织、落实、监督、检查，每学期期末依据本方法规定的双语教学课程基本要求，对本学院开设的双语教学课程状况进行考核。

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(二)学校托付校教学督导组或有关专家，每学期对双语教学的课程进行听课抽查，记录听课状况，并准时通报有关教学状况。

(三)教学质量监控与评估中心定期收集同学和老师的教学状况，并依据学院看法、师生看法及督导组看法，对双语教学课程的教学状况进行综合考评，将相关看法和结果反馈给教务处，每学期一次。考评合格者，按本方法规定核计教学工作量。

八、双语教学课程的工作量计算

(一)经学校认定后采纳双语教学的老师除记正常讲课工作量外，采纳双语授课的部分每课时多记一个教学工作量。

(二)若各学院(部)采纳双语教学的课程(指本部门讲授此门课程的全部老师都能采纳双语讲授本课程)达到该部门所授课程门数的8%～10%，每门课程嘉奖200元。

九、本规定从发布之日起执行，原规定作废。

篇2:台州双语学校教学课程服务部主任职责

州台双语学校教学课程服务部主任职责

一、帮助分管校长组织老师学习和贯彻国家教学方案、教学大纲和上级有关教学工作的指示；依据学校提出的学期工作要点，草拟学校教育、教学工作方案，并仔细组织实施。

二、主持教学管理部日常行政事务，做好教学的组织支配工作，编排课程表，贯彻学校教学规章制度，建立和维护正常的教学秩序。

三、根据教学方案安排教学任务，批阅教学、教研工作方案，核实各科教学进度，检查教学质量，布置各阶段教学工作。

四、领导督促有关人员做好文印工作，教科书及教学参考书的订购发放工作。

五、组织检查教案、作业批改及自习辅导、试验等常规工作。听取同学反映，关心和指导老师改进教学，提高教学质量。

六、严格执行学籍管理制度，负责处理转学、休学等问题。督促有关人员做好学籍管理工作。

七、负责领导和检查教务工作人员的工作，处理教学期间的有关临时事宜；做好老师考核评估工作，建立老师业务档案；搞好老