语文课堂中如何调动学生积极性教学心得VIP

第第页语文课堂中如何调动学生积极性教学心得一、发挥同学的主体作用，即让同学参加到课堂教学中来。

首先要让同学明确每节课的目标并理解其意义，知道确定的目标根据和实现的措施。这样师生双方就会达成共识，同心协力的为实现这些目标而努力，否则同学就不会参加进来。只有当同学认同目标时，老师才能通过启发、说明等手段将之转化为同学的追求，从而实现需要上的全都，熟悉上的全都和感情上的共鸣。

其次要设计好的策略，共同协作。为了实现目标，老师设计肯定的教学策略，实行不同的方法步骤等，无论是听说读写，还是参观研讨，无论是教学过程的编排，还是教学手段的谋划，都应细心务之。但是，全部这些都必需坚持一个基本的原则，就是要从同学的详细状况动身，依据同学的不同层次来制定不同的学习目标，使同学能够接受并协作起来。这种协作越协调越默契，教学的效果越好。所以，组织策略，必需有针对性、可行性，要顺应同学的实际状况，有利于同学的活动表现，要照看到每一个同学。这样才能保证他们参加的实效性。否则，老师有再好的策划到头来仍是纸上谈兵，无法实现。

二、探究实施方法。

1、建立新型和谐的师生关系

以构建一种公平、民主、宽松的新型师生关系为基础，更多的学会把同学当成伴侣，而不是低于自己的晚辈，要把同学放在公平的位置上。传统的师道尊严，老师的封建家长式的权威意识，导致了大部分同学肯定的听从心理、惰性心理、因循守旧的保守心理等。究其根源，在于我们老师观念的落后，跟不上时代的潮流。如今的同学接受力量强，接受信息广，老一套的封建家长式的教学早已不适应了。据此两点，我们就要敢于且必需放下架子，勇于丢掉面子，给同学制造一种敢说、敢想、敢做的开放气氛，同学只有在多说、多写、多做的熬炼中，也只有允许同学在说错、写错、思错的宽松的训练过程中，才能提高同学语言运用的力量，培育同学的叛逆思维。我在不多的两年教育教学实践过程中努力制造此种情景，例如：与同学建立坦诚、公平的兄长、伴侣式的师生关系，无话不谈，激烈争论的课堂气氛，敢于说“不”、敢于提出尖锐的问题的思维习惯等等。这样，不但唤醒了同学的主体意识，同样地赢得了同学们的信任、敬重和亲近，也迎合了高中生的心理特点，发挥了同学的潜在主体作用。因此，我在两年的教学中，同学不但觉得学的轻松，而且学的开心，学的主动。

2、多鼓舞、多表扬、少批判

高中的同学正处在一个从稚嫩走向成熟的过程，从心理上来说，他们渴望成为一名真正的“大人”，因此，面对批判简单产生叛逆心理。此时，他们更多的是盼望听到一些带有鼓舞性和表扬性的语言。我在教学中正是抓住了同学的心理与生理特点，多方面的鼓舞他们主动思索。比方：高一新生入学后的第一堂作文的，上课前老师先问“你们感觉语文中最难学的是什么？”同学一般会回答“作文”，这是老师用盼望激励同学，“你们信不信，今日我们学了这堂课之后，人人都写的'出好作文，你们愿不愿试一试？”——这样，就激发了同学的学习盼望。不仅如此，我在平常的教学过程中同学回答下列问题时也都用“你真棒”“你真行”“你是我教过的同学中悟性最高的一个”等表扬性语言。即使回答错误，我也会告知他“再思索一下，我信任你肯定会思索正确的”等激励性语言。而不是用鄙视的目光看待他们。而且，我一再激励同学不要把面对问题当成困难，而应看作挑战，这样，同学就会布满信念的去克服它、战胜它。这样同学就会勇于去克服困难，勇于挑战困难。

3、激发同学的爱好

只是一味表扬也并不能完全调动同学，还要激发同学的爱好。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”要让同学对学习产生爱好，把学习当做是一种乐趣，而不是一种负担。“爱好”就是人们的意识对肯定客体的内在的倾向性和内在的选择性。爱好是行为驱动系统中最现实最活跃的心理因素。同学奇怪   心强、爱好深厚，让他们对语文产生爱好，这主要靠老师的正确指导和教法的改良。因此，老师应抓住一切机会培育同学学习语文的乐趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“爱好是最好的老师”，这些最通俗但又珍贵的教育阅历，一些老师却充耳不闻，熟视无睹，忽视同学学习爱好的培育和激发。我在教学中特别重视这一点。比方教学鲁迅先生的散文《藤野先生》时，因表达感情特别到位，所以我“标新立异”，老师不讲，而我让同学们做个小书评家，发挥他们的评论水平，给朱自清先生的作品加以评论。这样同学爱好大大增加，然后让同学畅所欲言，不用老师口干舌燥来讲，同学自能领悟其中的佳句和传达的感情。这样，既激发了同学的爱好，又让同学大胆创新，主动尝试，从而发挥了同学的主体作用。

一位着名的教育家曾说过：“同学的潜能就像空气，可以压缩于斗室，可以充斥于广厦，你给他多大的空间，他就有多大的施展。”所以在教学过程中，我们要充分信任同学的潜能，为同学供应宽阔的活动空间，热忱的鼓舞同学标新立异，放开同学的手脚让他们去开拓、去创新，让同学去做感爱好的事，从爱好中发觉爱好。不要让同学