心理活动策划书

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年级心理活动策划计划篇一

一、指导思想求职信息

苏外立志培养具备优良的心理品质和完美人格的同学，倡导“以人为本”，让健康的心理植根于同学的心灵。利用心理健康教导，引领同学熟悉自己，提升对学习环境和社会环境的适应能力。培养同学积极自信，友善待人，诚实守信，追求向上，不畏艰巨的健全人格。使同学擅长控制调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展能力。

二、活动内容

1、心理健康图片展

2、心理健康讲座（外聘讲师）求职信息

3、心理健康问卷调查

4、心理健康讲座（汤凯）求职信息

5、5月7日—31日各班级心理健康教导

三、心理健康教导的途径：

1、全面渗透在小学教导的全过程中，通过晨会、班队会、思品课等德育阵地对同学举行心理健康方面的教导。

2、举办心理健康教导的专题讲座，协助同学把握普通的心理保健学问和办法，培养良好的心理素养。

3、开展心理询问和心理辅导，利用小学的各种途径（心理询问室定时开放、静静话信箱、），对个别存在心理问题或浮现心理障碍的同学要举行仔细、耐心、科学的心理辅导。

4、建立小学和家庭心理健康教导的'交流渠道，通过家长半日活动渗透心理健康教导方面的教导重要性。求职信息

四、班主任在开展心理健康教导过程中的几点建议：

1、要开朗、热烈、善解人意。求职信息

2、要把握一定的辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、聆听的交流技术，同感、敬重、诚挚等反应技术，心情调整、行为矫正等。

3、要以同学为主体，切忌“教师说，同学听”的学问传授式的课堂模式，要与同学一同参加辅导活动，建立和睦的气氛，赋予赞许、同感、亲切、鼓舞的态度。让他们把真切的感触、主意表述出来。进而赋予点拨、引发和引领。

4、敬重同学的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。

心理活动策划书篇二

一、活动主题

“我与酒店共成长”———东胜大厦1月份员工生日会

二、活动宗旨

塑造创新的企业文化，加强团队精神，加强员工的沟通

三、活动对象

当月过生日员工

四、活动时光

每月生日会上

五、活动项目

（一）“7人8足”绑脚竞赛10分嬉戏简介：团队成员站成一排，用若干条短绳将相邻队员的左腿与另外队员的右腿绑在一起，然后规定一段距离随着裁判的一声令下，参赛队伍脚并脚扣紧绳子，肩搭肩，齐步的跑起来，竞赛在员工们的喊叫声中激烈的举行着。哪个队协调的好用时最短利用终线哪个队获胜。

嬉戏人数：10—15人

道具要求：绳子若干条、口哨一个

项目评分：设臵规定的一段距离，（提前画好线）哪个对用时最短到达尽头即获胜

活动评分：以用时长短评分，一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。求职信息

（二）比划猜猜10分嬉戏简介：先在纸板上写上动物或物品的名字，两位队员相互面向彼此，给纸板给比划的人看了后，比划的人不能说话和出声。用肢体语言表述其意思，由猜的人来猜答案。每组人员轮番上两位共三组。

道具要求：写好的纸片若干

活动评分：以猜出个数评分，一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。

（三）箩卜蹲

嬉戏简介：将参加者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以色彩或数字命名，随意指定一堆萝卜开头统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要全都，依此类推但不能马上回指。以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后全部白萝卜手指全都指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开头蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。求职信息

活动评分：每组推选代表，举行活动并计时，按照时光长短举行评分，一名10分，二名9分，三名8分。

（四）抱抱团

嬉戏简介：全体参加人员围成一个大圈，当主持人说到固定语言如“花开了”“狼来了”之类的时候，挑选最近的人拥抱，两人或者三人拥抱可视为有效，被孤立的人淘汰，在围成的大圈之间接受“金鸡自立”或俯卧撑之类小惩处。求职信息

活动目的：此嬉戏主要目的在于让员工们领会坦诚交流、专心沟通、率真做人的意义，作为活动结束的收尾嬉戏，不计入积分。

六、活动现场发展状况

1、主持人至开幕词并介绍到场嘉宾。

2、支配评分人员，计时，主持人员。

3、主持人介绍本次活动主题和宗旨。

4、请领导到场启动此次活动。

5、各队员按挨次在指定的位臵举行活动了解开展活动

七、活动操作求职信息

1、全部成员组队参与。

2、前期工作落实，支配人员，场地，道具到位。

3、介绍活动规章，举行本次的参赛

4、每个活动都举行评选记录，最后将各项活动的状况综合评出最优秀的三个团队，同时对团队口号凝结力和集体感较好的三个团队。

八、活动经费预算

团队嘉奖：一名二名三名

年级心理活动策划书篇三

一、活动名称：

迎世博健心灵促成长

二、活动主题：

超越自我超越幻想

三、活动时光：

20xx年5月17日

四、活动地点：

5303教室

五、活动内容：

1、活动类型：年级心理活动求职信息

2、参赛对象：热能0921班全体同学

3、嘉宾：陈元教师、涂中强教师、胡贵香及心灵驿站工作人员（徐胜男、林洁、李胜利、藤旻、刘鹏、唐继建）

4、主持人：孙刚

5、记录员：王家志求职信息

6、活动形式：晚会形式，嬉戏加感想，共10个心理小嬉戏，两道测试题，三道问答。

六、活动方式：求职信息

有主持人带领大家做一系列心理小嬉戏，并引领大家沟通嬉戏收获。中间穿插些测试、心理问题等。

七、活动要点：

乐观投入嬉戏，并大声说出感触及收获、意见。要玩好，学好。

八、实施条件：

1、活动器材：布和椅子数张、气球数十个、彩纸、音响、电脑。

2、场地要求：宽敞、学生坐成一圈

九、活动过程：

1、预备阶段：音响设施预备好，所有人员到场就坐，背景音乐打开，预备好32张写上班上学生名字的纸和空白彩纸。

2、热身阶段：求职信息

嬉戏：大风吹，小风吹求职信息

有多名学生围坐在椅子上，再由主持人讲大风吹小风吹，大风吹到的同（一篇好范文带来更多轻松：）学起来交换位置，小风吹相反的学生站起来交换位置，最后没找到位置的学生到中间来表演节目。一方面活跃现场气氛，另一方面增加大家的互动性。

3、开展活动（嬉戏互动环节）

嬉戏1：鸡蛋变凤凰

两人一组，组数不限，猜拳，猜赢的就升一级（共四级，鸡蛋，小鸡，大鸡，凤凰）同级之间猜拳，知道成为凤凰回到座位。再由参与嬉戏的学生表述一下感触。——主要利用这个嬉戏让给大家明了一个道理就是在人生道路上总会经受胜利和失败，当你失败了请不要气垒，应为你还衰老还有搏斗的资本，只要你努力就能胜利。当你胜利了也千万不行自豪，由于竞争随时存在，就像大鸡时，看似临近胜利了但只要你不努力，随时会被打回原形。第二想借此让大家明了一个道理，就是在现实生活中，只要你有抱负，并向着自己抱负去奋斗了，无论结果如何，只要你问心无愧了，你就是一只凤凰。由嬉戏引申出问题：

问题一：10岁，20岁，40岁，60岁这四个年龄段，让学生们挑选自己情愿达到的年龄段，说明缘由。——大部分学生选10岁，说那是没压力无忧无虑。其实这只说明一个问题，那就是学生们不是很自信，还没预备好面向现实。这就告知我们掌握现在，努力奋斗，打好基础，要对自己有信念，勇于接受现实，掌握这人生最美妙阶段，用自己双手制造美妙将来。

问题二：生活不是一帆风顺的，难免我们在旅途中，会碰到这样那样的困难，当你不愉快的时候你挑选什么样的方式的面向。——了解班上学生基本心理状态，以便随时注重到年级学生心理动向，并引出下一个嬉戏，从而引领大家如何面向挫折。

嬉戏2：无家可归

三人一组，两人饰演大树，一人饰演松鼠，组数不限，当主持人说刮风时，饰演大树的两人分开，重新和其他人组成大树，主持人说下雨时，松鼠换窝。当主持人说地震时，大树松鼠一致要动。——现实生活中挫折困难难不断，有的事我们可以一个人解决，但有的却是我们无法解决的。因此我们应该有一个避风的。港湾，应该学会请别人协助，学会把自己的心声想值得相信的人倾诉，比如父母，学生，班主任或我们心灵驿站的心理委。我们都是你的好伴侣，我们需要你们。

4、测试环节

心理小测试求职信息

（1）、肚子饿是很让人难受的事情，今日下课，你不幸的遇上塞车，午饭没吃，回到家的你，肚子很饿，更可悲是，你爸妈邀请客人吃饭，客人还没到，一向家教严谨的呢，固然不敢先吃，怎么办呢，到底是肚子重要还是面子重要？

a即使饿死也执意等下去

b先找写零食垫垫肚子

c婉转的告知爸妈

d额死人不偿命，不管三七二十一，先吃

（2）、假如你是童话中想吃掉三只小猪的大灰狼，你会用哪种方式去吃它们？a仿照猪妈妈的声音骗他们开门

b用锤子把门砸开

c从烟囱偷偷爬进去

d等小猪没有戒备心在去

e用烟把小猪熏倒

（目的：一方面，让大家初步了解自己；另一方面，增强学生心理爱好）

5、互动环节

嬉戏1：离不开你

两人一组，其中一个人蒙上眼睛，主持人在黑板上写下一样物品的名称，再由另一名未蒙上眼睛的学生举行描述，并由蒙上眼睛的学生画出来，并说出感触。

——这一环节是考验大家的互相配合能力，和互相相信程度。一个年级不是班长的，不是班委的，而是大家的。因此要想把年级搞好，是需要大家一起配合共同努力的，仅仅靠班委是不够的，大家在一起就应该团结全都，把年级搞好。

嬉戏2：知己知彼

两个人，一人蒙上眼睛，然后由主持人从学生中请出一位，有另一位未蒙眼睛的来给蒙眼睛的学生描述（用形容词来描述这位学生的性格，及其平常的习惯等）直到蒙眼睛的人猜出这是谁。——

1、主要看看对年级学生的了解程度，以促进互相了解，提升年级凝结力。

2、细节。要给别人留下好印象，就要注意平常细节个人以好印象。

3、让大家更了解自己，知己知彼，百战百胜。提问：在人际关系中，你认为什么最重要？

特殊邀请陈元教师为我们讲话

引申问题：换位思量——联系实际，师生，伴侣亲人之间应当学会换位思量，退一步海阔天空。就拿同学跟教师说，教师辛辛劳苦为我们班尽心尽责，忙这忙那的，我们应该和教师换位思量下，理解教师艰辛，乐观协作教师年级活动。同时教师也应该理解学生，每个人都会犯错，重要的不是惩处，而是给他一个机会，让大家拉他一把从新站起来。

嬉戏3：大声认错

同学相隔一臂距离，站成一排，主持人喊一是，向右转90度，喊二时，向左转90度，喊三时向后转，喊四时，向前跨一步，喊五时，原地不动。当有人做错时，做错的人就要出列，到学生面前鞠躬，然后大声喊出“对不起，我错了”。——面向错误，大多状况很少有人能主动承认错误，并大声说出来。正巧借此机会，让大家学会在生活中发觉错误，并勇于站出来承认自己错误，准时改正。由嬉戏3引出下一环节：自我检讨。

年级成员可以对自己的过失，冲突，向大家说出来，举行自我分析和检讨。充分熟悉自我。主持人检讨自己，——引出“王骏骥学生”——并由其在台上检

讨，说出心声——得到年级的谅解，越发融入集体，走出自我的圈圈。

嬉戏4：别人眼中的我求职信息

每人发一张纸，写自己的名字，以及相对大家说的话，然后传到每个人手上。每个学生写下对该学生的意见，为人及祝愿或最想对她说的一句话。最重要是让教师写下对学生的意见，最后纸条回到自己手中，让自己站起来读，再说出自己的感触。——俗话说：庐山不知正面目，只缘身在此山中。这个环节就是让大家认清自己在别人眼中是个怎样的形象，让大家明了自己接下来该怎么做才干博得学生们的好感，搞好人际关系。

嬉戏5：自我激励求职信息

发彩纸到每个学生手中，关掉灯让大家宁静下来，音响放一些优美的背景音乐，给大家一些乐观的心理示意：“我长大了，我看到一个自信的我，一个阳光的我，一个擅长表现的我，一个脆弱的我，一个永不让家人，教师自己失望的我。”此时此刻，让大家想一句最想对自己说的话。再打开灯让大家把那句最想对自己说的话写在彩纸上，然后把彩纸连同上环节学生们写下对自己的观点的纸塞进气球中吹起来，自己带回宿舍挂起来。——乐观地自我示意，时刻激励自己，勿忘自我，珍惜良言，不断激励自我飞向抱负的殿堂。

十、班主任，辅导员总结

总结：篇四

利用此次活动，增进学生们的心理健康，建立互相相信与彼此接纳的关系，用学生之情，学生之爱推开各自那层层锁心的门，增强年级凝结力，放飞心灵，享受生活。真正达到这次活动的目的——“用爱推开层层锁心的门”。

心理活动策划书篇五

1、活动主题：和睦校内，健康心灵

2、活动目的：宣扬普及心理健康学问的同时为同学搭建起熬炼心理品质、提升心理素养的平台，全方位地加强对我系高校生的心理健康教导。

3、活动对象：韶关学院全体师生

4、详细活动计划：求职信息

活动一：心灵寄语

活动主题：打愉快扉，畅游爱的海洋活动形式：以卡片的形式展览

活动资料：写下自己对人生的感悟，或是某一眨眼的体悟或感触，资料可涉及立志、感恩、相信、价值追求、抱负与感情等各个方面（100字以内）；届时将选择出制作精美和写得优秀的作品举行展览，让全校学生共同共享。

活动二：心理图片展和心理学问展活动形式：展板或者海报活动主题：体贴生命，欢乐生活

活动资料：心存感恩展板、图片展板、心理健康学问展板

活动三：心理电影展播（心随影动）

活动目的：培养学生们的职责感、奉献意识、爱的意识及自立和锲而不舍的精神，引领他们树立正确的价值观，营造良好的学习和生活氛围，建立和睦校内。此外，也能够丰盛学生√★.√们的高校生活。

活动主题：励志积极拼搏努力

活动资料：组织学生们观察有关怀理健康教导的电影。

年级心理活动策划计划篇六

生活原来就是一首韵律动人的诗，迭宕起伏，时而激扬奋进，时而洪亮萎靡。我们虽然不是身居繁华闹市，但一样有着紧急的生活节奏，繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦，半点不敢放松，我们这些刚踏进高校校内不久的大一同学开头变得烦躁担心。为此我们20232761班组织了这次心理健康增进活动，详细资料如下：

一、活动主题：