2023年永威学校生活教师一日常规

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威永学校生活老师一日常规

1、起床铃响前20分生活老师（含公寓负责人）起床，洗漱、叠被子、整理房间，关锁各层楼阁隔断门，但不得有任何响声影响同学睡觉。

2、起床铃响（各单元大门不得打开），马上检查各宿舍，确保：同学按时起床；上铺的同学先叠被子，后洗漱；下铺的同学先洗漱，后叠被子；值日生拖地，把垃圾送到本楼层的垃圾箱里。

3、起床铃事5分钟，一楼生活老师打开单元大门，同学可以走出公寓。生活老师按学校的纪律、卫生评比标准检查各宿舍同学的纪律、卫生状况，并仔细记载、扣分。

4、起床铃响后20分钟，一楼生活老师关闭大门，不得让同学任凭出入，对未出门的要记入纪律记载簿。然后打扫卫生，把本楼层的垃圾送到学校垃圾处理站。

5、早饭前5分钟，公寓连续关门，公寓中心负责人组织生活老师进餐厅，指导、考核同学用餐。确保：同学在餐厅用餐，不把食品带出餐厅；把食品袋等杂物放进垃圾箱。对不听从管理，把食品带出餐厅或乱扔杂物的，照实记载、扣分。

6、同学用餐完毕后，生活老师再一起进餐。

7、早饭后至上午第一节课前，同学无政教处批条不得进公寓。

8、早饭后连续打扫公寓卫生。10点前由公寓中心负责人带领各单元负责人检查各单元各楼层生活老师的卫生工作，记载、扣分列入当月对生活老师的考核、奖罚。各单元负责人组织本单元生活老师开短会，公布检查结果，争论工作。

9、午饭前5分钟，公寓连续关门，公寓中心负责人组织生活老师进餐厅，指导、考核同学用餐。确保：同学在餐厅用餐，不把食品带出餐厅；把食品袋等杂物放进垃圾箱。对不听从管理，把食品带出餐厅或乱扔杂物的，照实记载、扣分。

10、午饭后，公寓开门，同学可以进公寓休息。生活老师要督促同学严守纪律，不影响他人休息。对串门、吵架等违纪行为要记载、扣分。

11、午休起床铃响，按督促同学起床上课，生活老师检查各寝室的卫生。

12、下午2点至4点，生活老师休息。

13、4点至4点15分打扫包干区卫生。

14、4点20分，生活老师带纪律、卫生记载簿，到本单元负责人处汇总（从前天下午4点20分至当天下午4点20分），然后单元负责人到公寓中心负责人处汇总，公寓中心负责人再上报校长办公室，在学校《纪律、卫生评比栏》公布。

15、晚饭前5分钟，公寓连续关门，公寓中心负责人组织生活老师进餐厅，指导、考核同学用餐。确保：同学在餐厅用餐，不把食品带出餐厅；把食品袋等杂物放进垃圾箱。对不听从管理，把食品带出餐厅或乱扔杂物的，照实记载、扣分。

16、早、午、晚饭后，生活老师按要求打扫餐厅卫生。

17、晚饭后开门，同学进公寓洗漱，按时督促同学离寝上晚自习，公寓关门。

18、晚自习后，公寓开门，同学有秩序地回到寝室，生活老师核准各班级同学人数，再请护送同学的班主任签名，然后督促同学洗漱、睡觉，对不守纪律（串门、吵架）等行为要照实记载、扣分。

19、熄灯铃后，检查、督促同学马上睡觉。对熄灯后打牌、抽烟、喝酒、吵闹等违纪行为，要照实记载、扣分。

20同学都睡觉后，按《消防法》规定各层生活老师必需打开楼道隔断门，否则追究有关生活老师的责任。生活老师全楼层巡察完毕后，可以回值班室休息。

21、生活老师的详细工作休息时间均按学校同期公布的作息时间表执行。

22、本规定自2022年4月13日执行。

篇2:上冈高级中学教学常规要求

冈上高级中学教学常规要求

为了加强教学常规管理，规范办学行为，推动课程改革，全面实施素养教育，依据上级教育行政主管部门的有关规定，结合我校实际状况，特制定教学常规要求及其管理方法，作为我校教学、管理、检查、考核、评估的主要依据。

一、备课

备课是备课组在上课前集体设计的教学预备活动，是上好课的前提。

1、老师备课要仔细研读江苏省一般高中各学科课程标准教学要求（以下简称《教学要求》）、教材，把握教材体系，制定出切实可行的教学方案。备课应做到"四有五备'：脑中有课标、心中有教材、眼中有同学、手中有教法，备《教学要求》、备教材、备同学、备教法、备学法。

2、仔细参与集体备课活动，发挥老师群体的作用。集体备课实行备课组（或教研组）周备课制，由备课组长（或教研组长）组织，文、理科分别在星期一、二晚，备课时间在1节课以上。采纳"个备-集备-个备'三轮备课模式。一轮备课出思路，二轮备课出思索，三轮备课出思想。

3、导学详案必需写清晰，导学案和个人的二次备课材料上必需注明备课时间和上课时间，课时划分要明显，避开产生连锅粥现象。每一节课都必需有课题、课型（新课、习题课、复习课、讲评课等）、导学目标（学问与技能，过程与方法、情感态度与价值观）、导学重、难点、导学方法、教具、导学课时、导学过程、板书设计、导学训练、导学反思（预留）等。导学详案既要有电子稿，又要有纸质稿，电子稿主要用于教者授课，纸质稿主要用于学校教学常规检查。

4、要求同学完成的作业，老师备课时肯定要先做一遍，作业上必需注明作业时间。理、化、生等学科应做的试验，老师备课时要做好必要预备，并亲自操作，确保课堂教学及试验的胜利。

5、对书写教案不同层次的要求。①教龄在20年以上的老师，可以写简案。②教龄不足20年的老师，每个课时纸质教案必需全部为详案。

二、课堂教学

课堂教学是教学五仔细中最重要的一环。在课改理念的指导下，我们将课堂教学评价分成了三大块：同学学习行为、老师教学行为、教学目标达成度。突出同学自主、合作、探究的学习方式、教学三维目标的落实、教材的开发、教学内容的拓展等。详细做到：

1、基本规范要求：（1）老师必需按课表上课，不得擅自停课，私自调课、代课（的确需要调课的必需征得教务处的同意）。上课前老师要做好预备工作。老师必需按时上课，不迟到（上课铃响前1分钟到位)、不早退、不拖堂(超时2分钟以上为拖堂)，课堂上不得使用手机等通讯工具。老师一旦进入课堂，不允许中途出入。（2）要坚持候课制。即上课前3分钟老师要在授课班级的门外等候上课。眼保健操课，下一节课老师要提前7分钟进教室督促同学做好眼保健操。服饰符合身份，教态自然大方。老师要站立上课。（3）要做好同学的组织。每节课前老师要按"上课-起立-同学们好-老师好-坐下'的程序组织好教学，下课前使用"下课-起立-同学们再见-老师再见'系列语言。（4）要求讲一般话，语言精确     、精炼，声音清楚，吐字清晰；恰当运用肢体语言，发挥肢体语言的独特作用。板书要工整，布局合理，不写错别字和不规范字；各种图形和图表绘制比例合适、科学精确     。

2、教学理念先进。课堂教学要以同学的进展为本，老师的角色要从学问的传授者转变为同学学习的促进者、引导者、组织者和合。在教学中要处理好传授学问与培育力量的关系，应留意敬重同学的人格，关注个体差异，满意不同层次同学的需要，乐观创设同学主动参加的教学情境，激发同学的学习乐观性，培育同学把握和运用学问的态度和力量，使每个同学都能得到充分和自由的进展。

3、坚持"问题导学'。在课堂教学过程中，老师要注意师生间、同学间的动态信息沟通。

4、重视试验和教学手段的使用。有演示试验的学科，老师应不折不扣去仔细完成；以教学效益最大化为原则，恰当运用教具、学具、挂图、模型和现代信息技术等帮助教学手段。课堂教学要尽可能使用多媒体等多种教学帮助手段。

5、做好教学反思。老师要对自己的教学活动进行自我反思，仔细书写教学后记，50岁以下的老师必需坚持写教后记。要求老师反思有五记：一记教学胜利之举；二记教学败笔之处；三记教学机灵之精；四记同学发觉之美；五记教学改进之想。反思要有课堂教学事实的描述和分析，有感而发，语言精炼。

三、听课与评课

听课、评课是相互学习、共同讨论的重要形式，教学管理干部要深化课堂听课，以身示范，任课老师必需根据学校要求，乐观参与听课、评课活动。

1、根据上级督导评估要求结合我校的实际状况，每学期年龄在45周岁以上且在我校任教高三3年以上的听课不少于20节，其他老师听课不少于30节，从事教学的中层以上干部和教研组长、备课组长听课不少于40节，教学管理干部听课不少于50节，新安排、新上一个班级的老师原则上听一节上一节。

2、听课前应熟识教材内容，明确教学目标，教学重点与难点，对教学内容应有自己的思索。听课时，要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与同学一齐起立，以示对执教者的敬重。

3、仔细做好听课记录。应记录较为具体的课堂流程(包括教学流程、教学目标的达成，教学重点、难点的突破，老师课堂活动，同学课堂活动，老师所采纳的教学策略等)，听课后准时到听课班级学习班委处做好登记。

4、仔细参与评课。听课后要有目的、有方案地组织评课研讨活动。通过评课活动，让老师在沟通中思想得以沟通，思维得以碰撞，教艺得以切磋，从而相互取长补短，共同进步。

5、主动上好公开课。每位老师都应乐观担当上公开课任务。教务处可依据学校工作需要，随时支配进课堂听课及布置上公开课任务。各级骨干老师、学科带头人、教学能手、优秀老师、名老师每学期要在校级以上开设一节示范课；工作未满三年的老师、有师徒帮带关系的徒弟每学期要开设一节汇报课（在组内或校内进行）。

四、作业布置与批改

仔细布置和批改作业是教学过程的一个重要组成部分,是课堂教学的连续,是同学巩固学问、运用学问解决问题形成力量的关键之一，也是了解同学把握和运用学问的状况，了解教学效果的重要途径，便于讨论和改革教学工作。为此，我们要求老师做到：

（一）作业布置的要求

1.作业内容要精选。要精选习题，杜绝拿来主义，反对布置死记硬背、机械重复的作业，提倡布置有利于同学制造性学习和实践的作业。

2.作业形式要多样。要从课外学习和课内学习的不同特点动身，改革同学作业的内容和完成作业的方式。书面作业、口头作业、操作作业、课外阅读等要相得益彰；课内作业与课外作业、书面作业与实践作业、个人独立作业与小组合作作业、统一要求作业和同学自主作业等要相互补充，充分体现作业形式多样化。

3.作业难易要适度。要依据同学实际力量选取作业题，合理搭配，由易到难，难易适度。对作业规范、完成时间等要提出明确要求。要面对全体同学，实施分层布置作业，对不同同学在作业数量、难易侧重、完成方法上应提出不同要求，力求让全体同学在作业过程中体验胜利与欢乐。

4.作业总量要适当。要掌握作业总量，突出重点，精选精练，减轻过重作业负担。课堂作业当堂完成；课外作业，基础班级必修学科，不留；选修学科的作业每次不超过半小时；语文、英语学科每天不超过半小时；数学学科每天不超过1小时；高三班级的作业依据实际状况由班级合理支配。作文大作和小作每学期8篇。对各学科作业总量，班主任应进行调控，教务处应常常组织随机检查。

（二）作业批改的要求

1.加强检查。要按时收发作业，对个别同学拖欠、缺交、马虎、抄袭等现象要准时指出并赐予批判教育，对有意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做，但切忌以作业惩处同学。

2.准时批改。应准时、仔细批改作业，做到不漏批、不拖延。当天作业，尽可能当天批改，做到堂堂清、日日清。作文必需在下次写作前批改结束。

3.规范批改。一要正确规范。要科学、正确推断作业的正误，不行马虎、随便。不得在作业上只批个日期或"阅'，不得在记分册上只打个"'或"'，全部学科的课堂作业必需有批改的日期。二要精细到位。用规范的批改符号或文字标注出作业中的错误或不足（尤其是文科的主观题），让同学明白错在什么地方，便于同学自行改正。三要恰当评价。上作业本的作业批改根据《江苏省冈上高级中学作业评价方式》执行，必需有详细的日期；讲义按高考和学业水平测试分值打分。四要多元批改。可采纳师生共批、轮番面批、自评互批、随堂批改等方式，切实提高批改效率。五要做好统计分析。对一些共性问题、突出问题要做好记录，以便讲评时更有针对性。

4.重视反馈。反馈要准时，讲评要科学，讲评时要突出讲解重点内容和同学普遍存在的问题，分析得失缘由。要正确对待同学作业中的独特见解和典型错误，拓展同学思维宽度与理解、分析问题的深度，提高同学分析和解决问题的力量。对好的作业要予以表扬，对少数自行订正作业有困难的同学应适时进行个别辅导，关心同学订正。

五、课外辅导

课外辅导是课堂教学的帮助形式和必要补充，是贯彻因材施教原则的重要措施，是实行分类指导、提优补差、培育特长必不行少的重要环节。

1、辅导目的要明确，预备要充分，要在分析同学学习状况的基础上，确定分类辅导对象和所要解决的问题，做到因材施教，使各类同学都能在各自的水平上得到提高。

2、辅导可采纳集体辅导、个别辅导、同学之间互帮互助和组织学习小组等多种形式进行（对异性同学不允许闭门单独辅导）。

3、辅导不仅要摸清同学的学问基础，而且要关注同学的身心状态，建立同学档案，留意因材施教。既满意优生的特别需要，又要使学困生的成果不断提高。老师要通过不同层次同学的学习情感，学问和力量等方面的变化进行辅导。辅导要讲究实效，留意总结阅历，改进辅导方法。

4、自习课、早读课老师要下班解答疑难问题，指导自学，但不得将自习课、早读课变成新授课。

5、课外辅导首要强调老师要擅长做同学进行思想工作，加强心理辅导，调整同学心态。留意各科辅导的相互协作连接，要有全局观念。同时要求老师乐观与家长沟通，重视对家进步行家庭教育方法的辅导。

六、教学评价

有方案地考核评价同学的成果是教学信息反馈的重要手段，是提高教育质量的重要保证。通过考核评价功能的发挥，促进每个同学的进步。评价要有机地做好过程性评价和终结性评价，评价既要看同学的学习成果，更要看同学的学习习惯、学习力量和学科素养的达成状况。

1、做好过程评价。

（1）课堂教学评价。在课堂上，不仅要观看同学是否把握基本学问，还应观看同学课堂上能否乐观发言，假如同学回答问题，无论正确与否，老师应当赐予强化与鼓舞。观看同学是否自信，是否能够大胆阐述自己的观点，回答问题是否有条理性、制造性，不断鼓舞，培育同学学习的自信念。

（2）作业评价。同学每天交的作业，不仅是对前一天所学学问的巩固、理解。同时也是同学思维力量、语言组织力量的呈现。老师可在同学作业上给出适当的评语，评语无固定的模式，但针对性要强，语言力求简明扼要，要避开一般化，尽量使用鼓舞性的语言。

2、做好终结性评价。

（1）做好命题工作。命题应严格根据各学科课程标准和教材的要求和省发教学内容调整方案的规定，全面考查同学的力量。试题的难易要适合同学实际，要有较高的信度和效度，试题编制要从易到难，按7：2：1的比例命题，书中的原题占40%，避开出偏题、怪题。题型设计应体现多样性，做到客观题与主观题相结合，多角度对同学进行考查。

（2）成果评定要客观公正。当天考试学科当晚组织评阅试卷，凡期中、期末性考试一律采纳班级交叉、备课组轮番阅卷。评分既有统一标准又要敏捷把握，看答题思路，鼓舞同学创见，重视同学分析问题和解决问题力量的培育和提高。

（3）考后准时进行试卷质量分析，总结阅历与教训，弥补同学学问与力量方面的缺陷。

（4）要细心设计并上好试卷讲评课，提高讲评的实效性。试卷讲评不能平均用力，要针对同学存在的问题，明确讲评的重点；不能简洁地核对答案，要点拨思路，揭示方法，促进同学自悟。

篇3:上冈高中老师一日常规要求

冈上高中老师一日常规要求

一、进校

1、每天上午7:30，下午14:30前到校。班主任早晨至少提前10分钟进教室。

2、老师衣着干净、朴实、大方、得体，不化妆，不穿高跟鞋，男同志不抽烟。

二、上课

1、坚持候课制度，提前3分钟进教室，进教室面带微笑。

2、老师上课期间不得坐着讲课、喝水、看其它书报。

3、严禁上课期间接、打手机。

4、上课期间不得任凭走出教室，更不准把同学赶出教室。

5、不经教务处批准，老师不得私自调课。

三、办公

1、办公室要保持干净，室内的物品、办公桌上的教学用品要摆放整齐、有序。墙上悬挂物品要常常保持洁净、无污迹，地面要保持无灰土、碎纸。

2、办公室内保持相对宁静，在办公室内仔细办公，不说笑打闹，不谈天说地。老师之间谈话要轻声，与同学或家长谈话也要轻声，以免影响他人办公。

3、上班时间禁止上网谈天、玩嬉戏、扫瞄与教育教学无关的内容。

4、在办公室、教室内不抽烟。

四、*

1、升国旗

（1）按时参与升国旗仪式，星期一上午9：10准时到指定位置站好。

（2）在进行升旗仪式过程中自觉遵守纪