2023年某中学备课组长职责

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某中学备课组长职责

备课组长在教研组长的领导下，负责本备课组活动，努力提高本班级、本学科教学质量。

一、贯彻教研组方案，组织老师仔细钻研课程标准和教材，统一教学要求、统一重难点、统一学问点，结合同学实际，拟定本班级教学进度方案，高质量完成教学任务。

二、在个人独立备课的基础上组织集体备课，有固定时间，活动前有充分预备，活动时有中心发言，主要讨论教学目的、教学重点、难点、学问点，探求进展智力、培育力量、渗透德育的途径，讨论教学过程和教学方法的选择，择优选用最佳方案。做到统一内容、统一进度、统一重难点和学问点、统一要求（练习、试验等）和统一考查，各抒己见，取长补短，不断改进和完善教案。

三、组织老师进行教改试验、带头实践，组织和督促本组老师相互听课，坚持主动自觉听课，详细指导和关心新老师、青年老师，促其快速成长。

四、仔细搞好业务进修，不断更新学问，提高业务水平。

五、组织老师细心设计作业，做好平常测验及期中、期末考试的复习、命题、阅卷等工作，仔细进行质量分析，讨论减轻同学过重负担、提高教学质量的措施。

六、组织老师仔细指导同学的课外学科活动，努力做到常常化、制度化，进展同学的爱好和特长；辅导好本班级同学学科竞赛选手，如人手不够请教研组长帮助解决。

七、常常关怀本组老师的教学，了解同学的学习状况，准时设法解决疑难和急待解决的问题；老师病事假其课务尽可能组织本组老师代上，确保教学任务的完成。

八、帮助教研组长督促和检查本组老师完成学校布置的各项教学任务，做好考绩工作，完成教研组长托付的其他工作。

篇2:年度某学校集体备课实施方案

2022学年度z学校集体备课实施方案

为了深化教学改革，全面实施素养教育，提高教学质量，以新课改精神为指针，以县教研室教学工作会议精神为指导，以学校实际状况为依据，充分发挥备课组的集体才智，结合我校讨论课题《农村学校课堂教学实效性讨论》，以"集体备课，资源共享，争论汲取，课后反思'的集体备课思路，努力提高教学水平，促进老师专业成长，提升老师全面素养，我校将致力于提升集体备课的质量。盼望通过集体备课，让老师就特定教学内容进行深化讨论，广泛争论，进行才智的碰撞，达到资源的共享。

一、集体备课基本要求：

1、"四定'：定成员，以备课组、课题组为单位进行活动；定时间；定主题，主要争论下周上课内容以及本课所要解决的问题；定中心发言人，每次有一人主讲，写好质量较高的发言稿。

2、"五统一'：统一教学进度，统一授课目标，统一重难点，统一练习内容，统一要教给同学的解题方法、思想方法。

3、"六备'：备新课程标准、备教材、备同学、备教法、备学法、备训练，重点讨论本学科教与学的改革与创新。

二、组织建设

组长：zz

副组长：zzzz

组员：zzzzzzzz

三、活动时间

每周一和周五中午12：20～13：00【如有特别状况，备课活动可自行机动】

四、活动地点

各老师办公室

五、备课形式

以班级为实体，分学科进行

六、备课内容

单元备课与课时备课

七、集体备课基本流程

采纳电子文稿和文本稿相结合的形式，详细方法如下：

1、集体备课基本流程：主备人读初备教学设计教研组集体争论（填写集体备课争论记录表）主备人结合接受的争论看法后再作二次备课，确定后组织实施。

2、单元集体备课以学科备课组为组织实体，各班级学科任科老师依据教材内容和力量确定主备人。

3、任课老师在主备人发教学设计前或组织争论前做好相关部分的教材解读，仔细钻研教材，做好一次备课。

4、主备人提前仔细钻研教材，于争论前一天将备好的文本稿，发给备课组成员。教学设计的主要环节包括：课题、课时、授课时间、教学目的、教学重点、教学难点、教具预备、教学过程、布置作业、板书设计。

5、集体争论时，备课组老师充分研讨，要求人人发言，由教研组长作好具体记录，主备人把争论结果公布给本组老师。

6、老师依据集体争论和自己对主备人教学设计的解读，进行二次备课（可作大胆的共性化修改）。二次备课的内容应侧重对教材重、难点的把握，对学问点的剖析。

7、老师使用集体备课教学设计上课后应准时撰写教学反思与教学建议，实现反思资源共享，也防止以后再做一些无意义的补充。

8、每位老师精备六课时教学设计

9、每人每学期一节校级公开教学研讨课，公开教学研讨课材料（教学设计纸质稿交教研组、课件交农远管理员）

步骤一：学习钻研

每位老师都要仔细学习和坚固把握本学科新课程标准及新课程理念。中心发言人依据课程标准、教学基本要求的规定及本组课题思想，仔细钻研教材，全面把握该课程的教学内容及其结构，明确所教课文或章节在本学科中所处的地位，了解所教课文或章节与其他章节以及其他学科之间的关系，了解本组课题的进度及本课所要解决的主要问题。然后确定本课或本章节在教学时的深度、广度，突出重点，留意难点。明确教学目标、分析重点难点，做好重要学问点的教法设计、学法指导和整体教学设计以及巩固训练。在仔细钻研教材的基础上，尽量广泛搜寻各方面的资料，综合各家的论点，充实补充课程资源。最终将自己的思索梳理成中心发言稿。

步骤二：说课探讨

集体备课时，大家畅所欲言，将自己以往的阅历、从报刊杂志阅览的优秀案例以及现时的思索毫无保留地拿出来和大家共享。

步骤三：提前备课

每次备课结束，中心发言人必需博采众长，抓紧备课，周五前交给组长批阅，必需体现本组最高水准，备课组长严格把关，不行则改，直到定案。

步骤四：研读内化

其他老师拿到定稿教学设计后，必需一边认真阅读，每个任课老师要执行课前钻研，使之内化为自己的课堂教学设想，在此基础上，鼓舞大家张扬自己的教学共性。

步骤五：有效反思

上完课后，每个老师必需仔细进行课后反思（不少于150字，严禁打印），单元反思（不少于250字，严禁打印）；教学建议（语文、英语每课，数学每课时）不少于100字，随机沟通各自心得，以利于改进今后教学。

三、关于备课管理

1、学期初,组长统一教学进度，活动做到定时间、定地点、定内容、定责任人。

2、中心发言人必需做到：

①在集体备课结束当天，上缴电子稿与纸质稿。

②其他老师做恰当补充，相互沟通各自的备课心得和方法，在备课中做肯定的修改。

3、备课组长亲密关注组内备课进度与备课质量，必需有超一周的备课量。

4、教学反思要体现反思力度。

5、教研组长组织制订每学期的备课方案，支配好主备人和备课内容，教研组成员都要参与集体备课。

6、严格考勤制度，教研组长负责怪课组老师考勤，保证备课时间，老师有事必需请假。教务处加强巡察督查。出勤状况纳入老师考核。

7、全部操作必需由老师本人亲自完成，不得由他人代劳，否则要记入业务考核档案。

8、集体争论时，要营造一个良好的教研氛围，不许谈与备课无关的事。

9、本学年，每月以备课组为单位，每两周进行集体备课检查，教务处组织各组长每月检查一次，对备课的检查，不仅看数量，更要看质量，每次检查均作汇总和通报。

篇3:下学期x学校教研室集体备课制度

2022年下学期*学校教研室集体备课制度

课堂教学改革是当前的大势所趋，集体备课是实行课改的一个重要平台。备课是老师实行优质教学的前提。开展集体备课有利于发挥集体的才智，弥补各位老师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，共同提高；有助于老师在整体上把握课标、教材、重难点，设计好教案。为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度

一、集体备课的要求

1、开学确定好各级各学科的集体备课时间。各学科按班级以备课组为单位进行教学讨论，深化钻研教材、课程标准，依据本班级实际制定出切实可行的教学工作方案，教学目标和详细进度支配，留意做到面对全体，敬重差异。

2、集体备课必需做到"四定'（定时间、定地点、定内容、定主讲人），"六备'（备新课标、备教材、备同学、备习题、备教法、备学法），"五统一'（统一教学目标、统一教学进度、统一重点和难点、统一教学方法、统一练习测试）。

3、集体备课期间，参与集体备课的老师要仔细履行职责，乐观发表自己的见解。不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。

4、集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和主备人确定好，以便提前做好预备。

6、集体备课时，备课组长要做好记录。

7、备课组长要按规定时间组织本组的全体老师，按时到达指定的地点进行集体备课讨论，不得迟到和缺席。

二、备课步骤

1、学期初依据教学方案，确定每周集体备课中心发言人。

2、个人自备出思路。

个人钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法、同学，提出问题或设想。备课组长组织集体备课会，共同研讨。

三、备课流程

钻研教材提出问题--中心发言把握重点--共同研讨解决问题--形成预案分发老师--结合实际二次备课