英语听说复述技巧

第页英语听说复述技巧一、从句子入手，训练同学的句型转换能力

教师可以指导同学进行多种形式的句型转换，像直接引语和间接引语的转换、主动式和被动式的互换以及复合句和简单句等的转换。这些转换可以训练同学灵活运用语言的能力，为复述课文打下基础。

二、从段落着手，训练同学的概括能力

单纯会转换某些句子，并不等于复述课文。复述是对文章大意的整体把握，要想抓住文章主旨，必须先弄清楚各段大意，然后再围绕这个中心，展开重要细节的描述。这好比画一棵大树，先画出主干，再添加细枝末节。

以FrankensteinsMonster中的第三段为例，"HowcanIdescribemyemotionswhenIsawthishappen?...Hiswrinkledyellowskinandblacklips.'通过阅读，同学可归纳出段意为"Frankensteinsemotionsabouthiscreationsappearance'。依据这些，同学可复述：Frankensteinfoundithardtodescribehisemotionswhenhesawthat,heworkedsohardtocreateitandhehadtriedtomakehimbeautiful,buthewastheugliestthingwithveinsbeneathhisyellowskin,blackhairandwhiteteethcontrastinghorriblywithhisyelloweyes,wrinkledyellowskinandblacklips.这样确定了段意后，无关细节可略去，要点得以特别。在说明文和论述文中，段首或段末往往有一个概括段意的主题句，教师要引导同学善于抓住主题句。

三、利用提示词复述课文

很多同学在掌握各段大意后，往往还感到难于对课文整体复述，这种状况下，教师可以从文中找到几个重要的词语，为同学提供一个复述提纲。

2英语学习复述的两种常用方法

(1)阅读复述。一般来说,中小同学的阅读量比较少,那么就应该从自己熟悉的文章入手。同学可以顺着老师的教学进程而进行有规律的复述。每一个单元所学的对话和文章都尝试用自己的语言说出来。除了所学的课文,同学还可以选择自感兴趣的,浅显易懂的文章,先看几遍,熟悉文章。在看的时候要一边看一边在脑里复述。先是几句几句地复述,再一段一段地复述。延长述的时候一定不要过急,要有耐性。要注意的一点是要大胆地复述,不必太追求词语的用法,想说什么就说什么。

(2)听磁带后复述。这种方法既练听力,又练口语表达能力。同时,可以提升注意力的集中。

学习口语首先要明确自己哪方面必须要强化,然后再"对症下药'。同时要注意强化听说读写四项能力共同提升,毕竟阅读、写作、词汇、语法是口语能力提升的重要前提确保。夯实功底乃练就〔英语口语〕之根本,盲目地学习英语口语,只会事倍功半。

3复述英语课文的方法

1.回答问题式

不少同学在复述线索不清楚或结构不显然的文章时常会感到杂乱无章，无处下手。对此，教师可〔制定〕一些与课文相关的问题来帮助同学复述课文。

2.重点单词、短语、句子提示式

在帮助同学复述课文时,教师可板书重要的单词短语,让同学以词带句,连句成篇,顺利复述课文.例如,SEFCBook2BUnit15Destinations一文以对比的形式介绍了夏季旅游胜地(asummerresort)巴西的第二大城市里约热内卢和世界著名的滑雪场(awinterresort)奥地利的旅游胜地基茨比厄尔。在帮助同学复述RiodeJaneiro一部分时，我提示如下：country____Brazil;location___alongthecoastoftheAtlanticOcean;people___cariocas___bigheartsandfriendliness;Rio_____theheartofculture,historyandcommerce;attraction____modernmalls,themeparksandbeautifulbeaches(themostfamousoneofthemisCopacabana);thebiggesttourismseason____March/Carnival

3.文章结构回忆式

在进行课文教学时，为了帮助同学整体理解课文内容，教师要进行篇章结构、文章主旨和段落大意的分析总结。在课文教学结束后，同学可利用各段落大意(generalidea)和主题句(topicsentence)等提示复述课文。

4.信息填空式

将文章的主要内容以完型填空的形式浮现给同学，在主要信息和重点词汇上挖空，让同学在熟悉课文内容的基础上，在不看课本的前提下，将内容补充完整。这种方法可以有效地提升完型填空的能力，掌握对词汇的运用。

4英语听说训练中应注意哪些问题

1.注意区分和模仿正确的语音、语调

在英语里有不少读音相近，但意思却迥然不同的词汇，象cure(治愈)和kill(杀死)，menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:Illcureyou.(我要治好你的病。)却因发音不好，说成:Illkillyou.(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如，有人对你说：Iamthirty.Mywifeisthirty,too.而你听到的却是：Iamdirty.Mywifeisdirty,too.你一定会莫名其妙。实际上，所差之处就是一个音素。因此，我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音，语调。在这个基础上提升听、说，才干收到优良效果。

2.创造一定的听、说环境

听、说是一种语言交流，没有一个〔外语〕环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时改正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的外语角等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中学习，才干取得长足的进步。