师德师风演讲稿合集四篇

Word版本，下载可自由编辑师德师风演讲稿合集四篇精选师德师风演讲稿范文合集四篇

演讲稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的预备工作。在日新月异的现代社会中，演讲稿的使用越来越广泛，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是为大家收集的师德师风演讲稿5篇，仅供参考，希翼能够协助到大家。

师德师风演讲稿篇1恭敬的各位领导，各位教师：

大家晚上好！十分兴奋和大家一起共度这个美妙的夜晚。我今日要演讲的题目是《师德在我身边》

有人说：老师是辛勤的园丁；是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。

也有人说：老师是社会道德风尚的提倡者和先行者，老师是春蚕，直到抽尽最后一根丝；老师是蜡烛，直到发出最后一片光。

忘不了李全斌主任当听到同学没钱吃饭时，他当即慷慨解囊，为同学解决了生活上的困难，让他安心地学习。

忘不了20xx年的那个寒风刺骨的凌晨。当胡荣贵主任正陶醉在甜蜜的梦乡时，却被一个电话搅醒，本来是A栋公寓的一个同学子夜发高烧了。他立刻掀开被子，骑着摩托车奔向了小学……

更忘不了20xx年的一个难忘的日子。当卢佩菁教师正在看护生病住院的女儿时，却骤然接到小学的电话，自己班上的同学也生病了。她满怀抱歉，心疼地对自己的小孩说：“孩子，小学里也有一个姐姐生病了，妈妈要去看一下，你一个人在这里要听医生的话，要脆弱，妈妈很快就会回来的。”然后骑车去了小学，直到凌晨12点多，我马上赶回医院，而这时女儿已经躺在床上宁静地睡着了，小嘴微微地翘着，手里还紧紧抱着一个小娃娃，女儿的脆弱使得她越发抱歉，泪水最终忍不住地掉了下了。

没有爱就没有教导，这些事迹无不诠释着师爱无边？大概他们没有惊天动地的壮举，然而他们却有脚踏实地的精神；大概他们没有地动山摇的豪言，然而他们却有默默无闻的奉献；大概他们没有望洋兴叹的感概，然而他们却有滴水穿石的信心。

师德在传承，师爱在继续。看吧！甘志华教师放弃自己周末歇息的时光义务为同学补课；钟婷教师当听到住校生由于被子薄而挨冻时，连忙从家里抱来被子，把暖和送给了同学；李胜旗主任当看到同学由于心里障碍而无法举行期末考试时，把同学一步步地搀扶到办公室，把温水端到她手里，然后对她举行耐心的心理辅导，使得同学重新面向了考场。

想起这一桩桩事迹，又怎能不让我肃然起敬呢？站在三尺讲台上，日复一日地讲授学问，非常平淡，我曾经也埋怨过。有时我总是叩问自己：“你热爱自己的教导吗？不管是寒来还是暑往”每当带着苦恼走进教室，我总在叩问自己：“你热爱这群孩子吗？不管他们是聪明还是无知”每当带着一身疲乏走进空荡荡的家，我总在叩问自己：“这就是老师的生活吗？不管是上班还是假日”

而今日，我要告知大家的是：我热爱自己的教导，不管是寒来还是暑往；我爱慕自己的同学，不管是聪明还是无知；我挑选老师的生活，不管是上班还是假日。

最后请允许我借用徐志摩的诗句来结束今日的演讲。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，“在二中的怀抱里，我甘心做一名光彩的人民老师。”感谢大家！

师德师风演讲稿篇2记得还是在师大念高校的时候，每天听着、看着师大校训"学高为师，身正为范"，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好教师。两年前，我从学前教导院校毕业，踌躇满志地从高校校门里走出来，满怀信念地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它，并且决定读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要敬重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，老师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的逻辑。

当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思量我的价值;我也不是诗人，不能用柔美的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教导事业的工，我可以深沉思索推演心中最神秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇--我爱我平庸的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过："花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平庸而谦逊的。"当我每次面向孩子们时，我感到神圣与骄傲，由于我从事着细叶的事业，我是人民老师!

然而，社会的进展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的'空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受疼痛的熬煎，而且是长久的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而烦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张盼望学问的脸庞而惭愧。当我看到仍然有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不愿意到愿意，由愿意到全身心地热爱这个工作。由于，生命的意义远不止于功利。"人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭"。生活中许多极小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

路在脚下延长，而我刚刚起步!路在脚下延长，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教导家孔子呕心沥血，以教为重的精神教导着我;现代宏大教导家陶行知先生从教几十年，始终安于"粉笔生涯"的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增加了我热爱教导事业的信心。我爱我平庸而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云："一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人"，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

如果有人问：在人生的道路上，假如能再有一次机会，让你重新挑选，你会挑选什么职业?我一定会嘹亮地回答：老师--这个阳光底下最光辉的职业。由于这是我今生今世无悔无怨的挑选!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有些，由于，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期待;我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向明亮的执着!我骄傲，我是老师!我光彩，我是人民的老师!

师德师风演讲稿篇3各位领导、教师：

大家好!今日我演讲的题目是《我们爱这个家》。

我们都有一个家，名字叫XX学校，兄弟姐妹都无数景色也不错。看那塑胶跑道上面孩子在戏耍，看那嘉奖证书奖杯闪呀闪金光……

生活中我有一个幸福的三口之家，我爱我家!走进XX学校语文办公室，我还有一个温馨的八口之家，我爱我家!那一天一班级的同学课间撞伤了鼻梁骨，和善的李静教师照看着同学，就像位妈妈;向领导汇报状况之后，是镇定英勇的董静教师一马当先，亲手开车将孩子送往医院，跑上跑下;“唉，谁知道中国第一架飞机是什么时候研制的?”四班级的李教师被社会书上的一个问题难住了，热烈的小郑爽朗地说：“别焦急，我上网帮您查查。”一会功夫问题就迎刃而解了;藏匿课上，衰老有为的小陈循循善诱，讲解得法，课件制作更是堪称一流，在衰老老师当中那叫一个顶呱呱;上学期期末复习，勤快的小丁没和同事商议 ，主动将出印试卷的任务一个人担当下，对同事她总是有求必应，对同学她也是有问必答;工作间隙，我们累得腰酸背痛，热心而又弥漫耐心的秦丽丽教师总会带大家做两下瑜珈……这是一个多么幸福而又温馨的家呀!在这个家庭中固然还有一个小小的我，工作十年，今年我第一次当上了班主任，这对我的压力可真大!就在我无助彷徨的时候，衰老的小陈告知我：“祁姐，加油!我们一起努力工作。”和气的教研组长李素花教师对我的协助最大，借此机会我要深深地谢谢她，对我这个“不耻下问”的同学她没有一次讨厌，总是耐心地解答。有衰老同事的鼓励，有老老师的帮扶，我还怕什么?可是，最怕的事还真发生了，在我对班主任工作还未理清头绪的时候孩子病了，这可太叫人揪心了。在我心急火燎的时候，又是我热烈的同事送来了声声问候，贴心的张主任也打来电话。劝慰的话语中，我感触到了关切，感触到了爱。

是的，我有一个幸福的小家，我更拥有XX学校这个漂亮的大家。在这个大家庭中充盈着协助体贴，充盈着敬重理解，充盈着美妙与希翼……当你发自肺腑的去爱什么时，你会不顾一切的为她。我们的小学是一所新建校，全新的一切面临的是全新的挑战。挑战的是谁?固然是我们XX小人。但是，我们爱这个家，我们不惧挑战;我们爱这个家，会越战越勇;我们爱这个家，必将使XX小这座学问的殿堂走向绚烂与辉煌!感谢大家。

师德师风演讲稿篇4各位领导，各位教师：

大家好!今日我演讲的题目是《****》。

爱，是万物间最宏大的情感，母亲由于爱孩子而无悔付出，一粒种子因爱生命而破壳成长，而作为一名老师，也惟独爱才干使自己走进同学的内心深处。

孩子是纯真的，同时，他们也是敏感的，对于教师的一句话、一个眼神、一个动作，他们都能感触其中所含的情感。话语中，眼神里，动作上，是爱，是敷衍，他们都能感触得到。一个同学是否会接受教师，并喜爱 教师的教学办法，打算于他对这位教师的爱的体味。

刚刚上岗时，班上有个同学由于没有按时交作业而遭到我的批判，当初这批判对他来说似乎是突如其来的、不行接受的，从今以后，我能显然感触到他对我的反感，上课不听讲，作业不完成，我愤怒、发怒、找他谈话，可是都无济于事。毕竟是哪个环节出了错?我想了又想，还是没找到缘由。

后来，在教学过程中，我逐渐发觉，这个同学是一个有的自卑的孩子，当初，当着其他学生的面批判他，一点是伤到他的自尊了。由此，我努力地想方法弥补，使他不再反感我这位教师。什么方法呢?只能是爱。我不再冲他发火，也不谴责他，而是给他机会，并且适时鼓舞他，了解他在学习上是否有困难。固然，这一切的前提必需是我不在抓着他以前的过失不放，我必需是由衷的关怀他，这样，他才干感触得到我对他的体贴。

有人