亲子教案24-36个月18例

亲子教案〔24个月—36个月〕〔25-30个月〕亲子教案：苹果宝宝一、亲亲热热——苹果宝宝找朋友指向：愿意走上来抱抱大苹果，尝试介绍自己。准备：大苹果玩具1个。过程：1、教师出示大苹果玩具，激发宝宝的兴趣。教师：“红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，大苹果要来和宝宝做朋友了！请宝宝一个一个上来抱抱大苹果，然后告诉大苹果你叫什么名字。〞2、依次请宝宝逐个上来抱抱大苹果，然后面对大家说出自己的名字或小名。如果宝宝不会说，可以由家长替宝宝介绍，然后大家一起拍手说：“***︱***︱欢送你！〞在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧可由家长陪同走上去。二、做做玩玩——玩豆子指向：练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。准备：1.整理箱或玩沙、水的玩具箱假设干只，放各种豆子。2.玩具托盘提供一些大小不同的勺子、矿泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等。3.背景音乐〔自选〕。过程：1、教师展示各种活动材料。“今天教师给宝宝带来了各种各样的豆子，请宝宝认一认。〞教师翻开整理箱箱盖，边用手指各种豆子边说：“芸豆、黄豆、绿豆、赤豆。〞“教师还准备了许多玩豆子的小工具呢！〞逐一出示并介绍玩豆的工具。提示家长：玩豆子的活动能让宝宝练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。家长可引导宝宝将豆子用舀或倒的方法放进玩豆模具，请宝宝看豆子从模具中滚落出来的有趣过程；提醒宝宝不把豆子洒落在地上，假设洒在地上要及时捡回。2、引导宝宝和家长一起玩豆子。宝宝自由组合成假设干小组，自选工具玩豆。教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。如建议宝宝选取不同的工具来玩豆、不干预宝宝的多种玩法等。3、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起将散落在外的豆子全部捡回。三、蹦蹦跳跳——放鞭炮指向：喜欢跟教师做新操，愿意学做动作。准备：音乐磁带"放鞭炮"。过程：1、操前热身运动“踏步走〞。2、引导家长和宝宝跟随音乐"放鞭炮"做两遍操，请家长以饱满的情绪感染宝宝。四、说说唱唱——苹果的故事指向：简单了解苹果的种植、采摘、食用等过程，丰富生活经历。准备：人手1本布书"苹果的故事"，"汽车宝宝"、"欢乐时光"、"动物PARTY"假设干本自选，苹果玩具1个。过程：1、教师出示布书"苹果的故事"，导入活动。教师：“宝宝，你们知道好吃的苹果是从哪里来的吗？苹果的故事就在这本书里面，我们一起来读吧！〞教师先读出封面的名称，然后带着宝宝逐页看书。讲述过程中，注意师幼互动，让宝宝答复下列问题，或模仿语句和动作。如：“看，谁来松土了？哦，是小蚯蚓。〞〔请宝宝学说“蚯蚓〞〕“苹果成熟了，我们一起来摘苹果吧！〞〔请宝宝学习“摘〞的动作〕“我们开车把苹果送到超市吧！〞〔请宝宝学“开车〞的动作〕2、出示更多的布书，请家长和宝宝共同阅读。教师：“教师这里还有很多好看的书，请宝宝和家长一起来看一看，认一认。〞提示家长：结合画面，语调缓慢，简短讲述，不用儿语〔如“手手〞、“鸭鸭〞〕；边阅读边像教师一样提一些小问题，引导宝宝学一学或说一说。发给每个宝宝一本布书，请宝宝和家长一起阅读，读完后可与别的宝宝交换。3、阅读完毕，请宝宝将布书归还给教师。五、开开心心——苹果宝宝在哪里指向：促进身体动作协调、灵活地开展，体验追逐游戏的刺激和快感。过程：1、教师创设情境，导入游戏。教师：“你们都来做得意的苹果宝宝，我们来玩‘苹果宝宝在哪里’的游戏。〞请家长和宝宝手拉手围成一个圈，教师站在圈中讲解游戏方法：“教师一边念儿歌一边用手点宝宝：‘红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，苹果宝宝在哪里？苹果宝宝就是你！’念完最后一句时我就要来抓宝宝，宝宝和家长要赶紧跑，别被教师抓到。〞2、向家长提出指导要求：在奔跑过程中，要注意平安，可以牵着宝宝跑，防止宝宝之间相互碰撞；游戏中，家长尽量发出兴奋的声音，让宝宝感觉到追逐游戏的刺激和快乐。3、游戏“苹果宝宝在哪里〞。教师拥抱被抓住的宝宝并请家长做出“吃苹果〞的样子在宝宝脸上亲一口。游戏反复2～3次。附故事：苹果的故事天气真好，我们来种苹果吧！挖个小洞埋下种子，几天后，小苗苗长出来啦！我们给苗儿松松土。瞧，蚯蚓也来帮助松土了。苹果树一天天长大了，开出了满树美丽的花，小蝴蝶围着苹果树跳起了舞。小朋友开心地给苹果树浇水，大家都说：“苹果树快些结果子吧！〞又过了一段时间，苹果树真的结出了小苹果，小苹果长呀长，长成了红红的大苹果，大家一起来摘苹果，然后请司机叔叔把满满的一车苹果运到超市。妈妈带宝宝到超市买东西，宝宝看见了许多的大苹果，宝宝说：“妈妈，我要吃苹果。〞妈妈把苹果买回家，宝宝洗洗苹果、洗洗手，开场吃苹果啦！啊呜啊呜，苹果真甜呀！〔25-30个月〕亲子教案：大雨小雨一、亲亲热热——摇摇小砂锤指向：愿意单独走上来面对大家，并尝试介绍自己。准备：乐器小砂锤1对。过程：1、教师出示并摇动砂锤，引起宝宝兴趣。教师：“宝宝看，小砂锤，摇一摇，沙沙响。宝宝也来摇摇吧！〞2、请宝宝逐个上来摇一摇砂锤，听听砂锤发出的声响，然后面对大家说出自己的名字或小名。在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧可由家长陪同走上去。二、做做玩玩——拧拧看指向：练习拧的动作，开展手指和手腕的灵活性，促进手眼协调的准确性。准备：人手1份各种带盖的大、小瓶子3～4个〔瓶子在大小上要有所区别〕，瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。过程：1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。2、教师介绍活动材料和游戏方法。教师拿起一个瓶子说：“宝宝看，瓶子，瓶子。〞然后将瓶子一一取出，按照从右到左〔镜面示〕的顺序摆放好，引导宝宝观察瓶子的不同，并逐个指着瓶子用夸的语调说：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。〞“教师在瓶子里装了不少好东西，先来听一听。〞拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。然后慢慢拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察：“啊，原来是小铃铛！〞将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西〞。教师：“其他的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗？请你自己来拧开瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。〞提示家长：鼓励宝宝独立操作，引导宝宝倒出瓶里的东西，并说知名称；操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶；看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。三、蹦蹦跳跳——放鞭炮指向：根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。准备：音乐磁带"放鞭炮"。过程：1、教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮〞。教师：“宝宝，我们一起来放鞭炮吧！鞭炮响的时候宝宝要保护自己，别忘了捂住小耳朵哦！请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作，激发宝宝的积极情绪。〞2、教师带着家长和宝宝听音乐做操2遍。四、说说唱唱——大雨小雨指向：通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。准备：钢琴伴奏，人手1对砂锤。过程1、教师创设情境，引导宝宝学习"大雨小雨"的歌词动作。“宝宝有没有见过下雨？大雨下起来是什么样的？对，大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的〞。教师做出“下大雨〞的动作，请宝宝学一学。“小雨下起来又是什么样的？〞小雨下起来是：“淅沥沥、淅沥沥〞的。教师做出“下小雨〞的动作，请宝宝学一学。2、教师边念儿歌边示动作，家长和宝宝一起跟教师边做边念1～2遍。3、家长和宝宝面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦〞时，双腿大幅抖动；“小雨淅沥沥〞时，双腿小幅抖动；最后一句时。家长边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。提示家长：大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。4、节奏活动“大雨小雨〞。出示砂锤，请宝宝自己上来取两个，自由练习摇砂锤，家长指导宝宝正确使用。教师边唱歌边示用砂锤表演儿歌：“大雨哗啦啦〞时，高举沙锤用力上下摇；“小雨淅沥沥〞时，在胸前轻晃砂锤；最后一句时，左右摇摆砂锤。提示家长：通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。带着家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍，第一遍宝宝握砂锤，家长握住宝宝的手腕，随音乐做动作；第二遍让宝宝自己独立尝试。附歌曲：大雨小雨〔强〕〔弱〕〔强〕〔弱〕5342︱3-︱5342︱3-︱5553︱5553︱大雨哗啦啦，小雨淅沥沥。哗啦啦，淅沥沥，〔强〕〔弱〕4442︱4442︱5432︱111‖哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。动作建议：1-2小节：双手高举，手掌上下挥动。3-4小节：双手缩于胸前，手指小幅抖动。5小节：同“大雨〞动作。6小节：同“小雨〞动作。7小节：同“大雨〞动作。8小节：同“小雨〞动作。9-10小节：拍手，一拍一下。五、开开心心——下雨啦指向：锻炼双手的力量，学习双手配合撕纸、喜欢撕纸游戏。准备：人手1个小筐，32开彩色广告纸假设干。过程：1、教师创设情境，导入活动。教师：“宝宝，怎么雨还是没有下呀？教师来做些小雨点，让雨快快下吧！〞教师演示撕纸方法：一手捏住纸，另一手的拇指和食指先将纸撕成长条，再将长条一点一点撕成细小的“雨滴〞，边撕边用嘴发出“嘶、嘶〞的声音，并把撕下的“雨滴〞放在小筐里。提示家长：撕纸活动可以使宝宝练习双手配合，提高宝宝拇指、食指动作的灵活性。为保持宝宝撕纸的兴趣，家长可以伴随宝宝撕纸的动作发出“嘶、嘶〞的声音。教师抓一把“雨滴〞，从半空中抛洒，同时说：“宝宝看，下雨啦！下雨啦！〞激发宝宝撕纸的兴趣。2、家长和宝宝共同游戏。给每位宝宝发1彩色广告纸，宝宝和家长一起撕“小雨滴〞，尽量将纸撕成细小的碎片。教师带着宝宝手抓纸屑向空中抛洒，家长唱歌曲"大雨小雨"。〔抛完一次后可捡起地上的纸屑重复进展游戏〕3、游戏完毕，请家长和宝宝一起把纸屑收拾干净扔进垃圾桶。家庭延伸：收集空可乐罐或椰奶罐，黄豆、赤豆或小石子，勺子、胶带等。请宝宝将豆子或石子用勺舀进罐子，家长用胶带将罐口封好。播放音乐，宝宝就可以手拿自制小砂锤伴奏了，大家一起来开个家庭音乐会吧！〔24-30个月〕亲子活动教案：找朋友一、亲亲热热——**,**欢送你指向：认识常见的动物，学说短句“**,**，欢送你〞。准备：摸袋1个〔有动物卡片假设干〕。过程：1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。2、教师出示摸袋，演示玩法。教师作神秘状告诉宝宝：“在这个漂亮的口袋，藏有许多小动物，它们是谁呢？〞从口袋里摸出一动物卡片〔大象〕：“我是大象，我能到你家来做客吗？如果宝宝愿意，就请大声地告诉它说：‘大象，大象，欢送你。’〞请一个宝宝上来从口袋里摸出一图片并说说其名称。教师：“我是**，我能到你家来做客吗？〞宝宝：“**,**,欢送你。〞宝宝答复后，教师把卡片送给宝宝以示奖励。3、游戏继续，直到每个宝宝都上来摸过卡片介绍自己。二、做做玩玩——夹小球指向：感知颜色，锻炼手的控制力及一一对应的能力。准备：1、食品夹、彩色小珠子〔或玻璃球〕假设干放在小碗中，配与小珠子相应的小盒子假设干。2、弹性球、冰格〔格放有与弹性球颜色相应的纸片〕。3、收玩具音乐〔自选〕。过程：1、教师以标志姿势取工作毯和玩具托盘。2、教师介绍游戏材料。取出盘中的小盒子、小碗〔放小珠子〕、食品夹说：“宝宝看，今天教师带来了什么？〞让宝宝一一观察，指导宝宝学说：“红色的盒子，绿色的盒子……小珠子，夹子。〞并将盒子在工作毯前排成一排。教师用夹子从小碗里夹出一个红色的珠子问：“这是什么颜色的珠子？〞“它的家应该是用什么颜色的盒子？〞“我们把他送回家吧！〞〔放进红盒中〕3、请宝宝把各种颜色的珠子送回自己的家。提示家长：这个游戏可以让宝宝感知颜色，尝试按不同颜色分类。宝宝动作开展有差异，如果宝宝夹不住球，不要着急，要让宝宝在活动过程中慢慢锻炼；指导宝宝识别颜色，并尝试一一对应放置；在家中可以有意识地让宝宝帮助成人夹食品，做力所能及的事等。4、宝宝自主游戏。教师逐一观察宝宝和家长的游戏情况，并给予适时指导。如建议宝宝选取木珠、弹性球、玻璃球等不同材料进展游戏。515～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。三、唱唱跳跳——找朋友指向：喜欢参与音乐活动，感受参与音乐活动的乐趣。准备：音乐磁带"找朋友"。过程：1、教师边拍手边念儿歌：“‘找呀找呀找呀找，找到一个朋友。’找到了好朋友，我们可以干什么呢？〔做动作〕敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见。〞2、教师带家长和宝宝一起随歌曲边唱边做“敬礼、握手、笑嘻嘻、再见〞等动作。3、教师完整演唱歌曲，边唱边做动作，带动家长和宝宝一起游戏。4、教师和宝宝、家长一起随音乐边唱边玩游戏“找朋友〞。5、请家长动作夸地带动宝宝一起游戏，鼓励宝宝主动找同伴游戏。附歌曲：找朋友1＝C2/4

5656︱565︱5176︱53︱5533︱5533︱2432︱11︱**‖找呀找呀找呀找，找到一个朋友。敬个礼呀，握握手呀，笑嘻嘻呀，再见！再见！动作建议：1—4小节：边拍手边自由找朋友。5—6小节：做敬礼、握手的动作。7—9小节：做笑嘻嘻、再见、招手的动作。四、开开心心——钓鱼指向：感知色彩和大小，开展视觉追踪能力。准备：1、人手1份钓鱼杆、小筐，各色自制彩色小鱼假设干。2、利用积木或运动器械布置1个鱼池。过程：1、教师出示钓鱼杆，引起宝宝兴趣。教师：“宝宝看，这是什么？池塘里有许多鱼，我去钓鱼喽！〞教师站在鱼池边钓1～2条鱼，边钓边问宝宝：“教师钓到了一条什么颜色的鱼？〞并把钓到的鱼放到小筐里。2、请宝宝去玩具柜取钓鱼玩具，站在“鱼池〞边和家长一起玩。鼓励宝宝说出所钓的鱼的颜色。3、请家长和宝宝将各自所钓的鱼按颜色排在一起，鼓励宝宝数数各种颜色的鱼各有多少。家庭延伸：在家可以和宝宝一起玩“找朋友〞的游戏，用家里的各类物品、玩具〔如娃娃、玩具小动物、家具、电器等〕和家人玩替换歌词游戏，让宝宝通过熟悉家中环境，体验亲子游戏的快乐。〔24-30个月〕亲子教案：小手真能干一、亲亲热热——大皮球找朋友指向：能在集体面前大胆地介绍自己。准备：大皮球1个过程：1、请家长带着宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。2、教师：“宝宝看，这是什么？这是皮球。今天，皮球要来找朋友，如果皮球找到你，你就抱着皮球到教师身边来，把球还给教师，再介绍自己。〞3、教师边拍球边说：“大皮球︱找朋友︱咕噜咕噜︱找到了你︱。〞然后将球抛给宝宝，宝宝接到球走到教师身旁边递球边招手说：“大家好，我是***。〞大家一起拍手说：“***︱***︱欢送︱你—。〞4、请家长鼓励宝宝单独走到教师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍过自己。二、做做玩玩——玩米漏指向：锻炼手眼协调能力，体验不同玩法的乐趣。准备：饮料瓶、漏斗和大、小勺子多余宝宝人数，2～3个周转箱〔放大米半箱〕。过程：1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。2、教师介绍活动材料。出示米箱，用手抓出米箱中的米说：“这是什么？米。〞接着抓抓、放放、边抓边说：“今天我们来玩米。〞逐一出示并介绍饮料瓶、小勺和漏斗。提示家长：这个游戏是让宝宝观察玩米过程中的不同现象，开展手眼协调能力，培养做事的专注性。在游戏过程中，可鼓励宝宝大胆操作，感受玩米的快乐，并提醒宝宝不要把米撒出来。3、家长和宝宝一起到米箱旁玩米。教师逐一观察宝宝和家长的操作情况，并给予适时的指导。如鼓励宝宝自己玩米、不干预宝宝的多种玩法、建议宝宝将材料组合后玩米等。4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。三、说说唱唱——手指歌指向：喜欢歌唱活动，能根据歌词容做相应的动作。准备：指偶娃娃〔教师事先在手指上作画〕，音乐磁带"手指歌"。过程：1、教师介绍手指名称。教师伸出大拇指：“宝宝好，我是谁呀？〞请宝宝说一说“大拇哥〞的名字。逐一出示“二拇弟〞、“三中央〞、“四小弟〞、“五妞妞〞指偶，请宝宝与它们一一问好，熟悉它们的名称。2、教师先将手藏到背后，边唱边问：“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱？〞动作夸地将手从背后拿出，大拇指相互弯一弯，说：“我在这里︱我在这里︱你好不︱好—︱。〞3、教师完整唱，边唱边做动作，引导宝宝感受歌曲的旋律。4、教师和家长、宝宝一起玩手指游戏。教师边唱边问，宝宝和家长边唱边伸出相应的手指答复。5、鼓励宝宝把手藏在身体的不同部位，继续进展歌唱游戏。家长可帮助宝宝想出藏手指的不同地方，并伸出与歌词容一样的手指进展游戏。附儿歌：手指歌1＝C2/4345︱345︱551︱5-︱1555︱1555︱323︱1-‖大拇哥，大拇哥，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？二姆弟，二姆弟，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？三中央，三中央，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？四小弟，四小弟，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？五妞妞，五妞妞，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？动作建议：第1段1—4小节：大拇指伸出，其余四指握拳，双手藏背后。第1段5—8小节：手臂伸直，伸出大拇指，按节奏弯曲大拇指。第2-5段各小节：根据各段歌词伸出不同手指，动作同上。四、开开心心——炒蚕豆指向：练习双脚起跳动作，体验与成人、同伴共同游戏的快乐。准备：玩具铲子1把。过程：1、家长与宝宝围坐成圆圈坐在地毯上，教师出示玩具铲子。教师：“我们一起来玩一个‘炒蚕豆’的游戏，我来念儿歌"炒蚕豆"。当念到‘噼里啪啦’时，大铲子就会来铲宝宝的脚。铲到哪个宝宝的脚，爸爸妈妈就要赶紧抱起宝宝，让宝宝跳起来，别让铲子铲到宝宝的脚。〞2、教师与宝宝、家长一起学念儿歌。3、开心游戏“炒蚕豆〞。教师手拿铲子站在圆心，边念儿歌边做“铲〞的动作，家长和宝宝边拍手边念儿歌。当念到“噼里啪啦〞时，教师用铲子逐一去铲宝宝的脚。铲子快要碰到宝宝的脚时，家长立即抱起宝宝跳起来。附儿歌：炒蚕豆炒蚕豆、炒蚕豆，炒了蚕豆吃蹦豆。蹦豆脆、蹦豆香，我炒的蹦豆脆又香。噼里啪啦，噼里啪啦，噼里啪啦……家庭延伸：在家可为宝宝准备不同的游戏材料〔如各种豆类、吸管、大瓶子、小瓶子、各种勺子等〕，与宝宝一起舀舀、倒倒、洒洒、漏漏。有了家人的参与，宝宝会玩得更带劲呢！〔24-30个月〕亲子园活动教案：网小鱼一、礼貌宝宝：网小鱼〔一〕活动目标：在家长的帮助下尝试与别人交往，愿意挥手与别人打招呼。〔二〕活动准备：用地垫铺好的活动场地、呼拉圈一个。〔三〕活动过程：1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆。2、教师自我介绍，与宝宝挥手问好。3、介绍点名游戏“网小鱼〞。玩法：教师用呼啦圈当渔网，边走边唱“许多小鱼游来了〞，当唱到最后一句“快快抓住〞时，被渔网套住的宝宝就向同伴挥手问好，介绍自己。〔也可请家长一起介绍〕然后大家一起拍手说：“***|***|欢送你！〞4、集体游戏“网小鱼〞，介绍每位宝宝。家长要鼓励宝宝起立挥手，不退缩。二、快乐宝宝：小鱼游活动目标：学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的乐趣。活动准备：音乐活动过程：1、教师示表演，导入活动。2、引导宝宝学做“小鱼游〞。家长指导：第一遍家长握住宝宝的手腕，随教师一起带宝宝做动作。家长要以夸的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。3、家长念儿歌，宝宝自己站起来表演。小鱼游河里小鱼游呀游，摇摇尾巴点点头。一会儿上，一会儿下。好似快乐的小朋友。三、智慧宝宝：玩嵌板〔一〕活动目标：练习二纸捏的能力，感知一一对应的关系，尝试玩图形镶嵌。〔二〕活动准备：人手一份长方形嵌板，收玩具音乐。〔三〕活动过程：1、教师取出工作毯，并介绍如何拿、卷、摆放工作毯。2、取出装有嵌板的托盘，念儿歌，帮助宝宝理解端托盘的动作。儿歌：两手端住大托盘，小肚子上靠一靠。3、取出嵌板让宝宝分别认识嵌板上的图案。提示家长：耐心引导宝宝感知每个图形的不同；如宝宝一时不能将动物图形放入嵌板中，要鼓励宝宝慢慢尝试。4、教师完成后，收回托盘及工作毯。5、宝宝自主操作，教师观察宝宝及家长的操作情况。提示家长：操作前要先取工作毯再取托盘，每次只取一份玩具，玩好后必须先送回玩具架再取另一份。6、放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收回玩具及工作毯。四、安康宝宝：网小鱼〔一〕活动目标：学习朝一定的方向跑，感受集体游戏的快乐。〔二〕活动准备：纱巾一块。〔三〕活动过程：1、教师演示游戏玩法，两位教师各执纱巾的一端，家长和宝宝站在线上。指导重点：当唱到最后一句“快快抓住时〞时，被渔网罩住的家长和宝宝就算被捉住了。提示家长：跑的时候不要太快，要注意避让要其他人，保证宝宝的平安。2、集体游戏“网小鱼〞。五、巧手宝宝：我给小鱼穿花衣〔一〕活动目标：学习简单的粘贴，训练手指的灵活度，并体验完成作品的成就感。〔二〕活动准备：剪成鱼的形状的卡纸每人一；胶水；彩色的圆形小纸片。〔三〕活动过程：1、教师出示完成的作品让幼儿欣赏。2、提供材料介绍制作方法。3、宝宝与家长一起制作。家长指导：胶水不要沾过多，彩色纸片应粘在鱼身。六、乖乖宝宝：说“再见〞宝宝在家长的带着下用比拟完整的语句与教师和其他宝宝再见。〔24-30个月〕亲子教案：扔纸团活动目标：1、尝试用拍手快慢表现音乐，获得小手活动的乐趣。2、开展幼儿的躲避能力及手臂力量。3、通过肢体体验语言，获得游戏的快乐。活动准备：报纸、木珠、绳子、羊角球等。活动过程：一、宝宝好：1、稳定宝宝情绪，鼓励宝宝向同伴打招呼。2、点名游戏。教师边拍手边唱儿歌：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，亲一亲呀、抱一抱，你是我的好朋友〞。宝宝和教师亲亲、抱抱，大家帮助宝宝和大家打招呼。3、学唱歌曲"Hello歌"二、宝宝秀：1、宝宝学习“小动物模仿操〞。2、爸爸妈妈和宝宝一起跟着教师学做“小动物模仿操〞。三、宝宝学：1、我的小手朋友。教师念儿歌：拍、拍、拍拍手，我们一起拍拍手。爸爸妈妈带着宝宝一起和教师边念儿歌边拍手。宝宝初步会拍后改变儿歌容，并让宝宝随之改变儿歌速度。2、报纸团。(1)每位宝宝取一报纸，双手用力将它团成纸团。(2)爸爸妈妈与宝宝玩“扔纸团〞的游戏，爸爸妈妈用纸团扔宝宝，让宝宝学会躲避，也可让宝宝对爸爸妈妈扔纸团，开展手臂力量。3、穿项链。〔1〕爸爸妈妈和宝宝围坐在地上，宝宝在盒子里把木珠一颗一颗穿起来，做成项链送给自己喜欢的小朋友。〔2〕爸爸妈妈根据宝宝的能力提出不同的要求，如：只穿一种颜色的木珠。四、宝宝乐：分区活动1、跳羊角球。宝宝做在羊角球上，双手握紧把手，身体屈曲往前跳动。2、摘果子。宝宝先走过平衡木，来到“果树〞边，通过跳跃摘取果子。3、爬山洞。爸爸妈妈躬身做山洞，宝宝从山洞里爬出去。再见：请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳"再见歌"，并和小伙伴、教师说再见。〔24-30个月〕亲子教案：爸爸瞧妈妈看一、点名时间：球宝宝找朋友。家长协助宝宝接住滚过来的球，并在接住球以后，引导宝宝大声地作自我介绍：“我叫×××。〞〔通过这个环节，开展宝宝的口语表达能力，培养宝宝初步的社会交往能力，帮助宝宝克制害怕、害羞。〕二、认知时间：爸爸瞧，妈妈看。爸爸瞧，〔右手从身后向前伸出，五指分开，手心向前〕妈妈看。〔左手从身后向前伸出，五指分开，手心向前〕宝宝的小手真好看。〔双手同时向向外随儿歌节奏转动〕爸爸瞧，〔右手从肩膀处向上伸出，五指分开，手心向前〕妈妈看。〔左手从肩膀处向上伸出，五指分开，手心向前〕宝宝的小手看不见。〔双手从头上向身体两侧翻开至身后藏好〕爸爸瞧，〔右手从身后向身体侧方伸出，五指分开，手心向前〕妈妈看。〔左手从身后向身体侧方伸出，五指分开，手心向前〕宝宝的小手又出现。〔双手手腕转动后从体前手心由下向上翻出〕〔在这一环节里，宝宝通过和家长一起边说儿歌边做动作，初步培养宝宝语言的节奏感，同时也帮助宝宝初步感知方位。〕三、音乐叮咚：拍手点头。听音乐"拍手点头"，宝宝每人一个大手玩具，随音乐节奏拍手。〔初步培养幼儿对音乐的节奏感。同时也帮助宝宝学会礼貌交往，会说“〞〕四、小手动一动：搓面条。宝宝一个人上来取操作材料，要求做到：小手握中间，小肚子上靠一靠。同时学说“〞。操作时，家长也可以引导宝宝认识颜色。〔开展宝宝手指的精细动作和双手的协调能力〕五、体能锻炼：1、给动物喂食：宝宝每人一个沙包，练习投掷。〔锻炼宝宝的臂力，开展宝宝的动作协调性〕2、亲子游戏：带刺的小球。六、彩虹伞时间：包包子、大风车、网小鱼。〔30-36个月〕亲子教案：夺宝奇兵一、亲亲热热——小兔请客指向：愿意大方地介绍自己。准备：毛绒小兔1只。过程：1、教师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好！我是**教师〞。2、教师边出示“小兔〞边示问候的方法。教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说‘小兔你好！我叫**，今年*岁，我属*，我喜欢吃**。’然后大家一起拍手说：‘**,**,欢送你！’〞3、宝宝依次上前作介绍，直到每个宝宝都介绍到。二、做做玩玩——谁不见了指向：锻炼记忆能力。准备：人手1份毛绒动物〔3～5只〕，大手帕1块。过程：1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。2、教师取出盘中的小兔玩具，以“小兔〞的口吻和宝宝交流。“宝宝们好！〞鼓励宝宝向小兔问好。“小兔长什么样呢？〞教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征。3、教师逐个出示其他毛绒动物，鼓励宝宝依次向它们问好，并将毛绒玩具排排队。4、示游戏“谁不见了〞。“请宝宝们闭上眼睛。〞教师藏起小白兔并提问，“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找，谁不见了？〞引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆答复的宝宝，请大家为他鼓掌，并把小兔放回原来的位置。教师每次拿走不同的动物，让宝宝看看猜猜，说出谁不见了。游戏可增加难度，由藏起一个动物变为藏起两个动物。5、宝宝独立取工作毯和玩具托盘，与家长一起游戏。提示家长：先让宝宝说说小动物的名称，再开场游戏；游戏时，先藏起一个小动物，让宝宝想想猜猜，再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的难度，注意每次藏2～3个小动物。6、10分钟后播放収玩具的音乐〔自选〕，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。三、蹦蹦跳跳——夺宝奇兵指向：练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作。准备：1、隧道2段，沼泽地〔泡沫地垫假设干〕，彩色小路2条，1筐皮球。2、场地布置：宝宝和家长——隧道——沼泽——彩色小路——装皮球的大筐过程：1、教师结合场地布置介绍：“今天我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件容易的事！我们要钻过隧道，爬过沼泽地，走过彩色小路，才能找到宝藏。谁愿意先来试一试？〞2、将是请一位宝宝示，可用语言提示：“看！先要钻过长长的隧道，爬过沼泽，走过彩色小路，最后找到了宝藏——筐里的皮球。〞3、组织宝宝排成一队玩游戏。引导宝宝有序地钻过隧道、爬过沼泽、走过彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起点。提示家长：鼓励宝宝大胆地钻过隧道，快速地往前爬，并能保持身体平衡地走过彩色小路，顺利完成任务。四、说说唱唱——闪烁的小星指向：认识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感兴趣。准备：用布遮住箩筐〔置碰铃、沙蛋乐器假设干〕。过程：1、教师出示箩筐，引起宝宝的兴趣。手拿箩筐轻轻左右摇动，并作神秘状问宝宝：“猜猜里面是什么？〞从箩筐里摸出碰铃，告诉宝宝：“这是碰铃。〞同时，手抓住碰铃手柄，轻轻地、有节奏地敲击。从箩筐里摸出沙蛋，告诉宝宝：“这是沙蛋。〞同时，手握住沙蛋，上下有节奏地摇晃。2、教师从箩筐里逐一取出所有的碰铃。沙蛋，请宝宝选择自己喜欢的乐器，自由地敲击或摇晃。3、教师带着宝宝一起有节奏地演奏〔**︱**〕.

4、集体听音乐一起有节奏地演奏。演奏方式：先分段演奏，即前半段音乐用碰铃演奏，后半段用沙蛋演奏；再交换乐器演奏。提示家长：演奏时指导宝宝有节奏地演奏；提醒宝宝保护乐器，轻拿轻放。附歌曲：闪烁的小星1＝C2/4

1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱好似许多小眼睛。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。五、开开心心——传送机指向：开展手眼协调性，学习与他人合作游戏。准备：人手1个杯子，各种不同的豆子假设干。过程：1、教师讲解“传送机〞游戏的玩法与要求。教师：“我们围成一个圈，每人手拿一个杯子，教师在一个宝宝的杯子里倒豆子，然后宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里，妈妈再倒在旁边宝宝的杯子里，一个一个传下去，豆子不能倒在外面。注意，最后一个人把豆子倒在盆里。〞2、集体游戏。游戏中，教师可根据具体情况增加豆子的数量，以提高游戏的难度，吸引宝宝积极参加游戏。家庭延伸：在家中可利用宝宝熟悉的生活用品，和宝宝玩“谁不见了〞的游戏，对培养宝宝的观察力、记忆力很有帮助哦！〔31-36个月〕亲子教案：拣布球一、亲亲热热——皮小猴，找朋友指向：愿意大方地介绍自己。准备：小猴手偶1只。过程：1、教师出示“小猴〞手偶：“我叫淘淘，今年*岁，我属*。你是谁？告诉我，好吗？然后宝宝说：‘我叫**，今年*岁，我属*。’最后大家一起拍手说：‘**,**,你是我的好朋友！’〞2、教师逐一问候每个宝宝，宝宝响亮地作自我介绍。二、做做玩玩——比高矮指向：学习按高矮排序，能耐心、专注地操作。准备：人手1份上下形状插棒玩具〔插棒与底板分开，放在小盘中〕。过程：1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。2、教师出示底板和上下形状的插棒，让宝宝看看、说说。“今天，教师要来造房子。看，设计师在这块地上画好了房子的形状，宝宝看看，都有哪些形状呢？〞引导宝宝观察底板上的形状。“原来设计师要我们造三角形、圆形和正方形的房子。现在，教师要在这里造出房子来啦！〞边说边一一将上下形状的插棒插进底板。3、教师：“教师造了很多房子，有的高，有的矮。宝宝，请你看一看，哪些房子高？哪些房子矮呢？〞根据宝宝指点，教师将最高的或最矮的房子一一取出，排成一排：“我们要将矮房子造在前面一排，最高的房子造在最后一排。宝宝，你会这样造房子吗？〞演示用一种形状的插棒按从高到矮的顺序插入底板。4、宝宝独立取工作毯和玩具托盘玩“造房子〞游戏，教师逐一观察宝宝的操作情况。提示家长：指导宝宝将插棒按形状先分类，再比拟每种形状插棒的高矮；应让宝宝单独将插棒按高矮顺序插入底板。5、10分钟后播放収玩具的音乐〔自选〕，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。三、蹦蹦跳跳——船儿摇到外婆桥指向：能边念儿歌边做模仿动作，并学习听指令做相应的动作。准备：纸棍假设干〔或塑料棒〕，数量与宝宝人数相等。过程：1、教师边做摇船的动作边念儿歌"船儿摇到外婆桥"。2、教师带着宝宝双手持棍，边念儿歌边随着儿歌的节奏做动作。〔详见“活动5〞〕3、游戏中，教师不断发出指令“大雨来了〞、“大风来了〞、“太阳出来了〞等，宝宝根据指令做相应的动作。4、游戏2～3遍。四、涂涂画画——太阳指向：能大胆地用排笔涂画，体验色彩活动的乐趣。准备：排笔、小盘假设干，红、黄、绿颜料，抹布。过程：1、教师介绍作画工具，引起宝宝的兴趣。2、教师示用排笔和蜡笔画太阳，边画边说：“有圆圆的太阳，有红红的太阳，还有黄黄的太阳，太阳的四周散发出耀眼的光辉。这些光辉有些像一根一根的线，有些像尖尖的屋顶……〞3、宝宝自由作画，教师巡视指导。提示家长：提醒宝宝换笔时，将笔放回相应颜色的盘中；宝宝蘸颜料时，帮助宝宝将笔放在盘的边上刮一刮后再画，不要将颜料弄到其他人身上；画完后，轻轻洗笔，轻轻洗手；应以欣赏的眼光看宝宝画画，鼓励宝宝大胆地作画。五、开开心心——拣布球指向：会听信号进展游戏。准备：软体球假设干，空箩筐1个，将软体球和空箩筐放在场地两端。过程：1、教师请宝宝玩“拣布球〞的游戏，把布球运回家。2、教师示玩法。教师边念儿歌边从起点捡起一个布球：“拣布球，拣布球，拣到布球走〔跑、跳、爬〕回家！〞然后，沿路线走到空箩筐前，将布球放入箩筐。接着，用不同的方式〔跑、跳、爬〕拣球运球。3、教师讲解游戏要求：宝宝每次只能拣1个球。4、集体游戏。游戏时，教师带着宝宝一起念儿歌，并听信号运球。提示家长：提醒宝宝按指定路线运球，1次只能取1个软体球。家庭延伸：在家可以训练宝宝听家人的语意〔信号〕做一些相应的游戏或事情，比方：“宝宝，请把地上的玩具放回箩筐。〞“宝宝，我们一起来跳一跳！〞坚持一段时间后，您会发现宝宝能听信号行动了，越来越能干喽！〔30-36个月〕亲子教案：小猫真爱玩一、亲亲热热——皮小猴，找朋友指向：愿意大方地介绍自己。准备：小猴手偶1只。过程：1、教师出示“小猴〞手偶：“我叫淘淘，今年*岁，我属*。你是谁？告诉我，好吗？然后宝宝说：‘我叫**，今年*岁，我属*。’最后大家一起拍手说：‘**,**，你是我的好朋友！’〞2、教师逐一问候每个宝宝，宝宝响亮地作自我介绍。二、做做玩玩——大力猴指向：初步感知平衡，体验成功的快乐。准备：“大力猴〞玩具假设干份，数量与宝宝人数相等。过程：1、教师以标志姿势取工作毯与玩具托盘，并从托盘中取出“大力猴〞玩具。2、教师边讲故事"小猴背香蕉"〔自编〕边演示“大力猴〞玩具的玩法。教师：“一天，猴妈妈带着小猴取摘香蕉，他们摘了很多很多的香蕉，现在他们要把香蕉背回家，我们一起来看看小猴是怎样背香蕉的。〞教师小心地将香蕉放在小猴的双肩，香蕉可横放，也可竖放。摆放中，注意保持平衡，尽量使香蕉不掉下来。3、宝宝独立取工作毯和玩具托盘并自主操作。提示家长：尽量让宝宝独立操作，引导宝宝轻轻地摆放；如宝宝对活动失去兴趣或因能力有限不能独立操作时，家长可与宝宝一起玩，让宝宝也能体验成功的快乐，提升对活动的兴趣。教师观察宝宝的操作情况，表扬在大力猴身上摆放的香蕉多的宝宝。4、10分钟后播放収玩具的音乐〔自选〕，提醒家长和宝宝一起将工作毯放入毯筐、“大力猴〞玩具放入托盘并送回玩具架。三、蹦蹦跳跳——船儿摇到外婆桥指向：能边念儿歌边做模仿动作，并学习听指令做相应的动作。准备：纸棍假设干〔或塑料棒〕，数量与宝宝人数相等。过程：1、教师边做摇船的动作边念儿歌"船儿摇到外婆桥"。2、教师示并讲解游戏的要求。听到“大雨来了〞，宝宝立即蹲下，表示躲雨；听到“大风来了〞，宝宝双手穿插扶肩，表示避风；听到“太阳出来了〞，宝宝继续向前驾驶“小船〞。3、教师带着宝宝双手持棍，边念儿歌边随着儿歌的节奏前后自然摇摆。游戏中，教师不断发出指令“大雨来了〞、“大风来了〞、“太阳出来了〞，宝宝根据指令做相应的动作。游戏2～3遍。附儿歌：船儿摇到外婆桥摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，我对外婆眯眯笑。四、涂涂画画——马路上指向：喜欢玩色活动，感受不同的玩具车辆和手指在纸上留下的轨迹。准备：宝宝两人11K大纸，红、黄、蓝、绿4种颜料放在小盘中，玩具汽车、玩具摩托车、蜡笔假设干。过程：1、引导宝宝回忆马路上的各种交通工具，并根据宝宝的讲述出示相应的玩具汽车、摩托车。2、教师示并讲解色彩游戏“大马路〞。用蜡笔在纸中央画出“隔离带〞，告诉宝宝：“这是一条大马路。〞“宝宝，马路上有什么？〞教师用各种不同车辆的轮子在色盘中蘸满颜色〔用托盘托住，防止滴色〕后在“大马路〞上行驶，引导宝宝观察不同的车辆在“马路〞〔大纸〕上留下的不同痕迹。“宝宝，汽车开过的地方一样吗？〞引导宝宝说说“粗粗的〞、“细细的〞、“深深浅浅〞等词语。教师用两个手指蘸色在“马路〞上“行走〞，代表行人。“宝宝，马路上真热闹，有许多汽车，还有许多行人……〞3、宝宝和家长一起玩色彩游戏“大马路〞。请宝宝自选各种玩具汽车，用车轮蘸满颜料在“马路〞上行驶，用手指蘸上颜料在马路上点画，最后由家长在马路旁添画房子、树。五、开开心心——小猫小猫真爱玩指向：愿意和大家一起边念儿歌边听信号游戏。过程：1、教师示游戏的玩法。主班教师做猫妈妈，配班教师做小猫。“猫妈妈〞带着大家一起念儿歌：“小猫小猫正摸摸墙壁跑回来。〞儿歌念完，“猫妈妈〞带着“小猫〞摸墙壁，然后回到“猫妈妈〞身边，拍“猫妈妈〞的手。2、集体游戏。教师扮猫妈妈，宝宝扮小猫，宝宝根据教师发出的不同指令做游戏。如：“小猫小猫真爱玩，快快躲到妈妈身后去。〞“小猫小猫真爱玩，摸摸柱子跑回来。〞最后，“猫妈妈〞说：“我的小猫在哪里？〞“小猫〞回到“猫妈妈〞的身边，游戏完毕。提示家长：游戏中可根据宝宝的能力，水平决定自己是否参与游戏，如宝宝很大方，运动、理解能力都较强，可以让宝宝独立参加游戏；如宝宝胆小，各种能力相对弱一点，家长可和宝宝共同参与游戏。3、游戏2～3遍。家庭延伸：在家玩此游戏时，可不断变换动物角色，如“小狗小狗真爱玩〞等。熟悉游戏后，可增加难度，变回“跳回来〞、“走回来〞、“爬回来〞等，以训练宝宝的听觉及反响能力。〔30-36个月〕亲子教案：家庭高尔夫一、亲亲热热——网小鱼指向：在家长的帮助下尝试与人交往，愿意挥手与别人打招呼。准备：呼啦圈1个。过程：大家坐好，教师情绪饱满，面带微笑地进展自我介绍：“各位家长、宝宝，大家好！我们一起来做网小鱼的点名游戏吧。〞1、逐一进展点名游戏“网小鱼〞，直到每个宝宝都被介绍到。二、做做玩玩——穿珠链指向：学习穿线、拉线的动作，开展手眼协调能力。准备：1、人手1份：绳线1根〔软的一头打结〕，小碗1个〔放彩色大木珠假设干〕。2、事先穿好的珠链1串，背景音乐〔自选〕。过程：1、谈话导入活动。教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。教师取出绳线，双手将绳横向拉成一直线：“宝宝看，绳子，绳子。〞放下绳子，从小碗中取出一颗木珠：“*色，*色。〞再用食指指着木珠上的孔强调：“洞洞，洞洞。〞然后将木珠放在眼前，透过孔逐个看宝宝，叫出几个宝宝的名字，引起宝宝对小孔的注意。2、演示串珠链的方法。教师出示事先穿好的珠链：“宝宝看，教师穿了这么长的一串珠子！你也可以试一试。〞提示家长：这个活动主要是让宝宝练习穿珠、拉线的动作，可以促进宝宝的手眼协调，开展双手配合的能力。在家玩过串珠的宝宝可以自己独立操作；如宝宝有困难，家长可帮助宝宝拿好木珠，方便宝宝对准小孔穿线，并提醒宝宝拉出线头。3、宝宝尝试穿珠链。家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，给予家长和宝宝适时的指导。4、15～20分钟后播放音乐，提示家长和宝宝収归活动材料。三、蹦蹦跳跳——放鞭炮指向：喜欢跟教师做新操，愿意学做动作。准备：音乐磁带"放鞭炮"。过程：1、操前热身运动“踏步走〞。2、教师引导宝宝学习儿歌中的动作。教师：“宝宝有没有看见过鞭炮？鞭炮是怎么响的？嘭——啪——！〞教师边念儿歌边带着宝宝学习相应的动作。3、集体听音乐，进展儿歌表演。教师：“放鞭炮真好玩，让我们听着好听的音乐一起来放吧！〞提示家长：配合教师指导宝宝学做新操，并以自身积极的情绪感染宝宝。教师带着家长和宝宝一起跟随音乐表演“放鞭炮〞1～2遍。附儿歌：放鞭炮小朋友，快快来，〔双手高举在头的两侧，一拍一下做招手动作〕快来放鞭炮！〔动作同上〕嘭——〔双手捂耳，双膝微屈〕啪——〔双腿直立，双手手心相对高举〕四、说说唱唱——合拢放开指向：喜欢音乐表演游戏，锻炼手指的灵活性，开展语言理解能力。准备：音乐磁带"合拢放开"。过程：1、谈话导入，引发宝宝兴趣。“宝宝，教师的手会变魔术，注意看哦！〞教师用夸的表情和动作边唱歌边表演歌曲"合拢放开"。引导家长带着宝宝一起学做歌曲中的动作，再请宝宝给家长指指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。2、家长和宝宝进展歌表演。“现在宝宝也让小手来变魔术吧！家长可以做动作来提示宝宝。〞教师清唱歌曲"合拢放开"，同时带着家长和宝宝一起做动作。教师：“我们听着爸爸妈妈的歌声来变魔术吧！〞家长一边大声唱一边做动作，宝宝跟随音乐表演"合拢放开"1～2遍。附歌曲：合拢放开1＝C2/4

5511︱5511︱3.213︱2-︱5522︱合拢放开，合拢放开，小手拍拍拍！合拢放开，5522︱4.324︱3-︱1122︱3344︱5.654︱合拢放开，小手放腿上。爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到头顶3-︱3.211︱2177︱2255︱1-‖上，这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴。动作建议：1-2小节：先双手握拳，再双手十指开。3-4小节：拍手四下。5-6小节：先双手握拳，再双手十指开。7-8小节：双手拍大腿四下。9-12小节：手指触动身体，从大腿经胸前直到头顶。13小节：两手食指指眼睛。14小节：两手食指指鼻子。15-16小节：两手食指指嘴巴。五、开开心心——家庭高尔夫指向：学习揉、捏和卷的动作，体验家庭游戏的快乐。准备：废旧报纸，透明胶，双面胶，剪刀，小球门1个，贴纸假设干。过程：1、教师演示用报纸做高尔夫球和球杆的方法。教师出示报纸：“今天我们要来用报纸做小球和球杆。〞演示制作方法：用3～4旧报纸卷成细长棍状，用双面胶固定住，在一端10公分处折成直角，用透明胶固定，做成高尔夫球杆；再将1旧报纸揉成球状，做成小球。教师示挥杆击球，激发宝宝制作兴趣。2、教师指导家长和宝宝共同制作。提示家长：揉小球要由宝宝自己完成；卷球杆的动作可以由宝宝和家长一起来做，球杆要卷得稍紧一些。提供材料，指导家长与宝宝共同制作。3、游戏“家庭高尔夫〞。家长和宝宝一起自由练习用球杆击球，提醒家长要放手让宝宝自己挥杆操作。家长还可两腿分开做“球门〞，鼓励宝宝把球打进“门〞。教师出示小球门，请家长和宝宝合作用球杆将纸球赶进小球门。教师给宝宝贴小贴纸作为奖励。家庭延伸：在家可收集废旧报纸，引导宝宝用卷的方法自制金箍棒，让宝宝听音乐舞动；也可用揉的方法，自制小足球，和宝宝踢球；玩撕纸游戏同样会让宝宝很开心哦！〔30-36个月〕亲子教案：十指歌一、亲亲热热——跳水运发动指向：愿意从跳台上跳下来，并在集体面前大胆介绍自己。准备：木质方形积木1块做积木跳台，仿真娃娃1个〔取名波波〕。过程：1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。2、教师出示积木跳台和仿真娃娃示跳水。“我们今天要来玩一个跳水游戏，看，这就是跳水台，先看波波怎么做。〞教师操作仿真娃娃站立在跳台上招手说：“大家好，我叫波波，今年*岁。宝宝一起和我喊‘一，二，三’，让波波从跳台上跳下来，好吗？〞教师带家长和宝宝一起边说“一，二，三〞边帮波波从跳台上跳下，再一起拍手表扬：“***︱***︱你真︱棒—︱。〞3、教师：“波波真勇敢，宝宝，你想不想也来学跳水运发动？请宝宝走上来，站在跳台上招招手说：‘我叫***，今年*岁。’然后双脚并拢跳下，好吗？〞4、教师依次请每位宝宝上来学做小小运发动。提示家长：对于能力较弱的宝宝，可拉着宝宝的手让其跳下。二、做做玩玩——叠高楼指向：初步感知物体的形状与颜色，锻炼手的控制力。准备：人手1份小筐，放积木10～15块〔长方形、正方形、圆柱体积木〕；収玩具音乐〔自选〕。过程：1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。2、教师介绍活动材料，并引导宝宝观察。取出盘中的小筐，让宝宝观察：“看，这里有许多积木。〞取出积木摆放在工作毯上，边放边说出积木的颜色，再将积木一块一块堆起来造高楼。3、教师说明活动的指导要求。提示家长：这个游戏是让宝宝通过视觉和触觉，初步感知物体的颜色与形状，练习手的控制能力和手眼协调能力。鼓励宝宝独立取托盘，提醒宝宝端稳托盘、小心慢走。4、宝宝取工作毯和玩具托盘，自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并给予适时的指导。如在宝宝搭建高楼的过程中，引导宝宝说说“这是什么形状的积木〞、“这是什么颜色的积木〞等。5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。三、说说做做——十指歌指向：边念儿歌边做手指动作，体验玩手指游戏的乐趣。过程：1、教师以手指游戏导入活动。教师：“宝宝看，这是什么？我的手会变魔术，请你猜猜看，我的手变出了什么？〞教师根据儿歌容用双手变出鸭嘴、锁等，引发宝宝的兴趣。2、教师示念儿歌，每念一句做一个动作。3、“宝宝，让小手来变魔术吧！〞提醒家长和宝宝一起边念儿歌边做手指游戏。4、请家长带着宝宝大声地边念儿歌边做动作，集体游戏1～2遍。附儿歌：十指歌一放鸭，〔双手掌心相对，手腕相靠，双掌上下分合，学小鸭嘴巴合状〕二玩沙，〔双手手指朝前，掌心互搓〕三分开，〔将合拢的双掌分别向左右翻开，掌心向上〕四相叠。〔双手掌心向上，放在胸前，手心手背相叠，上下各叠一次〕五搭胸，〔双臂穿插，双手搭胸〕六开锁，〔一手握拳，一手伸出食指在掌心做开锁状，并将握拳的手指伸开〕七纺纱，〔双手掌心向下，一手在上一手在下，在胸前同时向左右穿插平行摆动〕八拍手，〔双手互拍〕九掩耳，〔双手食指将耳朵掩住〕十摸鼻。〔一手伸出食指腹摸鼻尖〕四、开开心心——运小球指向：能愉快地参加活动，有初步的规则意识。准备：人手1个小桶，贴红、黄、蓝、绿标记的小筐4个，塑料圈假设干，彩色海洋球假设干〔放在2个塑料大筐中〕。过程：1、教师以“摸球猜色〞游戏引导宝宝认识彩球颜色。教师：“教师这儿有好多球，请宝宝上来摸一摸，然后告诉大家，球是什么颜色的？〞请个别宝宝上来摸摸，并说说小球的颜色。2、教师取出小筐，指导宝宝看看说说。“小球的家在这里，这是哪种颜色小球的家呢？〞教师边说边指出小筐上的颜色标记，让宝宝说一说：“*色小球的家。〞3、教师演示玩法。请每个宝宝手拎1个小桶，走到大塑料筐中取小球装入桶中，然后从“小路〞〔由塑料圈铺成〕上跨走过去，并将小桶中的球放入贴有一样颜色标记的筐中，再从原路返回。4、宝宝自主游戏。提示家长：注意宝宝在活动中的平安，鼓励宝宝大胆跨走并遵守游戏规则。5、游戏完毕后，请家长与宝宝一起观察筐中的小球是否与标记的颜色一样。如有不同，请宝宝将其正确地送回“家〞。家庭延伸：课利用家中已有的物品〔如靠垫、枕头、书本、纸盒等〕，让宝宝玩一玩搭高楼游戏。〔24-36个月〕亲子活动教案：开火车活动目标：1、认识火车，学会念"小火车"的儿歌。2、学习粘贴的技能，初步养成良好的操作习惯。3、练习一个跟着一个走，跑。活动准备：火车图片一、印有火车的作业纸〔无轮〕、小圆〔车轮〕、棉签人手一份、胶水、抹布假设干、小星星磁带、VCD、乐器活动过程：一、问候时光：⑴教师和宝宝相互问早一起玩。⑵点名：教师点到宝宝的名字后，鼓励宝宝大声说“大家好〞。二、运动时光：1、复习"拍手跺脚"2、复习打击乐"闪烁的小星"三、快乐时光：⑴学念儿歌"小火车"。①出示玩具小火车：“宝宝看，这是什么？〞〔学说小火车〕火车是什么样子的？〔小火车，长又长〕前面是什么？〔前面是车头〕后面是什么？〔后面是车厢〕车头和车厢是怎么样的？〔车头拉着车厢跑〕火车怎么叫的？〔呜呜呜呜向前方〕②宝宝跟着教师轻声念③教师念前半句，宝宝接念后半句。④爸爸、妈妈和宝宝一起念儿歌。⑤请个别宝宝上台表演念儿歌。⑵添画火车开了。①出示没有车轮的火车：宝宝看，火车上少了什么？今天，我们就来给火车装上轮子，让火车开起来。②教师示讲解贴轮子。③教师示给火车涂色。④宝宝双手领材料进展操作活动。四、温馨时光——亲子游戏：开火车。①教师做火车头，带着宝宝一起玩开火车游戏。②请两位家长做山洞，家长与宝宝一起开火车。③请家长朋友做长长的山洞，宝宝做火车钻过山洞。五．休闲一刻——宝宝洗手，吃点心。附儿歌：小火车小火车，长又长，前面是车头，后面是车厢，车头拉着车厢跑，呜呜呜呜向前方。〔24-36个月〕亲子教案：小鸭找妈妈教育作用：1、培养宝宝听故事的兴趣。2、培养幼儿学说礼貌用语“〞材料与场地：背景图和小鸭、鸭妈妈、山羊、小鸡、鸡妈妈头饰。活动过程：一、问候时光：1、接待。a、教师热情的接待每一位宝宝：教师与宝宝及他们的爸爸妈妈交流问候。b、唱歌曲："找朋友"，稳定孩子情绪。爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手，跟着教师一起学唱歌曲。2、点名游戏。a、教师主动向幼儿介绍自己的，并向他们问好。b、教师走到被点到名的幼儿面前，用铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热情的问好。爸爸妈妈和宝宝一起答复。二、运动时光：小动物模仿操1、宝宝欣赏教师做操。2、宝宝〔爸爸妈妈〕和教师一起学说操里地儿歌。三、快乐时光：1、教师出示图片，吸引宝宝的注意。2、故事："小鸭找妈妈"a、教师讲故事。b、教师边操作材料边再讲故事。爸爸妈妈帮助宝宝感受故事的容，练习故事中人物对话。c、教师提问帮助宝宝理解故事。爸爸妈妈协助宝宝答复教师的提问。“故事里有谁？小鸭向山羊哥哥说了什么？山羊哥哥是怎样说的？爸爸妈妈帮助宝宝戴上头饰与教师一起表演故事。四、温馨时光：亲子游戏“走圈圈〞1、请妈妈拉着宝宝的手，面向圆圈站好，准备游戏。2、妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。3、走圆圈可与走方框相结合。4、走时可尝试变化其他方法：踮起脚尖走，爬着走。附：故事小鸭找妈妈小鸡和小鸭在河边玩，但是，小鸭出门时，没有告诉妈妈。太阳快落山了，鸡妈妈接走了小鸡，小鸭的妈妈没有来接小鸭，小鸭急得哭了起来。山羊哥哥看见了，说“小鸭你别哭，我帮你找妈妈〞。山羊哥哥把小鸭送回了家，看见鸭妈妈正着急得找小鸭。小鸭找到了妈妈说“山羊哥哥〞“不用！下次你出门去玩，要告诉妈妈一声。〔24-36个月〕亲子教案：红灯停，绿灯行活动目标：1、认识红、绿灯知道红、绿灯的含义。2、稳固对红、黄、绿三种颜色的认识。3、乐意进展一些拼插游戏，开展宝宝的手部小肌肉的动作。活动准备：1、短竹竿两根〔教师用〕长竹竿六根〔幼儿用〕。2、塑料圈人手一个自制红绿灯各一个。3、花片〔红、黄、绿三种颜色〕放在小盒人手一份。4、红、黄、绿三个筐做“片片的家〞。5、例：插好的小花一朵。6、雪花片每组一筐用绿色皱纹纸铺成草地。7、小鸟飞音乐磁带、录音机。8、旺仔小馒头碗、小勺人手一份。活动过程：一、点名游戏1、教师热情地接待每一位宝宝，亲亲、抱抱宝宝。宝宝主动向教师问早，家长鼓励宝宝向同伴打招呼。2、点名游戏：被教师点到名的宝宝能大方地站起来并挥挥小手说：“大家早上好！〞。其他宝宝一起对他挥挥小手说：“×××早上好！〞〔此环节的互动是为了让每一位宝宝在点名时注意认真倾听，以此来加强同伴间的了解，增进同伴之间的感情〕二、运动时光1、复习竹竿操1～4节2、学习竹竿操5～8节第五节：〔前进后退〕1～3拍向前走3步，第四拍两脚并拢。第5～7拍后退3步，第8拍两脚并拢。重复2个8拍。第六节：〔单臂上举运动〕第1拍左手下垂扶竿，右臂上举，第2拍复原，第3拍右手下垂扶竿，左臂上举，第4拍复原，重复2个8拍。第七节：〔跳跃运动〕第1、2拍双手握竿，两脚离地跳跃两次，成人把竹竿抬起、放下，第3、4拍原地休息不跳，重复2个8拍。第八节：〔划船运动〕竹竿并拢，宝宝站在一侧，双手握竹竿，第1～4拍两拍向前，两拍向后作划船动作。重复2个8拍，最后一拍复原。教师示讲解，幼儿分组做操。三、快乐时光1、宝一起玩圈〔套圈，滚圈，钻圈，跳圈等〕2、游戏“红、绿灯〞①师出示红绿灯，认识红绿灯“这是什么？〞②提问：当红〔绿〕灯亮了，马路上的车和人要怎样？③教师介绍游戏玩法：小宝宝双手握圈作方向盘，当师出示红灯时，立即停车，绿灯出现时继续前进。④师与宝宝一起游戏，师举红、绿灯。⑤邀请家长举红、绿灯，师与宝宝一起开汽车。游戏完毕：开车回家。四、温馨时光游戏一：送片片回家1、示花片〔三色〕逐一问：这是什么？是什么颜色的？2、教师引导宝宝看自己的小盒子：找找盆子里面有什么？告诉宝宝片片的名字叫雪花片，片片想家了，今天我们来玩一个送片片回家的游戏，好吗？3、教师边讲解边示：红片片我送你回红色的家。4、教师提醒家长，要求宝宝在玩游戏时应边做边讲述。5、幼儿操作游戏。游戏二：片片变小花1、师出例如小花：宝宝看，这是什么？〔花〕你知道它是用什么变出来的吗？我们也来变一朵小花，好吗？2、，并提出要求，插好后把花“种〞到绿色的草地上去。游戏三：小鸟飞飞〔复习〕师：哎，草地上一下子开满了花，小鸟看见了都飞来了，让我们变成一只小鸟围着草地跳个舞吧！五、休闲时光——点心，休息1、师：小鸟还给我们捎来好吃的小馒头呢！我们赶快坐下来一起分享吧！2、幼儿分享点心：宝宝练习用小勺子一粒一粒地吃碗的小馒头。〔24-36个月〕亲子教案：小猴过生日活动目标：1、知道小兔、小狗、小猴、小猫喜欢吃的食物。2、练习向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戏规则。活动过程：一、问候时光：接待点名：教师边唱找朋友的歌边走到宝宝面前。拉着小手问好：宝宝你好！要求宝宝应答：××教师，你好！二、运动时光：1、复习模仿操"小猪"2、学习竹竿操〔1—4节〕第一节：双臂摆动。〔宝宝双手握竿站在两竿中间，两脚分开与肩同宽，做2个8拍。〕第二节：上肢运动。〔宝宝双手握竿站在两竿中间，第1拍双臂平举，第2拍双臂上举，第3拍侧平举，第4拍复原。〕第三节：体侧运动。〔平举→右臂上举→平举→复原。〕第四节：下蹲运动。〔平举→全蹲→平举→复原。〕教师示讲解，幼儿分两组做操。三、快乐时光：故事"小猴请客"1、谈话引起宝宝的注意：宝宝们，你们过生日时，爸爸、妈妈给你们买什么？今天是小猴生日，我们来听听它是怎么过生日的？2、教师边讲故事，边演示毛绒玩具情境表演，分段提问：小兔来了，小猴说：“请你吃萝卜。〞小兔说：“小猴。〞提问：①小猴请小兔吃了什么？小兔说了什么？②小猫来了，你们猜猜，小猴请小猫吃什么？小猫会说什么？〔教师连起来讲一遍。〕③小狗来了，你们说说，小猴请小狗吃什么？小狗会说什么？