对外开放教学设计及对外开放说课稿

第3课对外开放【教学目标】1、知识与能力：⑴知道经济特区创设的作用和影响。⑵了解上海浦东的开发开放是改革开放的进一步深化。⑶了解中国加入世贸组织对中国改革开放和现代化建设产生的深远影响。2、过程与方法：通过学习了解80年代初经济特区的创设，90年代初的上海浦东的开发开放，21世纪初中国加入世贸组织。中国对外开放逐步扩大取得了举世瞩目的成就。3、情感态度与价值观：充分认识对外开放，从方法论看，是借他人之长，补自身之短的聪明举措；从现实需要看，是促进中外交流，加快经济发展的英明决策；从长远意义来看，是打破封闭，走向世界的必由之路。【教学要点】重点：对外开放的的进程及特点。难点：如何深入浅出的理解加入世贸组织是把双韧剑。【导入新课】复习上一课时重点知识。导入新课，中共十一届三中全会是共和国史上又一个伟大的转折点，会议作出了进行改革开放的伟大决策，其中一个多层次有重点，点面结合的对外开放格局逐步形成并扩大，向全世界展示了中国的建设新貌。【新课探究】一、我国对外开放的进程（一）经济特区的建立1.目的：引进发达国家先进技术和资金，形成对外开放的局面。2.时间和特区：1980年（深圳、珠海、汕头、厦门）；1988年（海南）。3.特区企业形式：中外合资、中外合作、外商独资。4.作用：⑴是我国对外开放的重大举措；⑵对吸引外资、引进技术、发展生产、扩大出口、推进经济体制改革等起到了重大作用；⑶有力地推动了社会主义现代化建设；⑷特区成为中国对外开放的窗口。（二）沿海开放城市：1984年，开放广州、上海、天津、大连等14个沿海港口城市。（三）沿海开放经济区：1985年，开放长江三角洲、珠江三角洲等经济区；1990年，开放上海浦东新区。（对外开放进入新阶段）（四）内地开放思维拓展：由进程可见，我国的对外开放梯次推进，逐渐形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”这样一个多层次，有重点，点面结合的对外开放格局。（利用地图加以形象了解开放格局的特点）二、加入世界贸易组织1.目的：为了更好地实行对外开放，加速我国的现代化建设。2.时间：2001年12月，中国正式成为世界贸易组织的成员。3.意义：这标志着中国对外开放进入一个新阶段4.影响：中国将以更加积极的姿态走向世界，在更大范围和更深程度上参与国际竞争和合作。给我们带来了各种机遇和挑战，必将对21世纪中国的改革开放和现代化建设产生重大而深远的影响。补充知识：中国加入世界贸易组织的利与弊，举例说明如何进行调整。利：有利于中国更加积极地参与国际经济的竞争和合作，它可以绕过某些贸易壁垒，充分发挥自身在制造业，加工业，初级产品等方面的优势，开拓贸易市场，确保贸易利益。弊：加入世贸组织给我们带来的不仅是各种权利和机遇，还有各种义务和挑战，特别是我国的某些弱势项目，或竞争力低或产品老化或技术不具优势，或特色不鲜明等。调整：举例说明竞争会引起调整。如我国铁路过去曾被称为“铁老大”。近年来，随着公路和航空等运输手段的快速发展，铁路的优势不再。于是，铁路部门不得不通过提速，改善服务来提高竞争力，求生存求发展。【总结巩固】十一届三中全会以后，全党全国的工作重点转向社会主义现代化建设。作为加速现代化建设的一项基本国策，我国的对外开放逐步扩大，向全世界展示了中国的建设新貌。【作业】1.深圳为什么能很快发展起来？2.完成本课配套练习并预习下一课。【板书设计】进程：特区—沿海城市—沿海经济区—内地加入世界贸易组织（WTO）今天我要说课的题目是材；二、说教法，三、说学情、学法；四、说教学程序；五、说板书设计。第一：说教材1、说教材的地位和作用:

《对外开放的基本国策》是人教版九年级第二单元第四课第一个框题。本节课是依据《课程标准》中“感受身边的变化，了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。”而设置。

在此之前，学生们已经学习了我国的基本国情,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用，也为后来的中国特色社会主义的学习打下了理论基础。因此本框在整个教材中也起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，是中考的重要内容。

2、说学习目标:

教学目标包括知识目标、能力目标、情感态度价值观目标三个方面。在本课时中：知识目标：识记对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。知道当今的世界是一个开放的世界，懂得中国的发展离不开世界，中国必须实行对外开放。

能力目标：具有对外开放的意识，初步形成正确处理对外开放和独立自主关系的能力。情感态度价值观目标：树立开放的胸怀和世界的眼光，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

3、说学习的重点和难点的预设

本节课学习的重点是：如何坚持对外开放的基本国策，设置重点的依据：只有掌握了对外开放的基本要求，才能真正实行实现对外开放的基本国策。

教学难点：对外开放和独立自主的关系；难点预设的依据：只有正确把握好两者之间矛盾的关系，才能够避免对外开放中的出现的两种错误的思想。

为了掌握教材的重点，突破教材的难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。

第二、说教法

为了使学生在学习中能够能够掌握重点知识，突破难点知识，我在导学案中设计相应展示活动：

1、直观演示法（历史图片展示）：让学生结合历史知识，课前收集相关的资料进学生对知识的掌握。第一部分：近代中国屈辱史

第二部分：三次科技革命和近代日本发展史

第三部分：新中国的人民生活的变化

要求：同学分组讨论寻找中国由强到弱再到强，日本由弱到强的原因。接着思考在当今的中国为什么要坚持对外开放的基本国策。

2、活动探究法:在展示环节中设计辩论赛、情景剧等活动形式引导学生获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、充分发挥小组中对学、群学的学习方法，针对学生提出的问题，组织学生进行小组内对子、小组讨论，如果还有疑问或者还未能解决，再拿出来进行大展示，促使学生在学习中解决问题，同时培养学生的团结协作的精神。

第三、说学情、学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”乏学习的积极性和主动性，更多时候是机械的应对或者完成一些抄写的作业，不善意思考。针对学生的学情，这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

第四、说教学过程

本节课共分为5个环节：1、导入新课：（2-3分钟）

由歌曲《春天的故事》导入新课：设计的依据：感上感受到中国的对外开放带来的好处，首先感悟到改革开放的巨大变化，进而导入本课的内容。2、学生自主学习：（10-12分钟）在导学案的自主学习环节，我共设置了三道问题：分别是：实行对外开放的原因；对外开放和独立自主的关系；如何坚持对外开放的基本国策。这三道的题的设计也是围绕着课标、教材知识、重点难点和学情来设计。3、学生展示环节的设计：（15-18分钟）（1）展示一：历史图片展示历史图片的内容包括：近代中国屈辱史；三次科技革命和近代日本发展史

；新中国的人民生活的变化。

设计的目的：是引导学生思索并回答在当今的中国为什么要坚持对外开放的基本国策。

确性，必须要有一定的历史文化知识。在这个环节中体现了历史与政治学科之间的关联性，同时导出本节课第一个内容“对外开放的必要性和重要性”。

（2）展示二：惹火沙龙

题目是：中国加入世贸组织，对中国的发