幼儿园小班教案集锦五篇

第页共页幼儿园小班教案集锦五篇【】幼儿园小班教案集锦五篇幼儿园小班教案篇1活动目的：尝试运用4以内点数的经历，为小动物送礼物，体验游戏的快乐。培养幼儿边操作边讲述的习惯。在活动中将幼儿得意的一面展现出来。材料与环境创设：1、兔妈妈头饰一个、自制一封信〔里面有小猪的头像〕、《看朋友》音乐磁带、录音机2、环境创设：4只小猪、3只猴子、2只大象、1只老鼠3、篮子假设干〔上面贴有1—4水果贴纸〕，苹果、橘子、生梨假设干指导要点：一、导入活动：1、老师戴头饰扮演兔妈妈：兔宝宝，妈妈收到一封信，我们哪个好朋友写来的？2、观察信封上的头像，告诉兔宝宝：小猪邀请我们全家今天到它们家去作客。3、讨论：去朋友家，可以带些什么？二、装水果篮请宝宝帮妈妈一个忙：把水果装进水果篮里。1、师：宝宝说了很多东西，如今秋天水果好多，妈妈也准备了好多水果，看看妈妈准备了什么水果？爸爸妈妈看朋友的时候都用水果篮的，今天我们也装一个水果篮到小动物家，好吗？出示一只水果篮〔一只系有4个苹果贴纸的蝴蝶结〕师：这篮子该装多少水果呢？为什么？2、幼儿自由挑选水果篮，按水果篮上的标记装相应数量的水果。〔用你的小手数数仔细哦〕3、说说你准备了什么水果礼物？你的水果篮装了几个什么水果？找出装得不对的幼儿，说说他的水果篮应该装多少水果？〔老师拿一个幼儿数一个，强调一个一个的数，一个都不能漏掉。〕4、请两个装苹果的幼儿〔一个是4只，一个是3只〕你们是不是一样的？〔分别数，并一一摆放在桌子上。〕哪个多？哪个少？三、游戏：看朋友1、兔妈妈一家人手拎水果篮，唱着歌儿去小猪家作客。〔敲门、进去，与小猪打招呼。〕2、师：呀，这么多小动物朋友，看看有谁呀？我们怎么送给小动物他们才快乐呢？〔宝宝送礼物的时候要对小动物说一句好听的话，你有几个水果就送给一样数量的动物〕3、送水果篮，与小动物说说话。4、送完后，交流：你的水果送给了什么动物？送错的，请幼儿一个一个对应摆放在小动物前面，说说水果多还是动物多？送给哪只小动物才快乐呢？5、兔宝宝回家时邀请小猪来家里作客，并说再见。幼儿园小班教案篇2活动目的：1、理解散文的内容，感受色彩的美丽。2、知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。3、领会散文蕴含的寓意和哲理。4、让幼儿大胆表达自己对散文内容的猜想与想象。活动准备：人手一本《太阳的颜色》。活动过程：一、讨论：太阳是什么颜色的？二、逐页看图讲述：“太阳的颜色”。1、强化故事中描绘颜色的词。2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。三、完好讲述故事1、鼓励幼儿和老师一起讲。2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。3、太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？四、延伸活动1、户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？2、回家后让幼儿继续找太阳的颜色。附散文诗：太阳的颜色小鸟说：“太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。”蝴蝶说：“太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。”青蛙说：“太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。”鱼儿说：“太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。”小兔想：“太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！”大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说：“你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！”“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数，大家都知道了：“哦！太阳有七种颜色。”小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳那么围绕着银河系的中心公转。幼儿园小班教案篇3设计思路小班是幼儿口头语言快速开展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言开展的最好载体。选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿爱动的特点，很合适小班的孩子学习。而且，这个内容还有很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿创造性思维的开展。活动目的1．在老师的引领下，感受诗歌的优美，学惯用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。2．鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到XXX，变成XXXX”的美妙愿望。活动准备1．诗歌课件。2．蓝天、海洋、森林场景。3．老师教具：一对翅膀。活动过程1．出示礼物，激趣导入。师：小朋友，老师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么?幼：一对翅膀。师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量——只要碰到你，你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小朋友)。如今，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!在老师的带着下，幼儿张开手臂，开场飞翔，由原来站在教室门口的一路纵队，转一圈飞到多媒体前停下。评析：利用送礼物的方式，很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习营造了气氛，也为整个活动奠定了游戏的基调，激发了幼儿的尝试欲望，吸引了幼儿的注意力。2．利用游戏，学习儿歌。(1)学习诗歌每句话的前半部分。①师：(带着小朋友一起飞)边飞边提问：假如我能飞，假如我能飞，我要飞到哪里呀?(出示课件。)幼：蓝天上。师：(带着幼儿边飞边说)假如我能飞，我要飞到蓝天上(两遍)。②师：看，我们又飞到哪里啦?(出示课件。)幼：大海上。师：带着幼儿边飞边说：假如我能飞，我要飞到大海上(两遍)。③师：我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。)幼：森林里。师：带着幼儿边飞边说：假如我能飞，我要飞到森林里(两遍)。师小结：刚刚，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的位置上，坐坐好吧!评析：小班孩子特别爱玩游戏。在游戏中，我紧扣诗歌中的句子，使孩子们在优美的情境中，飞飞、玩玩、说说，不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句，充分表达了玩中学、学中玩的教育思想。(2)学习诗歌每句话的后半部分。①师：小朋友，你要飞到蓝天上，可以变成什么呢?幼：我要变成月亮。幼：我要变成飞船。师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成谁了?(出示小星星的部分图。)师：猜猜变成什么了?幼：变成小星星了。(展示课件，图4。)师：小星星在干什么呀?幼：闪闪发光。师：你会学小星星闪闪发光吗?个别幼儿表演小星星闪闪发光。师：你们想变成一颗小星星吗?让我们一起来变成小星星吧。幼：(边表演边完好说儿歌第一句)假如我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。②师：刚刚，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?幼：变成一条小鱼。幼：变成一条船。师：看动画片里的小朋友，他变成什么了?(放出课件的音频“哗啦啦”的声音。)师：猜猜变成什么啦?幼：小浪花。(展示课件，图5。)师：小浪花在干什么呀?幼：在翻滚。师：我们一起来学浪花翻____。幼儿一起表演浪花翻滚。师：我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀，可以用什么好听的词来表达呢?幼：翩翩起舞。师：让我们和小浪花一起翩翩起舞吧!幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞。幼：(边表演边完好说儿歌第二句)假如我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。③师：最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?幼：变成大老虎。幼：变成小白兔。师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成什么了?(出示小鸟影子的课件)猜猜它是什么?幼：小鸟(展示课件，图6。)师：他猜得对吗?我们来问问小鸟？幼儿上前指课件小鸟，小鸟说答对了，然后唱起歌来。师：小朋友答对了，小鸟真开心，它在干什么呀?幼：快乐歌唱。师：你会学鸟快乐歌唱的样子吗?幼儿表演小鸟快乐歌唱的样子。师：你们想变成一只小鸟吗?让我们一起来变成小鸟吧?幼：(完好说儿歌第三句)假如我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。评析：幼儿借助多媒体课件，在猜一猜、看一看、学一学、说一说的过程中，对诗歌有了进一步的理解，在愉快的情景下体验了语言活动的乐趣。(3)完好欣赏儿歌：①师：我们听的、说的就是一首完好的儿歌。让我们听背景音乐，欣赏儿歌吧。②师幼共同看课件说儿歌(两遍)。评析：因为前面都是分段学习，所以这里有必要让孩子完好欣赏一遍，给孩子一个儿歌的完好概念。然后进展看课件师幼同说。说的时候，老师可以说轻点或用一点手势提醒，重要的词要留给孩子们说。这样孩子更容易学会，也充分表达了孩子的自主学习。3．布置场景，角色表演：师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景，老师和幼儿共同朗读、表演儿歌。(播放舒缓音乐。)评析：让幼儿参与布置场景，进步了幼儿的兴趣度，充分表达了幼儿是活动的主体。4．自由想象，开展仿编。师：假如你能飞，你想飞到哪里去?变成什么呢?(3—4名幼儿。)幼儿展开想象，自由答复。评析：发散幼儿思维．让幼儿大胆表达。5．扮演天使，完毕活动。师：让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)评析：首尾照应，活动在优美的音乐声中自然完毕。教学反思1．教材选择生活化。诗歌描绘的内容，孩子们要有生活经历，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比拟熟悉。2．教学方式游戏化。活泼好动、喜欢游戏是小班孩子最显著的特点。让幼儿在玩中学，学中玩，学得开心，学得快乐，本节课做到了学习与游戏的有机结合。3．教学过程层次化。在教学过程中，先学每句诗歌的前半句，后学诗歌的.后半句，逐步深化，孩子很容易承受，到达了教学目的。附儿歌：假如我能飞假如我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。假如我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。假如我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。幼儿园小班教案篇4活动目的：1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母。3、引导幼儿在游戏中学习使用单词。4、培养其学习英语的积极态度。活动准备：24个英语字母卡片。活动过程：一、出示卡片，向幼儿展示图片的一面，在引导幼儿记忆的同时鼓励幼儿大胆与其对话。1、你看到了谁？它是什么样子的？请你大胆的做出来。2、它喜欢吃什么？它的好朋友是谁？你想和它说什么？热情地和它打个招呼吧！3、做的动作、记忆动物、物品的形象。二、出示卡片，向幼儿展示字母的一面，引导幼儿将图片与字母形象挂上钩。1、引导：天黑了，朋友们要睡觉了，它们脱掉了漂亮的衣服，你还认得它吗？它是谁？2、鼓励幼儿大胆做动作，帮助记忆。三、游戏：看谁说得快，看谁做的快。小百科：ABC，是26个英文字母的前三个，用来指一般常识或粗浅的道理，有时也用做书名，通常也指一段事情的开场，也被用作一些常用语的缩略语。幼儿园小班教案篇5活动内容：装饰画《美丽的手帕》活动目的1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。2、掌握根本的绘画技能，画线条，认识根本的颜色搭配。3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小朋友友好相处。活动准备1、知识准备：幼儿初步学会找对称点，并观察过教多的手帕。2、物质准备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例假设干，水彩笔等。活动过程一、出示范例引入，引发幼儿的兴趣。“小朋友，你们看，这是什么呢？很漂亮吧，你们想不想有一条这样的手帕呢？我们一起来观察一下它是怎么做的。”二、欣赏范例，幼儿观察，老师讲解示范。1、老师引导幼儿观察范例幼儿自由欣赏观察，说一说老师