幼儿园工作计划范文锦集3篇

第页共页幼儿园工作方案范文锦集3篇【精选】幼儿园工作方案范文锦集3篇幼儿园工作方案篇1愉快的暑假生活又完毕了，我们班的孩子们一转眼变成了幼儿园的大哥哥大姐姐。在幼儿园大班这个新学期里，我们将根据新的指导思想和幼儿园的工作思路，结合新教材，联络实际，开展一些具有班级特色的，合适大班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、平安的环境。一、班级情况分析^p本班共有幼儿xx人，其中x名是新生，男幼xx名、女幼xx名，经过两年的幼儿园生活，在行为、学习、生活习惯都已根本养成，劳动意识和集体荣誉感也有较强进步。但由于家庭教育、性格等差异，个别幼儿过分淘气、好动和存在一些不文明行为，都有待于培养。我班幼儿整体思维较活泼，大多数幼儿具有较强的表现欲，幼儿的语言表达才能快速开展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完好性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯；动作开展整体上有了很大的进步，动手才能比拟平衡；大多数幼儿具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯，交往才能良好，具备解决小问题的才能。我班幼儿家长由于自身素质的不同，总体来看，本班幼儿家长文化程度不是很高，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心安康的开展，有的家长较重视幼儿知识技能的掌握，有的家长较重视幼儿兴趣的培养。从上一学期的家长工作来看，我班幼儿家长对教养方面的知识有了一些理解，多数家长也愿意配合和支持。二、本学期教育教学的主要目的安康：1、培养幼儿独立生活才能，初步形成良好的学习习惯。2、初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养。3、理解有关预防龋齿及换牙的知识，注意用眼卫生。〔1〕在生活中，引导幼儿寻找和发现周围环境中的美妙事物。〔2〕鼓励幼儿主动选择各种美术活动，参加活动有始有终。鼓励幼儿评价自己和同伴的作品。〔3〕引导幼儿欣赏绘画作品、工艺品、茶具、服饰，鼓励幼儿用语言、动作、表情表达自己的感受和想象。〔4〕幼儿尝试运用色彩语言表现人物的情绪特征，鼓励幼儿运用不同的方法表现自己的经历和想象。〔5〕引导幼儿会利用多种绘画工具和材料，掌握正确使用它们的方法，稳固正确的握笔姿势和作画姿势，保持桌面工具材料的秩序。三、安康领域教育的内容〔1〕洗手、刷牙的正确方法及主动性，养成穿、脱、整理的良好习惯，学会正确使用手帕或纸巾，坐、站、行、睡姿势要正确。〔2〕幼儿情绪愉快，愿意独立进餐，并能按时进餐，保持清洁，养成良好的进餐习惯。能区分一些常见的食物，主动引水，少吃零食，平衡膳食。〔3〕理解换牙、保护牙齿的根本常识。养成良好的用眼习惯，讲究用眼卫生。〔4〕对探究生命现象感兴趣。〔5〕理解日常生活中的平安常识和规那么，过马路、乘坐交通工具能注意平安。四、语言领域教育的内容〔1〕创造一个自由宽松的语言交往环境，支持鼓励幼儿与老师、同伴或其别人进展交谈，体验语言交流的乐趣。〔2〕养成幼儿注意倾听的习惯，开展语言理解才能。〔3〕鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，常识说明、描绘简单的事物或过程，开展语言的表达才能和思维才能。〔4〕体验儿歌的诙谐、散文的优美，体验作品中的情感，如接纳同伴、成就感、对大自然的热爱。〔5〕培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的'兴趣。五、社会领域教育的内容〔1〕为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的时机，增强其自尊心和自信心。〔2〕充分利用社会资，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和开展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。〔3〕适当向幼儿介绍我国各民族的文化，使其感知人类文化的变化和开展性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。〔4〕理解社区、家乡、祖国，并对周围的世界感兴趣，渴望理解社会。〔5〕培养良好的学习习惯、根本的方案才能、学习的坚持性，为幼儿入小学做准备。六、教育的根本途径与措施〔一〕、教育教学活动1、老师及时表扬那些敢于在集体面前表现自己的幼儿，对于有进步的幼儿老师应即使表扬鼓励。2、创造各种时机让幼儿有自我展示的空间，如：大带小活动、小舞台等。3、幼儿能主动探究，通过摆弄、操作详细实物材料发现和学习，获得科学知识和技能。4、通过游戏形式欣赏文学作品，用绘画、欣赏、音乐等方式渲染气氛，增强幼儿对文学作品所表达主题的理解。5、通过真实的生活事件和生活情境，培养幼儿的根本社会生活才能和技能，增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感。〔二〕、游戏1、老师重点指导由活动所延伸的区角活动内容。2、投放适宜的材料，并进展及时地观察记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。3、通过发现幼儿的兴趣，进展及时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性。4、继续要求幼儿在游戏中遵守规那么，能与同伴积极交往，友好地玩，并能单独专心地玩。能主动参加各种游戏活动，能大胆发表自己的意见，并能听取别人的意见。5、尊重和学习别人的长处，有一定的自信心，能克制困难完成任务。〔三〕、日常活动1、在日常生活中，老师应当多表扬敢于提问的幼儿。2、以自身积极的态度来答复幼儿的提问。3、多利用漫步、自然角的作用，引导幼儿多观察周围环境的变化。4、鼓励幼儿观察后提问。〔四〕、家长合作1、召开家长会：让家长理解幼儿园各方面的情况及班级情况、方案，以互相交流经历，增强家园合作，共享开放教育资的意识。2、创设家园联络栏，向家长推荐教儿经历文章及幼儿保健知识，每周及时更换栏目内容。3、利用幼儿来、离园的接待时间，以尊重、平等的方式与个别家长进展交流。4、进展家长开放日活动，让家长更多的理解幼儿在幼儿园的开展情况。5、发“至家长的一封信”，向家长介绍有关假期生活应注意的一些平安问题。〔五〕、班级环境和社区环境1、树立本班的“明星宝宝”形象，让幼儿争做明星宝宝。2、根据教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题墙，展示区等，使之切实在实成为教育幼儿的重要手段。3、创设宽松平等、自由的环境，鼓励幼儿在集体中主动参与活动承当任务。4、老师以自身乐观、开朗、充满自信的态度，为幼儿树立典范、潜移默化的培养孩子安康的性格。5、让幼儿走出教室走进社区，观察家乡的变化。幼儿园工作方案篇2一、指导思想:以《纲要》为指导思想,积极开展课程改革,进一步深化学习课程改革的意义,围绕镇的教研工作方案,结合本园的实际情况,不断提升老师教育活动的程度及幼儿素质教育的开展。二、主要工作任务和要求:1、加强本园教研组的建立和管理制度,以及和其它幼儿园之间的交流和学习。2围绕农村幼儿园外乡化教育资的利用及园所环境创设,充分调动老师的积极性来创新教学活动及日常教学组织。3:定期组织老师学习优秀的教育活动和教育思想的文章,进步老师的教育程度,以及教育思想观和儿童观。4:加强幼儿园的平安管理,组织全园教职员工学习有关食堂和平安工作方面的知识。5:在优化一日活动安排及周活动安排的根底上,尝试开展在游戏中学习,在学习中游戏及探究多种游戏活动的教研和学习,以幼儿为主体的教学活动,形成有自己特色的活动课程。6、坚持园内培训和外出学习相结合,多渠道进步老师的理论程度和教育素质。7、开展园内观摩活动,做好活动案例总结、反思,进步老师自身的专业技能。8、组织老师撰写论文、活动设计、教学案例评比活动,促进老师专业化成长。三、详细时间安排:1、做好新生入学的工作,稳定新生情绪。2、合理安排一日活动和周活动的教学活动,做到动静结合互相交替。3:老师结合本班的实际情况及幼儿园的教研工作方案写好班的教学方案。4、开展“亲子同庆欢乐日”游园活动四月份:1、开展幼儿园自编操的活动2、园内观摩活动、姐妹园交流3、老师着手准备“六一”活动的工作五月份:1、开展“亲子劳作大赛”以废物制作的手工艺品，并于“6。1”进展评选、颁奖活动。2、老师排练“六一”活动节目3、组织老师开展幼儿园论文、活动设计、教学案例评比活动4、“六一”节目彩排5、对4、5月份生日的小朋友举办生日聚会6、上交论文、活动设计、教学案例到学校1、开展庆“六一”活动2、组织老师外出观摩学习3、毕业班毕业典礼活动4、家长半天观摩活动七月份:1、老师做好期末各项工作2:各班交教学总结3、6、7月份生日的小朋友举办生日聚会幼儿园工作方案篇3一、指导思想深化学习《幼儿园教育指导纲要》，深化把握《纲要》精华，高举素质教育的旗帜，扮演好老师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心开展规律和学____点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原那么下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建立，推动教育科研向纵深开展。二、工作目的1、立足实际，深化课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育理论才能，促进老师专业化成长。2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。3、开拓教育资，在有目的、有准备的生活理论中进步幼儿语言交往才能。三、详细内容及措施(一)立足实际，在课改中促进老师的专业化成长以本园实际为基点的课程改革和课程施行是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进老师专业化成长的过程。1、咀嚼消化有关理论，厚实理论根底随着终身教育的提出和学习化社会的到来，根底教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的根底教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体构造中，正确而清醒地把握幼教的理论方向。要求老师根据新的根底教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地标准自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。学习重点：《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例2、反思总结，创造性施行课程以主题形式组织、施行课程是课程理论的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资。在稳固巳有理论经历的根底上，我们要全面分析^p，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经历;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资的利用方面