幼儿园幼儿教育教案（精选13篇）

第页共页幼儿园幼儿教育教案〔精选13篇〕幼儿园幼儿教育教案〔精选13篇〕幼儿园幼儿教育教案篇1一、活动目的：1、教育幼儿学会如何防雷电。2、锻炼幼儿对事物的判断才能和想象才能，增强幼儿的平安意识。3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的平安知识。二、活动准备：1、材料准备：PPT课件，音乐素材等。模拟大树一棵。模拟电线杆一根、电线一条。模拟房子一座。用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。小兔子头饰〔假设干〕，篮子一个，音乐《下雨了》。2、知识经历准备：认识情景表演中的小演员。三、活动过程：1、导入，今天，xxx小朋友邀请我们到他家去做客，如今我们出发吧。2、躲雷雨闪电的情景。1〕刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔播放音乐〕“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲“，仔细观察孩子们躲在哪里。2〕雨停了，继续走，来到了xxx的家里坐下，他妈妈热情招待我们。3、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：1〕刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？2〕雷电是怎么来的呢？我们应该怎么做呢？4、观看课件《如何防雷电》，教诲防雷电知识。5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。1〕有雷电的时候什么不能做？2〕在哪里最平安？3〕家里哪些地方不能去？不能碰？幼儿园幼儿教育教案篇2活动目的：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。2、能根据图片大胆讲述画面内容。活动准备：故事《碗里的汤泼了》活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：”哎呀，不好了！我的汤泼了“玲玲的汤泼到哪里了？〔桌上〕假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？理解正确的处理方法。老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？老师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？”来听听这个小朋友是怎么做的？〔让开流下来的汤，再请成人帮助。〕老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮助处理泼下来的汤。幼儿园幼儿教育教案篇3一、活动目的1、知道冰上的危险，有危险的意识。2、知道自救方法。二、活动预备情形图片三、活动进程1、碰到险情不慌张：一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢?2、自救方法记心上：假设不慎重掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：(1)应大声呼救并往岸上爬。(2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。(3)不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。3、平安预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗?(1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。4、大家快乐又安康知识小问答当你一个人的时候不慎重掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说，(1)在水中挣扎。(2)向岸上大声呼救。(3)用力向岸上爬。假设你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。四、活动完毕1、评价2、总结幼儿园幼儿教育教案篇4为了更好贯彻落实上级有关规定的精神，我园将围绕“加强疏散演练，确保学生平安”这一主题，根据本园实际情况，通过一系列内容丰富、形式多样的活动，使幼儿在参与活动的过程中，树立平安意识，掌握平安知识，进步自护自救才能，并以此为契机进一步强化我园各项平安工作。一、活动时间：20xx年3月29日——4月3日二、活动主题：加强疏散演练，确保学生平安”三、活动要求：1、加强领导，完善各项平安条例，有方案、有组织地开展平安教育活动，全体老师亲密配合，努力将活动落到实处。2、加强对幼儿的平安教育，通过丰富多彩的平安教育活动和防范训练活动，不断进步师生自我保护意识和才能。3、幼儿园结合平安教育周活动，加强自查自纠，再次对本园进展全面的平安检查，预防校园平安事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。4、各班将开展“平安教育活动”的情况做好小结。四、平安教育活动内容：1、加强组织宣传工作，营造平安和谐校园的良好气氛。为实在做好今年学校平安教育日活动，制定好活动施行方案，落实保障措施，周密组织施行，确保活动平安顺利的进展。为加大宣传力度，幼儿园将通过宣传栏、安康网致学生家长的一封信等形式，把幼儿园平安工作的要求，告知幼儿及家长，努力让家长明白、让社会放心，营造平安和谐校园的良好气氛。2、各班于3月29日当天开展平安教育主题活动，对幼儿进展防震、防火、防拥挤踩踏等平安知识及预防自然灾害的主题教育。3、制定详实的疏散演练方案，于活动日期间择机举行师生逃陌生散演练，并将平安演练做到经常化、制度化，最终使幼儿园平安演练随时随地地组织开展。4、本周组织进展一次全园性的平安专项大检查，将对教室、食堂、玩具设施、办公室等进展全面细致地检查，不留“死角”，发现平安隐患，立即整改，一时不能整改的要上报备案处理。5、发放平安责任书，结合家长力量，配合学校实在做好平安教育工作。6、对平安教育日活动进展及时总结，对活动积极的班级进展表扬。教育是平安的前提，平安是教育的保障。我们必须始终坚持把学生的平安教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的`要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿在平安的环境中安康成长。幼儿园幼儿教育教案篇5活动目的：1、复习稳固所学过的汽车标志，交通标志及交通规那么。2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步稳固对交通平安的认识。活动准备：1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志、交通标志、交通平安、汽车加油及美容的相关知识等；2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过；3、《汽车王国》主题活动展示课件，“汽车王国”马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志假设干，挑战道路标志，在操场上画好与“汽车王国”马路示意图一样的马路。活动过程：1、以开车的游戏进场并引出活动。2、播放《汽车王国》主题活动展示课件，通过回忆复习稳固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。3、带着幼儿挑战《汽车王国》：A、引导语：小朋友你们太棒了，把老师教的本领全学会了，如今我们要来挑战《汽车王国》，你们觉得怎么样？B、观察《汽车王国》里有什么你认识的？C、提问：假设车子在停车场要到加油站〔汽车美容中心〕应该怎么走？4、理论活动：请幼儿到画好的马路上开车引导语：小朋友们真不错，在这张《汽车王国》马路示意图开车开得非常棒，可是老师觉得在这里开车太简单了，如今老师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们愿意吗？A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。引导语：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小朋友愿意帮助？B、小司机挑选自己要挑战的道路。引导语：虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚刚开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢承受挑战呀？如今老师这有两条挑战的道路〔停车场－加油站－汽车美容中心－停车场，停车场－汽车美容中心－加油站－停车场〕，你们可以自己选择你要挑选的道路。5、小结：引导语：如今我宣布中一班小朋友今天挑战成功！你们今天开不开心？今天我们很多小朋友都做了一回小司机，我们知道在马路上行走或行车都在注意交通平安，以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通平安哦！另外呀，还有一些小朋友没有进展《汽车王国》的挑战，现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样？幼儿园幼儿教育教案篇6活动目的：1、在熟悉歌曲的根底上，尝试用打击打击乐器为音乐有节奏的伴奏。2、喜欢参加打击乐活动，并能跟随音乐大胆表现。活动准备：1、《粉刷匠》图谱。2、小鼓，手铃，沙锤。活动过程：一、开场局部播放音乐《粉刷匠》，老师带着幼儿进入活动室。二、展开局部1、老师提问，引入主题。师：刚刚我们听到的是什么歌呀？老师盖了一座新房子，想请小朋友们当粉刷匠，帮助刷一刷，如今我们边听音乐边刷房子吧！〔幼儿跟着音乐自由拍打节拍〕师：小朋友们把老师盖得房子刷的真漂亮！2、出示节奏卡〔1)师：如今老师手里有几张2/4的节奏卡，我们看着节奏卡一起拍一拍。〔2)小朋友们，我们一起看这一小节有几拍？〔第一拍拍几下，第二排拍几下〕。〔3)这一小节有几拍？〔第一拍拍几下，第二排拍几下〕。〔4)这一小节有两拍，因为有小尾巴，所以拍一下并且延长。〔5)这一小节有两拍，第一拍拍一下，第二排师休止符，要休息一拍。3、出示乐器宝宝〔1〕师：老师带来了乐器宝宝，但是老师有个小要求，在请它们出来时不要让你的乐器宝宝说话，下面请小朋友轻轻地请出你们的乐器宝宝。〔2〕师：小朋友，你拿的是什么乐器？〔3〕请幼儿试一试乐器。师：你们的乐器宝宝要听老师的话，老师说“停”的时候乐器就不能说话了。〔4〕下面我们要用这些乐器宝宝来给《粉刷匠》这首歌曲伴奏。4、出示图谱〔1〕我们图谱吧！〔2〕这一小节那个乐器在唱歌，那些乐器没有唱歌？〔这一小节小鼓在唱歌，第一遍都是小鼓在唱歌〕〔3〕这一小节只有手铃在唱歌，后面有尾巴要延长，手铃试一试！〔第二遍手铃在唱歌，其他乐器宝宝不能发出声音〕〔4〕这一小节呀，只有沙锤在唱歌，沙锤宝宝试一试。〔第三遍的时候只有沙锤宝宝在唱歌〕(5)这一小节呀，所有的乐器宝宝都在唱歌，小朋友看着老师的指挥敲打乐器。〔第四遍的时候所有的乐器宝宝都在唱歌〕〔6〕我们看着图谱完好的.打一遍。〔7〕如今我们看着图谱，跟着音乐，看老师的指挥完好的打一遍《粉刷匠》。5、交换乐器--传递游戏〔1〕小朋友做成圆形，当音乐响起传递手的乐器音乐停下来时拿到什么乐器就用它来进展伴奏，游戏轮流玩三次。完毕局部：师：我们的乐器宝宝都累了，如今带着乐器回教室吧！幼儿园幼儿教育教案篇7活动目的：1、培养幼儿互相关心、互相帮助。培养朋友之间的友谊。2、稳固重点字词雷公、乌云、轰隆、围着、将活动准备：挂图、音带、头饰活动过程1、设置悬念，引起幼儿听故事的兴趣。2、讲故事，导入主题。3、提问，故事中的小鸡、小狗、小猫、小兔，为什么成了好朋友?(碰了对方，他们会抱歉，会说对不起。)4、小朋友碰了别人会说什么?(引导说对不起)5、小朋友有好朋友吗?说说你的好朋友。6、我今天学一下关于朋友的儿歌。7、出示挂图、读图将儿歌。8、角色表演(戴着头饰)9、小游戏跳圈圈，把字卡放在圈里。让幼儿往里跳，以游戏的方式，稳固重点字词。10、互动找你的好朋友抱一抱，以后互相关心、互相帮助。不打架、不骂人。完毕过程老师小结我们要互相关心互相帮助，和睦相处。幼儿园幼儿教育教案篇8生肖是我国是一种很浓重的民族文化，人们用生肖来，本月的主题是《有趣的生肖》，小朋友对此都有很大的热情，通过前面的教学，小朋友对生肖的来历及有关的知道已根本掌握，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的根底上进一步掌握和稳固十二生肖的排列顺序，使幼儿在活动中养成良好的礼仪及根本的道德常识，活动目的：1、稳固十二生肖的排列顺序。2、稳固数字1—10。3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。活动准备：1、1－10的号码牌、1－10不颜色的的数字、2、幼儿已根本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。活动过程：一、全体幼儿站四队，老师提出：“今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗？”“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们可以告诉我吗？”〔幼儿答复〕二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。3、管理员检查观众是否坐对了痤位。三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。1、清查人数，看是否到齐了。〔理解十二生肖的数量〕2、十二生肖站队。〔稳固十二生肖排列顺序〕并答复出某某前面的动物是谁？3、请小朋友分组来排队。4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁？5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。〔稳固对生肖动物的分类〕四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。幼儿园幼儿教育教案篇9活动目的1.通过玩圈让幼儿感受游戏活动的快乐。2.学习单脚、双脚交替跳的技能，练习手膝着地的钻爬技能。活动准备1.音乐：快乐游戏2.圆圈每人一个圆圈。活动进程一、热身运动老师带量幼儿随音乐做各种有趣的动作，进展游戏前的身体各关节活动准备。二、玩圈游戏1.跳圈请幼儿自由探究圈的玩法：圈还能怎么玩？〔鼓励幼儿大胆想象，老师注意观察幼儿有哪些玩法，适时引导幼儿〕2.幼儿展示玩法。小结：可以滚圈、转圈、套圈、跳圈等。3.老师启发幼儿进展以下两种玩法：〔1〕跳圈：将圈放在地上，摆出不同的图案，幼儿练习单脚、双脚交替跳。〔单脚跳动作要点：左腿微屈靠在右腿内侧，体稍前倾，右腿用力起跳，轻轻落地。)〔2〕带圈走跳：双膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走跳，不让圈掉下来。4.幼儿自由玩圈，老师巡回指导。5.投掷钻爬幼儿拿圈进展滚圈、钻圈比赛。动作要领：保持滚圈动作的直线方向性。三、放松游戏：熊和石头人训练幼儿快速反响才能。根据幼儿的活动量自由完毕。幼儿园幼儿教育教案篇10活动目的1.熟悉乐曲《玛丽波尔卡》，感受乐曲活泼欢快的情绪，能随乐合拍地做“走、跳和吃蘑菇长大”的律动，能看指挥进展打击乐演奏活动。2.在图谱和口令动作的暗示下，大胆匹配乐器，尝试根据B段音乐的变化奏出“由弱变强”的音响效果.能在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进展合乐演奏。3.体验屡次闯关和晋级所带来的挑战乐趣。活动准备幼儿玩过游戏“超级玛丽”;图谱和音乐;铃鼓、圆舞板、小铃各6副，大鼓一套。活动过程一、熟悉音乐的段落构造，学做各角色身体模拟动作1.提问引出超级玛丽的话题。师：你们玩过“超级玛丽&;的游戏吗?里面有哪些好玩的?2.出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。师：这里有一幅图，图里的玛丽正在闯关.看看他遇到了谁?(特别强调乌龟的特征与应对的方法)3.倾听音乐，匹配图谱，感受音乐ABA的构造。师：玛丽闯关的时候还有音乐，我们一边听音乐一边看看玛丽是按什么道路闯关的。4.创编玛丽的动作，逐步完好表现音乐。(1)师幼创编A段“走、跳、定住”动作，并随乐练习。师：我们清楚了玛丽是怎么闯关的，谁来试一试?大家坐在椅子上学一学。(合乐练习A段)(2)师幼创编B段“吃一个蘑菇，渐渐长大”的动作，并随乐练习。师：玛丽会怎么吃蘑菇、怎么长大呢?谁来试试?大家向他学一学。(合乐练习B+A段)师：我们合着音乐，把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭炮动作试一试。(3)完好练习(指图+动作)。师：跟着音乐把你们刚刚编的动作完好做一次。(合乐完好练习)(评析：活动开场老师通过简洁的提问将幼儿的思维唤醒，回忆出电玩游戏中玛丽闯关的情境。随后老师出示相关图谱，启发幼儿观察其中的事物，并使用朗朗上口的口令帮助幼儿熟知动作模型和节奏模型。最后，强调音乐的ABA构造，为后面的活动奠定了根底)二、随乐进展“超级玛丽”律动游戏，再次感受游戏的乐趣师：我们要进展闯关游戏了，记住，乌龟来了千万不能动哦!小玛丽们准备好了吗?师：听!闯关成功了吗?(尾音显示成功)(评析：老师赋予幼儿“超级玛丽”的角色身份进展闯关游戏，帮助幼儿再次欣赏了音乐，并在玩中对音乐、角色、情节有了更加深入的记忆和理解。结尾处加上代表成功的尾音，让幼儿自己区分成功与否，增加了兴趣性)三、探究为乐曲匹配适宜的“武器”，看指挥大胆地进展闯关游戏1.根据身体动作的暗示，探究用铃鼓的不同演奏方法匹配B段音乐，用圆舞板和小铃匹配A段音乐并分段演奏。2.看指挥完好随乐演奏.初步感受用乐器当武器闯关的乐趣。(第一关)3.在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进展合乐演奏。(第二关)4.交换“武器”，体验用不同的“武器”闯关的乐趣。(第三关)(评析：此环节的游戏性更加明显，幼儿完全置身于闯关、挑战的情境中)四、完好随乐闯关表演(终极挑战)1.局部幼儿做律动游戏，局部幼儿用乐器伴奏做掩护，进展终极闯关。师：我们要进展最后的终极挑战了，只要你们闯过这一关就能变成超级玛丽!请每队的前四位小玛丽先上来闯关，其他超级玛丽在座位上用“武器”为他们做掩护。假如他们过关了，一会儿再掩护你们闯关。2.表演与演奏的幼儿交换，继续闯关。(评析：局部幼儿在场地中间表演律动游戏，局部幼儿用乐器当武器演奏，双方协助闯关，增强了幼儿的合作才能和艺术表现力)幼儿园幼儿教育教案篇11活动目的：1.认识几种平安制止标志，知道生活中的制止标志的含义。2.启发引导幼儿尝试用图像、符号为幼儿园设计制止标志。3.通过活动让幼儿进一步理解生活中的平安制止标记和人的生命平安有着亲密的联络，进步幼儿平安意识。活动准备：1.物资准备：课件、蜡笔、画纸、剪刀等制作工具。2.经历准备：为了让幼儿直观的认识理解一些标志，为他们提供了上下楼梯、上厕所等图片和照片，为操作活动——设计标志作准备。活动过程：一、发现标志1.师：小朋友，你们爱上幼儿园吗?小猪今天也起得很早，背上书包上幼儿园啦。我们小猪上幼儿园，碰到了一些什么事情。(观看动画课件《小猪上幼儿园》)2.老师启发幼儿讲述动画内容，引导幼儿发现动画中的制止标志。师：小猪上幼儿园遇到了几件事情，哪几件?师：小猪攀爬篱笆抓蝴蝶，它看见了什么?为什么它脸红了?师：小猪游泳了吗?为什么?师：小猪又累又渴，它想干什么?成功了吗?为什么?二、说说标志1.师：你们发现每次小猪想干危险的事，都会出现什么?(标志牌)师：让我们一起来认识这些神奇的标志牌。____课件，出现了制止攀爬平安标志、制止游泳平安标志、制止饮用平安标志，和幼儿逐张图进展分享、交流。师：这些标志有什么特征?它有什么用途?老师小结：这类红色圆环、中间有一斜杠，底色为白色，图案为黑色的标志，都是制止我们做的事情的标志，那这一类制止的标志，他们有一个共同的名称：制止标志。制止标志能让别人一看就知道，这个地方什么事情我们千万不能做。2.说说幼儿园危险的地方。师：我们幼儿园有没有危险的地方，你们说一说?3.说说其它制止标志。师：除了刚刚认识的三个制止标志，你们觉得还需要哪些制止标志?幼儿根据自身经历进展大胆表述。三、选择标志1.师：小猪到了幼儿园，我们看看它的幼儿园是什么样的?2.____课件，幼儿欣赏图片师：你们喜欢小猪的幼儿园吗?你们看到了什么?3.发现危险，选择标志师：你们认为哪里很危险，帮助提醒提醒小猪。老师根据幼儿的答复，____课件，理由充分的送一个没有图案或符号的危险标志到达目的地，反之没有。幼儿游戏四、设计标志老师提出设计要求，幼儿进展设计，老师巡回指导。师：刚刚你们帮助小猪找到了这么多的危险的地方，还送了危险标志，可是你们发现这些标志和小猪遇到的标志有什么不同?请小朋友帮助设计!老师提出设计要求：1.想好为哪里设计2.图案要简单，让别人一看就能明白是什么意思。3.设计得和别人不一样。五、交流分享绘制后请幼儿进展欣赏与评价。⑴幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思，可以贴在哪些地方，然后让大家来评评我设计的标志对不对。⑵让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，可以贴在哪里。2.将所设计的作品张贴与幼儿园里的相应位置上。六、延伸活动1.鼓励幼儿按照标志改变自己的行为。2.争当“平安小卫士”。每天选2-3名幼儿担当“平安小卫士”，身披“平安小卫士”绶带，并授予他们荣耀的任务：在幼儿园里提醒小朋友注意平安，发现有危险的行为及时制止，让我们大家都平安、安康、快乐。幼儿园幼儿教育教案篇12活动目的1．通过欣赏影子造型，感知影子造型变化的美与趣。2．学习使用牙刷、颜料喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。活动准备1．颜料，牙刷，抹布，牙签。2．纸板剪出各种物影，如：动物、植物、交通工具、水果蔬菜等。3．范例，课件《美丽的影子》。活动过程一、赏析影子造型带孩子在阳光下照影子，请小朋友看看墙上地上留下了什么(影子)。再请小朋友看看当自己变化不同的姿势时，影子会发生什么变化。观察影子和自己本身有什么不同。带孩子回到活动室再观察是否还有影子、影子是怎样产生的。(阳光照射才会有影子。)观看课件《美丽的影子》造型画面，组织幼儿讨论：你们刚刚看到图片和平时看到的图片有什么不一样?(看不到动物的鼻子、眼睛……这是动物的影子。)二、变魔术师：如今老师给大家变个魔术，小朋友看仔细哦。(出示一张白纸，反面有重叠贴好的镂空模具图案。)师：这是什么?看看老师能变成什么来，我需要一支神奇的笔。(老师拿出牙刷醮上鲜艳的颜料，用一根小棒，拨动牙刷毛，让颜料喷射在白纸上，如此反复几次，拿走模具，白纸上出现一只小兔子的影子。)师：你们发现这个影子是什么颜色?怎么变出来的?三、讨论作画方法师：这支神奇的“笔”是什么?平时我们用它干什么?但是，今天，有了它我们才能变魔术，变出五颜六色的影子。幼儿用牙刷蘸上水试一试，刷子的毛向纸面方向，贴近纸面，轻轻拨动刷子的毛，颜色才能向纸面喷射。强调用牙签由下向上刮动刷子毛才能喷射出去。四、幼儿作画，老师巡回观察指导幼儿练习喷画，老师指导掌握喷刷的方法。喷时尽量使画面颜色均匀。鼓励小朋友拼摆有情节的画面。注意提醒小朋友，一定要将颜色喷在纸上，保持桌面、地面的整洁。五、欣赏展示作品请说一说喜欢哪幅作品，为什么?引导小朋友，从图案、色彩搭配，喷刷效果等方面进展评价。鼓励幼儿为自己的作品取个形象的名字。幼儿园幼儿教育教案篇13［设计的思路］在幼儿的生活视角中，科学现象无处不在。日常生活中，幼儿对各种颜色有着比拟多的接触和感知，他们吃的、用的、穿的、玩的都是色彩鲜艳的物品。因此，他们对各种鲜艳的颜色并不感到陌生，但对各种颜色的变化，还是不够清楚。在美术活动中，幼儿可以利用现成的油画棒进展绘画，并且认识各种油画棒的颜色。可是幼儿不理解两种颜色混合后能出现新的颜色。当颜色缺少时，幼儿只会进展单一的涂色，不会利用现有的颜色去调配新的颜色，解决涂色中遇到的问题。针对这种情况，我选择了这节《颜色变变变》的活动。在活动中，我设置疑问，让幼儿考虑解决的方法，并通过实验，让幼儿动手操作，观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色可以变化，能解决美术活动中遇到的问题。同时让幼儿初步学会用简单的表格记录颜色的变化,体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。培养幼儿良好的实验操作习惯。[活动目的]1.通过实验和动手操作，观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色可以变化，解决美术活动中遇到的问题。2.让幼儿在活动中，体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。3.培养幼儿良好的实验操作习惯，初步学会用简单的表格记录颜色的变化。[活动准备]红、黄、蓝三种颜料、透明小玻璃瓶、一次性针管、棉签、记录表、未涂色的图片、油画棒[活动过程]一、设置疑问，引起兴趣。老师请幼儿观看桌子上准备的材料，并提出问题。1．小朋友，今天老师给你们准备了三种颜色，它们是什么颜色呀？〔红色、黄色、蓝色〕2．老师还准备了几样东西，〔出示橘子、叶子、葡萄〕，请你们说说它们是什么颜色的？〔橘子——橙色、叶子——绿色、葡萄——紫色〕3．今天老师想请小朋友画这几样东西，可是如今只有红、黄、蓝三种颜色，怎么办呢？〔请幼儿自己动脑筋想方法〕二、激发猜测、作好记录1．小朋友真能干！谢谢你们帮老师想出了好方法！今天老师准备了一张大的记录表，请小朋友看看记录表上有什么？〔动脑筋娃娃、小手宝宝〕2．请你动脑筋猜一猜红色和黄色手拉手会变成什么颜色？把你猜出的颜色用同色的油画棒记在动脑筋娃娃的后面，红黄颜色的下面。〔老师先示范一次〕3．老师给你们每人准备了一张记录表，请你动脑筋想一想，把黄色和蓝色、红色和蓝色变出的颜色记在表格中。4．幼儿自己作记录，老师巡回指导，提醒幼儿在对应位置作记录。〔让幼儿初步学会用简单的表格记录颜色的变化。〕5．请作不同记录的幼儿分别讲述自己记录的情况。三、参与探究、操作记录1．老师示范操作：取出一根一次性针管吸入一格红色，注入透明的小玻璃瓶中；再取出一根一次性针管吸入一格黄色，也注入这个透明的小玻璃瓶中；盖好瓶盖，轻轻地摇一摇。啊，好神气呀！红黄颜色手拉手变成橙色了。快快拿起一根棉签，沾一点橙色，在记录表上作个标记吧！〔提醒幼儿要记在小手宝宝的后面，红黄颜色的下面〕2．幼儿分别把红黄颜色、黄蓝颜色、蓝红颜色混合，进展自由探究，老师观察指导。a.提醒幼儿一次只吸入一格颜色，往瓶中注入时要小心，不要挤在外面，注意桌面卫生。b.引导幼儿说说哪两种颜色手拉手变成什么颜色了，然后再把混合后的颜色涂在表格里。四、展示记录，交流结果1.听音乐稳定幼儿情绪。2.请个别幼儿讲述探究的过程与记录结果。3.针对不同记录结果，老师进展集体演示，稳固幼儿的认识。4.儿歌小结：红黄颜色手拉手，变成橙色画橘子；黄蓝颜色手拉手，变成绿色画叶子；红蓝颜色手拉手，变成紫色画葡萄。[活动延伸]1、引导幼儿用变出的颜色给橘子、叶子、葡萄等卡片涂色。2、提供宣纸，指导幼儿用红黄蓝颜料水进展印染，继续观察颜色的变化。3、提供不同颜色的玻璃纸，让幼儿重叠起来，观察透过玻璃纸看到的事物是什么样的。4、提供白色颜料，让幼儿分别在红