小学班主任培训心得感悟汇总(三篇)

Word版本，下载可自由编辑小学班主任培训心得感悟汇总(三篇)从某件事情上得到心得以后，写一篇收获感悟，记录下来，这么做可以让我们不断思量不断长进。大家想知道怎么样才干写得一篇好的收获感悟吗？下面给大家带来关于学习收获感悟范文，希翼会对大家的工作与学习有所协助。

最新学校班主任培训收获感悟篇一

其实半年前，在一次新老师培训会上，就有一位优秀的班主任教师对我们说，你要想让自己真正地、尽快地成长起来，那么你一定要当班主任，小学工作中班主任工作是最能熬炼人的，假如小学没有给你班主任的工作，那么你就要主动要求，争取当班主任。在我来金河中心学校前，我就期盼着自己也能当上班主任，所以我要谢谢小学领导对我的相信，让我担当了班主任的工作。然而，对于刚刚踏上工作岗位的我，因为阅历欠缺，时常感到年级管理事情无数，常常手忙脚乱，所以我特殊谢谢小学领导和各位教师对我的关怀，给了我这次班主任培训学习的机会。

本次学习我感触颇深，在囫囵班主任培训中，专家们所讲授的教导观点平实，没有华丽的词藻，他们以自己的亲身经受全面述说了班主任工作的阅历和搞好年级工作的详细做法。特殊是“全国十佳班主任”段惠民教师的专题讲座《感悟生活中的教导才智》与“全国模范老师”桂贤娣教师的如何《欢乐的工作，阳光的生活》让作为一名新老师的我，越发坚决了我教导的抱负和信心。发生在这些教师身上的平庸的教导事迹以及他们朴实的教导观，让我明了了我们绝不能辜负“老师”和“班主任”这两个光彩的称号。我们应当从以下方面做起，做名副其实的老师，做合格的班主任。

作为老师，要树立职业进展目标，提升自身素养，成就教导事业。

老师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，老师就必需让自己进展起来。正所谓“学高为师，身正为范”。为人师者，自己首先要志存高远，乐观进取。正如段惠民教师，他从一个平庸的乡村老师成为享誉国内的模范老师。他的经受让我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠，他的胜利告知我们每一个老师应当树立职业进展目标，三年一个方案，五年一个规划，让自己在平庸中脱颖而出。是啊，身为衰老老师的我，应当有所思有所想，给自己制定一个方案、一个目标“半年或一年成为校级教学能手、优秀班主任，三年或五年成为区、市级教学能手”。始终朝着自己的目标努力学习，提升自我，实现一名老师应有些价值。

作为班主任，要有责任心。

年级管理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对年级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。由于惟独你把年级当‘家’看，你才会急同学所急，忧同学所忧，才会真正地关怀年级事务，关怀每一位同学的成长。在你的耳濡目染下，同学也才会热爱班集体，才会形成年级凝结力。第二，我们要面对全体同学，对每一位同学负责，对自己的良心负责。由于一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来说，他就是百分之百，对于一个国家来说，孩子就是祖国的将来。

作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真。

桂教师的一周三问“你爱你的孩子吗?你会爱你的孩子吗?你的孩子感触到你的爱了吗?”这种对孩子诚挚的爱，引起了我对自己作为一名班主任的深刻反思。桂教师曾为了能让一名身患疾病，头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里，与其他小伴侣一样欢乐地学习，她跑遍了武汉市的大街小巷只为了能买到62顶一模一样的小红帽。她的事迹让我感到羞愧，我有时会由于孩子不按时交作业而愤怒，会由于孩子不守年级纪律而发怒，会由于孩子不仔细听讲而带着心情上课。听了桂教师的讲座，我不断地问自己：“莫非我对孩子的爱仅仅能达到这样的高度吗?”我想在今后的教学中，我需要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去体贴每一个孩子，并时刻保持这种对孩子稳固而持久的暖和的爱。

作为班主任，要讲才智，要懂得因材施教。

段教师说得多好“自习课上，我走进教室，教室里一片喧哗，我并没有像其他教师那样大发雷霆地吼道‘闭嘴，坐下……’我是既惊又喜地对同学说‘学生们，你们知道吗?……’顿时教室里鸦雀无声。”在年级管理中段教师并没有自行规定这样那样的年级制度，而是实行了“德育预设，同学自设、自设自惩”的办法，让同学自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩处措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。从中让我明了，做班主任就要做有思想、有创新、有才智的班主任。而且，教导工作不像工厂批量生产，一门技术到底。教导面向的是有个体差异的人，正如段教师所言“每一个同学都是独一无二的，不要自作主见地强迫张三按李四的格式成长，将张三培养成李四是不行能的。”班主任不仅要增进同学的学习，更主要的是对同学举行德育教导。作为班主任，要了解每一个同学的家庭状况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教导、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到进展。

除了段教师和桂教师的出色讲座外，还有其他优秀班主任的讲课也给了我无数启迪。像陕师大大新兴区学校薛莲教师的讲座《践行欢乐理念，让成长更欢乐》，她从小学教导环境的制造，年级文化的建设，同学德育、班主任与家长的诚挚交流，对班主任的工作做了详细的讲解;河南骨干老师李教师的《年级活动的组织与策划》阐述了年级活动对于一个年级，特殊是对于一个班主任管理年级特有些意义;还有北京特级老师万平教师的讲座《教导是暖和的》;郑丹娜教师的专题讲座《全接纳慢引领心灵的教导》。这些全部令人恭敬的胜利的教师，他们从一般的班主任工作中成就了自己，在平庸的教导事业绽放了永远的玫瑰，使我对教导、对班主任工作、对自己的职业进展有了更深的理解与思量。

以上仅是我这次培训学习的一点收获体味。总之，经过这次班主任培训，使我寻觅到了，作为班主任，我在工作中应当努力和改进的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱心，多份耐心，多份信念，同孩子们一起努力奋斗，力争使自己的年级越发优秀，让同学感到生活在这样的集体中是暖和的、幸福的、欢乐的，让同学由于我作为他们的班主任而感到幸福。

最新学校班主任培训收获感悟篇二

本学期我参与了班主任培训班的学习。在培训中，利用高级讲师的讲座，让我对班主任工作有了更深刻的理解。

二十一世纪，班主任面向的同学不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个同学的内心都是一个丰盛的未知世界，这个世界弥漫着求知的盼望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开……同学的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个弥漫能力气的世界，是一个弥漫冲突的世界。随着历史的长进，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。同学的内心更是这样。班主任老师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入同学的内心世界是当今打算教导成败的关键一步。随着社会对培养同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：

一、为人师表，树立良好的形象

中学是人的一生进展的奠基时期，班主任是同学人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给

同学留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在同学中树立良好的风范，要“动容貌”、“正色彩”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应郑重自己的容貌，端正自己的脸色，注重自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。

二、播撒爱心，对同学一视同仁

班主任要热爱同学，把师爱洒向每个同学的心田。马卡连柯说过：“爱是教导的基础，没有爱就没有教导。”师爱是教导的“润滑剂”，是举行教导的须要条件。当老师全身心地爱惜、关怀、协助同学，做同学贴心人时，师爱就成了一种巨大的教导力气。正由于有了师爱，老师才干赢得同学的信赖，同学才乐于接受教导，教导才干收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正地爱是指老师要热爱每一个同学。学习好的要爱，学习普通的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

三、培养习惯，塑造优秀人才

常言道，三岁定八十。大教导家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人自幼年就应利用教导，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养同学良好习惯方面

有不容忽略的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到十分熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

四、潜心科研，不断开辟创新

教导教学科研能力是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代同学活泼好动。对此，班主任应当赋予讨论和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教导科研意识，在教导教学实践中，班主任要不断对教导教学的新状况、新热点举行讨论，在讨论中得出正确的结论，进而改善自己的教导教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。

所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要专心育德、用情育德、用行育德。

最新学校班主任培训收获感悟篇三

有幸参与了教导部20_年班主任工作培训班，虽然惟独短短的两天时光，但是名师的指导加上丰盛的教导实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参与培训的收获体味：

一、做一名有魅力的班主任

“亲其师，信其道”，教师要以自己独特的人格魅力来吸引同学，制服同学。人们常说“老师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是同学素养的雕塑师”，所以作为一名班主任应具备多种能力、饰演多重角色，教师的工作才会顺当举行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢?我想应当做到以下几点：

二、要有乐观向上、健康的心态

一位乐观健康的班主任必定带出一批乐观健康的同学，假如一位班主任成天满腹牢骚，唉声叹气，同学必定受到其传染，也会失去生活中的士气和欢乐，更不要说在教师身上得到榜样的力气，班主任的心情能直接影响同学的心情，同学的心情又会反作用于班主任。因此班主任必需有自我控制心情的能力，做一名“阳光”教师，才是同学们喜爱 的教师。

三、擅长反思

反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明了哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是阅历，哪些是教训，让我们更能明辨是非，订正我们所走的路。

要做一个有魅力的班主任，大概还需要无数的条件，心态的自我调节、学问内涵的提高都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了同学们的认可，可与自己的目标还有一定的距离，还需要有大量的工作去做，由于惟独在不停的学习和反思中才干取得长进。我只要付出，就会有心得，不需要计较太多，只须天天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最幸福的了。

一、班主任一定要做一个欢乐的人

“班主任一定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱 这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐心细致地去指导每个同学，才干做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才干养成良好的学习习惯，得到良好的教导。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。利用学习，使我明了做为一名老师，只要爱同学，就一定会制造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是郑重、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教导目的，那么什么是爱同学呢爱就是敬重同学，重意味着相信、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，耐心地聆听他的看法，接纳他的感触，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，惟独临近同学，用爱去感召同学，才干教导好同学。因此，老师惟独把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才干在同学的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提升自身素养，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教导对象实施影响的同时，不断地完美自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提升自身素养，才干严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力，成为教导战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的年级。一个年级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。因为班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要积极、活泼开朗、弥漫朝气。在同学面前要做到精神振奋、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度从容、姿势潇洒。班主任的“活”才干带动囫囵班“活”起来。我平常对同学要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到……下课后和同学们一起运动、谈天，和同学们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，相信我。对有的同学要鼓舞，有的同学要要求严格，有的同学要诚挚关怀……由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程要求我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。

固然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长久的教导实践中举行修养与熬炼形成的，我们可以利用各种途径来提升自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求同学做到的，自己首先要做到，在教导改革中以自己的模范行为带动同学、培养同学;第二是要继续努力学习，现在的同学视野开阔，思路灵敏，碰到问题总是穷追不舍，老师只用容易说教去规范同学，同学是不买账的，更何况现在倡导新的教导观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的年级，把敬重与体贴毫无保留地带给我们的同学。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理年级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种聆听的姿势就能获得孩子倾诉的盼望，或许老师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困窘，跟上时代前进的步子，班主任必需学习，树立自身形象，赢得同学的相信和恭敬。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。

一、班主任一定要做一个欢乐的人

“班主任一定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱 这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐心细致地去指导每个同学，才干做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才干养成良好的学习习惯，得到良好的教导。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。利用学习，使我明了做为一名老师，只要爱同学，就一定会制造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是郑重、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教导目的，那么什么是爱同学呢爱就是敬重同学，重意味着相信、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，耐心地聆听他的看法，接纳他的感触，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，惟独临近同学，用爱去感召同学，才干教导好同学。因此，老师惟独把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才干在同学的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提升自身素养，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教导对象实施影响的同时，不断地完美自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提升自身素养，才干严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力，成为教导战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的年级。一个年级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。因为班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要积极、活泼开朗、弥漫朝气。在同学面前要做到精神振奋、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度从容、姿势潇洒。班主任的“活”才干带动囫囵班“活”起来。我平常对同学要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到……下课后和同学们一起运动、谈天，和同学们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，相信我。对有的同学要鼓舞，有的同学要要求严格，有的同学要诚挚关怀……由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程要求我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。

固然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长久的教导实践中举行修养与熬炼形成的，我们可以利用各种途径来提升自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求同学做到的，自己首先要做到，在教导改革中以自己的模范行为带动同学、培养同学;第二是要继续努力学习，现在的同学视野开阔，思路灵敏，碰到问题总是穷追不舍，老师只用容易说教去规范同学，同学是不买账的，更何况现在倡导新的教导观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的年级，把敬重与体贴毫无保留地带给我们的同学。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理年级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种聆听的姿势就能获得孩子倾诉的盼