《苏赫姆林斯基给教师的建议》读书心得

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《苏赫姆林斯基给老师的建议》读书收获

当细细品完一本名著后，大家的心得绝对不少，需要好好地就所心得的东西写一篇读书收获了。那么我们该怎么去写读书收获呢？以下是为大家收集的《苏赫姆林斯基给老师的建议》读书收获，欢迎大家共享。

《苏赫姆林斯基给老师的建议》读书收获1

读书可以使人心明眼亮。怀着对大师仰慕，我又一次在灯下细读了《给老师的建议》这本书。读完后，不禁感叹苏霍姆林斯基就好似一位智者，让我豁然开朗。

书中有个是非常出色的比方。他说：“老师要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地庇护同学的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的，却又是非常坚强，一不当心露珠滚落，就会破裂不复存在。”

我的理解是：惟独爱，才干赢得爱，你爱教导事业，教导事业也会爱你，你才干获得事业上的乐趣。你爱同学，同学也才会爱你。

王宇，三班级时转入我班。父母都有残疾。二班级时只上了一个月的课。到六班级时因为基础十分的差，无法跟上教学进度，学习态度也很不端正，我始终坚持赋予学习上的指导，多次鼓舞。请学生们对他举行协助。在班会上表扬他是一个孝顺的孩子，在爸爸生病时，能做饭照看爸爸，是其他学生学习的榜样。另外，他的家庭困难，天天只带一点干粮在小学吃。我又给他举行申请，小学给他免去每月伙食费。这样，免去了他的后顾之忧。到其次次月考时他已经能达到80分了。他从长进中也体味到了胜利的喜悦，对于年级工作也乐观了许多。还有个女孩叫孟雪，家庭特殊贫穷，我就静静地把女儿穿小的衣服送给她。有好吃的也当做奖品给她，慢慢地她变了，情愿和学生一起玩，也能抬头听讲了……

这些就是我与同学相处的一些点滴、一些剪影。每每回想起来都会有无数的感慨。每到过节时都会收到不少同学的短信贺卡。我想，老师的幸福就在这里：和工人相比，面向的不是冷冰冰的产品，而是活生生的人；老师的工作不是生产劳作，而是和同学一起过有滋有味的生活。所谓师爱，就是孩子的心加上爱心。在爱的路上我已迈出了第一步，我会越发坚决地走下去！

我们在面向这些受伤的天使时，怎能不顿生怜爱之情呢？要关注他们，并给他们更多的.爱，甚至更多的偏爱。作为老师要擅长与同学一起学习，做同学们的大伴侣。在课堂上，还是在生活中，都要充分敬重同学的共性，尽可能地让他们感到教师的体贴。这样的次数多了，同学心里自然对老师积存着一份亲近，自然感触到了老师的一份体贴。

当同学们体悟到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得如此可爱，他们的潜力是巨大的，无穷的！

《苏赫姆林斯基给老师的建议》读书收获2

充裕的寒假生活和小学的支持提供，最终有条件静下心来渐渐地详读这本对老师颇有协助的书籍。虽然刚参与教学工作半年，但是对这本书中的一些建议还颇有感受，使我从中找到新的教学方向。

其中第九条建议为《学会赞美真的很难》，一开头我就被这个题目所深深吸引了。是呀，面向那些纪律不好的年级、那些总是淘气捣蛋不听讲的孩子们，学会赞美是件多么难的事情呀！细想我有段时光每次进入10班之前，总是不断地对自己说一定要淡定、淡定，要表扬他们，千万别批判。可是往往个别同学会让你自己压制不住内心的怒火，想从他们劣迹斑斑的行为上寻觅赞美真的太难！其实我觉得现在的教师们都懂得恰当的赞美对孩子们是很有益处的，本书的郑校长写到“凡受过别人赞美的人，都曾感触到了甜美，相较于受人指责，人们从心底里盼望自己所做的事受他人夸奖”但为什么有时大部分的老师都如此吝啬赞词，我想上述这点也是其中的缘由吧。

相较于我的亲身体味而言，我觉得郑校长找到了“学会赞美真的很难”的根本缘由所在——深重的不相信。“人们总是依着自己的心性来揣测他人，以心中的“小”来揣测他人可能的“小”。我们沉浮于不相信的惯性之中，使相信变得难行，赞词堵在咽喉。”我们总是对顽劣的同学深度的不相信，不相信他们假如不接受声色俱厉地批判会改正错误吗？不相信他们光凭着赞美、表扬能成才吗？不相信、不相信······有一系列的不相信等在那把我的赞词堵在咽喉。

而实践告知我，突破赞美的难关一定要做到。在寒假这段时光里，我家亲戚们的几个小孩曾在我家玩，戏耍之余我带着他们学习，我发觉小孩子在一起学习更是需要赞美的。其中一个小外甥由于我时常表扬别人而落泪，他学习时经常溜号，时光一长给他布置的作业就被落下了，当他看到伙伴们都写完作业时就受不了哭了起来。呵呵，看来小孩子们的自尊心是如此的强呀！还有一件事本是出于有趣，我跟这一群孩子们说我今日预备评比学习表现最好的和长进最快的各一名学生，为了公正起见我们每人都有投票权，一人投一票，我也有一票，明天公布结果。一觉醒来我彻低遗忘了自己昨天跟孩子们说的评比的玩笑话，偶然遇到表姐说起孩子们回家后整晚都在研究评比的事，各各还都煞有其事地紧急着我这个小姨会把票投给谁呢。本是想看看这群孩子们纯真和可爱，没想到他们却是如此的在意，无非就是想收到赞美和同龄人的艳羡罢了。由此看来，孩子们