会计电算化专业人才培养方案

年4月19日会计电算化专业人才培养方案文档仅供参考国家中等职业教育改革发展示范学校建设河南省南阳农业学校人才培养方案(专业代码:120200)会计电算化专业二零一二年六月目录TOC\o"1-3"\u目录 2第一部分会计电算化专业建设指导委员会 4第二部分人才需求分析 5一、产业背景 5二、社会需求 5三、专业定位 5第三部分人才培养计划 6一、专业名称 6二、招生对象与学制 61．招生对象 62．学制 6三、培养目标 61.总体目标 62.具体目标 6四、人才规格 61.就业范围 62.工作岗位 63.质量标准 6五、职业领域 7六、课程设置与教学要求 81．公共基础平台课程 82．专业基础平台课程 113．专业技能平台课程 124．技能实训平台课程 145．选修拓展平台课程 146．顶岗实习(学时) 15七、教育教学活动时间安排 151．教育教学活动时间分配表 152．教学学时比例 16八、课程设置与教学安排 17九、成绩考核 181.成绩考核 182.考核要求 19十、说明 191.制定依据 192.简单说明 19第四部分专业理论课程教学标准 20一、专业基础平台课程 201、<园林植物>课程标准 202、<园林测量>课程标准 263、<园林美术>课程标准 274、<园林植物生长与环境>课程标准 285、<园林苗圃>课程标准 296、<Photoshop>课程标准 307、<设施园艺>课程标准 31二、专业技能平台课程 321、<插花艺术>课程标准 322、<园林树木>课程标准 333、<园林花卉>课程标准 344、<园林植物病虫害>课程标准 355、<园林设计>课程标准 366、<园林工程>课程标准 377、<计算机辅助园林制图>课程标准 388、<园林植物组织培养园林植物>课程标准 39第五部分技能实训课程教学标准(综合实践) 401、<会计基本技能实训>课程标准 402、<基础会计技能实训>课程标准 443、<会计电算化技能实训>课程标准 454、<会计综合实训>课程标准 46第六部分专业设置标准 49一、师资队伍 49二、教学文件 50三、教学管理 51附教学管理规章制度表 51四、教学条件 541．教学资料 542．实习基地 543．实验室及设备配备标准 55五、技能竞赛项目 56河南省南阳农业学校人才培养方案第一部分会计电算化专业建设指导委员会为进一步加强专业与社会、教学与生产、教学与科研的紧密结合,更好地加强专业建设,促进会计电算化专业的教学改革和教学建设,提高教学质量,正确考核和评价学生动手能力,更好地指导学生实习与就业,特成立系会计电算化专业建设指导委员会。组长:马质璞(南阳农业学校教学副校长)副组长:李进德(南阳农业学校教务科科长)秘书:张超成员:张弘(南阳农业学校经管系副主任)李菊敏(南阳农业学校经管系高级讲师)赵永飞(南阳农业学校经管系高级讲师)崔本照(南阳农业学校经管系讲师)江红英(南阳农业学校电子系主任高级讲师)张丽(南阳农业学校经管系高级讲师)陈娅(南阳农业学校经管系讲师)第二部分人才需求分析一、社会需求根据中国新闻网公布的国家工商总局最新发布的统计数据,当前中国中小企业和非公有制企业数量,全国中小企业和非公有制企业的增加了1600多万户,以及一般每个企业会配置1-2名会计人员计算。会计行业需要增加3000多万会计从业人员。同时,新的会计准则和会计制度的全面实施,会计电算化的全面推广,现金收付结算制度也将做出重大改革。所有这些因素使企业对新型的财务会计人才的需求更为旺盛与急迫。当前中国中小企业和非公有制企业数量的统计,按每个企业配置1-2名会计人员计算,会计行业需要增加3000多万会计从业人员。由此可见,财务人才的就业前景较为乐观。二、岗位需求情况企业对财务会计专业人才的岗位需求是我们确定专业方向的重要依据。调查资料显示,企业特别是中小型企业提供的财务会计专业岗位主要是会计核算、财务分析、财务管理三大类岗位,它们所占比例分别为,38%、20%、42%。三、专业定位会计电算化专业紧紧围绕社会对会计人员的需求,结合中职教育培养目标,会计电算化专业培养目标在横的方面应定位在中小企业及基层金融机构上,而在纵向上则应定位在初、中级会计岗位群对人才的需求上。第三部分人才培养计划一、招生对象与学制招生对象:本专业招收初中毕业生或具有同等学力者。学制:3年。二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线,具有综合职业能力,面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。三、就业岗位群本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织,从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员;基层财税协管员;银行出纳;商业及服务企业收银员等。四、人才培养规格(一)知识结构①掌握与本专业培养目标和业务范围相适应的文化基础知识;②掌握现代信息技术基础知识;③掌握会计核算知识④掌握财经法律、税收、金融、写作等知识;(二)能力结构=1\*GB2⑴社会能力①具有语言与文字表示能力;②具有人际交往与沟通能力;③具有劳动组织与协调能力。=2\*GB2⑵方法能力①具有独立思考能力;②具有综合运用专业知识及理论知识能力;③具有信息获取与自主学习能力。=3\*GB2⑶专业能力①具有从事具体行业会计工作的能力;②具有熟练的珠算、点钞、计算器操作等技能;③具有计算机操作和使用会计软件的能力。(三)素质结构①具有正确的世界观、人生观、价值观;②具有一定的实践、创造、就业和创业能力;③具有良好的法律意识以及依法办事的自觉性;④具有健康的体魄和良好心理素质。五、教学模块设置及教学要求(一)文化基础模块1、德育模块(208学时)(1)职业生涯规划(32学时)使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常见方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。(2)职业道德与法律(34学时)帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民(3)经济与社会(36学时)引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和中国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。(4)哲学与人生(36学时)使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。⑸心理健康(34学时)心理健康是中等职业学校学生选修的一门德育课程。课程教学总体目标是帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系,学会合作与竞争,培养职业兴趣,提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我,学会有效学习,确立符合自身发展的积极生活目标,培养责任感、义务感和创新精神,养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质,提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。⑹现代社交礼仪(36学时)<现代社交礼仪>是应用性、实践性、普及性、综合性都很强的学科,是通信服务专业的必须课。经过本课程的讲授,推行现代礼仪思想和礼仪方式,推动社会主义精神文明的建设和发展,帮助中职生充满信心地树立起美好形象,在不同场合中散发出特有的魅力,并在分杂的环境中更好地处理各种交际难题,改进人际关系,赢得竞争优势,实现自身在社会中的存在价值,获得事业成功。2．体育模块(138学时)在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。3．语文模块(138学时)学习普通话发音方法与技巧,能用普通话进行正常的交流。达到二级乙等水平;掌握在求职就业、自我介绍、日常生活的各种场合中交际语言与口才的表示方式和技巧,培养学生一定的口语交际能力;培养学生具有一定的阅读欣赏能力,提高语言能力;掌握各种常见文体写作,了解各种公文文体的格式、内容并掌握几种常见公文的写作;熟练掌握各种财经应用文的写作。4．数学模块(132学时)在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容:实用微积分。经过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课程打下基础。5．英语模块(138学时)在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。6、普通话与口语交际(32学时)学习普通话发音方法与技巧,能用普通话进行正常的交流。达到二级乙等水平。7、音乐(16学时)学习基本乐理知识和演唱技巧,培养基本的音乐美感和节奏感。8、微机基础(66学时)学习计算机的基础知识、常见操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。汉字录入每分钟最少达到40个字以上。(二)专业基础模块9、会计基本技能(48学时)熟练掌握珠算、点钞、会计书法等基本技能,并达到规定的技能等级标准。珠算(数字计算,传票算,帐表算)技能达到全国珠算四级;点钞达到百张钞票35秒,能够辨别货币真伪;会计书法达到书写认真,字型较规范,无错字,无涂改,页面整洁标准。10、经济法律法规(64学时)掌握主要经济法律、法规,包括公司法、经济合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容;理解经济法的法律调整范围,公司法和经济合同法的有关法律概念;了解破产法、企业法、票据法及有关会计行政法规等内容;培养运用法律解决实际问题的能力。11、会计基础(102学时)掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式;理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则,会计要素的关系,会计核算形式的特点及其适应范围;掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计电算化管理、账户的分类等内容。12、财政与金融(68学时)掌握财政的特征、职能,财政收入的主要来源和支出的主要用途;理解国家信用在财政收支活动中的作用,金融在国民经济中的作用、方式及中国信用的主要形式;掌握货币流通与商品流通的关系及保持货币流通量的主要措施、汇率基本知识等内容;了解国家与国有企业利润分配的关系,财政在市场经济条件下支出的重点和范围,货币的需求与供给在中国经济中的现状等内容。掌握国家预算编制、执行和决算的基本知识,中国金融体系演变的过程,商业银行的资产,负债及业务类型,金融市场的现状及分类,国际收支平衡表的构成等内容。13、税法(34学时)14、管理学基础(72学时)主要讲授管理与管理者、管理学理论的产生与发展等基本管理知识,企业预测与决策、企业计划、组织、领导、控制等管理职能。使学生掌握管理的基本理论及管理职能,以培养学生的经济意识和管理意识,提高学生的管理素质能力。(三)专业技能模块A出纳技能名称任务分析要求标准学生达到等级教师签名A1会计法规掌握会计法规。经过国家<会计法规>考试。3A2掌握出纳岗位要求熟悉出纳岗位的制度要求和岗位职责,能在工作中遵守财经纪律3A3审核原始凭证熟悉原始凭证构成的基本内容,能对原始凭证进行正确的分类汇总,能正确审核4BA4货币资金熟悉货币资金的类别和管理规定,正确进行核算,正确保管资金和有价证券。4AA5结算业务熟悉现行结算方式的运用范围和结算程序,能正确选用结算方式。认识和熟悉各种结算单据。能正确进行结算业务的核算。3A6商业计算运用各种计算方法和工具,正确计算商业票据利息,贴现利息4AA7编制日收支报告能运用编报技巧,正确编制日收支报告4AA8核对帐目理解总帐,日记账,明细账之间的关系,能正确核对各种账簿4CB往来会计技能名称任务分析要求标准学生达到等级教师签名B1往来会计的核算范围了解往来会计的范围,掌握往来业务的类型3B2商业汇票的核算熟悉商业汇票的使用范围的相关规定,能计算汇票利息和贴现利息,熟练掌握收到,承兑,贴现,转让,背书汇票的核算4AB3核算应收账款理解应收帐款的范围,掌握应收帐款的核算。正确确认和核算坏帐。4AB4核算其它应收款熟悉其它应收款的内容,掌握其它应收款的核算4AB5核算银行借款理解银行借款的类型,熟练掌握长、短期借款的核算,能够熟练计算利息4AB6核算应付账款及预收账款掌握应付账款及预收账款的内容,准确进行核算4AB7核算应付利润理解应付利润的性质,正确核算应付利润4AB8核算其它应付款和其它应交款熟悉其它应付款和其它应交款的范围,准确进行核算4AB9核算长期应付款掌握长期应付款的范围,正确进行核算3C存货会计技能名称任务分析要求标准学生达到等级教师签名C1确认存货,熟悉材料核算凭证掌握存货的概念,熟悉存货在不同行业的分类,能够准确确定存货的数量和价值。熟练掌握材料收发凭证及银行结算凭证的运用4AC2核算材料准确使用账户对原材料进行核算4AC3核算包装物正确识别包装物,准确进行包装物的核算4AC4核算低值易耗品正确识别低值易耗品,准确进行低值易耗品的核算4AC5核算委托加工物资准确进行委托加工物资的核算4AC6核算商品掌握制造业库存商品的核算;能够根据商品流通企业流通环节不同正确选用核算方法,准确确定库存商品的记账金额,准确进行核算4AC7核算存货清查结果理解清查的意义,熟悉账实不符的原因,对清查结果能准确核算3D固定资产会计技能名称任务分析要求标准学生达到等级教师签名D1确认固定资产掌握固定资产的概念,能够对固定资产准确进行分类和计价2D2核算增加的固定资产能够根据不同的来源渠道对固定资产进行核算4AD3核算固定资产的折旧理解折旧需要考虑的因素,掌握折旧的范围,能熟练选择折旧方式准确计算折旧,能准确进行折旧的账务处理3D4核算固定资产的修理与改良熟练核算固定资产中小修理与大修理,掌握固定资产改良的核算3D5核算固定资产的减少掌握固定资产减少的方式及核算账户,熟练进行固定资产减少的核算4AD6固定资产的清查理解固定资产清查的意义,掌握清查结果的核算3D7投资核算掌握投票投资,债券投资和其它投资的核算3E工资会计技能名称任务分析要求标准学生达到等级教师签名E1确认工资的范围准确掌握工资的构成范围3E2计算工资准确进行应付工资和实发工资的计算4AE3核算工资熟练编制工资结算表和工资分配表进行工资业务核算4AE4核算福利费和其它费用准确进行福利费、工会经费、职工教育经费提取的计算和核算4AF税收会计技能名称任务分析要求标准学生达到等级教师签名F1了解税种熟悉了解各种税种及相应税种的法规。2F2核算交纳增值税能区分小规模纳税人和一般纳税人,熟悉增值税相关条款,能准确进行核算,熟练进行纳税申报和缴纳3F3核算交纳营业税正确计算营业税,准确核算,熟练进行纳税申报和缴纳3F4核算交纳所得税正确计算所得税,准确核算,熟练进行纳税申报和缴纳3F5核算交纳消费税正确计算消费税,准确核算,熟练进行纳税申报和缴纳3F6核算交纳房产税,车船使用税,土地使用税和印花税正确计算房产税,车船使用税,土地使用税和印花税,准确核算,熟练进行纳税申报和缴纳3F７核算交纳城市维护建设税等税种及附加费正确计算城市维护建设税,耕地占用税,资源税和教育费附加,准确核算,熟练进行纳税申报和缴纳3F8税收管理和票据管理熟悉了解税收管理目的,熟悉了解各种票据,并对各种票据进行有效管理1G收益会计技能名称任务分析要求标准学生达到等级教师签名G1主营业务收入核算掌握主营业务收入的构成,正确确认和核算收入。4AG2主营业务成本核算正确确认和核算主营业务成本。4AG3利润核算正确计算和结转,核算利润。4AG4利润分配核算掌握利润分配的程序,准确进行利润分配核算4AG5所有者权益核算掌握所有者权益的性质和构成,熟练进行所有者权益的核算。4AH会计报表技能名称任务分析要求标准学生达到等级教师签名H1熟悉报表熟悉各种报表和报表编制规则,能运用报表项目排列的基本原理,正确设计各种内部与外部报表,能正确运用会计报表中的资料2H2编制资产负债表掌握资产负债表编制方法3H3编制现金流量表掌握现金流量表编制方法1H4编制利润分配表掌握利润分配表编制方法3H5编制报表分析说明熟练掌握报表分析方法,对会计报表中提供的信息能进行分解和剖析2H6报送和保管报表及时报送报表,了解报表保管知识,妥善保管报表3I会计电算化技能名称任务分析要求标准学生达到等级教师签名I1财务软件的基础设置经过对财务软件基础设置的学习,掌握财务软件的初始化过程,使学生能够熟练掌握账套的建立,操作员设置及授权;掌握部门设置、职员档案、客户分类及客户档案、供应商分类及供应商档案、结算方式、凭证类别设置;掌握会计科目设置的原则和方法。4AI2总帐系统的运用经过对总帐系统的学习,要求学生掌握凭证填制,凭证审核的方法;掌握自动转帐分录设置的方法及操作;记帐和结账的操作;出纳管理业务的操作;凭证查询,总账,明细帐,日记帐,余额表查询及打印操作。4AI3工资系统的运用经过对工资系统的学习,掌握工资系统的初始化操作,工资数据的编辑操作,工资费用分配及生成凭证的操作。4BI4固定资产系统的运用经过对固定资产系统的学习,掌握固定资产核算系统的基础设置;掌握掌握固定资产核算业务日常处理和月末处理操作。4BI5购销存系统的运用经过对购销存系统的学习,掌握购销存业务系统的基础设置,熟练掌握采购业务销售业务存货业务的日常处理及购销存业务月末结账的操作。4BI6会计报表管理系统经过对会计报表系统的学习,要求学生熟练掌握启动,建立和退出UFO报表的方法;掌握报表格式设置及报表格式化操作、定义各类报表公式、进行报表数据处理和图形处理、查询和打印会计报表.4CJ成本会计技能名称任务分析要求标准学生达到等级教师签名J1制订制度能设置成本会计机构,设置人员,确定工作组织形式,制订成本会计制度,正确划分各项费用支出界限2J2工业企业成本核算能根据工业企业业务特点和管理要求选择成本计算方法。对生产费用进行正确归集和分配,熟练掌握品种法,分批法,分步法的应用。3J3农业产品成本核算理解农业生产特点对成本核算的影响,掌握农业产品的成本核算3J4商品流通企业成本核算掌握商品流通企业的成本核算2J9成本报表正确编制成本报表3J10成本分析掌握成本分析的程序和方法,正确进行成本分析2K预算会计技能名称任务分析要求标准学生达到等级教师签名K1预算会计基础知识了解预算会计的核算内容,特点,知道预算会计核算的基本前提和一般原则,掌握预算会计的会计要素的划分和会计科目的设置3K2预算会计核算掌握行政单位,事业单位会计要素的核算方法,学会事业单位结余分配方法4AK3会计报表掌握行政单位,事业单位的会计报表的编制,汇总和分析并能书写分析报告2K4经费的领拨学会行政编制单位预算,季度分月用款计划,掌握经费领拨的方式和操作步骤。1K5事业单位会计成本核算理解内部成本核算的意义,掌握事业单位内部成本核算的方法和销售税金的核算。4B等级说明:1能够满意地履行该技能的某些部分,但需要帮助或指导才能履行全部技能。2能够满意地履行该技能,但需要定期的帮助或指导。3能够不需要任何帮助或指导满意地履行该技能。4A能够以较快的速度和较高的质量满意地履行该技能。4B能够满意地使用该技能,并在具体情况下采取主动,具体情况具体分析。4C能满意地使用该技能,并能带领她人使用该履行该技能(四)案例模块1．审计2．统计3．财务管理(五)实训模块顺序科目学期周数1计算机及网络应用基础112基础会计213会计电算化314会计综合445顶岗实习5、6全程六、课程设置及教学进度安排表1教学时间安排表(周)学期教学(理论及实践)考试入学毕业教育机动军训假期公益劳动(值周)总计社会实践备注一160.51124125.5利用假期3周二170.516125.5三180.514124.5四180.516126.5五顶岗实习25周25六顶岗实习20周0.521.524合计692.535.522041513表2会计电算化专业教学进程表会计电算化专业模块教学进程表(11级用05月修订)顺序教学模块技能项学时总数第一年第二年第三年成绩考核合计其中1234理论实验16周17周18周18周42周1文化基础模块德育职业生涯规划3220122职业道德与法律342682经济与社会362882哲学与人生362882心理健康教育3216162现代礼仪规范36181822体育1383810022223数24英语138706822221．25普通话与口语交际34191526语文138805822227微机基础985048428音乐177101小计903470433181510109专业基础模块会计基本技能643232410经济法律与法规6439254111会计基础9670266212财政与金融68392941314专业相关模块市场营销电子商务管理学基础小计36422014414441516专业模块A1-A815965(3周)B1-B137050205(14周)17C1-C76834344318F1-F8684028419I1-I1010858506320k1-K61085850621D1-D71085850622J1-J5108585064236434302周42425G1-G54824246(8周)H1-H63620166(6周)26案例模块12846(2周)277240324287240324957531426131820岗位实习42周合计22241221100332323230表3会计电算化专业学时分配项目学时数百分比(%)文化基础课90325.92专业基础课36410.45核心专业课95727.47实习实训126036.16总计3484100编写说明1、本计划适用于3年制初中毕业生。2、本计划设置是在贯彻以全面素质为基础、以能力为本位教学指导思想的前提下,在广泛调研的基础上,根据培养学生会计从业能力以及继续学习能力的实际需要设置课程和教学环节。加强了会计实训,突出了计算机应用和英语阅读能力培养,对与就业岗位能力要求关系不十分紧密而对综合职业能力培养又必须的部分理论课程进行了综合化处理。3、积极推行”双证制”,以社会化的职业技能鉴定标准来培训和考核学生的职业能力,以提高毕业生的就业竞争力。第四部分专业理论课程教学标准基础会计>课程标准一、课程名称<基础会计>二、课程简介基础会计是会计电算化专业的一门专业基础课程,是对会计职业基础学习的应用和操作。经过学习,使学生熟练掌握会计基础理论、基础知识与账务处理的基本方法,具备处理会计业务的基本技能,具备基本的分析和利用会计信息的职业能力,使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。三、课程教学任务、在专业中的地位与作用按照现行人才培养方案的规定,基础会计是会计学专业的专业基础课,是投资与理财专业的职业能力必修课。教学的目的和要求应限于学习会计的基础知识,解决学习会计学的入门问题。所谓会计学的基础知识,或称会计原理,学术界的看法基本上是一致的,即都是指会计的基本理论、基本方法和基本技能,亦称会计的”三基”。至于”三基”的具体内容,主要包括:(1)会计的基本概念;会计的基本假设和准则;会计的职能和作用;会计的目的和任务。(2)会计方程式和会计的平衡理论;复式记账原理;会计凭证和会计帐簿;存货盘存和财产清查方法;成本计算方法;财务报表。(3)会计循环理论,会计从分录、过帐、试算、调整到结帐、编表的全过程及其基本操作技能。

基础会计的基本教学目的要求,就是要使学生扎实地掌握会计的”三基”,以便为学习后续专业课程财务会计、银行会计等课程奠定良好的基础。明确课程的性质、地位及其教学的目的要求,是组织好课堂教学的前提条件。课程教学目标(一)课程总目标结合会计专业教学的培养目标,本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计业务技术,而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力,让学生了解会计所生产的信息的经济含义,培养学生分析问题、综合运用的能力。(二)课程具体目标1．素质目标:经过学习,让同学们具备一定的沟通能力和组织协调能力,具备一定的分析和运用会计信息进行评价的能力。2．知识目标:学生经过会计基础课程的学习与训练活动,了解并运用会计基础的相关知识,掌握处理会计基本业务的能力。经过仿真模拟操作,让学生切实体会账务处理流程。让学生首先学会辨识真实的会计凭证,然后经过学会复式记账法、处理各种经济业务、登记各种账簿、成本核算、对账、结账、利润的分配及结算、财务报告的编制、凭证的装订及会计档案的保管等整个账务处理过程,从而使学生对企业的整个会计业务流程得到一个全真认识,使学生掌握分析和运用会计信息进行相关决策与评价的方法,提高学生解决经济生活中实际问题的综合能力。3．能力目标:能执行<会计基础工作规范>和<会计法>的规定,能执行<企业会计准则>和<企业会计制度>的规定;能识别、确认核算单位经济业务的基本情况;能识别原始发票并根据原始发票判断具体的经济业务;能填制基本的原始发票;能根据原始发票编制会计分录;能够识别专用记账凭证和通用记账凭证;能设置账簿,包括明细账、日记账、总账;能填制记账凭证;能够根据原始凭证和记账凭证填制明细账、总账、日记账;能编制资产负债表、利润表;能装订会计凭证,了解会计档案的保管要求。五、教学重点与难点1．教学重点:本门课程的重点为借贷记账法定义、记账符号、记账规律;账户结构,经济业务的核算。2．教学难点:难点在于不同性质的账户中记账符号所代表的含义,账户的结构,会计等式。六、内容及要求序号单元(工作任务模块或实训项目)课程内容与教学要求活动设计课内学时安时安排排1会计职业入门1.了解会计的产生和发展2.掌握会计的基本概念和会计的基本3.掌握会计核算对象以及会计要素的分类4.了解会计核算工作的假设前提5.了解会计核算信息质量的要求6.掌握会计科目的类别,账户设置的用途,将各个账户的初始资料包括账户名称、日期、摘要、借方或贷方金额等填写在新账簿中,对原材料等涉及数量等信息的账户要填写清楚7.掌握借贷记账法的记账符号、账户结构、记账规则1.多媒体演示:教师根据相关账簿资料制成多媒体课件进行演示和讲解2.情景模拟:由学生扮演会计人员和出纳,出纳负责日记账的登记和保管,设置银行存款的现金账和日记账,并将期初余额进行登记。总账和明细账由不同会计人员登记并保管,将期余余额进行登记3.角色互换:由学生分别扮演出纳、会计人员的角色,要求按照角色分别开设和保管不同的账簿142会计原始凭证识别与填制1.了解仿真实践企业的基本经济业务2.了解企业财务会计管理制度的制定和国家财经法规的情况,了解<会计基础工作规范>对原始凭证的要求3.了解仿真实践企业所用到的原始凭证种类4.能识别银行单据,如委托收款凭证、委托付款凭证、某银行进账单等5.能识别和填制收据和现金缴款单6.能识别和填制普通销售发票和增值税专用发票7.能识别和填制现金支票和转账支票8.能识别和填制商业承兑汇票、银行承兑汇票、本票、汇票9.能识别和填制材料验收通知单、领料单、借款单、盘存表等1.多媒体演示:教师根据相关原始凭证资料制成多媒体课件进行演示和讲解2.案例分析:根据不同的业务类型选择有代表性的业务,分小组讨论,使学生对典型的经济业务深入理解3.情景模拟:由学生扮演经办人员和会计人员,经办人员告诉会计人员发生了何种业务,由会计人员审核原始凭证;由会计人员填制原始凭证并传递给经办人员需要审核。4.角色互换:由学生分别扮演经办人员、企业高管、会计人员的角色,要求按照角色填制或审核原始凭证。103编写会计分录与填制记账凭证1．能根据企业发生的经济业务编制会计分录2.了解记账凭证.的种类3．掌握记账凭证的填制要求4．会对企业从筹资过程、采购过程、生产过程、销售过程、利润形成、和分配过程的基本经济业务进行会计处理。1.多媒体演示:教师根据记账凭证的种类及其填制要求制成多媒体课件进行演示2.案例分析:根据不同的业务类型选择有代表性的业务,分小组讨论,使学生对典型的经济业务深入了解。3.情景模拟:根据原始凭证的资料,让学生以会计人员的身份填制记账凭证;让学生以某个会计人员的身份进行记账凭证的流转操作104登记明细账、总账和日记账1.了解一种主要的财务处理程序,即记账凭证账务处理程序2.能根据记账凭证登记总账3.能登记日记账4.能登记各种总分类账5.能进行各种明细分类账6.能进行各种账本之间的核对7.能进行错帐更正8.能结账1.多媒体演示:教师根据相关账本资料制成多媒体课件进行演示和讲解2.情景模拟:由学生扮演会计人员和出纳,分别登记总账、明细账和日记账3.角色互换:日记账由出纳来登记,总账明细账由不同的人员登记。在小组完成登记任务后,进行角色互换105编制财务报表了解会计报表的种类和格式了解各种会计报表的作用能正确编制资产负债表能正确编制利润表1.多媒体演示:教师根据相关账本资料制成多媒体课件进行演示和讲解2.情景模拟:以某企业的一个会计期间为背景,让学生进行资产负债表的编制;进行利润表的编制106装订凭证以及档案保管1.会对每期的记账凭证进行装订,原始凭证要求附在记账凭证后面作为附件2.了解会计档案的种类3.了解不同类型的会计档案保管的要求1.多媒体演示:教师收集凭证装订的相关资料制成多媒体课件进行演示2.情景模拟:学生把一个期间的会计凭证进行整理,按照要求进行装订。6合计学时60实训,复习6七、实验及实训教学安排实验1: 原始凭证的识别与填制(2学时)教学环境要求: 学生统一的实验室,集中实训。教学目标:经过实训,让同学们了解掌握原始凭证的内容及填写要求。 教学内容:原始凭证的识别;原始凭证的填制。 实验2: 记账凭证的填制(2学时)教学环境要求:学生统一的实验室,集中实训。教学目标:经过实训,让同学们了解掌握记账凭证的内容及填写要求。教学内容:记账凭证的识别;记账凭证的填制。 八、实施建议(一)教学建议1．教学时数安排建议教学共计66个学时,60课时理论课,4课时实训,2课时复习。2．教学方法建议(1)教学中,教师必须重视实践经验的学习,重视现代信息技术的应用,尽可能运用现代化、多样化手段实施理论教学和实践指导。(2)教学中应突出技能培养目标,注重对学生实际操作能力的训练,强化案例和流程教学,让学生边学边练,以此激发学生学习兴趣,增强教学效果。(3)教学中,应注意充分调动学生学习的主动性和积极性,避免”满堂灌”的传统教学方式,注重教与学的互动、教师与学生的角色转换,让学生在完成教师设计的训练活动中,既学会审计业务必须具备的知识,又练就各项基本技能。(4)教学中,教师应积极引导学生提升职业素养,培养学生热情真诚、诚实守信、善于沟通与合作的品格。3．基本教学设施建议可开发并应用一些直观且形象生动的挂图、幻灯片、录像片、视听光盘,以调动学生学习的积极性、主动性,促进学生理解、接受课程知识和业务流程。能够利用现有的电子书籍、电子期刊、数字图书馆、教育网站等网络资源,使教学媒体多样化、教学活动双向化、学习形式合作化九、考核评价方式本课程为考试课,采用平时成绩、实训成绩与最后考试成绩相结合的考核方式。平时成绩占20%,实训成绩占10%,考试成绩占70%,满分为100分,60分及格。十、本课程与其它课程的关系基础会计是财经类专业的一门专业基础课程,是对会计职业基础学习的应用和操作。为以后学习税收会计,存货会计,收益会计,成本会计等专业课打下基础。十一、推荐教材及参考资料<基础会计>北京邮电大学出版社十二、大纲编写依据与说明大纲根据北京邮电大学出版社出版的<基础会计>为基础,结合了我校学生的特点,突出重点,抓准难点,经过大量的实例来讲难懂的问题简单化,贴合学生的生活。最后经过实训,让同学们能够实际操作,真正的把理论与实践相结合。第五部分技能实训课程教学标准(综合实践)第六部分专业设置标准一、师资队伍1．具有中等职业学校及以上教师资格证书;2．具有本专业岗位工种三级以上职业资格证书或相应技术职称。3.以每年招生两个班为基数,本专业的专职教师不少于10人,教师与本专业学生数之比为1∶25～1∶35,具有中级以上职称者不低于70％,具有高级职称者不低于25％。4.专业设置的课程中的70％以上的授课任务由经过相关专业系统培训、具有中级以上职称和一定实践经验的专职教师担任。5.根据专业教学需要,可聘请一定数量、相对稳定的兼职教师,兼职专业教师应具有本科以上学历和中级以上职称,从事与本专业相关的实践工作5年以上。6.每年至少有50％的专业教师进行1～2个月的专业实践。二、教学文件1．有市(地)以上政府教育行政部门或相关行业部门认可的指导性教学文件,学校有完整的实施性教学方案、课程教学基本要求、实验实习基本要求。2．有完备的本专业基本技能考核方案。3.有实施性教学方案中规定的教材样本,并有稳定的供应渠道。教材要具备思想性、科学性、先进性及实用性,必要时可自编讲义。三、教学管理建立科学可行的教学质量评估体系与制度;完善教学质量检查、监控的督导机制;实行教师业务、学生学籍的网络化管理。附教学管理规章制度表序号规章制度名称制订年月日1教学规范1990.12教研组工作条例1990.33教学质量评估试行办法1990.114实验室暂行工作条例1991.35师资队伍暂行规定1991.96教师考核暂行规定1992.37教研组考核的暂行办法1992.58听课制度1993.49学生实践技能考核规定1993.610教师教学工作检查制度1994.211学生成绩考核办法1994.712排课和调课的原则规定1994.913教材管理规定1994.114教务档案管理制度1995.315电教室工作条例1995.1116计算机房管理制度1995.1217计算机房使用规则1995.1218语音室规则1995.1219文印室工作制度1996.320关于成立骨干专业建设领导小组及咨询委员会的通知1996.421南阳农校"九五"期间师资队伍建设规划1995.322南阳农校教学环节管理补充办法1996.923南阳农校教师实践能力考核补充办法1996.924南阳农校教师理论教学质量考核补充办法1996.925关于加强实习班级考核的补充规定1996.126农学系"顶岗实习''考核制度1996.127经管系关于加强实践教学管理的若干规定1996.328牧医系学生顶岗实习管理办法1996.329关于学生顶岗实习带教师各项费用开支规定的通知1996.130关于成立驻广东省中山市顶岗实习管理站的通知1997.5附教学管理规章制度表序号规章制度名称制订年月日31我校实施CBE教学改革的安排意见1998.632南阳农校学分实施方案(试行)1998.933关于支持中青年教师队伍在职攻读研究生的有关规定1998.134关于举办第一届珠算.珠心算竟赛活动的通知1998.135九八年秋期教案抽查情况通报1998.136试卷分析浅释1998.1237怎样写好教好教案1998.1238南阳农校考试细则(试行)1998.1239关于带实习课的教师定编的报告1999.140关于99年普通话水平测试及有关问题的通知1999.541关于编写教材有关题的通知1999.642南阳农校贯彻实施<河南省专业技术人员继续教育条例>方案1999.643关于在全校范围内开展迎接21世纪创造创造竞赛活动的通知1999.644南阳农校数学课教学安排意见1999.645南阳农校专业技术人员继续教育培训计划1999.646关于补充建立试题库的原则意见1999.1147南阳农校第二届学术年会通报.148关于优质课评选情况的通报.1249南阳农校第三届学术年会圆满结束.1250数理化教研组教研汇报.351中等职业教育课程改革和教材建设动态.452优质课听评安排.1153优质课评选结果通报.1254关于在全校范围内开展"转变教育观念,改革教学方法"大讨论的通知.1155我校优质课评选结束.12HYPERLINK"file:///J:\\..\\My%20Documents\\新建文件夹\\