四川省吉林省教师资格心理学归纳试题

四川省吉林省教师资格心理学归纳试题资料仅供参考四川省吉林省教师资格《心理学》归纳试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、在十九世纪四十年代，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是____

A：夸美纽斯

B：裴斯泰洛齐

C：福禄倍尔

D：蒙台梭利2、教师的意志品质表现出选择教育决策的__。

A．自觉性

B．坚韧性

C．果断性

D．自制性3、对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容能够概括为。①教师的行为示范②教师的语言示范③教师的衣着、仪表示范④教师的举止示范

A：①②③

B：②③④

C：①②④

D：①②③④

E：重视个别差异4、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____

A：初中一年级

B：初中二年级

C：初中三年级

D：高中一年级5、实施中学德育的出发点是（）德育内容德育方法德育目标德育途径

A：德育内容

B：德育方法

C：德育目标

D：德育途径6、教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的（）

A：人格尊严权

B：名誉权

C：荣誉权

D：隐私权7、测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指____

A：教学内容目标．心理操作和发展目标

B：教学方法目标，心理操作和发展目标

C：教学手段目标，心理操作和发展目标

D：教学内容目标，教学方法和发展目标8、在发现教学中，教师的角色是学生学习的____

A：促进者和引导者

B：领导者和参谋

C：管理者

D：示范者9、教育目的的本质是__。

A．培养社会精英

B．提高人口素质

C．促进社会发展

D．培养社会所需要的人10、下列选项不属于教师专业的内部标准的是（）

A：职业实践水平

B：职业自律性

C：职业社会地位

D：教师人员素质

11、下列对课程的说法不正确的是（）

A：对于课程的界定,各类教育学著作的说法并不一致

B：课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心

C：在中国教育史上，课程一词始见于唐宋时期

D：将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点12、”产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（）

A：孔子

B：柏拉图

C：苏格拉底

D：亚里士多德13、在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略，指的是__

A．发现教学

B．程序学习

C．情境教学

D．合作学习14、动机强度与学习效率之间的关系是__。

A．成正比关系

B．成反比关系

C．没有关系

D．成倒U形曲线关系15、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是__。

A．理论联系实际

B．因材施教

C．教育与生产劳动相结合

D．实现教育机会均等16、下列哪一条教学原则是与《学记》中说的“学不躐等”在思想上是一致的__

A．启发性原则

B．因材施教原则

C．巩固性原则

D．循序渐进原则17、同伴关系的交往，最早能够在____儿童身上看到。

A：6个月

B：8个月

C：12个月

D：15个月18、注重学生基础学力的培养的课程是__

A．基础型课程

B．拓展型课程

C．研究型课程

D．校本课程19、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为()

A．人类灵魂的工程师

B．心灵的建筑师

C．太阳底下最光辉的职业

D．辛勤的园丁20、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指__。

A．教学策略

B．教学过程

C．教学组织形式

D．教学设计21、以下不属于学习者练习曲线的特点的是____

A：开始进步快

B：中间有高原期

C：后期进步慢

D：一直是进步的22、杜威在批判旧教育的过程中提出（）思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

A：游戏是生命的镜子

B：儿童中心主义

C：归于自然

D：绅士教育23、广义的教育制度是指____

A：学校教育制度

B：高等教育制度

C：社会教育制度

D：国民教育制度24、蔡元培先生认为：美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的______功能。__

A．直接性

B．间接性

C．循环性

D．超美育25、下列著作中属于语录体散文集的是____

A：《第十二夜》

B：《哈姆雷特》

C：《李尔王》

D：《麦克白》二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1、对于行动研究的描述，何者为非？

A：交往的发展

B：个性的发展

C：思维的发展

D：情感的发展2、马克思主义认为实现人的全面发展的根本途径是__

A．体力劳动与脑力劳动相结合

B．教育与生产劳动相结合

C．知识分子与工人农民相结合

D．城市与农村相结合3、学前阶段美的启蒙重在培养儿童。

A：美学的知识

B：发现美、欣赏美的能力

C：表现美的技能

D：审美动机4、在感觉记忆中，信息的存储形式是。

A：语义

B：概念体系

C：视像和声像

D：图式5、德育的途径有多种，其基本途径是____

A：班级授课

B：分组教学

C：复式教学

D：现场教学6、用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用果断战胜犹豫，用坚持战胜动摇等，一般是指____

A：赫尔巴特

B：伊里奇

C：怀特海

D：克伯屈7、素质教育的重点是培养学生的。

A：高水平的智力

B：实践能力

C：健康体魄

D：创新精神8、心理现象分为____

A：心理过程与个性心理

B：认知过程与个性心理

C：情感过程与个性心理

D：意志过程与个性心理9、就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是____

A：信度

B：效度

C：区分度

D：难度10、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的____

A：引导法

B：榜样法

C：谈话法

D：讨论法

11、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，能够经过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有__。

A．阶段性

B．顺序性

C．不平衡性

D．互补性12、为个人全面发展提供科学的基础和实践的是__。

A．课外活动

B．公益活动

C．团队活动

D．教学13、给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了____

A：1949年10月1日

B：1950年10月1日

C：1951年10月1日

D：1952年10月1日14、”教学相长”这一提法（）

A：最早出现于《论语》

B：指明了教师在教学活动中的主导地位

C：是中国新型的师生关系的特点之一

D：说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素15、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿等方面的发展。

A：知识、技能、能力、情感、态度

B：情感、态度、能力、知识、技能

C：能力、情感、态度、知识、技能

D：情感、态度、知识、技能、能力16、不是幼儿期儿童性格的典型特点。

A：活泼好动

B：喜欢交往

C：好奇好问

D：稳定性较强17、专家具有哪些特征?

A：专家比新手更能有效地组织信息

B：专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

C：专家善于应用直接推理的方式解决问题

D：专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E：专家有更强的认知与自我监控能力18、小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法，做出正确答案，其认知方式属于。

A：场依存型

B：场独立型

C：辐合型

D：发散型19、在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是。

A：知道自己的性别

B：有明显的自我中心

C：认为男孩子穿裙子也很好

D：认为男孩要胆大．女孩要文静20、1942年，罗杰斯出版了（C）一书，提出在心理咨询和治疗过程中的“当事人中心”的观点。

A．《学生指导技术》

B．《变化世界中的咨询者》

C．《咨询与心理治疗》

D．《发展性咨询》21、现代教育的生产性主要体现在。

A：生产社会产品

B：创造生产工具

C：进行生产经营

D：与生产劳动相结合22、学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有__。

A．积极关注和信任来访学生

B．充分支持和鼓励来访学生

C．注重来访学生的主动参与

D．个别学生，个别问题，个别对待

E．严格为来访学生保密23、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿