教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年01月31日-3702)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年01月31日-3702)1：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

单项选择题

A、强调直观教学

B、强调新学问与同学认知结构中适当学问的联系

C、激励同学的学习动机

D、引导同学的发觉行为

2：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单项选择题

A、强化

B、惩处

C、躲避条件作用

D、消退

3：治疗失眠可采纳__________法。

单项选择题

A、系统脱敏法

B、行为疗法

C、自我示意法

D、肌肉松弛法

4：在教学过程中，老师为了让同学把握学问的本质意义，需要变换学问的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。

单项选择题

A、变式

B、比较

C、概括

D、抽象

5：讨论表明，学习的娴熟程度达到（）%，记忆效果最好。

单项选择题

A、100

B、150

C、200

D、50

6：以下属于非智力因素的是（）。

单项选择题

A、观看力

B、记忆力

C、意志力

D、思维力

7：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知进展分为四个阶段，ll～l5岁属于（）

单项选择题

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

8：心智技能的结构具有（）

单项选择题

A、简缩性

B、外显性

C、内潜性

D、感念性

9：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）

单项选择题

A、线性关系

B、倒U型关系

C、U型关系

D、反比关系

10：领悟超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

单项选择题

A、信息加工

B、学习活动

C、简单记忆

D、理解

11：强化是对同学的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。（）

推断题

对

错

12：机灵地对同学的正确行为赐予确定，对同学的错误行为赐予否定，都属于强化的技能的运用。（）

推断题

对

错

13：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）

推断题

对

错

14：教学过程是教育心理学讨论的核心内容。（）

推断题

对

错

15：新老师的课后评价要比专家老师更多地关注课堂中发生的（）。

单项选择题

A、活动

B、细节

C、阅历

D、形式

16：第一个系统地讨论儿童道德推断进展的心理学家是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、加涅

D、夸美纽斯

17：（）阶段是青少年儿童开头进展自我同一性的时期。

单项选择题

A、学校

B、初高中

C、高校

D、成年

18：学习课文时分段、总结段意属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、理解－掌握策略

C、精加工策略

D、组织策略

19：老师应实行（）措施提高课堂群体的分散力。

多项选择题

A、了解群体的分散力状况

B、培育群体认同感

C、规定群体单一思想

D、形成群体成员归属感

E、赐予同学赞许与鼓舞，形成力气感

20：老师在进行教学目标设计时，应遵循（）。

多项选择题

A、一般目标和详细目标相结合

B、集体目标和个人目标相结合

C、难度适中

D、便于检测

E、总结性评价

21：少年期的年龄一般在（）。

单项选择题

A、11、12岁～14、15岁

B、6、7岁～11、12岁

C、7、8岁～11、12岁

D、8、9岁～14、15岁

22：我国心理学家一般把学习分为（）。

多项选择题

A、动作学习

B、学问学习

C、技能学习

D、阅历学习

E、行为规范学习

23：转化后进生，首先要做到（）

单项选择题

A、关心后进生树立自信念???

B、关心后进生搞好学习???

C、做好家访，争取家长协作???

D、关心后进生改正缺点

24：形式训练说是一种特别科学的理论。（）

推断题

对

错

25：教育心理学主要讨论的是学校教育中的（）。

单项选择题

A、同学的学习

B、教育措施

C、学校环境

D、教与学的规律

26：一同学的智商是115，表示其智力（）。

单项选择题

A、优异

B、中上

C、中下

D、较低

27：以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。

多项选择题

A、它包括五种因素三种过程

B、五种因素共同影响了三种过程

C、三种过程交织在一起相互影响

D、教学过程要以学习过程为基础

E、评价／反思过程会促进学习和教学过程

28：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。

单项选择题

A、独立的发觉学习

B、有指导的发觉学习

C、有意义学习

D、接受学习

29：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）

单项选择题

A、自我中心性

B、客体永久性

C、守恒性

D、可验证性

30：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）

单项选择题

A、认知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

31：处于不同概括水平的阅历之间的相互影响是（）

单项选择题

A、一般迁移

B、正迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

32：将学习失败归因于自己的力量不足会提高学习的乐观性。（）

推断题

对

错

33：桑代克提出的学习迁移理论是（）

单项选择题

A、形式训练说

B、阅历泛化说

C、共同要素说

D、关系转换说

34：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。

单项选择题

A、严峻惧怕

B、缘由不明地惧怕

C、非理性惧怕

D、长久性地惧怕

35：一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

36：常用的复述策略有（）。

多项选择题

A、利用随便识记和有意识记

B、排解相互干扰

C、多种感官参加

D、提问

E、画线

37：（）打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

38：在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

39：制造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）

单项选择题

A、条理性和目的性

B、新奇性和独创性

C、抽象性和概括性

D、普遍性和详细性

40：画线是一种信息选择策略，也是一种复述策略。（）

推断题

对

错

41：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

单项选择题

A、学问

B、应用

C、评价目标

D、综合目标

42：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）

推断题

对

错

43：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为（）。

单项选择题

A、心智技能

B、演讲技能

C、驾驶技能

D、操作技能

44：关于问题的种类，对某个代数式进行因式分解属于（）。

单项选择题

A、一般问题

B、有结构问题

C、无结构问题

D、特别问题

45：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、阅历类化说

46：教学评价的目的是对课程、教学方法以及同学培育方案（）。

单项选择题

A、做出分析

B、做出推断

C、进行评估

D、做出决策

47：首创主要用于治疗恐惊症的系统脱敏法的心理学家是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、沃尔朴

C、艾里斯

D、雅各布松

48：抽象规律思维已从“阅历型”向“理论型”转化，开头消失辨证思维，这些特征消失在（）。

单项选择题

A、少年期

B、青年初期

C、青年晚期

D、成年期

49：1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

单项选择题

A、布鲁纳

B、布卢姆

C、桑代克

D、斯金纳

50：依据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。

单项选择题

A、中性刺激

B、无条件刺激

C、条件反应

D、无条件反应

查看答案

1：答案B

解析

2：答案C

解析躲避条件作用指当厌恶刺激消失后，有机体作出某种反应，从而躲避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

3：答案D

解析

4：答案A

解析

5：答案B

解析过度学习不意味复习次数越多越好。l50％时，效果最好。

6：答案C

解析略。

7：答案D

解析系统暂无解析

8：答案A

解析

9：答案B

解析系统暂无解析

10：答案D

解析领悟属于理解。

11：答案错误

解析系统暂无解析

12：答案正确

解析系统暂无解析

13：答案正确

解析略。

14：答案错误

解析学习过程是教育心理学讨论的核心内容。

15：答案B

解析

16：答案A

解析

17：答案B

解析埃里克森进展理论指明r每个进展阶段的任务，初巾和高中阶段正是青少年进展自我同一性的时期。

18：答案C

解析

19：答案A,B,D,E

解析C选项束缚同学的思想是错误的。

20：答案A,B,C,D

解析系统暂无解析

21：答案A

解析

22：答案B,C,E

解析我国心理学家一般把学习分为学问学习、技能学习和行为规范学习。

23：答案A

解析系统暂无解析

24：答案错误

解析

25：答案D

解析

26：答案B

解析【解析】韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、优秀(120～129)和极优秀(130以上)。因此，该同学的智商处于中上位置。

27：答案A,B,C,D,E

解析略。

28：答案A

解析小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发觉学习，它是通过不断尝试一错误而发觉解决问题的方法的。

29：答案A

解析前运算阶段的儿童，思维的典型特点是自我中心性。

30：答案B

解析同学的成就动机来源于三种需要：认知的需要、同学自我提高的需要、学习过程派生的附属需要。

31：答案C

解析垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。

32：答案错误

解析成败的缘由与力量、努力、任务难度、运气都有关系，归因于力量的不足不肯定能提高同学的乐观性。

33：答案C

解析

34：答案C

解析恐怖症与一般恐怖反应的最大区分在于其非理性。

35：答案B

解析

36：答案A,B,C,E

解析提问属于精细加工策略的方法。

37：答案C

解析态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性，打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

38：答案D

解析

39：答案B

解析制造性思维是应用新的方案或程序，并制造了新的思维产品的思维活动。制造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的新奇性和独创性。

40：答案正确

解析略。

41：答案C

解析认知目标有学问、领悟、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。

42：答案错误

解析系统暂无解析

43：答案D

解析

44：答案B

解析有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题。

45：答案B

解析

46：答案D

解析教学评价的目标是对课程、教学方法以及同学培育方案做出决策。

47：答案B

解析

48：答案B

解析

49：答案C

解析教育心理学成为独立学科的标志是l903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

50：答案D