五年级语文什么比猎豹的速度更快知识点梳理

五年级语文什么比猎豹的速度更快知识点梳理五年级语文什么比猎豹的速度更快原文也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。人在奋力奔跑的时候，速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的速度是七十二千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的速度可达一百一十千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物!但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时!这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍!它俯冲时的速度比任何-一种动物奔跑时的速度都要快。不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快!在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!科学家认为光的传播速度是最快的。真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上!_____________本文作者是美国的罗伯特。E。威尔斯，译者于姝，选作课文时有改动。五年级语文什么比猎豹的速度更快知识点一、生字组词冠：冠军夺冠冠名名冠全球俯：俯身俯视俯冲俯首帖耳俯仰之间

喷：喷射喷泉喷发香喷喷含血喷人

枚：一枚不胜枚举

箭：火箭射箭弓箭离弦之箭一箭双雕

浩：浩瀚浩荡浩大浩浩荡荡浩如烟海

筒：袖筒靴筒袜筒笔筒万花筒

束：束缚拘束光束一束花束手束脚

赤：赤子赤诚赤道赤脚赤胆忠心

圈：画圈圈套圈阅一圈圈可圈可点

置：位置布置装置添置置之不理

二、多音字

奔：bēn(奔跑)bèn(投奔)

冠：guàn(冠军)guān(衣冠)

三、形近字

俯(俯身)府(城府)

枚(一枚)玫(玫瑰)

置(布置)值(值日)

四、词语解释

俯冲：(飞机等)以高速度和大角度向下飞。浩瀚：形容广大或繁多。呼啸：发出高而长的声音。难以置信：很难相信。造句：这个事件如此离奇，简直让人难以置信。五、反义词

俯冲——爬升摆脱——依附

关掉——打开静止——运动六、近义词

奋力——努力摆脱——挣脱

立刻——马上大约——大概

五年级语文什么比猎豹的速度更快教案

教学目标：

1、认识4个生字，读准多音字“冠”，会写11个生字。正确读写“猎豹、冠军、俯冲、浩瀚”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。3、了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。教学重难点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。难点：了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。课前准备：ppt课件

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、出示图片，激发兴趣

1、师出示奔跑中的猎豹的照片，先让学生猜是什么动物，它每小时的速度是多少?(生纷纷举手回答，师：猎豹奔跑的瞬时速度可达到一百一十千米每小时，学生哗然。)[

2、师板书课题，生齐读课题。同学们看了这个题目，有什么问题想问吗?(什么比猎豹的速度更快?快多少?.......)

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文：(1)注意读准字音，读通课文;(2)标出自然段序号，画出生字新词和难读的词语;(3)思考同学们刚提出的问题，找到关键句子用横线画出来。2、检查反馈，指名生读。重点指导多音字：冠、喷;整体认读音节：赤、置;“枚”字右边的写法。三、再读课文，把握主要内容。1、默读课文，简要地说一说每一自然段讲的是什么内容?2、生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。3、生讨论交流，指导分段，概括每一部分的意思。第一部分(第1-4自然段)：作者按运动速度从慢到快对比列举了人、鸵鸟、猎豹、游隼。第二部分(第5-9自然段)：作者按运动速度从慢到快对比列举了喷气式飞机、火箭、流星体、光，结尾指出宇宙中速度最快的东西是光。四、熟读课文，思考课后的题目。五、作业设计：

练习有感情地读文。抄写生词3遍。第二课时

一、复习旧知，导入新课

课文列举了哪些事物的运动速度?二、细读文本，研读速度

1、生齐读第一自然段，指出猎豹和鸵鸟跑的速度比人快得多。重点读出“一点儿赢的希望也没有了”的语气。2.师出示问题：找出2—8自然段中所讲的事物，以及它们的速度，用横线在课本里划出来，并进行比较。3.四人一小组进行学习、讨论、交流，教师边巡视边指导。4.汇报交流。A、师用课件分别出示人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的'图片，指名生答出速度：人：二十四千米每小时;鸵鸟：七十二千米每小时;猎豹：一百一十千米每小时;游隼：三百二十千米每小时;声音：一千零五十千米每小时;喷气式飞机：声速的数倍;火箭：四万千米每小时;流星体：二十五万千米每小时;光：三十万千米每秒。(师指出：为了把各种事物的速度说具体，课文中采用列数字的说明方法。)B、2—8每个自然段中是怎样讲出一种事物比另一种事物快的，请找出有关的语句读一读。教师相机指导，错的及时纠正。C、把以上几种事物按运动速度的快慢排序，标上数字。(1、光;2、流星体;3、火箭;4、喷气式飞机;5、声音;6、游隼;7、猎豹;8、鸵鸟;9、人)

5.生把自己喜欢的段落读一读。师指出读时要把数字重读，读得流利，读得明白。6.全班齐读最后一自然段，抓住“难以置信”和“轻易”两个词进行理解，突出光的速度快。三、关注写法，总结拓展

1、师：本文主要采用什