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《班主任谈话技巧》读后感范文

读完一本经典名著后，大家一定对生活有了新的感悟和意见，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那要怎么写好读后感呢？下面是为大家收集的《班主任谈话技巧》读后感范文，希翼对大家有所协助。

教导本是一门艺术学，时而复杂，时而容易，时而苦闷，时而欣慰……在工作的历程中，总有的事情会让你留下美妙的记忆，也总有的事情会让你圆满而久久无法释怀。同样的问题，面向不同的同学，就必需讨论不同的处理方式，一旦处理不当，很可能会把小事化大，对同学的人格和心理造成严峻的损害，假如处理慎重，就会小事化了，指引同学走向正确的人生。在工作中，我们经常会为如何处理这一些可大可小的事情伤透了脑筋。读了《班主任谈话技巧》这一书，对我有了很大的引发。

一、幽默——师生和睦的调味品

幽默是生活的.调料，是人类才智的火花。它能用生动形象、鲜亮活泼、委婉、含蓄、风趣、机敏、确切的口头语言，友善地提出自己对问题的见解，使人们在开心的情境中，快乐的笑声中接受批判教导，从而改正自己的缺点和错误。

记得有一次，上数学课时，我正讲得起劲，教室里飞来了一只虫子。虫子嗡嗡嗡的声音，一下子把无数同学的注重力给吸引住了。当初我那个火啊，真想把他们狠狠批判一顿。转念一想：不如我换个教导的方式吧。于是，我笑着说：“唉，我魅力太差了。一只虫子能让你们的注重力很快转移，足以说明季教师的上的课没虫子的叫声那么好听，是不是啊？”同学们立马反应过来，课堂继续着，同学们似乎比之前听得越发仔细了。

二、讲理——师生交流的奠基石

假如把教导交流比作牧师布道，老师就是牧师，同学就是宗教徒。教导交流的目的就在于，不露痕迹地对听众施加思想影响，使同学于不知不觉中接受其教导。老师在与同学的交流中，要做到“晓之以理，动之以情”。

每个年级中，总有几个同学作业拖沓，在家不听取父母的教导，甚至还表现得对父母不敬重，时常有家长来向我反映这类问题。如何引领同学学会敬重长辈？我不时抓住教导的契机。在小学开展孝爱教导期间，我通过班会晨会的时光，支配同学观察一些古往今来的孝爱故事，并让同学对这些故事中的人物举行分析，使他们熟悉到为什么我们要敬重长辈；我也引领同学举行换位思量，当有同学对待学习态度不端正时，我让他们说说父母的工作是什么？父母的工作累不累？假如父母也像你对待学习一样对待自己的工作，你是否能过上如今的幸福生活？假如你是父母，你辛勤工作，而你的孩子不努力学习，你会有怎样的感触？……长此以往地沟通，渐渐感化同学，使他们熟悉到学习态度端正的重要性，使他们从心底里敬重长辈。

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