关于课堂教学心得体会3篇VIP

Word第第页关于课堂教学心得体会3篇课堂教学心得体会篇1

6月17日〔星期四〕下午，全学区学校老师在什字中小进行了集中教研活动。全体老师专题听取全学区骨干老师赴外短期培训的阅历介绍，并对“有效课堂”建设工作提出看法。学科老师作的异彩纷呈、深化扎实的专题讲座，让我们受益匪浅。此次学区内共有10名老师参与全县组织的赴外短期培训，部分老师作为学习培训老师的代表在阅历沟通会上做了主题发言。此次赴外学习主要是围绕学习先进地区的教育阅历和课改新理念、新举措、新方法。在3小时的紧急培训学习中，老师们对发达地区的教育变革、课程改革的步伐和举措赞叹不已，进一步坚决了在本校推动课堂改革的决心和信念。教育发达地区就是靠扎实的推动课堂教学方式的变革，使同学回来课堂主体地位，从而使得教育教学质量得到了大幅度的提升。边校长最终总结了三点心得体会：1、必需转变教育观念，适应课程改革；2、必需转变课堂教学模式，发挥同学主体作用；3、必需转变老师角色，做课堂的引领者而不是包办者。

最终边校长结合听课培训的状况，就本校下一阶段各个班级的课堂教学提出了要求，他指出新课程改革已经走过了三年的艰辛之路，时至今日我们还是有不少的老师依旧是课堂教学满堂灌，只关注自身的教、忽视同学的学，致使课堂教学效果不佳，必需大力推动课堂改革，忽视了同学主体地位的教学是不胜利的教学，忽视了学情的老师是不合格的老师，全校上下必需进一步抓好“课堂教学改革”建设的落实，推动教育质量再上新台阶，能够在课改的大潮中劈波斩急、勇立潮头。

听课培训结束了，回顾学习，喜悦和欣慰俱在。一路走下来，从开头的兴奋、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从初迷茫的被迫学习到如今迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采??这一切让我的收获变得绚烂无比。培训为我供应了一

个学习先进教学方法的平台。培训听课时那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使同学最大限度地把握所学学问。他们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，哪些详情应当抛弃。培训中，我感受到生活的强烈与绚烂，体悟出思想的幽美与精深，领会了文化的博大与多元。在这里，我汲取着丰富的养分；在这里，我获得一个个的灵感，使课堂布满机灵，布满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了，我的生活充实了。

我特别喜爱这次培训课程的组织形式，它开拓了一个宽阔的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助学习体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。培训点燃了我教育抱负的火把，催我前行，激励我在教育这篇沃土生根发芽。培训给我的教育教同学活带来勃勃生气。让我更加坚决养成终身学习的习惯，转变学习观念，做一个享受教育的美好老师，走老师专业化进展的道路。培训给我供应了这一契机，让我从今不再迷茫。

培训过程中，我不但在教学学问、教研方法、教学艺术等方面有了新的看法，而且对自己所从事的职业都有了更为清楚的熟悉和提高。阅读着优秀老师们先进的教学方法和科学的教育理论，我一边记录，一边保藏，一边还琢磨着自己的教学实践。不觉之中便有一种“必有一践”的决心，有一种“必有奇效”的向往，同时也有了一种为人师的自信！一次次的与同行沟通，特殊是指导老师和专家们的指教，我感到自己思想提升了，理论丰富了，阅历深刻了，教学自信了！下定决心去做示范型老师，去做启发型老师，去做讨论型老师，去适应新课改的改变，去制造新课改的改变。争取教与学的双丰收！归纳总结培训学习所获，我认为有以下两点：

1.关于方法的学问是最有用的学问。

就像我们教同学一样，该教的是思索的方法，并非思索的结果！同样对于我们，方法的讨论和学习尤为重要。教和学得法，

则事半功倍；不得法，则事倍功半。方法之学功用类似于医学，医学使人健康，方法之学使人聪慧。科学的英语教学法使老师聪慧，也使同学聪慧。

2.提高自己的教学水平，成为教学的仆人。

我以往是学什么教什么，怎么学就怎么教。当学习了优秀的教学理论后，才知道我们得使自己教英语的水平、学英语的水平、用英语的水平和教育理论水平同步提高！比方，新课改强调把英语作为交际工具来教、学、用，强调培育thinkinEnglish的力量和习惯。这对于我们的教学水平有了更高的要求。

总之，在短短几个小时的培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。课程的学习，使我扩大了眼界，丰富了学问，既获得了学问又充分感受到课堂教学改革的魅力。通过参与这次培训，我也感觉到了自己学问的匮乏与欠缺，在感到压力的同时，我觉得有动力在鼓舞我－－由于有同事的关心，有领导的支持，有人人不甘落后的学习气氛。在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高同学的学习爱好，我会努力的！

课堂教学心得体会篇2

一堂课取得的效果是好是坏，主要取决于能不能把这堂课上得丰富多彩。让同学在轻松、开心的气氛中接受新的学问，让同学感觉到学问的吸引力，能够在不知不觉中把握了学问的要领，运用自如，这就到达了教学的有效性。何谓教学的“有效”性呢？主要是指通过老师在一段时间的教学后，同学所获得的详细进步或进展。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不仔细，而是指同学有没有学到什么或同学学得好不好。假如同学学得很辛苦，但没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。因此，同学有无进步或进展是教学有没有效益的惟一指标。

一堂课是不是好课，最有发言权的是同学。首先，在一堂好课上，老师和同学要到达互动与对话，在这个过程中，要看同学是否参加了，投入了，是不是兴奋，喜爱。其次，要看老师对同学是不是进行了有效的了解和引导。第三，从老师的角度看，是不是面对了全体，实行了因材施教。

一堂课是不是好课，同学面部表情是一张“晴雨表”。有没有到达让同学在这堂课上始终处于兴奋状态，能够主动参加互动。

要想上一堂胜利有效的课就要努力制造教学情境，就要关注同学的生活阅历，创设贴近同学生活的情境。要追求简洁有效、顺应同学心理需求的情境。设计富有挑战性，有思索空间的情境。要充分运用“对话”，师生之间互相提问。在这点要留意，老师的提问要有针对性、探究性和开放性。

在教学过程中老师还要成为同学的理解者。用微笑告知同学老师关怀你，通过参加授予权力为同学供应做奉献的机会，让同学有节奏地参加课堂活动。依据同学的实际力量调整任务或技巧的难易程度，关心同学设定详细、合理的目标。让同学懂得“失败乃胜利之母”的道理等等。

老师在教学看法上要留意做到不要忽视、轻视、偏爱同学，这样会有益于促进同学的主动性。

在与同学沟通方面，要把同学当作一个公平的人来交往，要像敬重你的伴侣一样敬重他。要“把孩子当孩子看”，凡事能从孩子的实际状况动身，站在孩子的角度去考虑问题。一方面，可以养活我们与孩子之间的磨擦和冲突;另一方面，即使消失了问题，也利于问题的解决。其实与孩子交往是最简洁也是最冗杂的。由于跟他们在一起，少了很多成人世界的庸俗与拘谨，但是想要了解孩子的内心世界又是非常困难的。我们只有给孩子“爱”和“敬重”，才能走近、走近、再走近“孩子的世界”。

课堂教学心得体会篇3

课题讨论已经进行了一段时间了，回顾本次讨论之路，感觉既充实又有实效。“在讨论中发觉问题，在问题中讨论，在讨论中成长”是我这次最大的体会。

一、注意学习，注意过程

课题讨论中过程，这我的感受，我努力的讨论，体会到讨论的'酸甜苦辣。为了了解到最新最切合实际的学问，我常常研读相关的理论书籍，我熟悉到；老师要客观的把握同学层次，必需深化地了解同学，讨论同学，依据同学不同的独特、热点、心理倾向、学问基础、接受力量进行分层教学。运用不同的方法进行教学，使各类同学各有所获，是同学的爱好和自信念都得到提高，让同学能体会到胜利的喜悦，在不断的猎取胜利和递进中得到轻松、预约、满意的心理体验，激发再次胜利的欲望。从而增添学习化学的爱好和信念，切实提高化学课堂的有效性。

二、主动参加，勇于实践

平常不管多忙，多累，我都要仔细按时的完成我课题讨论的各项人为。尤其是针对其中的问题讨论，我总是进行深化的学习与思索，力求在实践探究中找到答案。首先深化的了解同学，了解同学的现状，分层分类的进行教学和练习的布置；其次我细心的设计教学的导入及课堂教学的各个环节，努力激发同学学习的爱好，使其能全身心的投入课堂；再次在课堂上要对同学回答下列问题，对同学进行充分的确定和表扬，常用“很好”、“真棒”、“好极了”，但对于那些很少回答下列问题，且回答下列问题消失错误的同学，对这些同学我投出期盼的眼神，鼓舞他们“你先坐下，我们听听别人的看法，好吗？”，真正的使同学都参加进来；最终在对待作业练习时必需进行精选，少做题，摆脱题海战术，注意练习作业与中考的联系，注意质量而并不追求数量。我真实的感受到课题讨论必需实施崽子啊的讨论，来不得半点虚假。

三、乐于尝试、重在实效

通过本次讨论，让我感受到作为一名老师的乐趣，也调到了我参加教科研的主动性。我主动的参与研讨活动，利用一切机会和同事们沟通，进行思维的碰撞，寻求大家的关心和支持。同时我更仔细的备课，不断严格要求自己，专心得理念和方法上好每一节课，充分的利用好教学案，努力提高化学课堂的有效性。随着课题讨论的深化，我感受到自己在渐渐地成长着，