保育师德师风个人工作总结4篇()

Word版本，下载可自由编辑保育师德师风个人工作总结4篇()工作学习中一定要善始善终，惟独总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。利用总结对工作学习举行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出逻辑性熟悉，以指导今后工作和实践活动。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？育人，不在教导工作中从事谋取私利的活动，不从同学及家长身上谋取私利，以身立教，以教树人。

学习了《中学校老师道德规范》后，我不断反思自己，在思想上我始终能保持高尚节操，为人师表，从不通过职业之便向同学或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不未经批准向同学推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不动员，组织同学参与有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚同学，能公平的对待全部的同学，使同学产生一种公平感，愉悦感，对我产生一种信赖感，从而形成良好的师生关系，生生关系，对家长能以诚相待并敬重家长，对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直和善的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种乐观的影响力，有助于在同学面前树立良好的形象和无形的榜样，无声地激励同学努力上进和正直做人。

我在教学中依法执教，没有以下行为：

1、通过老师职权方便向同学或家长索要钱物或者变相谋取私利;

2、不向同学推销或摊派学习资料、用品并从中牟利;

3、动员、组织同学参与有偿补课并从中谋取私利;

4、体罚、变相体罚同学;

5、卑视差生，羞辱同学以及同学家长;

6、纪律涣散给工作造成严峻损失;

7、其他违反师德规范以及违法乱纪现象。

老师职业的特点打算了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出一定的自我牺牲。学高为师，身正为范。老师的行为就是同学的榜样。时代向老师提出了廉洁自律的挑战，今后我一定要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献自己所热爱的教导事业!

保育师德师风个人工作总结篇三

老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教导创新、全面实施素养教导的主导力气，是同学增长学问和思想长进的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了小学的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德、师风建设放在十分重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的'学习、宣扬教导活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

下面从三个方面向我校的师德师风主题教导活动举行一下总结：

小学领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了小学工作的重要议事日程，先后多次专题开会讨论落实师德师风主题教导活动的各项任务。建立了由书记任组长，小学其他行政领导为成员的师德师风主题教导活动领导小组，详细负责师德师风工作，制定了小学师德师风主题教导活动的实施计划。

不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了和。在学习办法上我们实行了自学、听辅导讲座、研究等灵便多样的形式，力求使学习收到的效果。同时结合本校实际，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。

一个小学惟独始终抓住师德建设不放，通过各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯通于小学的各项工作之中，才干塑造出好的老师形象，才干把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，小学在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，在各种集会上对这些先进老师的工作予以绝对，弘扬正气。

第二，组织老师学习“栟茶中学，长坑学校”的先进事迹。学习后，小学还组织老师研究，谈体味，谈感想，并写好收获体味。

针对师德师风教导活动的重点我们主要实行了以下措施开展对比检查，整改。

1)、召开领导班子会。要求班子成员对自己公平廉洁，勤政务实，藏匿办事制度，社会服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2)、小学将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教导教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地增进了师德师风建设的各项措施落到实处。

3)、召开教职工会。要求教职工按照工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学等状况举行自查整改。

4)、设立师德师风投诉箱。向同学、同学家长藏匿小学投诉电话，接受同学、同学家长对师德师风的监督，小学对收到投诉准时举行了调查处理。

利用开展师德师风自查自纠，小学领导、老师进一步改变了工作作风，提升了办事效率，文明执教，优质服务于同学。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚同学、训斥、刁难同学家长的违规行为没有发生，同学、同学家长对小学、老师工作的惬意度大幅度提升。

固然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是小学老师队伍建设的一项长久历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才干不断提升师德水平。

保育师德师风个人工作总结篇四

时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中又度过了一学期，回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣，这其间有胜利，也有失败，有欢乐，也有烦恼，有失去，也有获得。总的来说，一学期的工作虽然忙劳碌碌，但却留下了一串串踏踏实实的脚印     。

这个学期我给在班里给同学确立年级目标是：创文明年级，做文明同学。年级警言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。同学要在二年五班这个集体里学习、生活、成长，就要让同学爱自己的年级，要让同学爱自己的年级，就要在小学的各项活动评选中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。在第一个月中，我狠抓年级常规，利用多层次的管理，同学的纪律显然改进，很快地我们班多次获得流淌红旗，学生们都为此高兴。当一个集体有了一种精神，就是这种蓬勃向上的集体主义精神，爱年级荣誉的精神，影响着全体学生，我们以后的年级日常工作就成为一种自觉的行为了。在以后的几个月里，全体学生争先创优，爱班好学。学生们也为在这样一个自觉向上的年级里学习而骄傲。

我认为，班主任在有效地举行年级管理的过程中，关键是要教导和指导同学学会自我管理，使每个学校生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。为此我和学生们一同制订了班规班法，并全面实施。并努力做好以下几个方面：

(1)全面衡量、重点突出。

从同学的共性进展和年级管理的整体需要，确定制订班规班法的目的，在熟悉同学、了解同学的基础上，针对同学不足之处制订一切有益于年级管理，有益于同学健康进展的法规，促同学主动进展。

(2)在任何一个时光空间里都有人做事，有人管事，多维管理。人人有事做，事事有人做。

(3)同学，放手发动同学，让同学在管理的舞台上唱主角。

(4)《处分制度》是管理制度中一项强制性措施，对制止歪风邪气有着较强的震慑力。它既是一项对班主任管理工作的制约和规范措施，又是班主任管理年级强有力的支持手段。详细方法是：把同学在校的全部行为予以量化记分，定期公布，累计积分，并把积分作为评优的依据，每一周评出好的小组，在每周总结时发给同学粘贴红花。当红花堆积到一定的程度，可以换取小礼物，这样能激起同学拼搏的持久性，培养了同学的恒心。

(5)、班主任做好监督工作。仔细履行制度所规定的组织程序，把工作做实、做细。

1、继续开展“书香年级”主题教导活动。鼓舞同学多读课外书，堆积好词、句、段的活动。激活孩子读课外书的爱好，逐渐培养读书的好习惯，同学在博览群书中提升了语文能力。

2、充分发挥了评选栏的作用。针对同学的学习、纪律、卫生等方面举行了评选，并每周都评出了“年级之最”和“先进小组”。因为同学好胜心强，这样充分调动起了他们的乐观进取之心。现在已经是一片红彤彤的丰收景像。

对待同学，原谅他们之间的差异性，擅长发觉他们的闪光点，准时举行表扬和鼓舞。天天都抽出歇息时光来“补差”。并开展了“一帮一”活动，让优生协助学困生，增进了学困生的长进。使每个同学都洒脱，欢乐地度过了每一天并能把学问都牢固的把握住了。

我与家长常常交流，建立了密切联系，还促进了情感的沟通。我班卫乐然学生因年龄小、个子小，学习十分吃力，平常我注意多鼓舞和对其自信念的培养，并与家长取得联系，双方面协助，孩子有很大长进，我对同学的教导不仅赢得同学对我的爱，也赢得了家长的相信、鼓舞和支持。班上的劳动工具坏了，家长主动捐献劳动工具;年级的奖品没了，家长主动买;年级搞活动，家长主动参加。以上事实说明，做好和家长之间的交流是教导过程中不行缺少的环节。

总之，在这一个学期里，我利用以上几方面的努力，年级工作较以前有了较大的起色，同学的整体素养在不断的提升，遗憾完成了各项任务。我还会不断的努力，准时总结阅历教训，争取取得更大的长进。

本学期孩子们升入了二班级，来到了总校区学习和生活，本班开学其次天转入一名女生，现共有同学54人，其中男生30人，女生24人。男生比较多，而且大部分男生比较活泼好动，我依然把加强班风建设放在首位，利用班会等各种教导渠道强化年级的团结，惟独形成一个相互体贴、相互协助，相互谅解，全班上下一心的良好的集体，才可以带动年级其他各方面的进展。

下面把本学期工作总结如下：

一个学期以来,我着重加强对同学的文明礼仪教导，平安教导，通过班会，结合《学校生守则》和《学校生日常行为规范》和小学的支配，要求同学做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，利用开展“平安在我心中”和“勿忘国耻，圆梦中华”“面向侵犯如何自救”“珍爱生命，从遵章守纪做起”等主题班队活动及疏散演练，增加同学的平安意识，激活同学的爱国热烈。

二班级同学因为年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养同学良好习惯入手，课上举行趣味教学，尽量吸引同学的注重力，组织好同学的纪律。通过班会课学习《学校生日常行为规范》，提示同学做好上课预备工作，并且在课后注重观看同学的行为，按照同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻注重调动同学的乐观性，逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

自从教室里的“图书角”办成以后，学生们可乐了，他们甚至兴奋地嚷道：“教师我们可有书看了。”我纳闷了，我们哪一节不是在看书，我们哪一节不是在和书交谈?哦，我懂了，本来他们把课外当成了课内必需完成的任务。而课外书只是他们课外的爱好与兴趣，只要下课或中午的空闲时光，他们就阅读，如今孩子们的阅读量更大了，他们天天都在欢乐地阅读。本学期课前堆积内容也已经所有学习完毕。

本学期同学参与了“说好一般话，圆梦你我他”第7届推普周活动，完成了“变废为宝”实践作业，作品在小学网站发表，参与了第八届校内艺术节活动，参与了“蓝韵杯”校内乒乓球竞赛，全班同学都乐观参与了为“建昌县、绥中”捐书活动，学期末年级进行了新年联欢会，本学期有6人参与了小学科普活动，其中有一人被评为科普活动先进个人。

后进生的心理过程中，最缺乏的是自信念，觉得自己这样不可，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平常的教学管理中，故意激励这些同学，大胆去学习，思量，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地绝对所完成的部分，鼓舞他们继续努力来完成得更好。利用激励法，可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关怀和协助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要教师不断地反复做教导工作。必需要有耐心;耐心地与后进生交谈，耐心地协助，使同学在这种改变过程中学到教师那种持之以恒的精神。

同学有一半时光是在家里度过的，一个同学在家里学习状况的好坏，在很大程度上打算了这个学生学习成果的好坏。因此，有须要密切联系同学家长，和同学家长一起共同来提升同学的学习和各种