2023年德顺区一中中学简介VIP

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德顺区一中中学简介

z市德顺区第一中学创建于1911年2月（清宣统三年正月），校址在z学宫内，原名"德顺中学堂'。此后，校名先后改为"德顺中学校'、"德顺县立中学'、"省立其次农业职业学校附属中学'、"省立德顺县农业职业学校附属中学'。解放前的德顺一中虽然几度更名，数次迁址，但她在风风雨雨的历程中，却磨练了光辉的历史和革命传统。

1949年10月，德顺解放，百业待兴，德顺县立中学也获得了新生。1952年县府重视文教，摒弃顺中旧址，选址县东路扩建新校舍，定名"德顺县第一中学'。1984年，县政府拨巨款全面更新校舍。

2022年，在新城区建学校校区（现为德顺一中德胜学校），实现高、学校分别。2022年,区委、区政府经过反复调研、多方论证，在土地资源特别紧急的状况下，征地250亩，建设新校区，并于2022年8月交付使用,目前已投入2.8亿元巨资。2022年3月开头负责管理德顺一中试验学校的教育教学工作。2022年7月，德顺一中学校部德胜校区转为全民办，改名为z市德顺一中德胜学校；德顺一中学校部z校区由z街道接管，改名为z市德顺一中z学校。

新校区坐落在交通便捷的南国东路，占地面积为166706平方米，建筑面积为106680平方米，绿化面积为23280平方米，水风光积11361平方米。新校区建筑高雅大方、布局合理、功能齐全，完全能够满意60个班规模的教育教学需要，是一所具有南国水乡特色的花园式的现代化学校。它的建成对于实现学校的可持续性进展，进一步优化教育资源，满意市民对优质学位的需求，惠泽莘莘学子，发挥品牌学校的规模效益和示范功能都具有非常重要的意义。

德顺第一中学是首批广东省一级学校，教育部确定的现代教育技术试验学校，全国绿色学校、全国中学校外语教研工作示范学校、全国和谐校内先进学校、全国中学校图书馆先进集体、全国教育科研先进单位。2022年成为广东省首批国家级示范性一般高中，并获得国家人事部、教育部授予的"全国教育系统先进集体'称号。

目前，学校规模达60个班，同学近3000人，教职员工近300人。其中，具有高级职称或讨论生学历的老师有100名，讨论生课程结业的老师有95人，市、区学科带头人23人次，骨干老师95人次。

本着"为同学一生进展奠基，为老师专业进展铺路，为学校将来进展改革'的办学思想，学校全面贯彻党的教育方针，大胆探究办学新思路、新途径，取得了显着的成效。近几年来，获多项地市级以上的集体嘉奖，有近百人次获得全国优秀老师及省市区各类先进老师等荣誉称号。自1994年以来，高考升学率保持在95%以上。2022年起，本科上线率达88%，重点上线率超过50%。2022年高考取得了辉煌的成果，重点高校上线人数名列z市第一名，重点高校上线率达到59.2%，名列z市重点高中第一名，重点高校上线率名列省第七、高校本科上线人数998人，上线率达98%，名列省第五名。2022年高考再创辉煌，重点高校上线人数603人，重点高校上线率64.2%，高校本科上线人数919人，本科上线率97.8%。取得了建校一百年来最辉煌的高考成果，大踏步地跨入了全省的前列。2022年高考实绩取得跨越式的历史性突破：重点本科上线人数703人，上线率74%。黄韵同学获德顺区理科总分第一名被北京高校录用。

学校突出"重基础，求进展'的办学特色，设法促进老师专业进展、个人成长，强调为同学的一生进展奠定良好的文化基础、人文基础和健康基础。以"多元培训'的思路，拓展老师专业成长渠道，增进老师专业素养，驱动老师专业进展。以"生本教育'理论为指导，开展课堂教学改革试验，构建"自主学习、合作学习、探究学习'的高效课堂，推动老师专业进展和同学学业提升。以"高雅教育'理念为引领，开展生活化的品德教育，以社团为载体开展社会实践、社区服务、劳动科技、文化体育等活动，促使同学"全面进展'、"共性张扬'，健康成长。

尊师重教是德顺历届领导的优良传统，"党政以兴教为本、群众以支教为荣'是大家的共识。一中人坚信，有各级政府和教育主管部门以及社会各界的大力支持，这所百年老校，在教育改革的春潮中，乘风破浪，开拓前进，再创辉煌！

篇2:星海试验中学教育科研课题申报制度

海星试验中学教育科研课题申报制度

一、课题的内容与申报人

1、围绕构建具有我校特色的素养教育体系进行选题，着重讨论教育指导思想、课程方案、课堂教育、教育评价、学校管理、社区教育等范畴的各种理论和实际应用问题。

2、课题申请人或负责人是本老师，同时必需是该课题的实际组织者或讨论者，在课题讨论中担当实质性工作。

3、未完成已担当的校级以上课题者，不得申请担当新的校级以上课题。

二、校级以上课题确立的原则

1、有用性：课题讨论应针对教育改革的实际需要，对提高教育质量有实践价值，对素养教育改革有肯定的促进作用。

2、科学性：课题应以教育理论为依据，讨论的指导思想、内容、方法、过程、检测及评价力求科学、规范。

3、制造性：课题应在同类讨论中居领先地位，或在他人尚未完全解决的基础上有所进展，有所前进。

4、可行性：课题讨论的目标明确详细，讨论的物质条件、组织条件、人员素养条件都具备，课题组织者的有较强的科研意识。

三、校级以上课题的申报和审批

1、凡申报校级以上课题，必需由课题负责人自愿，按规定具体填写《课题申报表》，一式三份，由教科室审核确定校级课题或向上推举。

2、教科室接受申报后，组织力气进行论证、筛选，依据其讨论价值、周期、规模和设计的可行性，最终确定为校级或校级以上课题。

3、批精确     立的校级或校级以上课题，由教科室准时通知课题负责人，将审定的议定书，一份课题负责人保存。

4、校级课题每两年申报一次，在学校教育科研成果评比后，依据学校教育科研规划申报。特别项目可以随时申报，作为滚动项目审批。

篇3:星海试验中学老师教科研七个一评分细则

海星试验中学老师教科研七个一评分细则

--依据本细则，总分超过15分以满分15分计，低于15分按实计分。

一、参加或主持一个课题讨论

1、本学期主持或参加一个及以上课题（含在教科室登记的微型课题，下同）的老师均可得4分；2022年11月以后新加入课题组的老师得2分；未参加课题讨论的老师不得分。

2、本学期为课题主持人、课题详细负责人、子课题负责人（市级课题计算到一级子课题，省级及以上课题计算到二级子课题，以课题详细负责人供应的名单为准）的另加1分。

3、已结题课题本学期获得区级及以上课题奖的全部参加老师（需供应课题"结题成果鉴定书'，以当中列出的名单为准）另加1分。

二、写好一篇论文（发表或获奖）

1、本学期有一篇及以上论文获奖和发表的（以教科室登记为准）老师，均可得4分；虽未获奖或发表，但本学期参加一项及以上论文竞赛的可得2分。

2、虽未参加任何论文竞赛，但能在线上传一篇文章的老师可得2分。

3、能在"海星教科研数字化平台/2022～2022（1）教科研七个一管理'中上传自己参赛、发表或获奖文章的老师另加1分。

三、学习一本理论专着（撰写相关文章或读后感）

1、学习一本理论专着，并已上交相关文章和读后感（以老师进展中心供应的数据为准），或在"海星教科研数字化平台/2022～2022（1）教科研七个一管理'中上传相关文章和读后感的老师，均可得2分。

2、基于开学初已统一收缴，从老师进展中心得到的反馈，每位老师均可得到这2分。

四、上传一份优秀课件

1、能在"海星教科研数字化平台/2022～2022（1）教科研七个一管理'中上传一份优秀课件的老师，可得2分。

2、能上交一份优秀课件，但未能在"海星教科研数字化平台/2022～2022（1）教科研七个一管理'中上传的老师，可得1分。

五、参与一次专题培训

1、能在线或书面供应相关参加一次区级及以上专题培训（含受邀作讲座、报告）证明材料的老师，可得2分。（如系学校支配，请相关部门领导签字证明亦可）

2、虽参加一次区级及以上专题培训（含受邀作讲座、报告），但未能在线或书面供应相关证明材料的老师，可得1分。

六、建设好一个博客网页

1、老师建设一个或多个教育教学博客网页，并且学期内发布与教育、教学相关的博文或资源在10篇以上的可得2分。

2、老师建设一个或多个教育教学博客网页，并且学期内发布与教育、教学相关的博文或资源未满10篇的可得1分。

3、以上检查以在"海星教科研数字化平台/2022～2022（1）教科研七个一管理'中贴出的博客网址为准，如有多个博客，请一并贴出，可累计。

七、上好一堂试验课或公开课

1、本学期开设过校级及以上公开课，且能在"海星教科研数字化平台/2022～2022（1）教科研七个一管理'中递交本堂公开课教案的可得2分。

2、本学期虽开设过校级及以上公开课，但未能在"海星教科研数字化平台/2022～2022（1）教科研七个一管理'中递交本堂公开课教案的可得1分。

八、老师其他个人荣誉或成果

1、老师获得其他个人荣誉（如