平抛运动实验

平抛实验1．某物理实验小组采用如图甲所示的装置研究平抛运动。如图1甲，水平桌面上固定有一位于竖直平面内的弧形轨道力，其下端的切线是水平的，轨道的厚度可忽略不计。将小铁块B从轨道的固定挡板处由静止释放，小铁块沿轨道下滑，最终落到水平地面上。若测得轨道末端距离水平地面的高度为力，小铁块从轨道飞出到落地的水平位移为x,已知当地的重力加速度为go请回答下列问题：在本实验中，为减少空气阻力对小球的影响，应选择的小球是实心小铁球 B.空心小铁球 C.实心小木球 D.以上三种球都可以在做“研究平抛物体的运动”的实验中，下列做法哪些是必要的斜槽轨道末端切线必须水平 B.—定选用钢球C.每次都要平衡小球所受摩擦力 D.小球每次都应从斜槽同一高度释放安装实验装置的过程中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是保证小球飞出时，速度既不太大，也不太小保证小球飞出时，初速度水平保证小球在空中运动的时间每次都相等保证小球运动的轨迹是一条抛物线为保证钢球飞出后做平抛运动，斜槽末端必须水平。请简要说明，在实验操作中你是如何检测斜槽末端是否水平的。 在研究“平抛物体运动”的实验中，小球做平抛运动的坐标原点位置应是(设小球半径为r)斜槽口末端O点。小球在槽口时球心在钉有白纸的木板上的水平投影点。槽口O点正前方r处。小球放在槽口末端时，过小球最高点的水平线与过槽口的竖直线的交点正下方r处。在实验中，在白纸上建立直角坐标系的方法是：使斜槽末端的切线水平，小球在槽口时，在白纸上记录球的重心在竖直木板上的水平投影点O,作为小球做平抛运动的起点和所建坐标系的原点，接下来应该选择的步骤是利用悬挂在槽口的重锤线画出过O点向下的竖直线为y轴。取下白纸，在纸上画出过O点，与y轴垂直、方向向右的直线为x轴。从O点向右作出水平线为x轴。取下白纸，在纸上画出过O点，与x轴垂直、方向向下的直线为y轴。实验所需的器材有：白纸、图钉、平板、铅笔、弧形斜槽、小球、重锤线、有孔的卡片，除此之外还需要的一项器材是天平 B.秒表 C.刻度尺在此实验中，小球与斜槽间有摩扌(选填“会”或“不会”)使实验的误差增大；如果斜槽末端点到小球落地点的高度相同，小球每次从斜槽滚下的初始位置不同，那么小球每次在空中运动的时|'(选

填“相同”或“不同”）（9）学生在《研究平抛运动》的实验中有如下操作步骤，试按合理的顺序将步骤序号填在下面的线上:用铅笔在白纸上记下抛出点位置O；取下白纸，用平滑曲线连接小球依次通过的各点，得出平抛运动轨迹；用重锤线和直尺画出过O点的竖直线。尹；用三角板画出过O点的水平线ox；安装斜槽，并使槽的末端切线沿水平方向；每次都从斜槽的定位卡处由静止释放小球，并用铅笔在白纸上依次记下小球通过各点的位置；G将白纸钉在木板上，并竖直固定木板；H.在平抛运动轨迹上取A、B、C三点，用三角板和刻度尺，分别量出三点的水平位移x和竖直位移尹;I•利用水平和竖直位移x、尹，计算三次平抛的初速再求出三次的平均值作为测量最后结果；（10）在实验操作前应该对实验进行适当的分析。研究平抛运动的实验装置示意图如图。小球每次都从斜槽的同一位置无初速度释放，并从斜槽末端水平飞出。改变水平板的高度，就改变了小球在板上落点的位置，从而可描绘出小球的运动轨迹。某同学设想小球先后三次做平抛，将水平板依次放在如图1、2、3的位置，且1与2的间距等于2与3的间距。若三次实验中，小球从抛出点到落点的水平位移依次为xi,3,「F面分析正确的是A.xF面分析正确的是A.x-一x—x-一x，AE—AE—AE2132123B.x-一x>x--x，AE—AE—AE2132123C.x-一x>x--x，AE<AE<AE2132123D.x-一x<x-一x，AE<AE<AE2132123机械能的变化量依次为%、汽、汽，忽略空气阻力的影响,123（11）为了探究影响平抛运动水平射程的因素，某同学通过改变抛出点的高度及初速度的方法做了6次实验,实验数据记录如下表。以下探究方案符合控制变量法的是若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据序号抛出点高度（m）水平初速度m/s水平射程（m）10.202.00.4020.203.00.6030.452.00.6040.454.01.2050.802.00.8060.806.02.40（12）若在竖直木板上固定一张坐标纸，并建立直角坐标系xoy，使坐标原点O与轨道槽口末端重合，y轴与重垂线重合，x轴水平。实验中使小铁块每次都从固定挡板处由静止释放并沿轨道水平抛出。依次下移水平挡板的位置，分别得到小铁块在水平挡板上的多个落点，在坐标纸上标出相应的点迹，再用平滑曲线将这些点迹连成小铁块的运动轨迹。在轨迹上取一些点得到相应的坐标（X］、y］）、（x2、y2）、（x3、y3），利用这些数据，在以y为纵轴、x为横轴的平面直角坐标系中做出y-x2的图线，可得到一条过原点的直线，测得该直线的斜率为乩则小铁块从轨道末端飞出的速度v= 。（用字母k、g表示）（13） 一个学生在“探究平抛物体运动”的实验中描出了如图所示的几个实验点，其中偏差较大的实验点B产生的原因可能是（ ）小球滚下的高度较其它各次高小球滚下的高度较其它各次低小球在运动中遇到其它各次没有遇到的阻碍小球开始滚下时，实验者已给它一个初速度（14）某同学利用闪光照相研究物体的平抛运动，他拍摄了小球沿水平桌面运动并抛出的闪光照片，如右图所示。若下图图中每一正方形小格的边长均表示1.0cm,照相机相邻两次闪光的时间间隔均为0.050s。根据图中的记录，可计算出小球做平抛运动的初速度大小为 m/s,小球通过e点时

竖直方向的分速度大小为 m/s。如图6所示为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分，图中方格的边长为5cm，如果取g=10m/s2,那么，闪光频率是—Hz;小球运动的水平分速度为 m/s;小球经过B点时速度的大小为 m/smA17题如图所示，是以间隔mA17题某物理小组利用如图所示的装置研究平抛运动。他们用小锤打击弹性金属片，力球水平抛出，同时B球被松开，自由下落，并观察到两小球同时落地。关于该实验，可以直接推理得出的结论是若只改变装置的高度，多次实验，则能说明A球在水平方向做匀速直线运动若只改变小锤的打击力度，多次实验，则能说明A球在水平方向做匀速直线运动若只改变装置的高度，多次实验，则能说明A球在竖直方向做自由落体运动若只改变小锤的打击力度，多次实验，则能说明A球在竖直方向做自由落体运动水平方向做匀速运动竖直方向做自由落体运动图10(19)图10是研究平抛运动的实验装置示意图。在竖直平面内固定有圆弧形轨道，小球A沿轨道滚下，离开轨道末端时撞开轻质接触式开关S,导致被电磁铁吸住的小球B开始自由下落。实验前，保证轨道末端水平，并使小球B的初始高度与小球A被抛出时高度一致，均为H。图10通过观察A>B两小球是否同时落地，可以研究小球A在竖直方向的运动规律，为了获得令人信服的证据，下列说法正确的是有必要在其他条件不变的情况下，改变高度H,多次重复实验有必要在其他条件不变的情况下，改变小球A在轨道上被释放的初始位置，多次重复实验必须选用非常光滑的轨道，多次重复实验在得到平抛运动在竖直方向运动的规律后，继续利用该装置研究平抛运动在水平方向的运动规律。具体操作如下：保持其他条件不变，在轨道末端距离地面分别为H、4H、9H位置进行实验，分别测量小球A抛出点与落地点的水平距离旺、勺、七，若三个距离满足关系： ，则可初步判断平抛物体在水平方向的分运动为匀速直线运动。(20)在探究平抛运动的规律时，可以选用下图中的