教师工作心得体会范文集锦五篇

第页共页老师工作心得体会范文集锦五篇【推荐】老师工作心得体会范文集锦五篇老师工作心得体会篇1作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所进步。一、老师，珍惜儿童对你的信任。孩子们对老师非常信任。“老师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进展的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，老师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在老师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为老师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。二、教学相长，取长补短“假如你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名老师的教学效果。对于老师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的根底，这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到合适自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。要对同事们的经历加以研究和观察，并进展自我观察，自我分析^p，自我进修和自我教育。“学习优秀经历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀老师学习应当获得某种信念.”俗话说:：“活到老，学到老'虽然我是一位语文老师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给我回报，我做了，我也得到了。以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以习惯培养为重点，以学科知识为根底，以拓展思维、才能为目的，不断进步学生的才能是我教学工作的宗旨，也许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，学生的书面书写干净整洁，可以仔细的答题;低年级的小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强学生的学习习惯培养，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，及时调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。大量的辅导，必然规律带来修改量的增多，尤其是低年级，不修改是根本不行的，低年级必须面批面改，自己也能认真修改学生的作业，在漂亮的字上画个圆圈，在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我认真修改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种原因，学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏，让我评价。在修改辅导中，我特别注重学习有困难的学生，本着上课多叫几次，修改多圈几次的原那么，把更多的时机送给他们，只要他们肯努力，我愿意这样去做，不厌其烦。还记得和学生多种多样的识字方法，清楚流利地表达，还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很有趣，可以加动作或者表演，如：“躲藏”我躲起来。在教学中我注意培养学生的识字才能、朗读才能、书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，老师注重什么，学生就会展现什么，同时也就收获什么。班级的各项成绩好。老师工作心得体会篇2入职到xx幼儿园以来也已经有了半年的时间，回忆这半年里，我作为一名新手老师来到xx幼儿园工作的这些时日，有过很多的欢声笑语，也有过很多压抑和不安的时候。但是如今这些都已过去，我不能总把时间都停留在过去，更重要的是，我要面向将来的开展。在xx幼儿园里工作了半年的时间，不仅有了工作经历，还有了很多的心得和体会。以前一直以为觉得幼儿园老师的工作，无非就是带带孩子，教他们读书认字。但是自从担任了这个幼儿园老师的职位后，我就发现要到达一名幼儿园老师的标准也不是一件容易的事情。做好这个岗位不仅要求我们多才多艺，还要求我们不许要有良好的耐心，并且还要掌握好适当的管理方式。不然应对这些费事重重的顽皮孩子们，我们只会觉得心累和招架不住。特别是刚开场进入到学校的那段日子，我对这份工作根本适应不过来，管一两个孩子，就已经让我有一些力不从心了。还要管一个班级的孩子，就更加的让我感受到压力的宏大。上一秒刚安抚好这个小孩子的情绪，下一秒另外一个小朋友又哭闹了起来，就单解决小朋友们情绪上面的问题，我够我忙的团团转，更不用说在学习上面的事情。所以，在作为一名新手幼儿园老师的前期，我的生活和工作都是乱七八糟的。直到后来，我去参加了几场幼儿老师的培训课程，还参观了我们学校各个优秀老师的课堂，也请教了很多老师关于如何管理好孩子们的问题。我才开场渐渐的在我的工作中转变了一些方式。比方，我去网上学习各种才艺表扬，比方唱歌，比方跳舞，还比方魔术等等，这些我都会在家里面勤加练习。到了给孩子们上课的时候，我就会把这些才艺融入到课堂里，一来是吸引他们的注意力，活泼我们的课堂气氛，二来也是希望他们可以多学一些才艺表演。这样带来的课堂效果会比之前的好很多。所以，掌握好一些才艺也会给我们的幼儿老师加分不少。半年幼儿教学的工作已经完毕了，虽然有些可惜时间过的很快，但是将来的日子还有这么多，将来的人生也还有这么长，而我要做的是更加努力的做好我老师的工作，更加用心的陪伴好xx幼儿园里的每一位小朋友。老师工作心得体会篇3一、高职高专的教学目的与其它院校的教学目的不同它以培养学生的应用才能为目的，在贯彻国家“以应用为目的，实用为主，够用为度”的教育方针的前提下，既要培养学生具备必要的英语语言知识，也应强调培养学生运用英语进展交流的才能。社会对高职高专学生的就业要求从注重知识转向了注重技能，因此我们的教学方法也应该从注重老师的教而转向注重学生的学，在课堂教学中不能再一味地灌输，而是要引导学生自主地学，要刺激他们的感官：视觉，听觉，感觉，知觉，调动他们的学习热情和兴趣。以往传统的教学方法是老师教学生听说读写，而对于高职高专的学生，老师的目的是他们在听说读写中学。二、让学生对自己有自信心，进步他们的学习动力。初次接触高职高专学生，感觉他们大局部根底都很差，教学内容只能理解和掌握一局部，对老师的提问没有勇气答复，甚至连学过的课文也没有几个同学能准确流利地读下来，课堂气氛很不活泼。为了进步他们的学习动力，我认为应该让他们对自己有自信心，让他们意识到自己也能和别人一样开口流利地讲英语。因此我鼓励学生们大声朗读课文，给出学生英语句式让学生们模拟，在课堂上重复老师讲过的.例句等大家都能承受的方式，尽可能给更多的同学都提供当众开口的时机。在纠正不标准发音的同时，告诉学生学英语就是要勇于不断在犯错中学会。并且告诉大家和自己比，人人都要争取自己的进步。经过如此的鼓励和练习，我认为大局部同学在课堂上都能积极配合，而不至于逃避或者排挤学习英语，对自己学好英语的信心会有所增强。三、从整体上把握英语学习要点，帮学生进步学习效率大多学生满足于课堂上学几个单词、短语、句型，而无视了文章的整体性，“捡了芝麻却丢了西瓜”，老师在课堂上应从整体上把握文章，引导学生从词、句层次上升到语篇层次。曾经在教学过程中，发现有些学生非常热衷于记下与课文单词相关的各种词组短语，而且记得越多越有成就感，于是我就问这局部学生记在笔记本上的东西是否都能消化，学生告诉我先记下来然后渐渐消化。通过交谈，告诉学生应该学习语篇的整体内容，即使记单词，放在特定的语言环境里也会变得更加容易。四、克制无视听说技能训练的弱点，加大听说技能、特别是实用交际才能的训练，把培养一定的实用口语交际才能作为教学的一项重要任务我们在以往的教学中，往往只注重对课文和词汇的讲解，而对于训练学生的听说，尤其是说却花费的时间很少，甚至没有。在20__年9月份更换了大学英语教材，目前使用的这套高职高专英语新视野教材包括英语读写和听说两局部。在上听立课的过程中发现我们的许多学生只能听懂一局部内容，而不知如何开口去说。这样的状况也极大的打击了学生不多地一点学习英语的积极性。为了克制这一弱点以及培养学生的实际应用才能，我把每个单元的听力材料进展了分类，分为简单辨音练习、精听听写练习、泛听选择练习、对话练习和答疑归纳练习几个局部。在第一册书的学习中，注重锻炼学生进展辨音跟读，鼓励学生从最简单的开场多说、多练。进展到第二册，重点转移到了精听的训练和对话练习，同时告诉学生一些听力方法。每节课以一个话题为线索，让学生以对话的形式在课堂上练习，掌握就这一话题进展交流时所常用的表达，并通过对话的练习锻炼自己的听力，准确领会对方的意思。五、加强阅读才能和翻译才能的培养。今年开学初，本着贯彻“适度够用”的原那么，教研室对大学英语的教学方案进展了调整，将每个单元的第二篇文章改为泛读学习材料，加强对学生应用文阅读及快速阅读才能的培养。进展应用文阅读训练时，应要求学生掌握一些经常会接触到的词汇，以扩大词汇量以便进步交际才能，同时掌握句子构造的特点，为写作打下良好的根底。此外，快速阅读可以进步学生的阅读速度，为应试做一定的准备。六、加强实用应用文写作的训练在读写教程的教学中，每个单元都有应用英语的练习，都是实用性非常强的一些内容。开场时大局部同学对这些练习都不太重视，因此也懒于动手，只是看着课本等待老师讲解正确答案。针对此，我一样也上学生进展写作练习，只是不用课本提供的内容。比方说关于个人名片写法，我让每个学生为自己设计一张名片写好后交给我，“逼”他们养成勤写多练的习惯七、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加兴趣性对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，同时也要考虑到学生的兴趣，使学生的思想处于一种积极的状态。要想方法为学生创设新颖有意义的情景，再由该情景过渡到课本中所展现的情景中。同时，利用多媒体课件让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比方在进展课文讲授时，用生动的形象、真实的画面、优美动听的语言和音乐来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，到达事半功倍的效果。以上只是我本人教学中的一点心得，真诚希望各位老师和同仁能给予批评和指正。让我们共同努力和探究，为高职高专的英语教育奉献自己的一份力量。老师工作心得体会篇4一、老师首先要有一颗爱心。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样;没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”作为一名老师，只有真诚地热爱学生，用我们的爱去感染、熏陶每一个学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。我们要用爱心去对待每一个学生，尊重每个学生的个性、人格、才能等方面的差异。生活中，宽容他们的缺点、错误甚至偏激，掌握好批评的艺术(态度诚恳、实事求是、尊重学生、有的放矢、留有余地、含蓄委婉等);欣赏他们的优点，个性、特长、哪怕是点滴的进步，从而激发他们强烈的求知欲，找到学习的快乐，感受到生命的意义和价值。老师对待学生的态度应该是民主与合作，要与学生建立亦师亦友的关系，热情地帮助学生形成自信、乐观、坦诚、宽容、自强等人生重要品质;课堂上，老师要努力创造宽松和谐的教学气氛，使学生在老师的关爱中体味人间的温情和学校生活的乐趣，努力成为学生的良师益友，成为学生安康成长的指导者和引路人。二、老师要有一颗虚心好学之心。如今的学生的兴趣广泛，好胜心强，会向老师提出各种各样的问题，这就要求老师具有广博的文化修养，“问渠那得清如许，为有头活水来。”老师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、擅长学习、终身学习的楷模。我们倡导老师做学习型的老师，就必须做到：要学习就要多读书。“腹有诗书气自华”，在“汗牛充栋”、“浩如烟海”的书籍中，多关注那些研究教育教学过程的书，多从简明的教育案例、教育叙事中寻求启示，寻请教育思想的营养和教育的智慧。我们还可以充分利用我校网站的“老师每周共读一篇推荐文章”，教科研网站、教育博客等网络资，丰富知识。读《“五个解放”有助于老师寻找到合适学生的教学》让我明白老师要学会解放学生的头脑，让他们能独立考虑;解放学生的眼睛，让他们能自己看书;解放学生的双手，让他们能积极干事;解放学生的嘴巴，让他们能发表观点;解放学生的空间，让他们能乐山乐水。读朱永新的《阅读经典》，让我更加认识到读书，尤其是读经典的重要性。读《现代老师需要“五气”》，告诉我们在新课程背景下的新型老师应该在“五气”(正气、才气、书卷气、神气、锐气)上下功夫，努力将自己打造成充满正气、富有才气、彰显魅力、引领时代的创新型老师。除了向书本学习，还要虚心向同事学习。“独学而无友，那么孤陋而寡闻”，每位老师都有自己独到的方法和经历，“千个师傅，千个法”，我们可以取长补短，成就自我。我们要擅长虚心向别人请教，学习别人的经历，丰富自己的人生。除此以外，还要虚心向学生学习。老师不要以为自己是万能的上帝，班内几十个学生的智慧之和，是没有哪位老师可以比较的，放下我们的架子，虚心向学生蹙额西，才能真正表达师生平等的内涵。在工作中，真正形成和学生一起学习、一起成长的意识，有利于到达师生双赢的场面，何乐而不为呢?三、老师要有一颗潜心研究之心。成功需要付出，人生需要磨练。作为一名老师，我们必须在不断地学习、理论和反思中完善自我，提升自我。我们老师时常会在教学中遇到诸多困难和问题以及困惑，作为老师，我们要潜心研究教材、学生、教法、学法等，研究如何培养学生的学习兴趣，创设轻松、愉快、积极、安康的课堂气氛;精心设计教学细节，学习借鉴杜郎口、洋思中学的经历，讲究课堂教学的艺术、研究如何打造高效课堂，实现有效教学，讲究技巧与方法，学会“望闻问切”(即：老师眼里要有学生，迅速而准确、细致而深化、全面而客观地观察学生;老师学会倾听捕捉学生言谈中显露的信息;主动出击，理解学情;擅长把脉，以必要的练习或测试为主要方式，利用精选的题组，集中反响学生学习中的问题所在，以便对症下药，进步教学效率。);学会随机应变，灵敏应对课堂偶发事件;研究如何培养学生良好学习习惯等，扎实有效的开展我校的“四环节”课堂教学形式的探究研究，以及“草根式”小课题研究，用“心”去研究解决问题，真正让考虑与理论同行。四、老师要有一颗擅长反思之心。李镇西老师在《做反思型老师》一书中指出，除了爱，老师还应可以通过不断的反思，获得教育的智慧，这样教育才有可能走向成功。反思的关键是学会考虑，思广那么能活，思活那么能深，思深那么能透，思透那么能明。我们要擅长总结课堂的事，对老师自身教学情况，对学生的学习状况，对授课内容、方式、技能、技巧，对课堂整体状况等等进展反思，发现自己教育教学中的得与失，以调整自己的教学行为，改变策略，使教育教学趋于最优化。通过对《用心做老师》这本书的学习，我也进一步明晰地认识到：教学反思内容广泛，可记成功之举、可记教学机智、可记学生见解、可记再教设计，一有所得，及时记下，有话那么长，无话那么短，以记促思，以思促教，长期积累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收获。老子说：天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。作为老师，我们必须从教学中的细节入手，以爱作为教学的支点，用兴趣作为教学的原动力，反思作为教学进步的泉，用心做老师，让教学焕发出生命活力，成就孩子们的人生，收获人生最美丽的稻穗，也在教学研究中不断提升自我，谱写精彩的教育教学篇章!老师工作心得体会篇5八月十五日，我收到了一条喜讯，去支教一事已审批通过。从报名那天起，我就对支教学校那里的一切艰辛条件做好了充分的思想准备，可心里总是感觉很茫然。等了很久，也想象了很多。八月二十九号这一天，在局领导的带着下，我们团队一行四人终于要前往支教学校黄河小学报到了，心情挺复杂，有向往，有冲动，有兴奋，有好奇，有担忧踏进黄河小学的大门，我就把自己当成了其中的一员。一来，我就被任命为德育主任，同时负责全校的音乐教学工作。在领导班子开会安排这学期工作中，由于师资缺乏，一年级学生人数多，学生参差不齐，一年级的数学教学工作无法安排下去。在这种情况下，考虑到之前在襄城实小也曾带过几年的数学，于是我英勇主动地承当起了一年级的数学教学工作。现把这一学期的工作总结如下：一、德育工作来到黄河小学，我能克制生活条件方面的一切困难。但当被任命为德育主任时，我却很忐忑，也很担忧：我能胜任吗？理解到学校的现状：孩子们从来没有参加过升旗仪式，没有做过两操我感到了自己肩负的责任和肩上担子的重量。我坚信有实小那支优秀强大的领导、师资队伍做我坚强的后盾，我还怕什么？于是，我接下了这一任命。我决心充分利用这块阵地，充分发挥我的作用，让孩子们也能受到城里孩子们的一些教育。结果这项工作开展得有声有色，工作从第一次的升旗仪式开场为了筹备升旗仪式的前期工作，我繁忙了整整一天。九月一号早晨，在雄壮有力的国歌声中。鲜艳的五星红旗冉冉升起在黄河小学的上空。在这次仪式中，我让孩子们着重理解了为什么要奏国歌、升国旗以及升旗仪式中的行为标准。同时，以少先队活动为载体促进德育工作的开展，以《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》为内容，低起点、多层次，狠抓日常养成教育。首先，大队部培养了一批得力的小干____伍。这些干部每天活泼在学校的每个角落，使校风、学风有了明显的好转。给我印象最深的是：初来时，学校大门的校牌下是个垃圾堆，与学校很不相称。我亲自带着学生清扫了两个早上，当孩子们看到我不怕脏，用手去捧垃圾时，更多的孩子参加了进来。我们整整拉走了近三大箩筐的垃圾。少先队组织红领巾监视岗，每日进展常规检查计分，周一升旗仪式上公布优胜班级，颁发流动红旗。通过一系列的活动，学校的卫生、学生的精神相貌都有了很大的改观，校园里充满了活力。学生从老师要求我这样做，变成了我要这样去做。在校园里，主动向老师问好的孩子多了，主动拾起垃圾的孩子多了。在对儿童进展爱国的教育中，我还注意把常规教育和系列性教育结合在一起，采用多种教育形式。如每周一举行升旗仪式、精心准备每一次的讲话稿、十一组织了孩子们国庆节文艺汇演、精心筹备、成功举办了首届建队日活动、迎新春经典诵读活动等等。孩子们在活动中不仅展示了自我风采，更加在活动中潜移默化地受到了深化的教育。特别是在建队日活动中，考虑到孩子们家庭经济困难，缺少课外阅读资料，我向实小提出了捐赠图书的建议，得到了实小校领导的大力支持和响应，在建队日那天，近两千册的优秀儿童读物来到了我们黄河小学，并且发放到了每个班的图书角。孩子们在承受爱心的同时，决心更加刻苦努力学习，用实际行动来回报这份爱心、回报社会。二、教育教学工作1、音乐教学初来时，孩子们唱歌总是跑掉，连国歌和队歌都唱不准，更别说准确地唱其他歌曲了。根据这种情况，一开学我就从这两首歌抓起，每周三的下午第三节课，我把全校学生集中在操场学唱国歌和队歌。升旗仪式上，孩子们能用雄壮有力的歌声来演唱国歌了。在建队日活动那天，他们嘹亮的队歌响彻校园，他们的精神抖擞昂扬，使在场的领导、老师们啧啧称赞。在音乐课中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动〔听、看、唱，讨论、联想、想象及律动〕中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。通过短短的一个月的教学，在十一文艺汇演时，每个班的每个孩子都能站在舞台上准确完好地演唱两首歌曲。结合经典诵读活动，不仅让全校孩子们有感情地背诵诫子书，而且还能有感情地演唱诫子书，让孩子们在享受经典文化润泽的同时，更好地受到了音乐的熏陶和教育。2、数学教学一年级学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上他们的年龄参差不齐，幼儿班和一年级的学生合并在一个教室里学习。其他班最多只有二十几人，而这个一年级却近有六十人。我认真学习，虚心向两校有经历的老师请教，深化研究教育教学方法，农村孩子和城市孩子相比，往往显得更加胆小拘束，不善言谈，缺少自信心理，又怕出错被老师批评。根据学生的实际情况，我因材施教，教学中给予他们的是更多的鼓励和肯定。采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，我采用鼓励机制，买来铅笔和橡皮以及准备的小红花等作为奖品，不管何年龄段的孩子，只要他跟自己比有进步，我就会奖励他，当全班同学发出“嘿嘿！你真棒！”并为他竖起大拇哥时，更加增强了他学习的自信心。从而极大地调动了学生学习的积极性，培养学生的学习习惯，引导学生积极主动地参与学习。在教学中创设各种情境，激发学生考虑，改变了老师提出问题，解决问题的现象，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的开展，允许学生根据自己的需求有选择地完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的开展学生的智力潜能。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。根据不同年龄段的孩子，及时布置适量的作业，且有层次性的作业。并及时修改练习本、练习册等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析^p才能。学生订正之后，仍给总分值，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。而老师本人做好错题的搜集工作，分析^p练习产生错误的原因，改良教学，进步教学的针对性。注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。工作中我发挥吃苦耐劳的作风，兢兢业业的教学精神，很快与学生