教师礼仪培训心得体会15篇

第页共页老师礼仪培训心得体会15篇老师礼仪培训心得体会15篇老师礼仪培训心得体会11、老师礼仪培训学习心得体会我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。老师是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，那么具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学老师，面对的是模拟才能很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。老师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀这些社会的变化和开展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达个性，不要过分张扬。因此老师的着装从一个侧面上表达出老师是否可以做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份力量。2、心理学讲座中学生处于青春期，是身心开展急剧变化的时期，这一时期形成的观念、态度和经历将对今后的人生开展产生重大影响。青春期也是人生的危机期，这一时期的情绪骚动、内心冲动等“动乱不安”的特点非常显著，中学生较普遍存在着不同程度的心理障碍，如焦虑、烦恼、自卑、孤独、忧郁、健忘、嫉妒等。因此，心理安康教育的重要作用在于帮助中学生理解自身的心理特点，促使自我意识的开展和完善，并进步心理免疫才能。社会化就是人获得知识、技能和倾向，使之成为社会比拟合格的成员的过程。社会化的意义在于使个体成为一个具有主动精神和创新意识的个性丰富的人。社会化本质是一种社会与个人互相作用的双向过程。在这个过程中，个体在一定社会环境的影响下逐渐认识到自我，获得一定的社会角色，同时也积极地反作用于社会环境。从社会化的整体情况看，大学生自身的心理素质影响着其社会化进程和程度；大学生个体社会化程度本身又折射出其心理素质的上下。在整个大学阶段，大学生社会化的主要环境和场所是学校。因此，从全面促进青年的社会化角度看，心理安康教育是极为必要的。学校心理安康教育是一项系统工程，应实在纳入学校教育的系统中，充分发挥学校教育的整体效益。心理安康教育要更新教育观念，纠正把心理安康教育简单视为只针对个别学生的咨询活动，是个别专家、学者的工作；要优化高校心理安康教育的环境，建立多种方式和多种层次的育人体制。在个体心理开展过程中，要处理好环境和教育与开展的关系，即内因和外因的互相关系。提出的教育措施应适当高于个体的原有心理程度，并适应不同年龄阶段的心理需要。在心理安康教育中，老师是教育的主导，学生是教育的主体。以学生为主体，即强调学生的主动性，尊重学生的人格，给学生以充分的理解和信任，让他们可以增强自我教育的才能，激发其内在的开展动机3、老师授课质量评价讲座学习心得学生在校的大局部时间是承受课堂教学。学生不但从课堂教学中获取知识，培养技能、素质，启迪思维，开发想象才能和创造才能，更重要的是通过学习的过程，去养成好的学习方法，造就好的情感态度与价值观。何况，任何一种改革，无论是课程改革或者是教学改革，最终都要落实到课堂上，因此，课堂教学是学校教学工作的主体与核心。课堂教学质量的好坏，直接影响到学校的整体教育教学质量。老师教法陈旧,学生没有良好的学习习惯，课堂“三闲”问题严重，不能专心学习，课堂学习效率不高，课下负担过重，厌学、学习困难而无信心，这些问题在我们学校的教与学中是普遍存在的问题。要想进步教育教学质量，必须像洋思中学那样从课堂抓起，建立一种让每一个学生都能会学、都能学好的教学形式：“先学后教、当堂训练”。这种教学形式正是可以大面积进步教育教学质量、很好的培养学生的自主学习才能，减轻学生的课业负担，进步后进生学习成绩的有效方法。为了真正把这种“先学后教、当堂训练”的教学形式运用好，我把我看到的洋思中学的课堂情景与我的教学理论结合起来，浅谈一下我的看法，与大家共商。要运用好“先学后教、当堂训练”的教学形式，首先要坚决一种信念，学生有很强的自主、自学才能。坚决的信念很重要。学生到底有没有很强的自学才能。不相信学生有很强的自学才能的老师，仍然是讲满堂，惟恐讲不细学生不明白，考试不及格，这样的老师总认为讲得越细，学生学得就越容易，课堂教学效率会更高，就像钻山洞一样，老师领着学生钻比学生自己探索可能更快一些。但是他们没有想到，这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。其实书本上大局部知识学生通过自学都可以解决，老师的讲反而更耽误时间，平时老师需要讲十几分钟的内容，学生自学三、四分钟就可以了。学生有很强的自学才能,读书的本质是掌握学习方法，培养自学才能。无数的教育名家，都非常重视自学。老师们只有要坚决这种信念：学生有很强的自学才能，才舍得让学生先学，而后再教。假如对学生的自学才能信不过，就无法摆脱陈旧的满堂灌的教学摸式，思想观念不转变，“先学后教、当堂训练”的教学摸式，永远不会真正走入我们的课堂。教育教学质量也就不会大幅度的进步。为什么“先学后教、当堂训练”的教学摸式，不走入我们的课堂，教育教学质量就不会大幅度的进步呢？因为这种“先学后教、当堂训练”的教学摸式，从头到尾，彻底摆脱了陈旧的教学方法，完完全全表达着：以学生为中心来设计教学，倡导合作主动的学习方式，以问题为中心的教学与学习形式，浸透了不是“让我学”而是“我要学”的崭新学习观，表达了老师是学习的组织者、引导者、合作者、研究者的角色，运用多元的评价促进学生的开展等等新课改的理念。这些新课改的理念一旦注入课堂，必然给课堂带来勃勃活力，教育教学质量的进步也就是水到渠成的事了。4，如何做一名合格的老师心得体会一．我想在这个充满诱惑的社会，作为老师首先要摆好自己的位置，放好自己的心态。要把老师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的老师形象。我们担负着一方孩子的将来，他们将来是这个社会建立的一局部，我们要把每个孩子放在心上，甚至把每一个孩子的每个习惯都放在心上。二．我们要有足够的耐心。孩子就是孩子，而且他身处的环境又是复杂的，那么他的问题肯定会不少，而且会一而再再而三的重复同样的错误，这时就需要我们耐心的引导。同样，良好习惯的养成也不是一天两天的事。也需要老师们耐心的反复磨练。三．我们要学习。我们的年龄与身处环境与他们有着很大的差异，用我们的观念来管理他们已经行不通。而且社会的进步是飞速的，假如我们不学习，那么我们终究被这个社会所淘汰，更别说让学生跟我们学习了。四．要做一名好老师，必须敢于理论和蔼于反思。有人说，只有下到水里才能学会游泳，老师何尝不是如此，教学理论是一个老师专业成长的必由之路。波斯纳提出了一个公式：“经历+反思=成长”。该公式表达了老师成长的过程应该是一个不断总结经历、反思理论的过程。如今有不少专家倡导老师课后写反思日记的做法，我认为是很有效的。曾子说：“吾日三省吾身”。韩愈说：“行成于思，毁于随”。笛卡儿说：“我思故我在”。一些教育家，他们的日常工作也很平凡，他们只不过是比我们多用了一些心而已，只不过比我们多用点时间记录他们的教育生涯而已，只不过比我们多花了点时间读书而已，只不过比我们多考虑了一下自己的教育行为而已。假如我们能持之以恒，坚持每日反思，就会在自己的教育理论中始终保持清醒的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我。教育技术培训心得5、培训的宗旨为加快推进根底教育信息化，适应全面施行素质教育和根底教育课程改革的要求，配合农村中小学远程教育工程和全国老师教育网络联盟方案的施行，20xx年4月，教育部启动施行全国中小学老师教育技术才能建立方案，本方案旨在以《中小学老师教育技术才能标准〔试行〕》为根据，以全面进步老师教育技术应用才能，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立老师教育技术培训网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面进步广阔老师施行素质教育的才能程度。对现代教育技术的理解1994年ACET发布了教学技术的定义“教学技术是关于学习过程与学习资的设计、开发、利用、管理、和评价的理论有理论”，近年来教育理论的不断创新以及科学技术开展的日新月异都促使教育技术发生了重大的变化。我们老师要理解教育技术的本质，即为运用技术手段去优化教育、教学过程，以进步教育、教学的效果、效率与效益的理论和理论。通过本次的培训也区分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为根底，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切可以扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定根底。老师礼仪培训心得体会220xx年暑期，我市教育局为全市老师进展了老师礼仪培训。在这次培训中我们进一步的理解了许多与我们老师相关的礼仪礼节。我们的国家素有“礼仪之邦”的美称。老师更是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任。教书育人、为人师表的老师更应该注重自己的一言一行，言传身教，给学生树立典范，表达出自己的儒雅风采。因为老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而标准学生的言行举止。在自己的熏陶下，使学生也能提升自己的素质，成为一个尊师重道，言行举止符合社会的礼仪要求的一个彬彬有礼的人。作为一名老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因此作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，那么具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是老师，面对的是模拟才能很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。老师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀这些社会的变化和开展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达个性，不要过分张扬。因此老师的着装从一个侧面上表达出老师是否可以做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。总之，作为老师，就意味着我们必须秉承“学高为师，身正为范”的人生准那么。我们必须在努力进步自己的知识技能的同时义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登，学习礼仪，进步自身素养，以良好的师德形象为学生树立一个表率。老师礼仪培训心得体会3假期学习了《老师礼仪》，明白了很多礼仪道理以及标准的行为表达方式。对今后自己在行为举止、老师的言谈等方面，感受颇深。礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的老师礼仪是指人民老师在工作中为人处事、待人接物的行为标准。金教授从仪表、老师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了老师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调老师首先要摆正位置、端正态度。摆正位置，不仅仅是摆正老师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否那么就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调老师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟老师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要请教育教学要以学生为本，即一切“老师礼仪”培训心得体会为了学生，为了学生的一切。老师礼仪培训心得体会4今天新老师的培训正式开场了，上午进展了开班典礼，院长给我们讲了话，大家还照了集体照。下午是一个老师礼仪的培训，看了一下午视频资料，以下是我的心得体会，明天要交的，命苦啊！今天观看了金正昆教授的《老师礼仪》视频，收获很大，通过大家的讨论，更进一步有了更深的体会。在承受培训以前，对于老师的礼仪只有一个很模糊的理解，认为就是作为一名老师应该为人师表，要注意自己的言行不要给学生坏的影响。今天听了金教授的讲述，对于老师礼仪有了全面的，比拟系统的认识，下面是我的几点认识：首先，是关于礼仪的含义。礼仪就是尊重自己，尊重别人的一种标准的表现形式。所为老师礼仪就是指，老师在其工作岗位上待人接物，为人处世的行为标准。在这里有两点必须注意，一是摆正位置，以学生为本；二是端正态度，要做到宽以待人，擅长包容。孔子曰：君子和而不同。说的也就是包容别人。第二，老师礼仪的四大特征：师资，师表，师德和师心。我们应从这四方面严格要求自己。老师礼仪，既是时代的要求，也是职业的期待。在这里我们需要注意：严于律己；以学生为本；有学习意识。第三，老师应具有的根本素养，包括：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化科学素养、为人处世的素养。其中道德素养要求我们：遵守社会公德；遵守职业道德；遵守家庭道德。而为人处世的素养那么要求我们做到：以诚为本；以和为贵；以信为先。在这一局部中，金教授引用了亚里士多德的一句话，“一个人不和别人打交道，不是个神就，是个兽。”来证明自己的观点。关于老师用语的问题，金教授也做了详细的讲解。第一，老师用语的.根本要求。金正昆教授从语言、态度、内容、方式上对老师用语的要求进展了详细讲解，语言标准形象；态度和蔼而耐心；内容得体；方式适宜。第二，该如何标准老师用语呢？那就要求我们：讲普通话；讲文明话；讲现代话；讲直白话。第三，老师用语的表达。平等交流；擅长沟通；要强调互动。最后是关于语言美。语言美包括：声音美；谈吐美；境界美。其中声音美又要求我们注意：音量适宜；速度适中；发音标准。在这里还有几个禁忌：忌粗口、忌训斥、忌侮辱、忌挖苦、忌妄言、忌乱言。通过今天的学习，我认识到老师礼仪的必要性和重要性，今后我一定处处严格要求自己，时刻注意自己作为老师应注意的礼仪，做学生可以学习的典范！老师礼仪培训心得体会55月11日下午，我们铁三官庙小学全体老师有幸聆听了二七区艺术学校田燕老师有关老师礼仪知识的培训学习，他不但人长得帅，语言也幽默幽默，使我收获颇多。作为一名老师，不仅肩负着教书育人的重任，而且我们随意的一举一动、一言一行都会在不经意间成为学生观察、模拟对象，也会对学生造成潜移默化的影响。因此，老师要注重礼仪的详细表现。他说的一句话非常好：“没有礼仪，就没有事业的成功”。老师是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，穿着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因为我们是小学老师，所以要注重形象礼仪，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。老师的着装应符合身份。老师礼仪培训心得体会6我印象最深的就是我们中心小学罗校长讲的老师礼仪培训，他不但人长得帅，语言也幽默幽默，老师礼仪礼貌培训心得。在这次文明礼礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，到握手姿势，似乎我们都有太多的忽略，比方在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语声音太孝握手姿势没注意等常见问题我们好象都没有多加注意。通过这次培训，让我深深的体会到，学习礼仪标准，进步自己的修养，培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义，因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生、与家长、与同事、与领导的交往，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止，礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，因此，老师要特别注意自己的形象，成为学生可以仿效的好典范。心得二：幼儿园开设了礼仪教育课程，首先礼仪应从老师自身培养起;幼儿园屡次组织老师开展礼仪培训，也让我从中受益颇深。中国有“礼仪之邦”之美称，这次通过观看宋芳老师的礼仪讲座，她详细的分析^p了生活中普遍存在的根本礼仪问题，并作出了正确的指导，使我更加深化全面的理解了老师礼仪。讲座中专家从社会学，人文学，教育学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习老师礼仪，她在现代老师怎样塑造良好的老师形象。提醒老师要注意些什么，如：与家长交谈时怎样站怎样坐，应该以一种怎样的姿态与语态去接待家长比拟适宜;与同事交谈时用什么样的言语比拟适宜等非常的注重细节，具有很强的使用价值。专家系统的讲述了老师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，并且举实例说明，讲解的非常细致。与人交往中一个小细节，一个小动作可以表达一个人的素质与修养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于模拟力极强的孩子们来说，无非老师的一举一动，一言一行都显得格外的重要，所以更应该注意公众形象，语言文明，举止大方，为别人做出典范。在以后的工作于生活中也将学有所用，进步自己的修养，严格要求自己，言传身教，于孩子一起成长，做孩子、家长亲爱的老师。我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称，心得体会《老师礼仪礼貌培训心得》。老师是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，穿着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，那么具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学老师，面对的是模拟才能很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。老师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀……这些社会的变化和开展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达个性，不要过分张扬。因此老师的着装从一个侧面上表达出老师是否可以做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。老师礼仪培训心得体会5篇老师礼仪培训心得体会5篇总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份力量。心得四：假期学习了《老师礼仪》，明白了很多礼仪道理以及标准的行为表达方式。对今后自己在行为举止、老师的言谈等方面，感受颇深。礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的老师礼仪是指人民老师在工作中为人处事、待人接物的行为标准。金教授从仪表、老师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了老师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调老师首先要摆位置、端正态度。摆正位置，不仅仅是摆正老师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否那么就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调老师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟老师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要请教育教学要以学生为本，即一切“老师礼仪”培训心得体会为了学生，为了学生的一切。老师礼仪培训心得体会7学高为师，德高为范，老师职业的特殊性要求我们不仅拥有广博的知识储藏，还要有得体的外在形象为支撑。因为老师的一言一行、一举一动，都可能成为学生模拟的对象，潜移默化地影响着他们的价值观念。因此，我们老师要非常注意自己给学生留下的印象，努力使自己从各方面成为他们的典范。孙老师从仪容、仪表、仪态方面对我们进展了全方位的指导，以自己从业二十年的经历，在发型、化装、服装、饰物、站、坐、走、蹲等细节上给我们提出了要求和建议，例如，老师的着装应该整洁、大方、端庄，可以时尚，但不能奇装异服，太过前卫，应在简洁之中表达出端庄，注意为人师表的岗位形象，做到自然适度。站立时，要腰板挺直，昂首挺胸，不要弯腰哈背。坐要注意上半身坐直，还要注意双膝并拢。走路时两眼平视前方，沉着大方，不要把手插在裤兜里。蹲要注意臀部朝着地面，不要对着别人，还要防止走光。中国素有“礼仪之邦”之称，日常生活中“礼”无处不在。作为一名年轻老师，我深知礼仪方面还有很多欠缺，通过这次培训给我敲响了警钟，我认为很有必要深化学习并遵守老师礼仪。只有言传身教，严于律己，才能给学生留下良好的印象，成为一名秀外慧中的老师。相信那一天，“亲其师，信其道”的目的也就不远了。老师礼仪培训心得体会8我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责，老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，那么具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学老师，面对的是模拟才能很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。老师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀……这些社会的变化和开展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达个性，不要过分张扬。因此老师的着装从一个侧面上表达出老师是否可以做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份力量。听了金正昆教授的讲座，使我受到了很大的教育，干老师工作十余年，这是第一次承受系统的礼仪培训，通过学习使我充分的认识到：礼仪在人类的生活交往中起着非常重要的作用。是人们在长期共同生活和互相交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想程度、文化修养、交际才能的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映。特别是对承传人类知识和文明的老师，她的礼仪就更为重要，关系到教育的效果和质量，关系到整个社会的进步与文明。人人都希望自己能成为一个受身边人欢送的人，但很少有人能先从尊重别人，对人讲礼仪开场做起。作老师，我们一般会在其它成年人面前注重自己的表情，会懂得在适当的时候掩饰自己的情绪。可是，在学生面前，很多人都不在意，把喜怒哀乐都放在脸上，这恰恰是当老师的一大禁忌。学生们往往比我们想象的更会察言观色，并且常根据老师的表情来猜想老师对自己的感觉。假如老师带着自己的不愉快走进教室，孩子会误认为老师不喜欢自己。因此为了祖国的将来，请尊重我们的教育对象。当我们正满腹怒气，迎面来了同事朋友或者铃声正催你进课堂时，请你先稳一稳自己的情绪，用微笑对侍每名学生，让他们身心愉悦，快乐学习，安康成长。老师的微笑是一种教学的艺术。上课铃声响了，老师微笑着站在教室门口，会使孩子产生良好的心理定势——学习好的孩子会更加充满自信，学习有困难的孩子也会受到鼓励。老师灿然一笑，有利于创造一种和谐融洽的课堂气氛，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，把兴奋点集中在对知识的承受理解上。在教学中，老师微笑的魅力和作用非常重要。为了渲染课堂气氛，引起学生的兴趣和求知欲，上课时，老师面带微笑，并辅之于幽默、幽默，充满诱因或悬念的语言，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛里，学生们会怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生浓重的学习兴趣。爱你的学生，就从如今做起吧!“笑一笑，十年少”。“相逢一笑解千仇”。让我们微笑吧，笑对我们得意的学生，笑对工作，笑对生活，笑在生活的每一天!看完金教授“老师礼仪”感受挺多的，其中所讲到的老师各个方面的要，从老师装饰、老师仪表、老师语言、老师形象、老师社交等等方面概述了老师需要注意的地方，其实作为一个老师所学到的，必须用之实际，学而用之方有效。老师作为社会的一个层面，无论何种职业、职能老师，他都必须面对自己的学生，要和社会相处，所以，老师必须掌握社会交往礼仪，其中金教授提到的交往始终以对方为中心，一词击中要点，言简意赅，当然，我们作为老师交往对象主要是学生，那么我们应该让学生去做，去想，让他们成为上帝，我们老师的任务是教书育人，授业解惑，是引导上帝的天使，这也是要求我们人民老师学习《老师礼仪》的原因，目的只有一个——学好自己、教好学生。下面是我个人感受较深而写出的，主要是从以下几方面来说的，希望各位读者朋友读后可以一起交流，一起学习,一起进步。老师礼仪中最重要的四大特点，让我铭刻于心，分别是师资、师德、师表、师心，这四大特点，也是老师礼仪中最核心的思想，讲得非常好，非常透彻。第一、师资：老师要有教学的资本。所以一个好老师，一定要会教书，有资本才可以胜教，才能让学生信服，相反，不会教书的老师是不合格的，更别谈育人了，这就是金教授所说的知识素养;第二、师德、师表：老师要有美德，要有良好的表现。作为一个五千年的文明古国，美德也是中华民族的优秀传统，作为老师这个神圣的行业，老师的言行举止，都要完美，不能马虎，因为学生对老师的观察是最细致的，直接关系到学生的行为标准，潜移默化的影响到学生的身心以及观念，正所谓：随风潜入夜，润物细无声。第三、师心：老师要有良心，良知，而非私心。要求我们老师应该以一颗善心去对待学生，老师的一个动作，一个微笑，都会让学生获得温暖和自信，让学生从中受到鼓励与启迪，对于学生心灵上的影响，都是受益匪浅的，一个美丽而又高尚的心会感染你的学生，让他们感受到学校带给他们的温暖。让他们学习更有激情与活力。老师礼仪中提出的，五种效应：首轮效应、近因效应、定型效应、亲和效应、光环效应。这五种效应也肯定了老师这个职业是相当的重要，直接影响着下一代的将来，所以，作为老师这个特殊的群体，作为千千万万个学校工作的主体，他不仅仅是科学文化知识的传播者，也是思想道德的教育者，无论在课堂上,还是在校园里,无论在公共场所,还是在私人地方,必须注重自己的言行举止,做到言行要文明,举止要得体,行为要标准,给学生留下优秀而又深化的印象，这样才能树立铁的典范。另外,特别要注意得还有,老师的装饰,老师的形象,老师的仪表,老师的社交,老师社交等等,必需要贯穿始终，全部武装到老师的身心和外表之中，树立好老师的形象，用好老师的语言，端正好老师的态度，摆正自己的位置，教书育人要有耐心，有爱心，说话内容得体，方法恰当，总之，言行举止一定要符合老师的身份。总结：我们都是人民老师，这次学校大规模的老师礼仪培训不仅使我学到了很多做老师的方法，更是做人的方式和原那么;也进步了我们人民电脑学校整体老师的知识素养、道德素养、法律素养、政治素养程度，教育我们老师，要以身作那么，在具有个人魅力感召力下，促进我们的学生努力学习电脑知识，进步他们的电脑技能，真正成为21世纪的IT高手。让我们所有人民电脑分校的老师共同努力吧，带动人民的学生向前冲吧，走在世人的前面。让人民的学生的将来更加精彩、辉煌!老师礼仪培训心得体会9在现代的人际交往中，沟通与礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还表达出一个人对社会的认知程度、个人学识和修养。随着社会的进步，人们越发意识到沟通与礼仪在生活、工作中的重要作用；礼仪已经成为进步个人素质和单位形象的必要条件；意识到沟通是人立身处世的根本、人际关系的光滑剂、是现代竞争的附加值。自我沟通，父母之间的沟通，同学之间的沟通，师生之间的沟通……太多了，我们都是感情丰富的人，不是简单的说话就能表达的，需要互相理解。例如最简单的朋友之间，要真诚对待朋友，一个人快乐时俩人一起分享，那么快乐会边成原来的二倍，你会更快乐，相反难过时，有朋友在，那么悲伤就会变成原来的一半，因为有朋友的支持，鼓励和抚慰。通过学习礼仪的相关知识，让我知道对待别人，与别人交往过程中我们要律己，要敬人，要宽容，要平等，要真诚等等，而且我们在礼仪方面要懂得适度，在应用礼仪时，为了保证获得成效，必须注意技巧及其标准，特别要注意做到把握分寸，认真得体。例：开玩笑要注意对象与场合，也就是开玩笑要掌握分寸。总的来说。通过今天的培训，让我懂得了许多日常必需注意的礼仪，也懂得了自己在人际交往中自己缺乏的方面。这学期的课就要完毕了，说真的，心理有点舍不得，希望以后还能有时机继续学习沟通与礼仪的相关知识，提升自己的修养。对老师的印象也很深，幽默，有亲和力，并且还贯穿许多的课外知识，也拓展了我们的知识面。因为很喜欢家乡话，而老师时不时用地方方言，特别纯粹的陕西方言，让人感觉的特别的亲切和幽默，希望以后的自己也能有老师这样的气质。在此，真心的感谢老师，让我懂得了很多以前未知道的知识。老师礼仪培训心得体会10通过学习老师礼仪标准，我对老师礼仪有了更为深化认识和体会，现将体会总结如下：首先老师应非常注重老师礼仪修养。有的老师认为，老师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓；有的认为礼仪还是需要的，但不要规定得太死；经过学习，我深深地感到讲究礼仪很重要，老师不但要遵循礼仪标准，而且要严格训练。因为老师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模拟的典范。老师的音容笑貌、举手投足、着装修饰、工作态度、创新精神、高尚品质等，无不对学消费生重要的影响。前苏联出色教育家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的老师，已经失去了当老师的资格了。最好还是请他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫谁也不要看见他。”可见老师注重礼仪的重要性。因此，老师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立老师的威信，才能教育和影响学生向正确的方向开展。详细地说：1、老师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀……这些社会的变化和开展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达个性，不要过分张扬。因此老师的着装从一个侧面上表达出老师是否可以做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。2、老师应当不断地进步自已的专业素养。老师的礼仪不仅表达在外表的着装上，更应该在老师的素质、学术、造诣上有所表达。“学高为师，行正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此老师要不断进步自身的业务程度，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格老师。作为一名普通的人民老师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断进步自己的业务程度是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。做为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否那么，也可能污染他们纯洁的灵魂。3、要具备新型的老师观。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原那么，“教不严，师之惰”，姑息放任是对学生的坑害，是对事业不负责任的表现。老师对学生的教育，既要坚持原那么，公正无私，又要耐心细致，循循善诱；动之以情，晓之以理，导之以行，使学生在心悦诚服之中承受老师的教导。在教学上老师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学气氛，擅长调动学生参与学习活动的积极性，激发学生的创新思维和创新才能。总之，通过这次老师的集中学习，在以后的工作中我们一定要注意自我完善，自我进步，自我开展，自我超越，进步自身的教学才能，做一位现代意识、效劳意识强的老师，真正地做到为人师表。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民老师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸大的说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以知识，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要进步民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。老师礼仪培训心得体会11为了加强师德师风建立，我校组织老师学习金教授主讲的老师礼仪，使我对老师礼仪有了新的认识。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民老师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸大的说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以知识，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要进步民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。老师的教学程度和内在修养一样重要。所以作为一名人民老师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的人民老师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断进步自己的业务程度是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。做为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否那么，也可能污染他们纯洁的灵魂。详细来说，我认为，良好的老师礼仪应从以下几点表达：在不断进步业务素质的同时，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献;关心学生的思想道德状况，言行慎重，在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生安康成长的言论和观点;有工作责任心，安心本职工作，重视校内课堂教学;有进取精神，注重获取新的知识，不断钻研业务;加强学术道德修养，心态平和，治学严谨。所有的一切都说明，我们如今非常重视良好师德师风的塑造，也意识到目前在老师队伍中存在的问题。“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须自己首先是个明明白白的人。老师礼仪培训心得体会12作为一个幼儿老师，我从有关《老师礼仪》方面的内容的培训中，来谈一下心得体会：我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新《纲要》充分肯定了幼儿老师在教育、儿童开展中的作用和地位。因此，作为根底教育中的根底教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动时机，更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐开展。特别对儿童而言，爱好模拟，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进展着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿老师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：1、老师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个温暖和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，老师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿分开家，抵触入园的情绪，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜欢来幼儿园。2、老师与孩子的互动言语：作为幼儿老师，我们一天的工作时间根本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比拟多。如在开展教学活动时，老师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些幽默、幽默的话，以活泼课堂气氛，进步孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆考虑。反过来说，假如我们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺乏耐心，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，假如我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批评，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与别人交往时产生表现出一样情绪。3、老师与家长的言谈：作为一名老师，在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，成心夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，好似很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展。在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽略，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜欢模拟，但往往辩别才能差。比方这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略。百年大计，教育为本