教师个人工作总结范文锦集5篇-3

第页共页老师个人工作总结范文锦集5篇【】老师个人工作总结范文锦集5篇老师个人工作总结篇1转眼间，一年的实习期马上完毕了。怀着对教育的梦想，我捧着一颗炽热的心踏上了神圣的讲台。面对人生的新起点，我充满信心。因为我坚信，路是人走出来的。过去的一年，是不断探究奋斗、不断检讨完善的一年。在这一年当中，无论是教学思想和教学理念的形成与承受，还是教学方法和教学才能的积累和进步，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较大程度地进步。一言以蔽之：我已经由一个刚毕业的准老师成长为一名合格的中学信息技术老师。反思才能进步，温故方可知新——现将本学期的工作的得失情况加以总结。一、思想政治方面我在思想上严于律己，热爱祖国，坚决了理想信念，进步了理论素质和政治程度。参加并认真学习了“认真、专业、务实”作风效能建立活动。二、教学方面参加工作的这一年来，我迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进展了认真的理论，并在理论之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后催促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的理论才能。课后积极和同事们讨论教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学才能得到不断的进步和进步。三、专业素养方面信息技术是一门前沿科学，教学之余，我通过各种途径理解了相关的资讯，掌握科技开展的最新动向，并努力结合到自己日常的教学过程中去，使自己的教学内容能与时俱进。为了把自己的教学程度进步，我坚持看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取时机多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。四、业务才能方面自觉参加了新老师培训、淄博市老师继续教育学习、计算机应用才能中级、高级培训等，并通过了以上所有考核，进步了自身的教学才能。五、生活方面生活上，严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，自己能做的事自己完成，尽量不给学校添费事，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。“学为人师，行为世范”，是每个老师都应该遵循的，是对老师行为的一个标准。这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的典范。因为初中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段：学生处于成长发育阶段，具有叛逆的个性，没有成熟的善恶分辨的才能，很多习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟老师的言传身授有很大的关系。六、学校工作我严格要求自己，工作实干，并完成了学校安排的各项任务。由于是信息技术老师，这个特殊的职业决定除了日常的教学工作之外，还有很多的学校工作要做，我服从学校领导的安排，兢兢业业，主要完成了学校电脑的维护，还完成了学校的各种文件、成绩的统计和打樱在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美妙明天更加努力。作为一名新老师，最大的缺乏是缺少经历。对考点、重点、难点把握不祝学校的每周公开课制度使我受益良多。每次讲完公开课，各位领导和老师都给我提出了很多中肯的意见，使我能在短时间内快速成长起来。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析^p和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。老师个人工作总结篇2本学期，本人担任初三两个班的英语教学工作，可以爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：一、抓好学生的学____，进步学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进展品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态开展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。二、按照教学常规五个环节开展教学工作1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析^p、概括、表达才能差的特点，设计好教学方法。譬如：〔3〕班的同学比拟活泼，上课气氛积极，相对〔2〕班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而〔2〕班的同学比拟沉静，虽然中上生有一局部，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比拟注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其到达了间接的预习效果。2、上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口，多动脑，让课堂气氛活泼起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；修改作业时多用赞美式、鼓励性的'语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显进步，成绩也有较大的进步。4、考试：本学期根据学校的要求进展了屡次阶段性的考试，考试的成绩根本处于同级同科的中上程度。每次的考试，都能做到考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。三、模块式教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展教学。1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进展训练，还找一些专题训练，进一步进步学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能承受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语才能进步学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进展更有效的口语操练。3、读：读方面主要是进步学生的阅读才能，先学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导根底较好的学生进展定时定量的阅读训练。4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的根本功，从而进步其综合运用知识的才能。四、其他方面1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科老师多联络，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且获得了优异成绩。〔在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖；在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。〕3、为加强自身的业务程度，本人积极对各种教育理论进展学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学；努力进步英语专业程度，以适应当前教育的形式，为更好地进展素质教育夯实根底，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学效劳等等。五、存在问题及解决措施所教的班级中，有相当一局部的学生根底较差，无心向学，书写相当潦草，相当一局部学生的阅读、分析^p表达才能较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法催促学生学习；二是对这些学生进展帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合才能不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请局部同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。老师个人工作总结篇3进入学校来做老师，让我也是实现了自己的理想，但我也是知道从此刻开场我也是肩上承当了责任，要去为学生而负责，去把教学来做好，进入学校的日子不短了，但是也是没太久，在此我也是就这段时间的工作来做个个人的总结。为了做好教学，我也是首先在假期去参加了新老师的一个培训，让我更加的明白做好老师不是那么的简单，但同时也是让我更加的去意识到，自己也是有很多的一个方面其实也是学好了只要在岗位上是去尽责的做好，也是可以让自己去做好教学的，而通过在这段时间的教学，也是得到了很多的肯定，学生们也是愿意在我的课堂上去听讲，去学到知识，我也是个人的收获很多，让我得到很多的成长。作为老师，其实也是更需要去进步的，而不是停滞不前，特别是像我这样的新老师更是如此，假如自己都是不去学，那么也是无法更好的去教好学生们的，参与培训，和优秀的老师去交流，在办公室的时候也是会讲自己的问题，和同事们去讨论做好自己的工作，同时自己也是多去反思，回忆自己教学的工作，又是哪些是可以继续的改良的，哪些是还做的不错要去坚持的。教学开场之前我也是会积极的把课给备好，确保课堂上是可以教好学生们知识，让他们得到收获的，同时也是多去引导学生，让他们愿意来学这个科目，去让课堂更加的生动，更加的有很多的互动，让学生是参与到学习里面来的。只有如此，学生的主动性是调集了，那么才能更好的去把教学而做好，也是在岗位工作里面，其他的同事也是给予了我很多的指导而让我能更好的发挥自己的才能去做好一个教学工作，得到了肯定，但是我也是没有松懈下来，自己也是明白要去努力，才能真的收获到更多，工作中，学生们的肯定更是让我有更多的动力来做好工作了，我知道我的努力是没有白费掉的，同时也是让我更加的体会到作为老师确实是很不一样，责任还是更加的重，不过我也是能承当得起来，今后也是要继续的去努力来把工作做得更为出色。进入学校的时间虽然是不长，但是我也是意识到自己要不断去学习，积极的去做好了教学，让自己是不断地去收获，去获得成长，也是可以更好的得到大家的肯定，去让工作做好来让学生们学到更多的。老师个人工作总结篇420xx年，对我来说是崭新的一年。我从普通的老师岗位走向了中层管理岗位，不同的岗位让我重新定位自己，让自己重新出发，追寻工作的乐趣。回首这一年的工作，让我考虑很多。感恩于有个团结和谐的团队，快乐于充实的工作生活。我在成就工作的同时，也追求着自我开展的快乐，收获着成长，收获着进步。一、不忘初心，方得始终。《华严经》中有句经文：“不忘初心，方得始终”。本意是说，潜心修学者，在修学过程中，只有不忘记自己的初心，才能持之以恒，坚持不懈，善始善终。我想，这句话对站在新岗位上的我而言同样适用。我要求自己做到正确定位，结实树立两种意识。〔一〕重视合作意识。作为一名中层干部，必须做到上情下达，下情上晓，起着桥梁沟通作用，更是学校愿景、战略决策、组织方案的有力执行者和组织理论者。因此，我时刻提醒自己必需要懂经营、会管理、善沟通、愿拼搏，才能担当起学校中坚力量的重任。在工作中，我以求真务实的态度，顾全大局，交融群体，使学校的体卫艺科等工作有方案性、针对性、实效性的施行，并注意总结教育教学方面的经历。今年，我们综合组老师保质保量地完成了艺术节和运动会的学科活动，积极带着学生参加市区各类竞赛。9月，体育组积极落实市教委1-3年级每周4节体育课的要求。老师们在上好体育课的同时，更是积极备战市运会、校园足球联盟赛、校园篮球赛、区啦啦操比赛、区田径运动会等比赛并获得了较好的成绩。同时，全国青少年足球特色校通过了全国评估组的评估，通过了体育传统校的考核，体质安康促进专项的评估和卫生平安专项的调研等工作。〔二〕突出效劳意识。教学是效劳，管理更是效劳。我的工作是琐碎而繁杂的。因此，在平时工作中，我自觉做到三不，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。我始终认为，一个人无论职位上下，才能大小，都要对工作尽一份责任，献一份力量。我不断告诫自己，要以身作那么，只有这样才能赢得老师们的信任与支持。在结实树立好为学生效劳、为老师效劳、为学校效劳思想的同时，更注重执行才能和对细节的敏锐。另外，在积极完成自己的主要职责之外，积极协助其他班子成员完成学校的各项事宜，从不计较个人得失，真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。二、互学互进，共同开展。“开展”是学校文化建立的主旋律。以丰富多彩的学校特色工程为载体，研究学生需要、满足学生生动活泼、多元卓越开展的需求，是学校文化建立的重要任务。搭建促进老师整体的、高品质的、可持续开展的平台，是增强学校开展持续力、生命力和创新力的前提。因此，我校根据校情，先后开发了“小学低年级主题式综合活动课程”、“创新实验室”、“STEM+课程”和“海派木创STEM+”等特色工程。《淮南子》云：“用众人之力，那么无不胜也。”我以“小学低年级主题式综合活动课程”为例，谈谈作用工程的领头羊，是如何去学做工程研究的探究者、组织者和反思者。〔一〕做工程研究的探究者。20xx年末，我校被选为“小学低年级主题式综合活动课程试点校”，至此我走上了工程研究的探究之路。工程初期，在综合考虑现有课程和学生实际需求的根底上，根据市小学低年级主题式综合活动课程指导意见中“我与自己”、“我与社会”和“我与自然”三大领域，我完成了小学低年级主题式综合活动课程方案的初稿。经过专家的第一次论证，20xx年3月对低年级主题式综合课程活动方案中的课程背景、课程目的、课程内容等方面进展了修改。4月，根据专家的第二次论证，结合学校的“Walking上海”校本课程，重新调整课程内容，完善了课程的构造，形成平阳小学“玩转上海”主题式综合活动课程方案。9月，根据最新的“上海市小学低年级主题式综合活动课程指导意见”对方案又进展数次修改后，最终形成低年级“Walking上海Enjoying世界”主题式综合课程方案。这一路走来，课程的构造越来越完善，我的创新火花也不断被激发。〔二〕做工程团队的组织者。工程团队的建立在整个工程活动中起着至关重要的作用。低年级主题式综合活动课程对我们是生疏全新的，但同时也为我们提供了开展的舞台。20xx年末的总结大会上，校长有针对性的带着老师学习和理解低年级主题式综合活动课程的指导意见，发布了自主报名参与课程教学内容设计的招募活动。20xx年寒假，24位老师报名自主参加编写了24个主题的综合活动课程教案与课件。2月，一年级的自然、探究、拓展和班主任8位老师参与了第一轮课程的理论并对课程理论做出了深入的反思，其中曹文超、金陈雪老师的理论案例入选市小学低年级主题式综合活动课程案例集。6月，我们又组织14位老师设计创作了“Walking上海”的微课和活动方案设计。9月，一二年级的16位自然、探究、拓展和班主任老师又参加了第二轮课程的理论。做工程团队的组织者给了我一种全新的挑战，我在施行中关注课程、学生和老师，及时对工程中的问题进展调整与修改。〔三〕做工程理论的反思者。在这大半年的时间里，老师们在理论中不断完善顶层设计，在理论中不断饱满课程体系，在理论中不断积淀教学经历。学生们带着问题走出课堂，在探究中不断获得新知识，在多样化的学习过程中成为具有海派匠心，国际视野的小公民。我们的课程也在发生着质的变化。1、“限定主题+不限定主题”——菜单式活动课程在后期的理论中我们将内容、空间向课外延伸和拓展，为此我们向学生提供以老师引领的限定主题式菜单活动课程和以家长辅导员为引领的不限定主题式菜单活动课程。基于学生不同开展阶段的特点和需求，制定“菜单式活动课程”，让学生找准自己的“生态位”，充分调动学生的兴趣细胞，将自己的兴趣与活动巧妙的交融，将教学内容与生活世界无缝接轨，最终使综合课程散发无限的创意魅力。2、“主题式+轮转式”——推进中优化低年级主题式综合活动课程经历了“主题式”推进和“轮转式”优化两个过程。“主题式”推进根据学生实际将主题细化假设干个活动，每个活动又有假设干个任务组成，每个任务之间可以承接，也可相对独立。细化后的主题活动落到了实处，是理论活动的细化与延伸。“轮转式”优化是在经历了一个学年的活动后，老师根据活动过程中存在的问题与缺失进展改良与补充，并以最优开展为目的对课程内容做出相应的调整，如任务划分与课时分配不够合理的问题；老师差异带来的班级教学差异的问题；活动评价不够多元、多样，缺乏过程性评价等的问题都在第二轮理论中得到一一改良。3、“4+4”形式——延伸的课堂低年级主题式综合活动课程指导意见稿中要求一年级每周7课时，二年级每周6课时，如何合理、有效地用好这些课时？在推进中，我们发现每周“4+4”的形式更为合理有效。学生在老师引导下每周用4课时学习活动知识、设计活动任务，整理活动资料和展示活动成果及评价，用课外4课时的时间进展各种不同方式的综合理论活动。“4+4”形式不仅有效延伸了课堂，还拓展了学生的学习空间。经过一个完好的研究周期后，终于小学低年级主题式综合活动课程进入了“活动经历成长”的课程展示。我们的综合课程也在转化、细化和深化中经历着从“有”到“优”，在“做中学”里凸显活动体验。我也在“小学低年级主题式综合活动课程”的理论中经历着一次次头脑风暴，一次次智慧交锋。学校创新实验室、STEM+等工程的开发、理论与研究就如一座座山峰，给了我无限的遐想，让我在挑战中感到满满的幸福感！老师个人工作总结篇5我在从事幼儿园老师工作以来很重视幼儿们的成长，无论是平时的教学工作还是在关心照顾方面都可以尽职尽责，我也很感谢园领导的支持从而让自己在教学工作中一展所长，