教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年02月02日-7656)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年02月02日-7656)1：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。

多项选择题

A、结构化

B、一体化

C、网络化

D、标准化

2：学习与教学的过程包括()。

多项选择题

A、反馈过程

B、学习过程

C、教学过程

D、评价/反思过程

E、相互作用过程

3：假如一个人确信某种紧急情境不能转变或掌握时，__________就取代焦虑成为主要的症状。

单项选择题

A、抑郁

B、强迫

C、恐怖

D、紧急

4：1958年出版了《人际关系心理学》一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）

单项选择题

A、凯利

B、维纳

C、梅耶

D、海德

5：适合同学使用的组织策略包括（）

多项选择题

A、形成概念图

B、使用分类

C、运用类推

D、建构图式

E、形成规章或产生式

6：在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）

单项选择题

A、概念

B、认知结构

C、学习定势

D、先行组织者

7：心理学讨论表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（）

多项选择题

A、直接发生途径

B、间接发生途径

C、直接转化途径

D、间接转化途径

8：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（）

推断题

对

错

9：基于某种特定的标准，来评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度的评价方式称为（）。

单项选择题

A、常模参照评价

B、正式评价

C、标准参照评价

D、非正式评价

10：课堂上有两个同学正在交头接耳，这时，老师可以实行（）的处理方法最为相宜。

单项选择题

A、言语提示

B、非言语示意

C、有意忽视

D、临时隔离

11：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。（）

推断题

对

错

12：完形一顿悟学习理论的提出者是（）

单项选择题

A、桑代克

B、斯金纳

C、苛勒

D、加涅

13：采纳性格量表对同学进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。

单项选择题

A、效度

B、信度

C、区分度

D、相关度

14：下列不符合同学心理进展基本特征的是（）。

单项选择题

A、连续性与阶段性

B、定向性与挨次性

C、平衡性

D、差异性

15：依据下列材料，请回答{TSE}题：同学A和同学B是班里学习成果最好的两个同学。但是，他俩的共性完全不同。比如，老师还没有读完题目的时候，同学A就迫不及待地举手要回答，但是往往会答错。同学B则宁静地坐在那里，只有老师点名提问的时候才会回答，有时候站立起后也迟迟不作答，但往往能作出正确答案。{TS}你认为同学A的认知风格是（）

多项选择题

A、冲动型

B、深思型

C、场独立型

D、场依存型

16：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（）

多项选择题

A、挑战性与制造性

B、坚决信念

C、能够正确归因

D、计较个人得失

E、不打无把握之仗

17：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）

单项选择题

A、观看

B、测验

C、访谈

D、试验

18：下列行为中属于人格性行为的有（）

多项选择题

A、急躁

B、孤僻

C、起哄

D、说谎

E、骂人

19：一般来说，认知风格中场独立性者更感爱好的学科是（）

单项选择题

A、文学

B、数学

C、历史

D、法律

20：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主见教学的最终目标是促进同学对学科结构的一般理解。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、苛勒

D、加涅

21：最早集中讨论成就动机的是美国心理学家（）。

单项选择题

A、默里

B、班杜拉

C、加涅

D、苛勒

22：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（）。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、获得

23：强迫行为指当事人反复去做他不盼望执行的动作，假如不这样想，不这样做，他就会（）。

单项选择题

A、什么事也做不下去

B、苦痛担心

C、感到惴惴担心

D、感到极端焦虑

24：在学习胜利与失败的归因中，内在的、稳定的、不行掌握的因素是（）

单项选择题

A、力量凹凸

B、努力程度

C、运气好坏

D、任务难度

25：以下不属于老师教学力量的是（）。

单项选择题

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、空间知觉力量

D、教学监控力量

26：个体对挫折的反应表现在（）

多项选择题

A、应激性反应

B、心情性反应

C、理智性反应

D、激情反应

E、人格的变化

27：学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法关心记忆，这种学习策略属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

28：道德情感从表现形式上看，主要包括（）。

多项选择题

A、直觉的道德情感

B、自发的道德情感

C、想象的道德情感

D、灌输的道德情感

E、伦理的道德情感

29：学校教育需要根据特定的（）来最有效地组织教学。

单项选择题

A、同学

B、教学目标

C、教学内容

D、教学媒体

30：依据思维结论是否有明确的思索步骤和思维过程中意识的清楚程度，可分为直觉．思维和（）

单项选择题

A、聚合思维

B、发散思维

C、分析思维

D、制造性思维

31：20世纪20年月至50年月，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，并成为一门具有独立理论体系的学科。

推断题

对

错

32：先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们熟悉到这个差异，就要想出某种方法实行活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。

单项选择题

A、手段－目的分析法

B、逆向工作法

C、尝试错误法

D、爬山法

33：测验项目对所测量属性或品质的鉴别力量称为（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

34：在教学设计工作中，中心是（）

单项选择题

A、分析教学内容

B、设计教学策略

C、分析教学对象

D、设计学习目标

35：以培育探究性思维为目标，以基本教材为内容，使同学通过再发觉的步骤进行的学习是（）

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、机械学习

D、转化学习

36：引导同学辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）

单项选择题

A、获得

B、消退

C、分化

D、泛化

37：转化后进生，首先要做到（）

单项选择题

A、关心后进生树立自信念???

B、关心后进生搞好学习???

C、做好家访，争取家长协作???

D、关心后进生改正缺点

38：老师在教育过程中主要涉及（）。

多项选择题

A、敬业精神

B、职业素养

C、专业学问

D、专业技能

E、教学风格

39：最早提出闻名的遗忘曲线的心理学家是（）。

单项选择题

A、艾宾浩斯

B、巴甫洛夫

C、冯特

D、弗洛伊德

40：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。

单项选择题

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、乌申斯基

D、维果茨基

41：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）。

单项选择题

A、不成文的非正式规范

B、口头的规范

C、潜意识遵循的规范

D、不成文的被动规范

42：我国第一本《教育心理学》教科书是由杨贤江于1924年编写的。（）

推断题

对

错

43：行为演练的基本方法有（）。

多项选择题

A、自我掌握法

B、全身松驰训练

C、系统脱敏法

D、确定性训练

44：据报道，安溪有一伙青少年号称“山猪帮”，处处偷骗，那个自称为“老大”的存在着__________心理。（）

单项选择题

A、逆反

B、支配

C、自私

D、随便

45：学问学习中，理解某一原理意义的学习属于（）

单项选择题

A、陈述性学问学习

B、程序性学问学习

C、策略性学问学习

D、操作性学问学习

46：学习动机的基本结构包括（）。

多项选择题

A、学习预备

B、学习条件

C、学习需要

D、学习期盼

47：下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是（）。

单项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、关注问题

48：影响个体心理进展的因素有（）

多项选择题

A、遗传

B、自然环境

C、家庭环境

D、社会文化

E、学校教育

49：根据学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）

单项选择题

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、一般迁移与特别迁移

D、顺向迁移与逆向迁移

50：心理学，特殊是学校教育心理学讨论最多、最活跃的一个领域是（）

单项选择题

A、心理健康

B、记忆

C、智力

D、学习

查看答案

1：答案A,B,C

解析从迁移角度讲，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。

2：答案B,C,D

解析学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价/反思过程。

3：答案A

解析175页：假如一个人确信某种紧急情境不能转变或掌握时，抑郁症就取代焦虑成为主要的症状。

4：答案D

解析

5：答案A,B,C,D,E

解析

6：答案D

解析

7：答案A,D

解析

8：答案错误

解析教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。

9：答案C

解析略。

10：答案B

解析

11：答案正确

解析系统暂无解析

12：答案C

解析格式塔心理学家苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的试验讨论，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。因此，答案为C。

13：答案B

解析

14：答案C

解析心理进展具有四个基本特征：连续性与阶段性、定向性与挨次性、不平衡性和差异性。

15：答案A

解析

16：答案A,B,C

解析

17：答案B

解析

18：答案A,B

解析系统暂无解析

19：答案B

解析场独立性者在数学和自然科学方面更加擅长。

20：答案B

解析

21：答案A

解析

22：答案B

解析

23：答案D

解析依据强迫行为的定义，选D。

24：答案A

解析系统暂无解析

25：答案C

解析

26：答案B,C,E

解析

27：答案A

解析

28：答案A,C,E

解析道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感；二是想象的道德情感；三是伦理的道德情感。

29：答案B

解析【解析】学校教育需要老师根据特定的教学目标来最有效地组织教学。

30：答案C

解析

31：答案错误

解析答：错误。20世纪20年月至50年月，西方教育心理学吸取了儿童心理学和一fl,理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，但并未成为一门具有独立理论体系的学科。

32：答案A

解析

33：答案D

解析

34：答案D

解析

35：答案A

解析略

36：答案C

解析刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

37：答案A

解析系统暂无解析

38：答案A,C,D,E

解析老师这一要素主要涉及敬业精神、专业学问、专业技能和教学风格。

39：答案A

解析德国心理学家艾宾浩斯最早采纳重学法对遗忘进程进行了讨论，并提出了闻名的遗忘曲线。

40：答案C

解析【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，他被