培智学生心理健康教育_第1页
培智学生心理健康教育_第2页
培智学生心理健康教育_第3页
培智学生心理健康教育_第4页
培智学生心理健康教育_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

培智学生心理健康教育,,人们的心理,或者少言寡语，残缺家庭子女无所依赖而感己恐慌失落,健全人格，增强承受挫折与适应环境能力显得尤为重要。对智障学生的一些心理问题，作为教师不但要充满爱心，而且要.良好的心理素质是人的全面素质中的重要,是实施素质教“”,智障学生也不例外。充分开发他们的潜能，培养智障学生乐观、向上“,也应当是学"“主"的班.在此,我.首先要了解并掌握智障学生存在的心理问题是教育成功的前提。.,就会受到责难，这无形中给学生造成了极智障学生普遍存在的心理问题主要是下列这几方面：1.友好相处，甚至出现自虐、打架等现象。2易动摇..3不合群，情绪喜怒无常。这些主要的心理问题产生的原因尽管十分复杂,但由于智障学生心理的可变性与可塑性、过渡性与动荡性等特点，因此，其次就需要班主任有的放矢地加以正确地引导、扶持、帮助和教育，学生所谓心理问题是能够适当减轻的。正常的生活是学生心理健康的保证。学习生活要有节奏，要养成良好的学习生活习惯。如按时上学上课，按时就餐，按时参加学校、班级各项活动、按时就寝和起床。智障学生要从小养成良好的习惯，在校尊敬老师，友爱同学，助人为乐，热爱学习和劳动，遵守校纪校规，合理安排好学习和休息时间，做到劳逸结合。现代生理学家提倡的“积极的休息”指的就是教育“饮食有节，起居有常"学习一旦形成了良好的生活方式和习惯，就会有良好的心理状态,就会对其所进行的生活方式产生兴趣，从而形成良好循环。开展良好的活动是对学生进行心理健康教育的有效途径之一在工作中，我觉得结合智障学生的特点，可以采用以下几种方法，去帮助智障学生正确认识自我,提高自我保护、自我调节、自我控制的能力：1、利用好主题班会活动课。,也是心理健康教育的重要途径。为了但不能出现自己的名字。要求程齐后，老师把这些卡片发给大家，请大家根据卡片上的自我介绍,猜猜卡片上的同学是谁，猜中以后，还要介绍这个同学的优点,同时指出他的不足,提出中肯的意见和希望。通过相互的评价，进一步了解自己,增进友谊，增强自信心.2、心理健康教育渗透于日常活动中游戏是校园的基本活动，是智障学生身心发展的摇篮,是开启心灵的钥匙。智障学生日常活动中蕴藏着许多心理健康教育的内容。在教学活动中,,制定出切实可行的社会经验,.,是开启心灵的钥匙.“过家家“”儿童医院等角色游戏，培养,提高学生的交往能力。在生活活动中，通过洗手、穿衣、做值日、整理衣物等活动，不立生活能力，增强他们的自信心。3、开展个别心理辅导心理辅导是指根据学生心理发展特点与规律，由教育者设计和组织，以活动为基本方式，引发学生的主观体验和感受，从而学生的心理状况产生积极的影响，达到形成和改善学生心理的一种方法.如智障学生感受爱、接受爱的情绪体验，在和同伴、老师交往时懂得基本的交往原则，对尊重、合作、帮助等良好交往品质有初步的体验;有初步的真、善、美的感受能力，能以此来衡量别人和自己的行

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论