孤独症行为评定量表全集文档

孤独症行为评定量表全集文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）孤独症行为评定量表（ABC）患儿姓名： 性别： 年龄： 填报人： 与患儿关系：（注：填报人指患儿父母或与患儿共同生活达两周以上的人）项目评分57请在每项做“是”与“否”的判断，判断“是”就在每项标示的分数打“∨”符（（S（R运动能力B、语言能力（L）和自我照顾能力（S项目评分SRBLS１．喜欢长时间的自身旋转4２．学会做一件简单的事,但是很快就“忘记”2３．经常没有接触环境或进行交往的要求4４．往往不能接受简单的指令（如坐下、来这儿等）1５．不会玩玩具等（如没完没了地转动或乱扔、揉等）2６．视觉辨别能力差（如对一种物体的特征——大小、颜色或位置等的辨别能力差）2７．无交往性微笑（无社交性微笑，即不会与人点头、招呼、微笑）2８．代词运用的颠倒或混乱（如反“你”说成“我”等等）3９．长时间的总拿着某件东西310．似乎不在听人说话，以致怀疑他／她有听力问题311．说话无抑扬顿挫、无节奏412．长时间的摇摆身体413．要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方（即对自身与物体距离估计不足）214．对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应315．当他和其他人在一起时,对呼唤他的名字无反应216．经常做出前冲、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作417．对其他人的面部表情或情感没有反应318．说话时很少用“是”或“我”等词219．有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合420．不能执行简单的含有介词的指令（如把球放在盒子上或把球放在盒子里）121．有时对很大的声音不产生吃惊的反应（可能让人想到儿童是聋子）322．经常拍打手423．发大脾气或经常发点脾气324．主动回避与别人进行眼光接触425．拒绝别人接触或拥抱426．有时对很痛苦的刺激（如摔伤、割破或注射不引起反应）327．身体表现很僵硬很难抱住（如打挺）3当抱着他时，感到他肌肉松弛（即他不紧贴着抱他的人）以姿势、手势表示所渴望得到的东西（而不倾向用语言表示）22常用脚尖走路用咬人、撞人、踢人等来伤害他人22不断地重复短句游戏时不模仿其他儿童33当强光直接照射眼睛时常常不眨眼以撞头、咬手等行为来自伤12想要什么东西不能等待（一想要什么就马上要得到什么）不能指出５个以上物体的名称12不能发展任何友谊（不会和小朋友来往交朋友）有许多声音的时候常常盖着耳朵44经常旋转碰撞物体在训练大小便方面有困难（不会控制住小便）41一天只能提出５个以内的要求经常受到惊吓或非常焦虑、不安32不是经常帮助的话，不会自己给自己穿衣3146．一遍一遍重复一些声音或词34747．瞪着眼看人，好象要“看穿”似的448．重复别人的问话和回答449．经常不能意识所处的环境，并且可能对危险情况不在意250．特别喜欢摆弄并着迷于单调的东西或游戏、活动等（如来回的走或跑、没完没了地蹦、跳、拍敲）451．对周围东西喜欢触摸、嗅和／或尝352．对生人常无视觉反应（对来人不看）353．纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈子内（如走路一定454．经常毁坏东西（如玩具、家里的一切用具很快就弄破了）255．在二岁半以前就发现该儿童发育延迟156．在日常生活中至今仅会用15个但又不超过３０个短句来进行交3往57．长期凝视一个地方（呆呆地看一处）4小计分数总分：S+R+B+L+S该儿童还有什么其他问题请详述：自闭症儿童行为量表(简称ABC量表)是克鲁格等人(Krug etal.1978)编制，1989年北京医科大学杨晓玲教授将其引进并进行了修订，主要用于自闭症儿童的筛查。自闭症儿童行为量(AutismBehavior Checklist，ABC量表由57个描述孤独症儿童的感觉、行为、情绪、语言等方面异常表现的项目，可归纳为51“23“4”分。如第X33”分。本量表项目数量适中，评定只1015均较好。ABC31分，可怀疑为患有自闭症；如果受测者的量表总分等于或高于分，可以诊断为患有自闭症。评估内容表现评估内容表现程度得分1人际关系模仿(词和动2作)情感反应3躯体运用能力儿童孤独症评定量表（儿童孤独症评定量表（childhoodautismratingscaleCARS量表），该量表编制于２０世纪８０年代初，从１５个主要方面对孤独症儿童进行评估，是主要适用于医师或儿童心理测验专职人员的他评量表。应用时最好能结合儿童孤独症家长评定量表共同使用。与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意与年龄相当1对检查者反应有轻度缺陷轻度异常2回避人，要使劲打扰他才能得到反应中度异常3强烈地回避，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才能产生反应严重异常4与年龄相符的模仿与年龄相当1大部分时间都模仿，有时激动，有时延缓轻度异常2在检查者极大的要求下有时模仿中度异常3很少用语言或运动模仿他人严重异常4与年龄相当1达对不同的情感刺激有些缺乏相应的反应，情感可能受限或过份轻度异常2不适当的情感的示意，反应相当受限或过份，或往往与刺激无关中度异常3极刻板的情感反应，对检查者坚持改变的情境很少产生适当的反应严重异常4与年龄相适应的利用和意识与年龄相当1躯体运用方面有点特殊--某些刻板运动，笨轻度异常2拙，缺乏协调性有中度特殊的手指或身体姿势功能失调的征中度异常3象，摇动旋转，手指摆动，脚尖走如上述所描述的严重而广泛地发生严重异常象，摇动旋转，手指摆动，脚尖走如上述所描述的严重而广泛地发生严重异常4适合年龄的兴趣运用和探索与年龄相当1轻度的对东西缺乏或不适当地使用物体，象婴儿一样咬东西，猛敲东西，或者迷恋于物体发出的吱吱叫声或不停地开灯、关灯轻度异常2对多数物体缺乏兴趣或表现有些特别，如重复转动某件物体，反复用手指尖捏起东西，旋转中度异常3轮子或对某部分着迷严重的对物体的不适当的兴趣，使用和探究，如上边发生的情况频繁的发生，很难使儿童分严重异常4心对改变产生与年龄相适应的反应。与年龄相当1对环境改变产生某些反应，倾向维持某一物体活动或坚持相同的反应形式轻度异常2对环境改变出现烦躁、沮丧的征象，当干扰他时很难被吸引过来中度异常3对改变产生严重的反应，假如坚持把环境的变化强加给他，儿童可能逃跑严重异常4适合年龄的视觉反应，与其他感觉系统是整合与年龄相当1方式。轻度异常2有的着迷于灯光中度异常3盯着看人，或凝视空间对物体和人的广泛严重的视觉回避，着迷于使用"余光"严重异常4适合年龄的听觉反应。与年龄相当1对听觉刺激或某些特殊声音缺乏一些反应轻度异常25与非生命物体的关系对环境变化6 的适应视觉反应7听觉反应大的声音敏感，或对此声音分心对听觉不构成反应，或必须重复数次刺激才产生反应，或对某些声音敏感(如很容易受惊，中度异常大的声音敏感，或对此声音分心对听觉不构成反应，或必须重复数次刺激才产生反应，或对某些声音敏感(如很容易受惊，中度异常3捂上耳朵等)对声音全面回避，对声音类型不加注意或极度敏感严重异常4对疼痛产生适当强度的反应，正常触觉和嗅觉。与年龄相当1对疼痛或轻度触碰，气味、味道等有点缺乏适当的反应，有时出现一些婴儿吸吮物体的表现轻度异常2对疼痛或意外伤害缺乏反应，比较集中于触中度异常3觉、嗅觉、味觉过度的集中于触觉的探究感觉而不是功能的作用(吸吮、舔或磨擦)，完全忽视疼痛或过分严重异常4地作出反应对情境产生与年龄相适应的反应，并且反应无延长。与年龄相当1轻度焦虑反应轻度异常2中度焦虑反应中度异常3严重的焦虑反应，可能儿童在会见的一段时间严重异常4内不能坐下，或很害怕，或退缩等适合年龄的语言与年龄相当1语言迟钝，多数语言有意义，但有一点模仿语言轻度异常2缺乏语言或有意义的语言与不适当的语言相混淆(模仿言语或莫名其妙的话)中度异常3严重的不正常言语，实质上缺乏可理解的语言或运用特殊的离奇的语言严重异常4与年龄相符的非语言性交流。与年龄相当1非语言交流迟钝，交往仅为简单的或含糊的反应，如指出或去取他想要的东西轻度异常2近处感觉反应9焦虑反应语言交流12非语言交流1313活动很大14智力功能15总的印象30分可考虑为孤独症，30~36分为轻——中度孤独症，大于36分并且5项以上达3分或大于3分时为重度孤独症。缺乏非语言交往，儿童不会利用或对非语言的交往作出反应中度异常3特别古怪的和不可理解的非语言的交往严重异常4正常活动水平--不多动亦不少动。与年龄相当1轻度不安静或有轻度活动缓慢，但一般可控制轻度异常2活动相当多，并且控制其活动量有困难，或者相当不活动或运动缓慢，检查者很频繁地控制中度异常3或以极大努力才能得到反应严重异常4多不断地需要大人控制正常智力功能--无迟钝的证据。与年龄相当1轻度智力低下--技能低下表现在各个领域轻度异常2中度智力低下--某些技能明显迟钝，其他的接中度异常3近年龄水平智力功能严重障碍--某些技能表现迟钝，另外一些在年龄水平以上或不寻常严重异常4不是孤独症与年龄相当1轻微的或轻度孤独症。轻度异常2孤独症的中度征象中度异常3非常多的孤独症征象严重异常4项目 分数 內

初期评定中期评定 末期评定/ / / / / /一、进食二、转移

10（10秒钟吃一口食眼前的食物。若需辅具时，应会自行穿脱。5 需部分帮助（切面包、抹黄油、夹菜、盛饭等）。0 15自理。10(1人或语言指导5 1个强壮、动作娴熟的人帮助。0 完全依赖别人。三、修饰

5 可独立完成洗脸、洗手、刷牙及梳头。0 需要別人帮忙。10可自行进出厕所，不会弄脏衣物，并能穿好衣服。使用便盆者，可自行清理便盆。四、上厕所 505五、洗澡01510六、行走（平地545m）0

需帮忙保持姿勢的平衡，整理衣物或使用卫生紙。使用便盆者，可自行取放便盆，但须仰赖他人清理。需他人帮忙。可独立完成（不论是盆浴或淋浴）。需別人帮忙。50公尺以上。需要稍微的扶持或口头指导方可行走50公尺以上。虽无法行走，但可独立操纵轮椅（及接近桌子、床沿）50公尺以上。需別人帮忙。七、上下楼梯

10可自行上下楼梯（允许抓扶手、用拐杖）5需要稍微帮忙或口头指导。0无法上下楼梯。10可自行穿脫衣服