师德规范十不准心得

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本学期，我校开展了一系列关于老师道德规范的学习，其中包括《老师十不准》，现将学习心得总结如下:

职业道德是规范老师的育人行为，是社会责任感的详细表现，她要求老师的职业抱负―忠诚教育事业，教书育人;职业情感―喜爱同学，诲人不倦;职业规范―团结协作，为人师表。因此，作为一名老师，在教学改革不断更新的今日，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，主动参与职业道德学习，培育高尚道德情操。《老师十不准》中的核心问题是师德问题，注意师德是对每一名人民老师的基本要求为人师表，注意身教重于言教。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给同学留下深刻的印象，对同学起到潜移默化的作用。

老师的人格影响，不仅对同学在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师需要到处为人师表，要同学刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷;要同学仔细劳动，自己必需喜爱劳动;要同学讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，这样才能表达“学高为师，身正为范”的`要求。作为老师，要不断提高自身素养，在教育教学中要正确处理师生关系;当我们选择老师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的;所以在教育同学的同时，要不断加强自身修养。利用教学之余，还要刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学方法、教学规律，提高自己教育教学力量。

只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为具有高尚师德的人，才能真正成为一名合格的人民老师。

师德规范十不准心得2

目前，我又一次学习了《老师十不准》。通过这次的学习，通过这次学习，我的思想有收到了一次洗礼、净化和升华，使我对老师的言行举止又加深了熟悉和理解，使我又上了一堂师德教育课。

《老师十不准》中的核心问题为师德问题，为人师表，注意身教重于言教。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给同学留下深刻的印象，对同学有着熏陶诱导和潜移默化的影响。老师的人格影响，不仅对同学在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师需要到处为人师表，要同学刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷;要同学仔细劳动，自己必需喜爱劳动;要讲文明礼貌。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为老师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。要求同学文明礼貌，老师自己言谈举止切切不行粗鲁;要求同学遵守行为规章，老师应自觉遵守老师守则。老师肯定要时时到处为同学做出典范，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

一个老师只有喜爱同学，才会无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。老师只有以自己言行统一、表里全都的美妙品德为载体，才能在同学身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果，使他们在对真理的信奉中也对老师产生仰慕之情。有名教育家陶行知先生也曾说过：“老师个人一举一动，一言一行，都要修养到不愧人师的地步。老师只有完善自身素养，才能让同学从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。

通过这次学习、通过行风建设，我们要不断加强师德修养，才能在自己神圣的工作岗位上不断进取，促使自己朝着优秀老师的方向不断努力。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳。老师是“辛勤的园丁”，老师是“燃烧的蜡烛，老师是“人梯”……老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播