教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年04月03日-7717)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年04月03日-7717)1：老师职业劳动的特点有（）。

多项选择题

A、劳动任务的二重性

B、劳动过程的艺术制造性

C、劳动的社会地位的差异性

D、劳动实质是爱心奉献

E、劳动作用的特别性

2：成年人有肯定的阅历，懂得社会需要什么样的人，所以他们根据自己的价值观培育儿童是正确的。（）

推断题

对

错

3：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程和（）。

单项选择题

A、程序性课程

B、练习性课程

C、地方性课程

D、实践性课程

4：学校在劳动技术教育方面的要求是：初步学会生活自理；会使用简洁的劳动工具；养成爱劳动的习惯。（）

推断题

对

错

5：学校生的思维处于详细思维向抽象规律思维过渡阶段。（）

推断题

对

错

6：德育过程从本质上说就是（）统一过程。

单项选择题

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

7：遗传素养能使人进展的可能性变为现实性。（）

推断题

对

错

8：教学技能既表现为老师的个体阅历，又是老师群体阅历的结晶。（）

推断题

对

错

9：下列持“环境打算论”观点的人物是（）。

单项选择题

A、柏拉图和霍尔

B、柏拉图和华生

C、霍尔和洛克

D、洛克和华生

10：中国近代制度化教育兴起的标志是（）。

单项选择题

A、中国进入近代社会

B、学校制度的建立

C、各级各类学校的消失

D、中国近代完备的学制系统的消失

11：关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。

单项选择题

A、教育起源于动物本能活动

B、儿童对成人无意识的仿照

C、人类语言产生后的必定要求

D、对外部自然界的恐惊

12：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

13：反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。

单项选择题

A、教育制度

B、学校教育制度

C、教育体制

D、学校领导制度

14：“学不躐等”反映的是身心进展的什么规律？（）

单项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、互补性

D、不平衡性

15：老师劳动是个体劳动和集体劳动的结合。（）

推断题

对

错

16：学校教育能不能对社会进展起作用，归根究竟要看学校教育能不能促进老师的进展。（）

推断题

对

错

17：课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。（）

推断题

对

错

18：有的人认为人的心灵如同一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力气打算了人的进展状况。这种观点典型的代表人物是（）

单项选择题

A、洛克

B、弗洛伊德

C、格塞尔

D、威尔逊

19：通过常能训练，可培育同学的（）。

多项选择题

A、自爱力量

B、自理力量

C、自治力量

D、自护力量

E、自学力量

20：社会改造课程理论主见把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动方案及同学关怀的社会问题上，应围绕重大社会问题来组织课程内容。主要代表人物有（）。

多项选择题

A、布鲁纳

B、施瓦布

C、卢梭

D、布莱梅尔德

E、弗莱雷

21：课程论侧重讨论（）。

单项选择题

A、教什么

B、为谁教

C、如何教

D、为谁学

22：我国古代教育家颜之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰渍陶染，言笑举动，无心于学，潜称暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。

单项选择题

A、劝说教育

B、情感陶冶

C、榜样示范

D、实际熬炼

23：人的身心进展的年龄特征表明白个体进展具有挨次性。（）

推断题

对

错

24：老师进展自己，提高专业文化水平是老师教育权的体现。（）

推断题

对

错

25：老师职业道德基本原则的构成要素包括（）。

多项选择题

A、不耻下问

B、教书育人

C、为人师表

D、献身教育

E、钻研业务

26：孟子是中国古代内发论的代表人物。（）

推断题

对

错

27：“因材施教”体现了人的身心进展的（）。

单项选择题

A、挨次性

B、互补性

C、差异性

D、阶段性

28：用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用坚决战胜迟疑，用坚持战胜动摇等，一般是指（）。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

29：教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。（）

推断题

对

错

30：“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）教育所推崇的抱负

单项选择题

A、前制度化

B、非制度化

C、制度化

D、义务教育

查看答案

1：答案A,B,D,E

解析

2：答案错误

解析

3：答案D

解析从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程、实践性课程。

4：答案错误

解析

5：答案正确

解析略。

6：答案D

解析德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。

7：答案错误

解析

8：答案正确

解析

9：答案D

解析

10：答案D

解析中国近代完备的学制系统的消失是中国近代制度化教育兴起的标志。

11：答案B

解析心理起源论认为，教育起源于人类早期和个体幼年时的仿照行为，像孩童出于奇怪   仿照成年人的行为和活动就是教育。

12：答案B

解析

13：答案C

解析教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体，它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。

14：答案A

解析

15：答案正确

解析略。

16：答案错误

解析

17：答案错误

解析

18：答案A

解析

19：答案B,C,D,E

解析

20：答案D,E

解析

21：答案A

解析“如何教”解决的是方法问题，“为谁教、为谁学”解决的是教育目的问题。

22：答案B

解析

23：答案错误

解析

24：答案错误

解析老师进展自己，提高专